高考小說閱讀答題技巧課件

高考小說閱讀高考小說閱讀小說考題主要命題方向

1）“理情節(jié)”題型：①用簡明的語句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么什么作用。掌握常用答題模式

按“何時何地何人做何事(文中沒有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省)”的格式加以概括，一般一個場面可以概括為一件事小說考題主要命題方向

1）“理情節(jié)”題型：⒈情節(jié)的作用⑴交代人物活動的環(huán)境；

⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。⑶為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

⑷照應(yīng)前文。⑸線索或推動情節(jié)發(fā)展。

⑹刻畫人物性格。⑺表現(xiàn)主旨或深化主題?！痢痢燎楣?jié)(事物)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……⒈情節(jié)的作用⒉情節(jié)的特點(diǎn)⑴情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。⒉情節(jié)的特點(diǎn)⑵情節(jié)安排基本技巧①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。⑵情節(jié)安排基本技巧（2）“析人物”題型①指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說明好處或者作用；②簡要概括人物的性格特征；③對文人物進(jìn)行客觀公平的評價。掌握常用答題模式

常用的一般模式為：××是一個……(思想性格特點(diǎn))＋……(身份地位)的人。

人物形象題要針對試題設(shè)題的角度具體靈活作答，沒有一成不變的模式。（2）“析人物”題型①指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。

一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、（三）人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。⒈表現(xiàn)人物的手法：

⑴正面描寫——直接描寫描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。（三）人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。⑵側(cè)面描寫——間接描寫側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。⑶細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。⑵側(cè)面描寫——間接描寫⑶細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)描寫的作用如下：①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫的作用如下：①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好③典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展?！端疂G傳》“回頭看那日色時，漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。④典型的細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時的時代氣氛和地方特色。③典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪⑤典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)——“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。⑤典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的

環(huán)境”題型1．本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的景物描寫有什么特點(diǎn)？有什么作用？

2．本文多次出現(xiàn)對××的描寫，請分析其在全文中的作用。

3．請閱讀第×段內(nèi)容，試分析其景物描寫的作用。

運(yùn)用什么手法(手法判定)，描繪了什么樣的景物(景物特點(diǎn))，對什么人物(情節(jié)、主題)起到了什么作用。(根據(jù)要求靈活組織答案)

環(huán)境”題型1．本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的（一）環(huán)境描寫⑴社會環(huán)境—故事發(fā)生的時代背景。作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。（一）環(huán)境描寫⑵自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時間、景色、場面等。作用：

①自身的、獨(dú)立的審美價值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。⑵自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時間、景色、答題規(guī)范環(huán)境+人物+情節(jié)+主題①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動,暗示,鋪墊）－→③人物（烘托,映襯）－→④主題（表達(dá),寄托,暗示,揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。答題規(guī)范環(huán)境+人物+情節(jié)+主題①環(huán)境本身（交代……時間，交（四）概括主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。⒈常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。（四）概括主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在⒉主題挖掘的基本途徑：對主題的挖掘一般可從以下幾方面：小說的題目入手思考小說的主題從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。

②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。

④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達(dá)了什么情感。⒉主題挖掘的基本途徑：⒊主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。⒊主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：（五）分析技巧質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。（五）分析技巧質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)?、常見題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。1、常見題型：2、小說常用開頭結(jié)尾⑴小說常用的開頭A.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題。2、小說常用開頭結(jié)尾⑴小說常用的開頭A.設(shè)疑法（懸念法）：提B.寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。⑵小說的結(jié)局分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處。B.寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項(xiàng)鏈》。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項(xiàng)鏈》，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面以作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚（六）分析標(biāo)題題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？常見作用：一是起線索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。答題模式：一是具體的意思。（文中具體的XX）二是與主題相關(guān)的意思。（六）分析標(biāo)題題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？常見作用：四語言技巧語言技巧包括修辭手法和語言整體風(fēng)格兩個方面。修辭手法指比喻、擬人、排比、借代、夸張、引用、反問、反復(fù)等，一般針對欣賞具體語句的技巧；語言風(fēng)格指平實(shí)、清新、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、口語化等四語言技巧常見題型：

1．某一詞語在文中如何理解？2．某句在文中的含義是什么？有什么作用？常見題型：這類試題答題時一般可以這樣表述：“語言運(yùn)用上有……特點(diǎn)，采用了……的修辭方法，起到了……的作用，表達(dá)了……的感情。”

這類試題答題時一般可以這樣表述：“語言運(yùn)用上有……特點(diǎn)，采用（七）品味語言特色解題思路：從三方面入手：1、注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。2、抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。3、鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……（七）品味語言特色解題思路：從三方面入手：語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果①描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。②人物語言個性化，即顯示性格。③敘述語言要簡潔、傳神。④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果考點(diǎn)六綜合探究考點(diǎn)六綜合探究“對人物的個性探究”類題目的解題方略(一)高考常見提問方式1．請結(jié)合小說主人公的形象，探究作者塑造人物形象的意圖。2．小說的人物形象，都充滿豐富的個性，你認(rèn)為主人公是哪一個，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓υ撊宋飩€性的理解。3．請你談?wù)剬Α痢寥宋锏目捶ā?典例一就屬于第二種提問方式，只不過略加變化而已。典例二屬于第三種提問方式。)“對人物的個性探究”類題目的解題方略(二)解題思路1．根據(jù)題目要求，獨(dú)立思考，提出有探究意味的觀點(diǎn)。在答題的開始就要亮出自己的觀點(diǎn)，開門見山，直接入題。2．結(jié)合文本的具體事例作合理論述或作適當(dāng)?shù)暮侠硗卣埂?二)解題思路(三)常用答題模式1．亮出自己的見解——從文本中引述論據(jù)——圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行分解式的分析，闡明自己的見解。(總—分式)2．亮出自己的見解——從文本中引述論據(jù)——圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行分解式的分析，闡明自己的見解——照應(yīng)總結(jié)，強(qiáng)化論述的觀點(diǎn)。(總—分—總式)(三)常用答題模式“探究情節(jié)結(jié)構(gòu)是否合理”類題目的解題方略(一)高考常見提問方式1．作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?．有人說，這種安排是最佳選擇，如果你同意這種說法，請申述你的理由。3．有人說，文中故事情節(jié)的安排，不盡合理，你是否同意這種說法，請申述你的理由“探究情節(jié)結(jié)構(gòu)是否合理”類題目的解題方略(二)解答思路1．亮出自己的見解(合理)→從文本情節(jié)引述論據(jù)分析→從文本主題引述論據(jù)分析→從寫作時代上分析，闡明自己的見解。2．亮出自己的見解(合理或不合理)→從文本情理上分析→從文本敘事形式上分析→從現(xiàn)實(shí)的實(shí)際上分析，闡明自己的見解。(二)解答思路(三)常用答題模式

表述觀點(diǎn)＋論證分析＋點(diǎn)題總結(jié)，一般采用總分總式，有時也采用總分式。(三)常用答題模式“主題的多樣化探討”類題目的解題方略(一)高考常見提問方式1．小說意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?．讀完作品后對你有什么樣的啟示？3．這篇小說告訴了我們什么道理？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?．文章意蘊(yùn)深刻，請結(jié)合文本探究?！爸黝}的多樣化探討”類題目的解題方略(二)解題思路1．從小說的題目入手探究小說的主題2．從小說的情節(jié)和人物形象入手來探究小說的主題3．聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達(dá)到探究小說主題的目的。

4．從小說的精巧構(gòu)思中探究作品的主題。(二)解題思路(三)常見答題模式1．亮出自己的見解(歸納主題)——從文本人物關(guān)系上引述論據(jù)分析——從文本情節(jié)安排上引述論據(jù)分析——從人物行為的效果上分析，闡明自己的見解。(總—分式)2．亮出自己的見解(歸納主題)——從文本人物關(guān)系上引述論據(jù)分析——從文本情節(jié)安排上引述論據(jù)分析——從人物行為的效果上分析——再綜合概括自己的觀點(diǎn)。(總—分—總式)(三)常見答題模式高考小說閱讀高考小說閱讀小說考題主要命題方向

1）“理情節(jié)”題型：①用簡明的語句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么什么作用。掌握常用答題模式

按“何時何地何人做何事(文中沒有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省)”的格式加以概括，一般一個場面可以概括為一件事小說考題主要命題方向

1）“理情節(jié)”題型：⒈情節(jié)的作用⑴交代人物活動的環(huán)境；

⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。⑶為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

⑷照應(yīng)前文。⑸線索或推動情節(jié)發(fā)展。

⑹刻畫人物性格。⑺表現(xiàn)主旨或深化主題?！痢痢燎楣?jié)(事物)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……⒈情節(jié)的作用⒉情節(jié)的特點(diǎn)⑴情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝?！罚葘懴榱稚┑乃?，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。⒉情節(jié)的特點(diǎn)⑵情節(jié)安排基本技巧①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。⑵情節(jié)安排基本技巧（2）“析人物”題型①指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說明好處或者作用；②簡要概括人物的性格特征；③對文人物進(jìn)行客觀公平的評價。掌握常用答題模式

常用的一般模式為：××是一個……(思想性格特點(diǎn))＋……(身份地位)的人。

人物形象題要針對試題設(shè)題的角度具體靈活作答，沒有一成不變的模式。（2）“析人物”題型①指出小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。

一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、（三）人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。⒈表現(xiàn)人物的手法：

⑴正面描寫——直接描寫描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。（三）人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。⑵側(cè)面描寫——間接描寫側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。⑶細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。⑵側(cè)面描寫——間接描寫⑶細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)描寫的作用如下：①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫的作用如下：①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好③典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。《水滸傳》“回頭看那日色時，漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。④典型的細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時的時代氣氛和地方特色。③典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪⑤典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)——“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。⑤典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的

環(huán)境”題型1．本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的景物描寫有什么特點(diǎn)？有什么作用？

2．本文多次出現(xiàn)對××的描寫，請分析其在全文中的作用。

3．請閱讀第×段內(nèi)容，試分析其景物描寫的作用。

運(yùn)用什么手法(手法判定)，描繪了什么樣的景物(景物特點(diǎn))，對什么人物(情節(jié)、主題)起到了什么作用。(根據(jù)要求靈活組織答案)

環(huán)境”題型1．本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的（一）環(huán)境描寫⑴社會環(huán)境—故事發(fā)生的時代背景。作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。（一）環(huán)境描寫⑵自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時間、景色、場面等。作用：

①自身的、獨(dú)立的審美價值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。⑵自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時間、景色、答題規(guī)范環(huán)境+人物+情節(jié)+主題①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動,暗示,鋪墊）－→③人物（烘托,映襯）－→④主題（表達(dá),寄托,暗示,揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。答題規(guī)范環(huán)境+人物+情節(jié)+主題①環(huán)境本身（交代……時間，交（四）概括主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。⒈常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。（四）概括主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在⒉主題挖掘的基本途徑：對主題的挖掘一般可從以下幾方面：小說的題目入手思考小說的主題從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。

②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。

④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達(dá)了什么情感。⒉主題挖掘的基本途徑：⒊主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。⒊主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：（五）分析技巧質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。（五）分析技巧質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)?、常見題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。1、常見題型：2、小說常用開頭結(jié)尾⑴小說常用的開頭A.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題。2、小說常用開頭結(jié)尾⑴小說常用的開頭A.設(shè)疑法（懸念法）：提B.寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。⑵小說的結(jié)局分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處。B.寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項(xiàng)鏈》。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項(xiàng)鏈》，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面以作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚（六）分析標(biāo)題題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？常見作用：一是起線索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。答題模式：一是具體的意思。（文中具體的XX）二是與主題相關(guān)的意思。（六）分析標(biāo)題題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？常見作用：四語言技巧語言技巧包括修辭手法和語言整體風(fēng)格兩個方面。修辭手法指比喻、擬人、排比、借代、夸張、引用、反問、反復(fù)等，一般針對欣賞具體語句的技巧；語言風(fēng)格指平實(shí)、清新、幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、口語化等四語言技巧常見題型：

1．某一詞語在文中如何理解？2．某句在文中的含義是什么？有什么作用？常見題型：這類試題答題時一般可以這樣表述：“語言運(yùn)用上有……特點(diǎn)，采用了……的修辭方法，起到了……的作用，表達(dá)了……的感情?！?/p>

這類試題答題時一般可以這樣表述：“語言運(yùn)用上有……特點(diǎn)，采用（七）品味語言特色解題思路：從三方面入手：1、注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。2、抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。3、鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了……（七）品味語言特色解題思路：從三方面入手：語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果①描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。②人物語言個性化，即顯示性格。③敘述語言要簡潔、傳神。④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果考點(diǎn)六綜合探究考點(diǎn)六綜合探究“對人物的個性探究”類題目的解題方略(一)高考常見提問方式