《小青蛙》課件-部編版課件44

新課導(dǎo)入小游戲—猜動(dòng)物一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。新課導(dǎo)入小游戲—猜動(dòng)物一位游泳家，識(shí)字3小青蛙識(shí)字3小青蛙《小青蛙》課件--部編版課件441.通過(guò)兒歌誦讀，認(rèn)識(shí)“清、晴”等12個(gè)生字和病字頭1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“青、清”等7個(gè)字和橫折提1個(gè)筆畫(huà)。2.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3.正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺(jué)保護(hù)青蛙的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)兒歌誦讀，認(rèn)識(shí)“清、晴”等12個(gè)生字和病字頭1個(gè)偏旁聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍！初讀課文聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多清qīng清水晴qíng眼yǎn睛jīng保bǎo護(hù)hù晴天眼淚眼睛保衛(wèi)愛(ài)護(hù)害hài害蟲(chóng)事shì情qíng請(qǐng)qǐng讓ràng病bìng好事友情請(qǐng)問(wèn)讓座生病我會(huì)認(rèn)清qīng清水晴qíng眼yǎn睛jīng保bǎo護(hù)hù害晴睛請(qǐng)事病眼護(hù)讓保送信啦情清害晴睛請(qǐng)事病眼護(hù)讓保送信啦情清qīng結(jié)構(gòu)青蛙青年青草組詞造句青蛙吃田野里的害蟲(chóng)。上下結(jié)構(gòu)我會(huì)寫(xiě)qīng結(jié)構(gòu)青蛙青年青草組詞造句青蛙吃田野里的害蟲(chóng)。qīng結(jié)構(gòu)清晨清潔清楚組詞造句清晨的空氣格外清新。左右結(jié)構(gòu)qīng結(jié)構(gòu)清晨清潔清楚組詞造句清晨的空氣格外清新。qì結(jié)構(gòu)天氣空氣生氣組詞造句天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天變溫，要謹(jǐn)防感冒。獨(dú)體結(jié)構(gòu)qì結(jié)構(gòu)天氣空氣生氣組詞造句天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天變溫，要謹(jǐn)qíng結(jié)構(gòu)晴朗晴天晴空組詞造句今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。左右結(jié)構(gòu)qíng結(jié)構(gòu)晴朗晴天晴空組詞造句今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)qíng結(jié)構(gòu)友情愛(ài)情親情組詞造句我們的友情日久天長(zhǎng)。左右結(jié)構(gòu)qíng結(jié)構(gòu)友情愛(ài)情親情組詞造句我們的友情日久天長(zhǎng)。qǐng結(jié)構(gòu)請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)坐請(qǐng)假組詞造句請(qǐng)問(wèn)這道題應(yīng)該怎么做？左右結(jié)構(gòu)qǐng結(jié)構(gòu)請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)坐請(qǐng)假組詞造句請(qǐng)問(wèn)這道題應(yīng)該怎么做shēng結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)生氣生病組詞造句小樹(shù)苗在我們的呵護(hù)下茁壯生長(zhǎng)。獨(dú)體結(jié)構(gòu)shēng結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)生氣生病組詞造句小樹(shù)苗在我們的呵護(hù)請(qǐng)情睛晴奇妙的漢字寶寶青清請(qǐng)情睛晴奇妙的漢字寶寶青清有日天氣晴，有水河水清，有目大眼睛，有言說(shuō)聲請(qǐng)，讠目氵日忄有心好交情。氵日目讠忄青看我七十二變有日天氣晴，有水河水清，有目大眼睛，有言說(shuō)聲請(qǐng)，讠目氵日忄有隨堂練習(xí)辨一辨，組詞語(yǔ)。清（）請(qǐng)（）晴（）睛（）情（）清涼請(qǐng)客晴天眼睛事情隨堂練習(xí)辨一辨，組詞語(yǔ)。清（）請(qǐng)（河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。請(qǐng)你愛(ài)護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。課文共有幾句話？主人公是誰(shuí)？課文解讀河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。課文共有幾句話？課文解讀小青蛙長(zhǎng)什么樣子？小青蛙生活在哪兒？讀課文，回答問(wèn)題A.池塘里B.高山上C.草地里小小青蛙大眼睛小青蛙長(zhǎng)什么樣子？小青蛙生活在哪兒？讀課文，回答問(wèn)題A.池課文中，小青蛙做了什么好事情？

保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。課文中，小青蛙做了什么好事情？保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不因?yàn)榍嗤苣軌虮Ｗo(hù)莊稼，所以我們叫它什么？A.森林醫(yī)生B.田園衛(wèi)士C.和平使者因?yàn)榍嗤苣軌虮Ｗo(hù)莊稼，所以我們叫它什么？A.森林醫(yī)生課內(nèi)拓展誰(shuí)能根據(jù)我們學(xué)的課文介紹一下小青蛙？除此之外，你還知道青蛙的哪些特點(diǎn)？大眼睛吃害蟲(chóng)保護(hù)禾苗白肚皮四條腿呱呱叫課內(nèi)拓展誰(shuí)能根據(jù)我們學(xué)的課文介紹一下小青蛙？除此之外，你還知課后習(xí)題睛情晴清請(qǐng)眼睛問(wèn)水心天請(qǐng)清晴情課后習(xí)題睛情晴清請(qǐng)眼睛問(wèn)水心天請(qǐng)清晴情積累拓展

今天天氣（）朗，小紅（）我去她家做客。她養(yǎng)了一群小蝌蚪，小蝌蚪在（）水里游來(lái)游去，可愛(ài)極了。聽(tīng)說(shuō)，黑黑的小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成大眼（）、白肚皮的（）蛙，這真是一件神奇的事（）。用本課生字填空。積累拓展今天天氣（）朗，小紅（）我去她家做客1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說(shuō)明通過(guò)讀課文有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再新課導(dǎo)入小游戲—猜動(dòng)物一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴。新課導(dǎo)入小游戲—猜動(dòng)物一位游泳家，識(shí)字3小青蛙識(shí)字3小青蛙《小青蛙》課件--部編版課件441.通過(guò)兒歌誦讀，認(rèn)識(shí)“清、晴”等12個(gè)生字和病字頭1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“青、清”等7個(gè)字和橫折提1個(gè)筆畫(huà)。2.了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3.正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺(jué)保護(hù)青蛙的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)兒歌誦讀，認(rèn)識(shí)“清、晴”等12個(gè)生字和病字頭1個(gè)偏旁聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍！初讀課文聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多清qīng清水晴qíng眼yǎn睛jīng保bǎo護(hù)hù晴天眼淚眼睛保衛(wèi)愛(ài)護(hù)害hài害蟲(chóng)事shì情qíng請(qǐng)qǐng讓ràng病bìng好事友情請(qǐng)問(wèn)讓座生病我會(huì)認(rèn)清qīng清水晴qíng眼yǎn睛jīng保bǎo護(hù)hù害晴睛請(qǐng)事病眼護(hù)讓保送信啦情清害晴睛請(qǐng)事病眼護(hù)讓保送信啦情清qīng結(jié)構(gòu)青蛙青年青草組詞造句青蛙吃田野里的害蟲(chóng)。上下結(jié)構(gòu)我會(huì)寫(xiě)qīng結(jié)構(gòu)青蛙青年青草組詞造句青蛙吃田野里的害蟲(chóng)。qīng結(jié)構(gòu)清晨清潔清楚組詞造句清晨的空氣格外清新。左右結(jié)構(gòu)qīng結(jié)構(gòu)清晨清潔清楚組詞造句清晨的空氣格外清新。qì結(jié)構(gòu)天氣空氣生氣組詞造句天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天變溫，要謹(jǐn)防感冒。獨(dú)體結(jié)構(gòu)qì結(jié)構(gòu)天氣空氣生氣組詞造句天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天變溫，要謹(jǐn)qíng結(jié)構(gòu)晴朗晴天晴空組詞造句今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。左右結(jié)構(gòu)qíng結(jié)構(gòu)晴朗晴天晴空組詞造句今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)qíng結(jié)構(gòu)友情愛(ài)情親情組詞造句我們的友情日久天長(zhǎng)。左右結(jié)構(gòu)qíng結(jié)構(gòu)友情愛(ài)情親情組詞造句我們的友情日久天長(zhǎng)。qǐng結(jié)構(gòu)請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)坐請(qǐng)假組詞造句請(qǐng)問(wèn)這道題應(yīng)該怎么做？左右結(jié)構(gòu)qǐng結(jié)構(gòu)請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)坐請(qǐng)假組詞造句請(qǐng)問(wèn)這道題應(yīng)該怎么做shēng結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)生氣生病組詞造句小樹(shù)苗在我們的呵護(hù)下茁壯生長(zhǎng)。獨(dú)體結(jié)構(gòu)shēng結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)生氣生病組詞造句小樹(shù)苗在我們的呵護(hù)請(qǐng)情睛晴奇妙的漢字寶寶青清請(qǐng)情睛晴奇妙的漢字寶寶青清有日天氣晴，有水河水清，有目大眼睛，有言說(shuō)聲請(qǐng)，讠目氵日忄有心好交情。氵日目讠忄青看我七十二變有日天氣晴，有水河水清，有目大眼睛，有言說(shuō)聲請(qǐng)，讠目氵日忄有隨堂練習(xí)辨一辨，組詞語(yǔ)。清（）請(qǐng)（）晴（）睛（）情（）清涼請(qǐng)客晴天眼睛事情隨堂練習(xí)辨一辨，組詞語(yǔ)。清（）請(qǐng)（河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。請(qǐng)你愛(ài)護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。課文共有幾句話？主人公是誰(shuí)？課文解讀河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。課文共有幾句話？課文解讀小青蛙長(zhǎng)什么樣子？小青蛙生活在哪兒？讀課文，回答問(wèn)題A.池塘里B.高山上C.草地里小小青蛙大眼睛小青蛙長(zhǎng)什么樣子？小青蛙生活在哪兒？讀課文，回答問(wèn)題A.池課文中，小青蛙做了什么好事情？

保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。課文中，小青蛙做了什么好事情？保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不因?yàn)榍嗤苣軌虮Ｗo(hù)莊稼，所以我們叫它什么？A.森林醫(yī)生B.田園衛(wèi)士C.和平使者因?yàn)榍嗤苣軌虮Ｗo(hù)莊稼，所以我們叫它什么？A.森林醫(yī)生課內(nèi)拓展誰(shuí)能根據(jù)我們學(xué)的課文介紹一下小青蛙？除此之外，你還知道青蛙的哪些特點(diǎn)？大眼睛吃害蟲(chóng)保護(hù)禾苗白肚皮四條腿呱呱叫課內(nèi)拓展誰(shuí)能根據(jù)我們學(xué)的課文介紹一下小青蛙？除此之外，你還知課后習(xí)題睛情晴清請(qǐng)眼睛問(wèn)水心天請(qǐng)清晴情課后習(xí)題睛情晴清請(qǐng)眼睛問(wèn)水心天請(qǐng)清晴情積累拓展

今天天氣（）朗，小紅（）我去她家做客。她養(yǎng)了一群小蝌蚪，小蝌蚪在（）水里游來(lái)游去，可愛(ài)極了。聽(tīng)說(shuō)，黑黑的小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成大眼（）、白肚皮的（）蛙，這真是一件神奇的事（）。用本課生字填空。積累拓展今天天氣（）朗，小紅（）我去她家做客1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課