高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件

古代詩歌鑒賞—表現(xiàn)手法古代詩歌鑒賞—表現(xiàn)手法1等各抒直接抒(1)景情角度:借景抒情、觸景生情、情景交5「情情:直融、以景襯情、寓情于景:樂景寫樂情、哀景寫抒胸臆」哀情、樂景襯哀情、哀景襯樂情式記間接(2)物情關系:借物抒懷、托物言志(表敘抒情(3)事情關系:借古諷(傷)今、懷古傷今(15述達方議「哥用典抒情、即事抒懷接法)論描描寫人物(1)描寫順序:遠近、高低、時間空間變化(2)色彩運用:明暗對比,繪形繪色播與(3)動靜(視聽)結合、虛實結合、點面結合、景物正側結合(4)襯托渲染表現(xiàn)手寫面描寫(5)白描、工筆(細節(jié))手法描(6)修辭:比喻、夸張、擬人、對比等法法(狹(⑦)感官角度:視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺表義)象征、想象、聯(lián)想、曲筆(從對方如筆,展開想象)、襯托、烘托現(xiàn)(10種)L渲染、對比、比興、用典法修辭方法比喻、擬人、借代、夸張、雙關(諧音)、反問、反復、(12種)頂真、反語、通感、排比、疊字(詞)先寫景后抒情、先記事后抒懷、先抑后揚、欲揚先抑結構技巧卒章顯志、開門見山、以景結情、伏筆鋪墊、以小見大、(10種)曲筆入題等各抒直接抒(1)景情角度:借景抒情、觸景生情、情景交2知識講解設問方式1.(2015·天津高考)結合詩表現(xiàn)手法是高考考查的重句說明頸聯(lián)運用了哪些藝點。表現(xiàn)手法可以理解為藝術術手法。手法、寫作手法等。重點考查2.(2014·重慶高考作者描的表現(xiàn)手法主要有:對比、襯寫燕子,運用了哪些表托、渲染、用典、比興等?，F(xiàn)手法?特別說明:在前面“題型|3.(2013四川高考)“佳節(jié)表達方式”中講到的“借久從愁里過,壯心偶傍景抒情”“托物言志”“正側醉中來”在對比手法的結合”等也可歸入表現(xiàn)手法運用上有何妙處?請簡要賞析。知識講解3重章疊句;鋪敘;多見于《詩經》表比興現(xiàn)象征手用典化用詩句,引用神話故事,化法用歷史故事(虛實結合狹聯(lián)想想象義烘托、道染襯托(正村)2(以動襯靜;以樂景襯哀情;以哀景襯樂情對比重章疊句;鋪敘;多見于4比對比是為了充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質特征,加強詩歌的表達效果和感染力,把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起,進行對照比較的表現(xiàn)手法。如杜甫的“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,詩人在寫作技巧上運用了對比手法,將封建貴族“朱門酒肉臭”的奢華生活和窮苦百姓路有凍死骨”的悲慘命運對比得更加鮮明突出,形象地揭露出當時社會的悲慘丑惡狀況。比5M體驗(2013四川高考)閱讀下面的宋詩,回答問題。九日和韓魏公0蘇洵晚歲登門最不才,蕭蕭華發(fā)映金罍°。不堪丞相延東閣,閑伴諸儒老曲臺佳節(jié)久從愁里過,壯心偶傍醉中來暮歸沖雨寒無睡,自把新詩百遍開。[注]①九日,農歷九月九日,即重陽節(jié);韓魏公,即韓琦,時為丞相。②金罍,泛指酒盞。③曲臺,指太常寺,掌禮樂郊廟社稷之事。佳節(jié)久從愁里過,壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處?請簡要賞析M體驗6[自主嘗試](請參考上面[表達技巧題解題“3步驟],分條答題)①妙在用三層對比(明技巧強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的未絕壯志。(析作用)②佳節(jié)時不喜反憂,壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn),“次”與“偶”在時上=長一短:(釋運用)三層對比,(明技巧層層遞進,準確地表達了作者的內心世界。析作用[自主嘗試](請參考上面[表達技巧題解題“3步驟],7(二)樹托襯托又稱“映襯”“陪襯”,就是利用其他一些近似或對立的事物當作陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯事物的性格更加突出,形象更加鮮明。襯托有正襯、反襯兩類:利用事物的相似條件來襯托的是正襯,利用事物的相反條件來襯托的是反襯。如“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,此處用桃花潭水之深正襯汪倫對我的情誼之深。襯托與對比不同,襯托要分出主次,對比是兩者分量相當,相得益彰。(二)樹托8[應用體驗閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。夏日三首(其一)張耒長夏村墟風日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞,蛛網添絲屋角晴落落疏簾邀月影,嘈嘈虛枕納溪聲久判兩鬢如霜雪,直欲樵漁過此生請簡要分析本詩是如何表現(xiàn)環(huán)境的“清”的妙處[應用體驗9[自主嘗試](請參考上面表達技巧題解題“3步驟"],分條答題)①本詩表現(xiàn)環(huán)境的“清”運用了反襯手法。(明技巧)②幼雀雛燕在檐前飛舞-蝴蝶翩飛-蜘蛛織網-以動襯靜-反襯-百天的清靜以及村居環(huán)境的清幽;風吹簾動,溪聲嘈嘈,以聲襯靜,反襯夜晚的清靜寧謐。(釋運用)③這首詩表現(xiàn)了詩人清閑-恬淡的心境以及歸隱村野←終老彡的愿望ω(析作用[自主嘗試](請參考上面表達技巧題解題“3步驟"],分10高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件11高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件12高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件13高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件14高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件15高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件16高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件17高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件18高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件19高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件20高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件21高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件22高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件23高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件24高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件25高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件26高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件27高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件28高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件29高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件30高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件31高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件32高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件33高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件34高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件35高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件36高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件37高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件38高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件39高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件40高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件41高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件42高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件43高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件44高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件45高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件46高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件47高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件48高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件49高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件50高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件51高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件52高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件53高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件54高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件55高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件56高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件57高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件58高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件59高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件60古代詩歌鑒賞—表現(xiàn)手法古代詩歌鑒賞—表現(xiàn)手法61等各抒直接抒(1)景情角度:借景抒情、觸景生情、情景交5「情情:直融、以景襯情、寓情于景:樂景寫樂情、哀景寫抒胸臆」哀情、樂景襯哀情、哀景襯樂情式記間接(2)物情關系:借物抒懷、托物言志(表敘抒情(3)事情關系:借古諷(傷)今、懷古傷今(15述達方議「哥用典抒情、即事抒懷接法)論描描寫人物(1)描寫順序:遠近、高低、時間空間變化(2)色彩運用:明暗對比,繪形繪色播與(3)動靜(視聽)結合、虛實結合、點面結合、景物正側結合(4)襯托渲染表現(xiàn)手寫面描寫(5)白描、工筆(細節(jié))手法描(6)修辭:比喻、夸張、擬人、對比等法法(狹(⑦)感官角度:視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺表義)象征、想象、聯(lián)想、曲筆(從對方如筆,展開想象)、襯托、烘托現(xiàn)(10種)L渲染、對比、比興、用典法修辭方法比喻、擬人、借代、夸張、雙關(諧音)、反問、反復、(12種)頂真、反語、通感、排比、疊字(詞)先寫景后抒情、先記事后抒懷、先抑后揚、欲揚先抑結構技巧卒章顯志、開門見山、以景結情、伏筆鋪墊、以小見大、(10種)曲筆入題等各抒直接抒(1)景情角度:借景抒情、觸景生情、情景交62知識講解設問方式1.(2015·天津高考)結合詩表現(xiàn)手法是高考考查的重句說明頸聯(lián)運用了哪些藝點。表現(xiàn)手法可以理解為藝術術手法。手法、寫作手法等。重點考查2.(2014·重慶高考作者描的表現(xiàn)手法主要有:對比、襯寫燕子,運用了哪些表托、渲染、用典、比興等?，F(xiàn)手法?特別說明:在前面“題型|3.(2013四川高考)“佳節(jié)表達方式”中講到的“借久從愁里過,壯心偶傍景抒情”“托物言志”“正側醉中來”在對比手法的結合”等也可歸入表現(xiàn)手法運用上有何妙處?請簡要賞析。知識講解63重章疊句;鋪敘;多見于《詩經》表比興現(xiàn)象征手用典化用詩句,引用神話故事,化法用歷史故事(虛實結合狹聯(lián)想想象義烘托、道染襯托(正村)2(以動襯靜;以樂景襯哀情;以哀景襯樂情對比重章疊句;鋪敘;多見于64比對比是為了充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質特征,加強詩歌的表達效果和感染力,把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起,進行對照比較的表現(xiàn)手法。如杜甫的“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,詩人在寫作技巧上運用了對比手法,將封建貴族“朱門酒肉臭”的奢華生活和窮苦百姓路有凍死骨”的悲慘命運對比得更加鮮明突出,形象地揭露出當時社會的悲慘丑惡狀況。比65M體驗(2013四川高考)閱讀下面的宋詩,回答問題。九日和韓魏公0蘇洵晚歲登門最不才,蕭蕭華發(fā)映金罍°。不堪丞相延東閣,閑伴諸儒老曲臺佳節(jié)久從愁里過,壯心偶傍醉中來暮歸沖雨寒無睡,自把新詩百遍開。[注]①九日,農歷九月九日,即重陽節(jié);韓魏公,即韓琦,時為丞相。②金罍,泛指酒盞。③曲臺,指太常寺,掌禮樂郊廟社稷之事。佳節(jié)久從愁里過,壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處?請簡要賞析M體驗66[自主嘗試](請參考上面[表達技巧題解題“3步驟],分條答題)①妙在用三層對比(明技巧強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的未絕壯志。(析作用)②佳節(jié)時不喜反憂,壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn),“次”與“偶”在時上=長一短:(釋運用)三層對比,(明技巧層層遞進,準確地表達了作者的內心世界。析作用[自主嘗試](請參考上面[表達技巧題解題“3步驟],67(二)樹托襯托又稱“映襯”“陪襯”,就是利用其他一些近似或對立的事物當作陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯事物的性格更加突出,形象更加鮮明。襯托有正襯、反襯兩類:利用事物的相似條件來襯托的是正襯,利用事物的相反條件來襯托的是反襯。如“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,此處用桃花潭水之深正襯汪倫對我的情誼之深。襯托與對比不同,襯托要分出主次,對比是兩者分量相當,相得益彰。(二)樹托68[應用體驗閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。夏日三首(其一)張耒長夏村墟風日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞,蛛網添絲屋角晴落落疏簾邀月影,嘈嘈虛枕納溪聲久判兩鬢如霜雪,直欲樵漁過此生請簡要分析本詩是如何表現(xiàn)環(huán)境的“清”的妙處[應用體驗69[自主嘗試](請參考上面表達技巧題解題“3步驟"],分條答題)①本詩表現(xiàn)環(huán)境的“清”運用了反襯手法。(明技巧)②幼雀雛燕在檐前飛舞-蝴蝶翩飛-蜘蛛織網-以動襯靜-反襯-百天的清靜以及村居環(huán)境的清幽;風吹簾動,溪聲嘈嘈,以聲襯靜,反襯夜晚的清靜寧謐。(釋運用)③這首詩表現(xiàn)了詩人清閑-恬淡的心境以及歸隱村野←終老彡的愿望ω(析作用[自主嘗試](請參考上面表達技巧題解題“3步驟"],分70高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件71高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件72高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件73高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件74高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件75高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件76高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件77高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件78高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件79高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件80高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件81高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件82高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件83高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件84高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件85高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件86高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件87高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件88高考詩歌表現(xiàn)手法和結構技巧課件89高考詩歌表現(xiàn)手法和結