人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置課件

位置人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1課時(shí)用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置位置人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1課時(shí)用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置一情境導(dǎo)入你們知道如何用數(shù)字來描述同學(xué)所處的具體位置嗎？一情境導(dǎo)入你們知道如何用數(shù)字來描述同學(xué)所處的具體二新課探究·從左往右

數(shù)有幾排？·從上往下

數(shù)有幾排？周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮教科書第19頁例1二新課探究·從左往右周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮教科書第1周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮豎排叫做列橫排叫做行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮豎橫排叫做行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1列第2列第3列第4列第5列第6列

確定處于第幾列時(shí)，一般從左往右數(shù)，依次為第1列、第2列、第3列……周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1列第2列第3列第4列第5列第6第3行第4行第5行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1行第2行

確定處于第幾行時(shí)，一般從前往后數(shù)，依次為第1行、第2行、第3行……第3行第4行第5行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1行第2行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮

張亮同學(xué)，你有什么問題？

是第2列、第3行的同學(xué)。周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮張亮同學(xué)，你有什么問題？張亮在第2列、第3行的位置，可用數(shù)對(duì)(2,3)表示。張亮在第2列、第3行的位置，可用數(shù)對(duì)(2,3)表示第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行(2,3)第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行(2,3)2表示張亮在第2列；兩數(shù)之間用逗號(hào)隔開；3表示張亮在第3行。用有順序的兩個(gè)數(shù)，表示出一個(gè)確定的位置，這兩個(gè)數(shù)就是數(shù)對(duì)。知識(shí)小結(jié)：(2,3)2表示張亮在第2列；兩數(shù)之間用逗號(hào)隔開；3表示張周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮（1）王艷的位置用數(shù)對(duì)表示是(,)，趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是(,)。第三列，第四行第四列，第三行3443周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮（1）王艷的位置用數(shù)對(duì)表示周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮王艷同學(xué)和趙雪同學(xué)的位置都是用3、4表示的，你能比較出它們的不同嗎？(3,4)(4,3)周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮王艷同學(xué)和趙雪同學(xué)的位置都周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮表示王艷和趙雪位置的數(shù)對(duì)，雖然都有3和4，但它們的先后順序不同。(3,4)(4,3)周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮表示王艷和趙雪位置的數(shù)對(duì)，周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮(3,4)(4,3)

用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，應(yīng)先寫列數(shù)、后寫行數(shù)，這是一種規(guī)則和約定。人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮(3,4)(4,3)用周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮

如果不遵照這種約定，按任意順序標(biāo)寫數(shù)對(duì)，就會(huì)出現(xiàn)結(jié)果混亂的問題。(3,4)(4,3)人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮如果不遵照這種約定，按任意周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮

（2）數(shù)對(duì)(6,4)表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個(gè)是王樂同學(xué)嗎？(3,4)(4,3)人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮（2）數(shù)對(duì)(6,4)表示三隨堂練習(xí)（1）在確定位置時(shí)，豎排叫做（），橫排叫做（）；確定第幾列一般是從（）往（）數(shù)，確定第幾行一般是從（）往（）數(shù)。（2）用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，一般先表示第幾（），再表示第幾（）。1.填空題。列行后前右左列行人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置三隨堂練習(xí)（1）在確定位置時(shí)，豎排叫做（），

2.大象用數(shù)對(duì)（2，3）表示，你能用數(shù)對(duì)表示其他幾只動(dòng)物的位置嗎？猴子（1，2）2311234564狐貍（3，1）梅花鹿（4，4）袋鼠（5，2）大象（6，3）人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置2.大象用數(shù)對(duì)（2，3）表示，你能用數(shù)對(duì)表示其他幾只

1.豎排叫列，橫排叫行；五課堂小結(jié)

2.數(shù)對(duì)(ɑ,b)中，ɑ表示列，b表示行，先列后行，順序不可錯(cuò)亂，中間用逗號(hào)分隔開。人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置1.豎排叫列，橫排叫行；五課堂小結(jié)2.數(shù)課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表位置人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1課時(shí)用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置位置人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1課時(shí)用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置一情境導(dǎo)入你們知道如何用數(shù)字來描述同學(xué)所處的具體位置嗎？一情境導(dǎo)入你們知道如何用數(shù)字來描述同學(xué)所處的具體二新課探究·從左往右

數(shù)有幾排？·從上往下

數(shù)有幾排？周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮教科書第19頁例1二新課探究·從左往右周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮教科書第1周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮豎排叫做列橫排叫做行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮豎橫排叫做行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1列第2列第3列第4列第5列第6列

確定處于第幾列時(shí)，一般從左往右數(shù)，依次為第1列、第2列、第3列……周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1列第2列第3列第4列第5列第6第3行第4行第5行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1行第2行

確定處于第幾行時(shí)，一般從前往后數(shù)，依次為第1行、第2行、第3行……第3行第4行第5行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1行第2行周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮

張亮同學(xué)，你有什么問題？

是第2列、第3行的同學(xué)。周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮張亮同學(xué)，你有什么問題？張亮在第2列、第3行的位置，可用數(shù)對(duì)(2,3)表示。張亮在第2列、第3行的位置，可用數(shù)對(duì)(2,3)表示第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行(2,3)第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行(2,3)2表示張亮在第2列；兩數(shù)之間用逗號(hào)隔開；3表示張亮在第3行。用有順序的兩個(gè)數(shù)，表示出一個(gè)確定的位置，這兩個(gè)數(shù)就是數(shù)對(duì)。知識(shí)小結(jié)：(2,3)2表示張亮在第2列；兩數(shù)之間用逗號(hào)隔開；3表示張周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮（1）王艷的位置用數(shù)對(duì)表示是(,)，趙雪同學(xué)的位置用數(shù)對(duì)表示是(,)。第三列，第四行第四列，第三行3443周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮（1）王艷的位置用數(shù)對(duì)表示周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮王艷同學(xué)和趙雪同學(xué)的位置都是用3、4表示的，你能比較出它們的不同嗎？(3,4)(4,3)周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮王艷同學(xué)和趙雪同學(xué)的位置都周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮表示王艷和趙雪位置的數(shù)對(duì)，雖然都有3和4，但它們的先后順序不同。(3,4)(4,3)周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮表示王艷和趙雪位置的數(shù)對(duì)，周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮(3,4)(4,3)

用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，應(yīng)先寫列數(shù)、后寫行數(shù)，這是一種規(guī)則和約定。人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮(3,4)(4,3)用周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮

如果不遵照這種約定，按任意順序標(biāo)寫數(shù)對(duì)，就會(huì)出現(xiàn)結(jié)果混亂的問題。(3,4)(4,3)人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮如果不遵照這種約定，按任意周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮

（2）數(shù)對(duì)(6,4)表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個(gè)是王樂同學(xué)嗎？(3,4)(4,3)人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮（2）數(shù)對(duì)(6,4)表示三隨堂練習(xí)（1）在確定位置時(shí)，豎排叫做（），橫排叫做（）；確定第幾列一般是從（）往（）數(shù)，確定第幾行一般是從（）往（）數(shù)。（2）用數(shù)對(duì)表示位置時(shí)，一般先表示第幾（），再表示第幾（）。1.填空題。列行后前右左列行人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置三隨堂練習(xí)（1）在確定位置時(shí)，豎排叫做（），

2.大象用數(shù)對(duì)（2，3）表示，你能用數(shù)對(duì)表示其他幾只動(dòng)物的位置嗎？猴子（1，2）2311234564狐貍（3，1）梅花鹿（4，4）袋鼠（5，2）大象（6，3）人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)表示物體的具體位置2.大象用數(shù)對(duì)（2，3）表示，你能用數(shù)對(duì)表示其他幾只

1.豎排叫列，橫排叫行；五課堂小結(jié)

2.數(shù)