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小說小說什么是小說？

運用敘述、描寫及各種藝術(shù)手法，以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，廣泛地多方面地反映現(xiàn)實生活的敘事作品。手法、人物、情節(jié)、環(huán)境、主題什么是小說？

運用敘述、描寫及各種藝術(shù)手法，以塑造人物形象為題型一——環(huán)境型環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境：“自然環(huán)境”是指人物活動的時間地點、季節(jié)氣候及山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、城市村落等自然景觀?！吧鐣h(huán)境”是指人物活動的具體歷史背景、時代氣氛、人情風俗、處所、氛圍以及人際關(guān)系等。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造、主旨的表達和情節(jié)的推進有極其重要的關(guān)系。題型一——環(huán)境型環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境自然環(huán)境描寫常用技巧：①按一定順序，寫景講求條理；②運用擬人、比喻等修辭，寫景強調(diào)形象；③斟詞煉字，寫景要求準確傳神；④動靜結(jié)合，寫景追求神韻；⑤點面結(jié)合，寫景應(yīng)該全面且突出重點；⑥虛實結(jié)合，要合理運用聯(lián)想與想象；⑦融入感情，寫景必定言情。自然環(huán)境描寫常用技巧：①按一定順序，寫景講求條理；自然環(huán)境描寫的作用(1)自身的、獨立的審美價值——表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點。例：《荷花淀》段首月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。皎潔的月光，涼爽的空氣，干凈整潔的院落，營造出寧靜、明麗、和平的意境，展示了白洋淀明媚如畫的獨特風景。因此，對于那些具有地域文化色彩的小說，環(huán)境描寫的自身的、獨立的審美價值不容忽視。自然環(huán)境描寫的作用(1)自身的、獨立的審美價值——表現(xiàn)地域風自然環(huán)境描寫的作用(2)交代故事發(fā)生的時空，暗示故事發(fā)生的時代特征。小說里的環(huán)境描寫，不是無緣無故空洞的文字，往往有暗示性。魯迅《祝?！烽_頭舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。不僅展示了一個落后封閉的農(nóng)村小鎮(zhèn)，為情節(jié)的展開創(chuàng)造了一個典型環(huán)境，也向我們暗示了辛亥革命后中國廣大農(nóng)村的封建思想、封建秩序依然占據(jù)著統(tǒng)治地位的社會現(xiàn)實。自然環(huán)境描寫的作用(2)交代故事發(fā)生的時空，暗示故事發(fā)生的時自然環(huán)境描寫的作用(3)渲染某種氣氛。小說都有一種感情基調(diào)，作品也有一種特定的氛圍，作家往往用生動的自然環(huán)境描寫，來渲染故事的氣氛，或喜慶，或清冷，或悲涼，用以感染讀者。魯迅小說《藥》，開頭秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。勾勒出黎明前最黑暗時刻的突出特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏瑜就義時沉寂而肅殺的氣氛。自然環(huán)境描寫的作用(3)渲染某種氣氛。小說都有一種感情基調(diào)，自然環(huán)境描寫的作用

(4)反映人物個性品格和生活情趣?！读主煊襁M賈府》中賈母的住處轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。臺磯之上，坐著幾個穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來這位老祖宗地位尊貴，又不管事，于是一味找樂的情趣。賈政的小正房內(nèi)，擺放著半舊家具陳設(shè)、書籍茶具等，顯示他保守、迂腐的個性品格。自然環(huán)境描寫的作用

(4)反映人物個性品格和生活情趣。自然環(huán)境描寫的作用

(5)烘托人物的心情。小說中環(huán)境描寫能烘托人物豐富的心理，凸顯人物心理活動，起到畫龍點睛的作用?！蹲８！诽焐幇盗耍挛缇瓜缕鹧﹣?，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟?！皾M天飛舞”的大雪、“煙靄”、“忙碌的氣息”攪在一起，表現(xiàn)了魯鎮(zhèn)烏煙瘴氣、紛亂、嘈雜、亂成一團的景象，同時也襯托出人物煩亂、壓抑的心情。自然環(huán)境描寫的作用

(5)烘托人物的心情。小說中環(huán)境描寫能烘自然環(huán)境描寫的作用(6)推動情節(jié)的發(fā)展?！读纸填^風雪山神廟》正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。這個環(huán)境體現(xiàn)出風高雪猛。正因風雪有如此之勢，所以才讓本已“四下里崩壞了”的草廳“又被朔風吹撼，搖振得動”。這場風雪對草廳而言可謂是雪上加霜。而草屋破敗，搖搖欲墜，又促使林沖產(chǎn)生擔心：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”草廳難抵嚴寒，于是林沖才有“向了一回火”的舉動，但仍“覺得身上寒冷”，又令林沖產(chǎn)生心理活動：“尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”可見，小說中風雪、草廳等環(huán)境不是孤立存在的，它們先是共同帶動人物的心理、行為的變化，進而才推動故事情節(jié)的發(fā)展：環(huán)境——人物心理、行為——故事情節(jié)。自然環(huán)境描寫的作用(6)推動情節(jié)的發(fā)展。自然環(huán)境描寫的作用(7)深化作品的主題?！蹲８！方Y(jié)尾寫道：“我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。”這里的環(huán)境描寫具有象征和暗示作用，深化了小說的主旨。在這里，作者拿有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年的好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，二者形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，深化了作品的主題。自然環(huán)境描寫的作用(7)深化作品的主題。社會環(huán)境描寫的作用1．交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關(guān)系。如《林黛玉進賈府》對榮禧堂的描寫：“進入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。下面一行小字，道是：‘同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書?！边@段環(huán)境描寫，就交代了人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系。社會環(huán)境描寫的作用1．交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各社會環(huán)境描寫的作用2．交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格。如《祝?！防飳︳斔睦蠣敃康拿鑼懀骸拔一氐剿氖宓臅坷飼r，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大‘壽’字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是‘事理通達心氣和平’。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。”書房的布置突出表現(xiàn)了魯四老爺守舊封建的思想性格。社會環(huán)境描寫的作用2．交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決社會環(huán)境描寫的作用

3．揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。如《林黛玉進賈府》“……又往西行，不多遠，照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進正門，只進了西邊角門……”林黛玉是賈母的女兒賈敏的孩子，是賈母的外孫女，而其父林如海不但是功名在身而且出身世祿之家，同時還是欽點的巡鹽御史。然而擁有這樣的父母與家世的林黛玉，卻也只能進西角門，賈府森嚴的等級制度在全文一開篇就展露了出來。社會環(huán)境描寫的作用3．揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題?？记橥肝霏h(huán)境是小說的三要素之一，它對于人物形象的塑造，情節(jié)的推動，主題的表達等有重要的作用，因而是小說閱讀考查的重要方面。小說在考查環(huán)境描寫方面的特點如下：?？嫉挠腥愵}型：①考查環(huán)境描寫的特點，如2012年江蘇卷；②考查環(huán)境描寫的作用，如2011年江西卷；③綜合考查，把環(huán)境描寫的特點、作用、手法、藝術(shù)魅力等兩兩結(jié)合進行考查。近年命題多采用此種方式，如2011年浙江卷，2010年安徽卷、遼寧卷、江蘇卷等。考情透析考點精講——概括環(huán)境特點一、【設(shè)問方式】1．[2012?江蘇卷]請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。二、【答題角度】概括景物的特點，首先要分清是自然環(huán)境還是社會環(huán)境?？键c精講——概括環(huán)境特點一、【設(shè)問方式】自然環(huán)境類答題步驟1．確定描寫的是什么景物或是哪個側(cè)面，找準描寫區(qū)間。這點看似簡單，實則是分析概括的前提。2．分析景物的共同特征，要特別注意描寫景物的動詞和形容詞，然后再進行歸納。3．采用短語(或短句)的形式表述答案。自然環(huán)境類答題步驟1．確定描寫的是什么景物或是哪個側(cè)面，找準社會環(huán)境的答題步驟1．分析人物生活的環(huán)境特點。2．梳理人與人之間的關(guān)系。3．分析人與自然之間的關(guān)系。4．采用短語(或短句)的形式表述答案。鞏固練習《魔盒》1《郵差先生》1社會環(huán)境的答題步驟1．分析人物生活的環(huán)境特點。考點精講——環(huán)境作用【答題角度】首先要明確環(huán)境描寫的類型，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境；其次要熟記環(huán)境描寫的作用；再次要確定環(huán)境描寫在文本中的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面思考?？键c精講——環(huán)境作用【答題角度】環(huán)境作用題答題思路與模式：

(1)分析環(huán)境本身的特點自然環(huán)境：表現(xiàn)了……地域風格；交代……時間、季節(jié)；渲染、營造了……氛圍；社會環(huán)境:指出相關(guān)語句揭示了……社會現(xiàn)實（2）分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系襯托人物…心理；交代人物……身份；凸顯人物…性格（3）分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用為人物活動提供具體或活動的背景，推動著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……內(nèi)容埋伏筆，作鋪墊；暗示人物命運……（4）結(jié)合文章中心作答深化了文章……主題（中心）鞏固練習：《魔盒》《血的故事》環(huán)境作用題答題思路與模式：

(1)分析環(huán)境本身的特點其他:綜合考察類（不講）【答題角度】對小說環(huán)境描寫的考查，一般是指定的環(huán)境描寫(多是自然景物描寫)。綜合考查，一般要求分析其特點，鑒賞其技巧，概括其作用。在這三者中，往往兩兩結(jié)合，重點考查景物特點和作用。答題時，可綜合上面提到的方法。答案的呈現(xiàn)形式多為“描寫了……，具有……特點，起到了……作用”。人物對主要人物有無襯托、是否是線索人物、對推動故事情節(jié)有無作用、能否揭示主題。1．[2011?江蘇卷]請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。2．[2011?浙江卷]賞析畫線部分的景物描寫。3．[2010?安徽卷]請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析其他:綜合考察類（不講）【答題角度】人物形象型人物形象型小說中塑造人物形象的手段一、描寫手法肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫小說中塑造人物形象的手段一、描寫手法描寫手法1——肖像描寫肖像描寫不僅僅是為了勾畫出這個人物的外部特征，還是為了以“形”傳“神”，如《林黛玉進賈府》中林黛玉的肖像描寫：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！睆纳现料?，從外至內(nèi)，突出其超塵脫俗的空靈，脈脈含情的裊娜，欲說還休的柔媚，聰明靈慧的談吐，她的美不僅在外貌，更在精神氣質(zhì)。描寫手法1——肖像描寫肖像描寫不僅僅是為了勾畫出這個人物的外描寫手法2——語言描寫

言為心聲，語言往往是人物性格的外化，通過人物不同的語言風格，我們可以看出不同人物的身份、地位、文化修養(yǎng)和思想性格。如《林黛玉進賈府》中王熙鳳的語言：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”幾句話把王熙鳳的八面玲瓏、虛偽機變、善于逢迎的性格暴露得淋漓盡致。描寫手法2——語言描寫

言為心聲，語言往往是人物性格的外化，描寫手法3——動作描寫作者將人物性格的表述分散在動作中，讓人物通過自己的行為動作表明自己的性格、處事方式以及性情態(tài)度。如沈從文《邊城》中關(guān)于翠翠祖父的描寫：“祖父氣吁吁地趕來了，把錢強迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草煙到那商人的擔子上去，搓著兩手笑著說：‘走呀！你們上路走！’那些人于是全笑著走了?！薄白娓浮焙痛浯渖钷讚?jù)卻輕財重義，過路的商人送給“祖父”一些錢，“祖父”要送回去，“趕”“搭”“搓”“笑”等動作展示了“祖父”質(zhì)樸而自然的性格，體現(xiàn)了湘西“樂土”般的生活。描寫手法3——動作描寫作者將人物性格的表述分散在動作中，讓人描寫手法4——心理描寫描寫人物心理活動的方法是多種多樣的，既可以直接描寫，如《阿Q正傳》中寫到阿Q被閑人打后“阿Q站了一刻，心里想，‘我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣……’于是也心滿意足的得勝的走了。”也可以通過其他方面來暗示，如表情、語言、行動等，即間接描寫，如魯迅先生在《孔乙己》中對孔乙己“排出九文大錢”的動作描寫，反映了孔乙己得意、炫耀的心理；描寫手法4——心理描寫描寫人物心理活動的方法是多種多樣的，既細節(jié)描寫突出人物真實的性格。所謂細節(jié)描寫是指對人物的肖像、語言、動作、神情變化以及事物、環(huán)境的細微處進行具體描寫。因為是細節(jié)，所以更加真實?！恶R褲先生》中，作者善于運用生動形象的細節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細微變化表現(xiàn)出來的。細節(jié)描寫突出人物真實的性格。所謂細節(jié)描寫是指對人物的肖像、語二、借助人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來表現(xiàn)人物小說中人物的身份，所擁有的社會地位，以及他的人生經(jīng)歷、個人涵養(yǎng)、教養(yǎng)等因素，直接決定了人物的言行，影響著人物的性格。如《祝?！分械聂斔睦蠣?，他是“一個講理學的老監(jiān)生”，是封建禮教的堅決捍衛(wèi)者，他思想僵化，反對新黨，反對一切變化。已經(jīng)是民國時代了，而他還停留在封建時代。對于祥林嫂，起初只是因為她是寡婦，覺得很不吉利罷了，但還能容忍。后來祥林嫂改嫁回來，他實在無法容忍，因為在他的封建倫理觀念里，改嫁是女子最大的罪惡，害怕玷污了祖先。正因為這種歧視，才徹底地毀滅了祥林嫂想要活下去的希望，被掃地出門，悲慘而死，還要被罵一句“謬種”！二、借助人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來表現(xiàn)人物小說中三．把人物置于特定的社會歷史背景中展現(xiàn)一個人物形象塑造的成功與否，不但要看他是否有鮮明的“個性”，還要看他是否有廣泛的“共性”。而對人物“共性”的分析，就必須放在一定的社會歷史背景中去考查。如祥林嫂，就是半封建半殖民地時期中國農(nóng)村下層婦女的典型代表。如果前兩條是側(cè)重人物個性方面的分析，那么，結(jié)合人物的社會歷史背景而作的分析則是側(cè)重于共性方面的分析。對人物的賞析，最好是采用兩者相結(jié)合的分析方法。三．把人物置于特定的社會歷史背景中展現(xiàn)一個人物形象塑造的成功四.從作者對人物的介紹和評價來把握人物如2011年遼寧卷的《怪人》中就有對主人公馬烏羅的直接介紹：“老頭兒馬烏羅的為人一向如此：脾氣暴躁，態(tài)度冷淡，出言不遜，像青榅桲一樣苦酸。所以，人們都管他叫‘怪人’。”抓住這樣的關(guān)鍵語句，就能很快了解人物個性。四.從作者對人物的介紹和評價來把握人物如2011年遼寧卷的《人物形象的作用主要人物刻畫人物是小說的核心，但不是根本目的，刻畫人物的美丑善惡無非是為反映現(xiàn)實服務(wù)的，小說的最終落腳點是借助形象透露出作者對社會生活的某些方面的感受和體會。人物形象的典型性，即人物形象折射出的社會現(xiàn)象以及帶給人們的某種啟示，是主要人物形象承擔的重要任務(wù)。簡言之，主要人物承擔著揭示小說主題的作用。如《祝福》，反封建、反禮教的主題就是由祥林嫂這個形象來完成的。人物形象的作用主要人物人物形象的作用次要人物①對主要人物起陪襯作用，如《范進中舉》中的胡屠戶；②貫穿全文的線索，特別是采用第一人稱敘述的小說中的“我”，多起到敘述和見證人的作用，像《孔乙己》《祝福》中的“我”；③同主要人物一同起揭示或凸顯主旨的作用，像《祝?！分械牧鴭?、四嬸等人物共同營造了魯鎮(zhèn)這個半封建、半殖民地社會的害人文化氛圍，她們對祥林嫂的死起到了推波助瀾的作用。人物形象的作用次要人物物象的作用小說中引入的特別重要的物件，其基本作用有兩個方面：一是突出人物性格、揭示深化主題，如2009年寧夏海南卷小說《孕婦和?！分械摹芭！焙?010年江蘇卷小說《溜索》中的“?！倍紝θ宋镄愿衿鸬搅酥匾囊r托作用；二是反復出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔茫?011年安徽卷小說《巴爾塔薩的一個奇特的下午》中的“鳥籠”。物象的作用高考怎么考？欣賞小說的形象是小說閱讀的必考考點高考怎么考？欣賞小說的形象是小說閱讀的必考考點考點精講：

題型一概括人物形象類

一、【設(shè)問方式】1．[2012?課標全國卷]馬褲先生有哪些性格特點？請簡要分析。2．[2012?江蘇卷]文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請簡要分析。3．[13全國卷1]小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。二、【答題角度】首先，可以從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的外貌、行動、語言、心理等。其次，從小說的主要情節(jié)上揣摩人物形象，分析人物個性特征及形象的意義。再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作品主題和作者的感情傾向方面去分析人物。答題格式是：觀點(思想性格是什么)＋闡述(在文中找)。答案以分條陳述的形式呈現(xiàn)。另一種語言表達形式是：××是一個……的人物形象，或作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。鞏固訓練《血的故事》考點精講：

題型一概括人物形象類

一、【設(shè)一、【設(shè)問方式】1．[2012?遼寧卷]小說中“爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上”，這一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)？請簡要分析。2．[2011?江蘇卷]文中的手帕細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明。3．[2010?廣東卷]文中的畫線部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？二、【答題角度】分三步走：第一步，結(jié)合人物活動的具體情境，來揣摩人物的內(nèi)心世界或者情感變化。第二步，聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展來揣摩人物心理情感變化。第三步，抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會人物內(nèi)心變化。三、鞏固練習《最后的黃豆》考點精講：

題型二分析心理情感類

一、【設(shè)問方式】考點精講：

題型二分析心考點精講：

題型二判定人物形象作用

一、【設(shè)問方式】1、【2010遼寧卷】小說多次寫到“太陽”、“樹”、“知了”等，這樣寫有哪些作用？《洗澡》2、【2010江蘇卷】本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用《溜索》二、【答題角度】第一步弄清楚題干要求，分析清楚題干中是主要人物還是次要人物或物象；第二步如果是分析主要人物形象的作用，就分析人物形象的社會意義，即結(jié)合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的啟示。如果是次要人物形象作用，就要分析次要人物對主要人物有無襯托、是否是線索人物、對推動故事情節(jié)有無作用、能否揭示主題。三、鞏固練習《溜索》考點精講：

題型二判定人物形象作用

一、題型三——故事情節(jié)1、安排技巧情節(jié)安排的技巧包括照應(yīng)、懸念、過渡、伏筆、鋪墊、點題等。2、線索

小說線索是貫穿整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有小說標題、小說中的關(guān)鍵詞(體現(xiàn)“人物出場、時空變化、事件演變”的詞語等)。題型三——故事情節(jié)1、安排技巧3、小說常用的開頭方式方式釋義作用懸念法在作品開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾回答疑問①激發(fā)讀者的閱讀興趣；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題寫景法對景物或者環(huán)境進行描寫①交代故事發(fā)生的環(huán)境；②渲染氣氛；③烘托人物心情3、小說常用的開頭方式方式釋義作用懸念法在作品開頭提出4、小說常用的結(jié)尾方式

方式作用出人意料的結(jié)局①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中令人傷感的結(jié)局①從主題上看，能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考令人喜悅的結(jié)局①從表達效果上看，小說的喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗上看，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對審美的追求，符合人們閱讀的心理預期，容易引起讀者的共鳴留下空白的結(jié)局留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術(shù)再創(chuàng)造4、小說常用的結(jié)尾方式

方式作用出人意料的結(jié)局①從結(jié)構(gòu)題型情節(jié)作用類

2．[2012?課標全國卷]小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。3．[2012?遼寧卷]小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要概括。4．[2011?課標全國卷]小說一開始就寫乘涼會上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。題型情節(jié)作用類

2．[2012?課標全國卷]小說開頭第一段【答題角度】

情節(jié)的作用不外乎結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面：1．結(jié)構(gòu)上的作用。①開頭作用：總領(lǐng)全文；照應(yīng)題目，呼應(yīng)下文；引出下文，為后文做鋪墊；開門見山，直入主題；欲揚先抑；對比襯托；渲染氣氛，奠定基調(diào)(記敘文、小說)；埋下伏筆(記敘文、小說)；設(shè)置懸念(小說)。②中間作用：過渡，承上啟下；由……到……(由敘述轉(zhuǎn)向議論，由寫景轉(zhuǎn)向抒情，由正面到反面)；為下文寫……做鋪墊(為議論抒情做鋪墊)；推動情節(jié)的發(fā)展(小說)；照應(yīng)；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。③結(jié)尾作用：卒章顯志，點明中心；戛然而止，回味深長(記敘文、小說)；點明題目；深化主題；照應(yīng)全文，結(jié)構(gòu)嚴謹；升華感情，照應(yīng)開頭，畫龍點睛；言有盡而意無窮；以小見大。④標題作用：一是起線索作用，貫穿全文；二是點明主題。2．內(nèi)容上的作用。①為……情節(jié)發(fā)展做鋪墊(提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念)。②表現(xiàn)了……的思想品質(zhì)(精神世界)，有助于塑造……的形象。③揭示(表現(xiàn)、突出)了……，有利于深刻表現(xiàn)主題。【答題角度】

情節(jié)的作用不外乎結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面：《馬褲先生》火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車?”很和氣的。小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。審清題干，第一段，意味著這樣的開頭對全文有重要作用，答題時從內(nèi)容和形式兩方面作答，看看這一描寫對塑造人物形象、推動故事情節(jié)的發(fā)展有何作用，最后再思考對表達主題有什么作用即可。【答案】①勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；③引發(fā)讀者的閱讀興趣?！恶R褲先生》火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴最后的黃豆小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要概括?！窘馕觥款}目中“嚼黃豆”是小說主要人物的一個習慣動作，而且問的是“在全文”有何作用，因些回答本題除考慮到結(jié)構(gòu)上起到線索的作用外，主要應(yīng)圍繞小說三要素與主題的關(guān)系來分析。①生動揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強的性格特征；②是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來；③為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。最后的黃豆小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要知識回顧KnowledgeReview知識回顧KnowledgeReview小說小說什么是小說？

運用敘述、描寫及各種藝術(shù)手法，以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，廣泛地多方面地反映現(xiàn)實生活的敘事作品。手法、人物、情節(jié)、環(huán)境、主題什么是小說？

運用敘述、描寫及各種藝術(shù)手法，以塑造人物形象為題型一——環(huán)境型環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境：“自然環(huán)境”是指人物活動的時間地點、季節(jié)氣候及山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、城市村落等自然景觀?！吧鐣h(huán)境”是指人物活動的具體歷史背景、時代氣氛、人情風俗、處所、氛圍以及人際關(guān)系等。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造、主旨的表達和情節(jié)的推進有極其重要的關(guān)系。題型一——環(huán)境型環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境自然環(huán)境描寫常用技巧：①按一定順序，寫景講求條理；②運用擬人、比喻等修辭，寫景強調(diào)形象；③斟詞煉字，寫景要求準確傳神；④動靜結(jié)合，寫景追求神韻；⑤點面結(jié)合，寫景應(yīng)該全面且突出重點；⑥虛實結(jié)合，要合理運用聯(lián)想與想象；⑦融入感情，寫景必定言情。自然環(huán)境描寫常用技巧：①按一定順序，寫景講求條理；自然環(huán)境描寫的作用(1)自身的、獨立的審美價值——表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點。例：《荷花淀》段首月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。皎潔的月光，涼爽的空氣，干凈整潔的院落，營造出寧靜、明麗、和平的意境，展示了白洋淀明媚如畫的獨特風景。因此，對于那些具有地域文化色彩的小說，環(huán)境描寫的自身的、獨立的審美價值不容忽視。自然環(huán)境描寫的作用(1)自身的、獨立的審美價值——表現(xiàn)地域風自然環(huán)境描寫的作用(2)交代故事發(fā)生的時空，暗示故事發(fā)生的時代特征。小說里的環(huán)境描寫，不是無緣無故空洞的文字，往往有暗示性。魯迅《祝福》開頭舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。不僅展示了一個落后封閉的農(nóng)村小鎮(zhèn)，為情節(jié)的展開創(chuàng)造了一個典型環(huán)境，也向我們暗示了辛亥革命后中國廣大農(nóng)村的封建思想、封建秩序依然占據(jù)著統(tǒng)治地位的社會現(xiàn)實。自然環(huán)境描寫的作用(2)交代故事發(fā)生的時空，暗示故事發(fā)生的時自然環(huán)境描寫的作用(3)渲染某種氣氛。小說都有一種感情基調(diào)，作品也有一種特定的氛圍，作家往往用生動的自然環(huán)境描寫，來渲染故事的氣氛，或喜慶，或清冷，或悲涼，用以感染讀者。魯迅小說《藥》，開頭秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。勾勒出黎明前最黑暗時刻的突出特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏瑜就義時沉寂而肅殺的氣氛。自然環(huán)境描寫的作用(3)渲染某種氣氛。小說都有一種感情基調(diào)，自然環(huán)境描寫的作用

(4)反映人物個性品格和生活情趣?！读主煊襁M賈府》中賈母的住處轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。臺磯之上，坐著幾個穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來這位老祖宗地位尊貴，又不管事，于是一味找樂的情趣。賈政的小正房內(nèi)，擺放著半舊家具陳設(shè)、書籍茶具等，顯示他保守、迂腐的個性品格。自然環(huán)境描寫的作用

(4)反映人物個性品格和生活情趣。自然環(huán)境描寫的作用

(5)烘托人物的心情。小說中環(huán)境描寫能烘托人物豐富的心理，凸顯人物心理活動，起到畫龍點睛的作用?！蹲８！诽焐幇盗?，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟?！皾M天飛舞”的大雪、“煙靄”、“忙碌的氣息”攪在一起，表現(xiàn)了魯鎮(zhèn)烏煙瘴氣、紛亂、嘈雜、亂成一團的景象，同時也襯托出人物煩亂、壓抑的心情。自然環(huán)境描寫的作用

(5)烘托人物的心情。小說中環(huán)境描寫能烘自然環(huán)境描寫的作用(6)推動情節(jié)的發(fā)展?！读纸填^風雪山神廟》正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。這個環(huán)境體現(xiàn)出風高雪猛。正因風雪有如此之勢，所以才讓本已“四下里崩壞了”的草廳“又被朔風吹撼，搖振得動”。這場風雪對草廳而言可謂是雪上加霜。而草屋破敗，搖搖欲墜，又促使林沖產(chǎn)生擔心：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！辈輳d難抵嚴寒，于是林沖才有“向了一回火”的舉動，但仍“覺得身上寒冷”，又令林沖產(chǎn)生心理活動：“尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”可見，小說中風雪、草廳等環(huán)境不是孤立存在的，它們先是共同帶動人物的心理、行為的變化，進而才推動故事情節(jié)的發(fā)展：環(huán)境——人物心理、行為——故事情節(jié)。自然環(huán)境描寫的作用(6)推動情節(jié)的發(fā)展。自然環(huán)境描寫的作用(7)深化作品的主題?！蹲８！方Y(jié)尾寫道：“我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)?！边@里的環(huán)境描寫具有象征和暗示作用，深化了小說的主旨。在這里，作者拿有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年的好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，二者形成了強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，深化了作品的主題。自然環(huán)境描寫的作用(7)深化作品的主題。社會環(huán)境描寫的作用1．交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關(guān)系。如《林黛玉進賈府》對榮禧堂的描寫：“進入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。下面一行小字，道是：‘同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書?！边@段環(huán)境描寫，就交代了人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系。社會環(huán)境描寫的作用1．交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各社會環(huán)境描寫的作用2．交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決定人物性格。如《祝福》里對魯四老爺書房的描寫：“我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大‘壽’字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是‘事理通達心氣和平’。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》?！睍康牟贾猛怀霰憩F(xiàn)了魯四老爺守舊封建的思想性格。社會環(huán)境描寫的作用2．交代人物身份，表現(xiàn)人物性格，或影響或決社會環(huán)境描寫的作用

3．揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。如《林黛玉進賈府》“……又往西行，不多遠，照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進正門，只進了西邊角門……”林黛玉是賈母的女兒賈敏的孩子，是賈母的外孫女，而其父林如海不但是功名在身而且出身世祿之家，同時還是欽點的巡鹽御史。然而擁有這樣的父母與家世的林黛玉，卻也只能進西角門，賈府森嚴的等級制度在全文一開篇就展露了出來。社會環(huán)境描寫的作用3．揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題?？记橥肝霏h(huán)境是小說的三要素之一，它對于人物形象的塑造，情節(jié)的推動，主題的表達等有重要的作用，因而是小說閱讀考查的重要方面。小說在考查環(huán)境描寫方面的特點如下：常考的有三類題型：①考查環(huán)境描寫的特點，如2012年江蘇卷；②考查環(huán)境描寫的作用，如2011年江西卷；③綜合考查，把環(huán)境描寫的特點、作用、手法、藝術(shù)魅力等兩兩結(jié)合進行考查。近年命題多采用此種方式，如2011年浙江卷，2010年安徽卷、遼寧卷、江蘇卷等。考情透析考點精講——概括環(huán)境特點一、【設(shè)問方式】1．[2012?江蘇卷]請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。二、【答題角度】概括景物的特點，首先要分清是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。考點精講——概括環(huán)境特點一、【設(shè)問方式】自然環(huán)境類答題步驟1．確定描寫的是什么景物或是哪個側(cè)面，找準描寫區(qū)間。這點看似簡單，實則是分析概括的前提。2．分析景物的共同特征，要特別注意描寫景物的動詞和形容詞，然后再進行歸納。3．采用短語(或短句)的形式表述答案。自然環(huán)境類答題步驟1．確定描寫的是什么景物或是哪個側(cè)面，找準社會環(huán)境的答題步驟1．分析人物生活的環(huán)境特點。2．梳理人與人之間的關(guān)系。3．分析人與自然之間的關(guān)系。4．采用短語(或短句)的形式表述答案。鞏固練習《魔盒》1《郵差先生》1社會環(huán)境的答題步驟1．分析人物生活的環(huán)境特點?？键c精講——環(huán)境作用【答題角度】首先要明確環(huán)境描寫的類型，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境；其次要熟記環(huán)境描寫的作用；再次要確定環(huán)境描寫在文本中的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面思考。考點精講——環(huán)境作用【答題角度】環(huán)境作用題答題思路與模式：

(1)分析環(huán)境本身的特點自然環(huán)境：表現(xiàn)了……地域風格；交代……時間、季節(jié)；渲染、營造了……氛圍；社會環(huán)境:指出相關(guān)語句揭示了……社會現(xiàn)實（2）分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系襯托人物…心理；交代人物……身份；凸顯人物…性格（3）分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用為人物活動提供具體或活動的背景，推動著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……內(nèi)容埋伏筆，作鋪墊；暗示人物命運……（4）結(jié)合文章中心作答深化了文章……主題（中心）鞏固練習：《魔盒》《血的故事》環(huán)境作用題答題思路與模式：

(1)分析環(huán)境本身的特點其他:綜合考察類（不講）【答題角度】對小說環(huán)境描寫的考查，一般是指定的環(huán)境描寫(多是自然景物描寫)。綜合考查，一般要求分析其特點，鑒賞其技巧，概括其作用。在這三者中，往往兩兩結(jié)合，重點考查景物特點和作用。答題時，可綜合上面提到的方法。答案的呈現(xiàn)形式多為“描寫了……，具有……特點，起到了……作用”。人物對主要人物有無襯托、是否是線索人物、對推動故事情節(jié)有無作用、能否揭示主題。1．[2011?江蘇卷]請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。2．[2011?浙江卷]賞析畫線部分的景物描寫。3．[2010?安徽卷]請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析其他:綜合考察類（不講）【答題角度】人物形象型人物形象型小說中塑造人物形象的手段一、描寫手法肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫小說中塑造人物形象的手段一、描寫手法描寫手法1——肖像描寫肖像描寫不僅僅是為了勾畫出這個人物的外部特征，還是為了以“形”傳“神”，如《林黛玉進賈府》中林黛玉的肖像描寫：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！睆纳现料拢瑥耐庵羶?nèi)，突出其超塵脫俗的空靈，脈脈含情的裊娜，欲說還休的柔媚，聰明靈慧的談吐，她的美不僅在外貌，更在精神氣質(zhì)。描寫手法1——肖像描寫肖像描寫不僅僅是為了勾畫出這個人物的外描寫手法2——語言描寫

言為心聲，語言往往是人物性格的外化，通過人物不同的語言風格，我們可以看出不同人物的身份、地位、文化修養(yǎng)和思想性格。如《林黛玉進賈府》中王熙鳳的語言：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”幾句話把王熙鳳的八面玲瓏、虛偽機變、善于逢迎的性格暴露得淋漓盡致。描寫手法2——語言描寫

言為心聲，語言往往是人物性格的外化，描寫手法3——動作描寫作者將人物性格的表述分散在動作中，讓人物通過自己的行為動作表明自己的性格、處事方式以及性情態(tài)度。如沈從文《邊城》中關(guān)于翠翠祖父的描寫：“祖父氣吁吁地趕來了，把錢強迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草煙到那商人的擔子上去，搓著兩手笑著說：‘走呀！你們上路走！’那些人于是全笑著走了?！薄白娓浮焙痛浯渖钷讚?jù)卻輕財重義，過路的商人送給“祖父”一些錢，“祖父”要送回去，“趕”“搭”“搓”“笑”等動作展示了“祖父”質(zhì)樸而自然的性格，體現(xiàn)了湘西“樂土”般的生活。描寫手法3——動作描寫作者將人物性格的表述分散在動作中，讓人描寫手法4——心理描寫描寫人物心理活動的方法是多種多樣的，既可以直接描寫，如《阿Q正傳》中寫到阿Q被閑人打后“阿Q站了一刻，心里想，‘我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣……’于是也心滿意足的得勝的走了?！币部梢酝ㄟ^其他方面來暗示，如表情、語言、行動等，即間接描寫，如魯迅先生在《孔乙己》中對孔乙己“排出九文大錢”的動作描寫，反映了孔乙己得意、炫耀的心理；描寫手法4——心理描寫描寫人物心理活動的方法是多種多樣的，既細節(jié)描寫突出人物真實的性格。所謂細節(jié)描寫是指對人物的肖像、語言、動作、神情變化以及事物、環(huán)境的細微處進行具體描寫。因為是細節(jié)，所以更加真實?！恶R褲先生》中，作者善于運用生動形象的細節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細微變化表現(xiàn)出來的。細節(jié)描寫突出人物真實的性格。所謂細節(jié)描寫是指對人物的肖像、語二、借助人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來表現(xiàn)人物小說中人物的身份，所擁有的社會地位，以及他的人生經(jīng)歷、個人涵養(yǎng)、教養(yǎng)等因素，直接決定了人物的言行，影響著人物的性格。如《祝?！分械聂斔睦蠣敚恰耙粋€講理學的老監(jiān)生”，是封建禮教的堅決捍衛(wèi)者，他思想僵化，反對新黨，反對一切變化。已經(jīng)是民國時代了，而他還停留在封建時代。對于祥林嫂，起初只是因為她是寡婦，覺得很不吉利罷了，但還能容忍。后來祥林嫂改嫁回來，他實在無法容忍，因為在他的封建倫理觀念里，改嫁是女子最大的罪惡，害怕玷污了祖先。正因為這種歧視，才徹底地毀滅了祥林嫂想要活下去的希望，被掃地出門，悲慘而死，還要被罵一句“謬種”！二、借助人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來表現(xiàn)人物小說中三．把人物置于特定的社會歷史背景中展現(xiàn)一個人物形象塑造的成功與否，不但要看他是否有鮮明的“個性”，還要看他是否有廣泛的“共性”。而對人物“共性”的分析，就必須放在一定的社會歷史背景中去考查。如祥林嫂，就是半封建半殖民地時期中國農(nóng)村下層婦女的典型代表。如果前兩條是側(cè)重人物個性方面的分析，那么，結(jié)合人物的社會歷史背景而作的分析則是側(cè)重于共性方面的分析。對人物的賞析，最好是采用兩者相結(jié)合的分析方法。三．把人物置于特定的社會歷史背景中展現(xiàn)一個人物形象塑造的成功四.從作者對人物的介紹和評價來把握人物如2011年遼寧卷的《怪人》中就有對主人公馬烏羅的直接介紹：“老頭兒馬烏羅的為人一向如此：脾氣暴躁，態(tài)度冷淡，出言不遜，像青榅桲一樣苦酸。所以，人們都管他叫‘怪人’?！弊プ∵@樣的關(guān)鍵語句，就能很快了解人物個性。四.從作者對人物的介紹和評價來把握人物如2011年遼寧卷的《人物形象的作用主要人物刻畫人物是小說的核心，但不是根本目的，刻畫人物的美丑善惡無非是為反映現(xiàn)實服務(wù)的，小說的最終落腳點是借助形象透露出作者對社會生活的某些方面的感受和體會。人物形象的典型性，即人物形象折射出的社會現(xiàn)象以及帶給人們的某種啟示，是主要人物形象承擔的重要任務(wù)。簡言之，主要人物承擔著揭示小說主題的作用。如《祝?！?，反封建、反禮教的主題就是由祥林嫂這個形象來完成的。人物形象的作用主要人物人物形象的作用次要人物①對主要人物起陪襯作用，如《范進中舉》中的胡屠戶；②貫穿全文的線索，特別是采用第一人稱敘述的小說中的“我”，多起到敘述和見證人的作用，像《孔乙己》《祝福》中的“我”；③同主要人物一同起揭示或凸顯主旨的作用，像《祝?！分械牧鴭尅⑺膵鸬热宋锕餐瑺I造了魯鎮(zhèn)這個半封建、半殖民地社會的害人文化氛圍，她們對祥林嫂的死起到了推波助瀾的作用。人物形象的作用次要人物物象的作用小說中引入的特別重要的物件，其基本作用有兩個方面：一是突出人物性格、揭示深化主題，如2009年寧夏海南卷小說《孕婦和?！分械摹芭！焙?010年江蘇卷小說《溜索》中的“?！倍紝θ宋镄愿衿鸬搅酥匾囊r托作用；二是反復出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔?，?011年安徽卷小說《巴爾塔薩的一個奇特的下午》中的“鳥籠”。物象的作用高考怎么考？欣賞小說的形象是小說閱讀的必考考點高考怎么考？欣賞小說的形象是小說閱讀的必考考點考點精講：

題型一概括人物形象類

一、【設(shè)問方式】1．[2012?課標全國卷]馬褲先生有哪些性格特點？請簡要分析。2．[2012?江蘇卷]文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請簡要分析。3．[13全國卷1]小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。二、【答題角度】首先，可以從作者對人物的肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手，了解人物的外貌、行動、語言、心理等。其次，從小說的主要情節(jié)上揣摩人物形象，分析人物個性特征及形象的意義。再次，體悟作者的創(chuàng)作意圖，從作品主題和作者的感情傾向方面去分析人物。答題格式是：觀點(思想性格是什么)＋闡述(在文中找)。答案以分條陳述的形式呈現(xiàn)。另一種語言表達形式是：××是一個……的人物形象，或作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格(思想品質(zhì))。鞏固訓練《血的故事》考點精講：

題型一概括人物形象類

一、【設(shè)一、【設(shè)問方式】1．[2012?遼寧卷]小說中“爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上”，這一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)？請簡要分析。2．[2011?江蘇卷]文中的手帕細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明。3．[2010?廣東卷]文中的畫線部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？二、【答題角度】分三步走：第一步，結(jié)合人物活動的具體情境，來揣摩人物的內(nèi)心世界或者情感變化。第二步，聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展來揣摩人物心理情感變化。第三步，抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會人物內(nèi)心變化。三、鞏固練習《最后的黃豆》考點精講：

題型二分析心理情感類

一、【設(shè)問方式】考點精講：

題型二分析心考點精講：

題型二判定人物形象作用

一、【設(shè)問方式】1、【2010遼寧卷】小說多次寫到“太陽”、“樹”、“知了”等，這樣寫有哪些作用？《洗澡》2、【2010江蘇卷】本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用《溜索》二、【答題角度】第一步弄清楚題干要求，分析清楚題干中是主要人物還是次要人物或物象；第二步如果是分析主要人物形象的作用，就分析人物形象的社會意義，即結(jié)合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的啟示。如果是次要人物形象作用，就要分析次要人物對主要人物有無襯托、是否是線索人物、對推動故事情節(jié)有無作用、能否揭示主題。三、鞏固練習《溜索》考點精講