幼兒找椅子小班教案模板

幼兒找椅子小班教案模板幼兒找椅子小班教案模板

椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。下面由我為大家整理了關(guān)于找椅子小班教案模板，供大家參考。

找椅子小班教案模板1

嬉戲設(shè)計

傳統(tǒng)嬉戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、特別喜愛的嬉戲，在進展幼兒動作靈敏性的同時，還能熬煉他們的反應(yīng)力量、留意傾聽的力量等。

有一次在課間發(fā)覺孩子們正在自發(fā)地玩此嬉戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不愿出局，心情還有些懊喪。

當(dāng)時我就有個想法，能否改編嬉戲規(guī)章與策略，使每個孩子動作進展的同時也能獲得勝利，滿意他們的心理需求呢?

因此對比《綱要》：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的`特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。”并依據(jù)中班幼兒的力量水平，我就將《搶椅子》這個老嬉戲設(shè)計了新玩法。

既保留了“搶”這一競爭的形式，又避開了嬉戲者被“淘汰”的圓滿，讓孩子們在嬉戲中解決人多位子少的問題，從而來進展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和力量。

嬉戲目標(biāo)

1、通過多種形式的信號開展搶椅子嬉戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在嬉戲中解決人多位子少的問題，進展團結(jié)、合作的意識和力量。

3、體驗嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

嬉戲預(yù)備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

2、音樂播放器與音樂播放CD

3、活動場地布置。

嬉戲過程

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動作。

師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)力量，請小伴侶做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、漸漸走)

小結(jié)：小伴侶真棒，反應(yīng)都很快。

二、利用多種感官辨別信號進行搶椅子的嬉戲。

師：接下來的嬉戲我們要比一比哪個小伴侶的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

(一)交代規(guī)章。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小伴侶不管是聽到的還是看到的信號必需是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次嬉戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小伴侶就被淘汰，到旁邊休息。

(二)幼兒嬉戲。

1、用聽覺來辨別信號。

2、用視覺來辨別信號。

3、用多種感官有效辨別各種信號。

老師依據(jù)當(dāng)時幼兒表現(xiàn)狀況進行小結(jié)。

三、讓幼兒想方法，探究在不同條件下都能坐下。

(一)適當(dāng)削減椅子一至兩張，鼓舞幼兒相互照看，啟發(fā)幼兒想方法，讓全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想方法關(guān)心沒有搶到位子的小伴侶坐下來，不能讓一個小伴侶站著，否則算全體失敗。

師：你們是怎么關(guān)心沒有位子的小伴侶坐下來的?(幼兒嘗試)

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要連續(xù)拿掉椅子，始終到你們擠不下去為止。(老師連續(xù)削減椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必需要坐下來?怎么辦呢?(提示幼兒幾個好伴侶的屁股不肯定都要遇到椅子，但必需是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，相互擁抱，在橫向空間不足的狀況下，想方法增加縱向空間，完成任務(wù)。)

四、慶祝成功，放松身體結(jié)束活動。

師：感謝你們，能在椅子削減的條件下，相互關(guān)心、共同想方法解決困難，由于大家都是好伴侶，讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

找椅子小班教案模板2

活動類型

動作進展

活動內(nèi)容

我的小椅子

活動目標(biāo)

1.初步懂得要留意安全，愛護自己，知道不做危急動作。

2.學(xué)會如何正確搬小椅子

活動重點

學(xué)會如何正確搬小椅子

活動難點

學(xué)會如何正確搬小椅子

活動預(yù)備

1、危急事例

2、小椅子一把

活動過程

活動環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時間

教學(xué)反思

一、敘述例子，引導(dǎo)幼兒安全意識。

1出示椅子，引出幼兒愛好。

師：(1)小伴侶們，你們看這是什么呀?(2)你們知道老師為什么要搬出一把小椅子嗎?

2.敘述例子，引導(dǎo)幼兒有初步的安全意識，知道不做危急動作。

師：(1)原來昨天小白兔啊，受傷了。(2)你們知道為什么嗎?

(3)原來啊，小白兔在搬椅子的時候，他搬得方法不對，所以他摔倒受傷了。

二、幼師爭論，喚醒幼兒閱歷。

1教室提出問題，引導(dǎo)幼兒樂觀爭論。

師：(1)小伴侶們，你們以前是怎么搬椅子的?

(2)我們來看看小白兔師怎么搬椅子的?她這樣對不對啊?

2.教室演示正確搬椅子的方法。

師：(1)那我們究竟要怎么來搬椅子呢?(做思索妝)。

(2)讓老師來告知你們吧。(老師示范正確搬椅子的方法)

三、老師指導(dǎo)，幼兒學(xué)習(xí)搬椅。

1老師指導(dǎo)幼兒自己正確搬椅子。

師：(1)現(xiàn)在，我們小伴侶來學(xué)習(xí)搬椅子吧。(老師在一旁指導(dǎo)、鼓舞幼兒正確搬椅子)

4分鐘

1分鐘

3分鐘

6分鐘

4分鐘

2分鐘

8分鐘

通過這次活動，我發(fā)覺了明顯的進步，許多的幼兒能夠進入嬉戲活動，有些幼兒還能夠樂觀給與反應(yīng)，但是還有個別幼兒不能很好地融入，在活動中，有些幼兒不能好的管理自己，有些小動作。盼望準(zhǔn)時的指出錯誤能夠關(guān)心他們改正。在下次活動中有更進一步的改善。

找椅子小班教案模板3

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

2、如何愛惜好小椅子。

3、探究、發(fā)覺生活中椅子的多樣性及特征。

4、樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)活動預(yù)備：

1、椅子若干、2小紅花、

教學(xué)活動過程：

一、導(dǎo)入——故事

幼兒坐成3條弧線，今日有很多椅子伴侶來到我們班和小伴侶做嬉戲,但是有一個椅子寶寶很不快樂,難過的告知老師：我不喜愛和小班的小伴侶玩，由于小班的小伴侶常常欺侮我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的.滿身臟死了，最可惡的是竟然還有小伴侶用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我信任小班的寶寶以后都不會這么做了，由于我們老師會教寶寶怎么樣愛護我的，小伴侶聽見了椅子寶寶說的話了嗎?椅子寶寶可喜愛和老師玩，由于老師從來不欺侮椅子寶寶，小伴侶現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做伴侶的。

老師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好伴侶

請全部的小伴侶去找到自己的椅子寶寶做伴侶，和椅子寶寶說說靜靜話。(椅子寶寶我愛你啊!我會好好愛惜你的，我坐完了會把你送回家的等)

請小伴侶和椅子做嬉戲，看誰反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等

那現(xiàn)在請小伴侶讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀看幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。

三、老師小結(jié)

小伴侶們我們的椅子寶寶都快樂的笑了起來，由于我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很快樂，我要表揚以下這么多小伴侶，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說出來再賜予紅花鼓舞，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛惜椅子的乖寶寶

(幼兒仔細(xì)聽)

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛惜它—常擦洗!

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