20xx小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)怎樣學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。這關(guān)系到數(shù)學(xué)老師的教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)這次數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)思想上都有哪些提升呢？下面是小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，盼望對(duì)大家有協(xié)助。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年8月6號(hào)，我有幸參與了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先傾聽(tīng)了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和里莊胡桂華教師《我心目中的高效課堂》、以及張教師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報(bào)告。

這次培訓(xùn)，使我充共享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)老師，必需具有淵博的學(xué)科學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)駕馭現(xiàn)代教育教學(xué)理論、駕馭現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參與骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

一、思想相識(shí)得到了提高，

通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充溢激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開(kāi)展。重于視察、勤于了解、樂(lè)于溝通、擅長(zhǎng)溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆蠋熡上拗普?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，學(xué)生由承受型轉(zhuǎn)向探究型與承受型相結(jié)合。造就學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代給予我們的艱難任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，必須要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而造就他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二、如何構(gòu)建高效課堂

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)老師的引領(lǐng)和學(xué)生踴躍主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效開(kāi)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程，也是師生情感溝通的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者。

老師要充分信任學(xué)生，堅(jiān)信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的實(shí)力。注意課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育才智補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的改變。

四、老師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，

老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，[蓮山~課件]努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的須要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，剛好了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開(kāi)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

從20__年暑假起先，我有幸參與了“南京市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)”。很感謝白下區(qū)老師老師進(jìn)修學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。

說(shuō)實(shí)話，這次學(xué)習(xí)的第一個(gè)感受就是苦。集中培訓(xùn)時(shí)是暑假，那時(shí)的苦，還好一些。后期培訓(xùn)，每次從家里出來(lái)，坐上4個(gè)多小時(shí)的車程才能趕到市區(qū)培訓(xùn)地，中午也無(wú)法好好休息，學(xué)習(xí)一完畢，還要再趕4個(gè)多小時(shí)的車程才能趕到家，打算其次天的工作。真的覺(jué)得很累，但劇烈的求知欲使我咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。漸漸地，我習(xí)慣了路途的顛簸，漸車漸地，體會(huì)了學(xué)生的不易，細(xì)細(xì)地，品嘗著求學(xué)的苦。

但是隨苦而來(lái)的卻是樂(lè)。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出老師培訓(xùn)中心教師們良苦專心，其中既有底蘊(yùn)深厚的教授，也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同，觀念各異，但是他們炙熱的愛(ài)教之心都深深震撼了我。一位位睿智的老師，讓我找到了學(xué)習(xí)的典范，一個(gè)個(gè)鮮活的案例給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，每天和不同的名家大師進(jìn)展思想上的沖擊，感覺(jué)真的歡樂(lè)而充溢。

每天聽(tīng)著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn)，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí)，我心里也有酸酸的感覺(jué)，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，讓我感到汗顏。他們提出的觀點(diǎn)是新的，他們對(duì)待問(wèn)題的方法是辨證的，探究問(wèn)題的啟程點(diǎn)更是讓我耳目一新?；貞涀约旱慕虒W(xué)，才發(fā)覺(jué)自己實(shí)踐的不少，但思索太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了很多。在失去了剛好總結(jié)的習(xí)慣的同時(shí)，教育靈感的火花也瞬時(shí)熄滅，如今只有感慨名家怎會(huì)擁有如此巨大的財(cái)產(chǎn)。

培訓(xùn)總的感覺(jué)是:有壓力、有動(dòng)力、有歡樂(lè)、有收獲?！袄蠋煂I(yè)化開(kāi)展的必由之路”、“從先教后學(xué)到先學(xué)后教”、“記錄是漂亮的沉淀”、“例談?dòng)行У臄?shù)學(xué)課堂教學(xué)”等活動(dòng)大開(kāi)了我們的眼界;“課件制作”、“教學(xué)實(shí)踐”、“教學(xué)觀摩”、“與名師互動(dòng)”等豐富多彩的活動(dòng)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);“教科研”、“教育理論”、“課標(biāo)解讀”等一些理論講座，拓展了我們的學(xué)問(wèn)面，此行收獲頗豐。

回憶這些日子，心中竟有些澀澀的感覺(jué)，原來(lái)我已經(jīng)習(xí)慣了于每次的辛苦，不舍這苦樂(lè)酸甜的學(xué)習(xí)生活，擔(dān)憂著自己倦怠，日后不能將所學(xué)到的十八般兵器練成十八班武器……我要不斷的學(xué)習(xí)，充溢自己，我要將名家們的精神延長(zhǎng)到今后的每一次教育教學(xué)實(shí)踐中去!摯友們，加油吧!讓我們一起揚(yáng)帆起航!

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20__年3月30日，我有幸參與了豐城市進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的研修學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的時(shí)間為一年，目前是第一個(gè)階段，理論培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)了四天的驚慌學(xué)習(xí)，不僅讓我重溫了做學(xué)生的感受，而且也讓我真正受益匪淺。這次培訓(xùn)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各校專家的高度重視，在開(kāi)班典禮上金校長(zhǎng)就干脆給我們下了重任，他說(shuō)：“你們就是學(xué)校的種子，要生根，發(fā)芽;你們就是學(xué)校的薪火，要燃燒，傳承?！彼麄兊陌l(fā)言也讓我真實(shí)地感受到領(lǐng)導(dǎo)們的一片苦心與企盼，想盡各種方法為我們締造學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，供應(yīng)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，目的就是盼望我們這顆種子能夠快快生根、發(fā)芽，漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)都是華蜜而又充溢的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的專家、名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。能夠擁有這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，實(shí)在值得珍惜。特別感謝豐城市教育局對(duì)我們一線老師的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)進(jìn)修學(xué)校給我們創(chuàng)設(shè)共同溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中我聽(tīng)到了專家們對(duì)教育方面的前沿的思索、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一、目睹專家風(fēng)采

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我見(jiàn)到了許多以前始終想見(jiàn)但又沒(méi)有時(shí)機(jī)見(jiàn)的優(yōu)秀的、資深的專家，也充分地感受到領(lǐng)導(dǎo)、專家們對(duì)工作、教育事業(yè)的激情和熱忱，感受到學(xué)員集體大家庭的暖和。在這里，四處充滿著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)展講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人欽佩，他們熱忱開(kāi)明、平易近人的看法使人倍感暖和。

二、更新教學(xué)理念

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，我領(lǐng)會(huì)了鄢細(xì)民、朱金夠、萬(wàn)里春等專家對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的先知先覺(jué)，對(duì)自身的教學(xué)理念有了一個(gè)新的提升，尤其是他們所講的一些案例，好像就曾經(jīng)發(fā)生在我自己的身上。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論學(xué)問(wèn)。聽(tīng)了他們的講解，我的思想也受到了深深地震撼，作為一個(gè)平凡的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我平常思索的太少了。平常在學(xué)校里，考慮的大都是如何上好一堂課，如何提高學(xué)生的成果，如何讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展并未做太多考慮，甚至無(wú)視了這一方面。萬(wàn)教師講到在數(shù)學(xué)課堂中要幸免錯(cuò)誤的思維定勢(shì)，讓孩子的才智生長(zhǎng)不走岔道。課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)、不敢質(zhì)疑，極大地壓制了學(xué)生締造性思維的開(kāi)展。我們老師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和自由自在的“心理自由”環(huán)境，才能締造出師生同等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氣氛。

三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充溢著數(shù)學(xué)。在將來(lái)的教學(xué)中，我要嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中找尋數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)更貼近生活，加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固，從而提高課堂效率。同時(shí)課堂上要多用微笑和鼓舞

性的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，以真誠(chéng)的笑容面對(duì)每一個(gè)孩子，使師生情感得以溝通，讓每一個(gè)孩子都以良好的心態(tài)參加到我組織的課堂學(xué)習(xí)之中。在教學(xué)中，常用鼓舞性的語(yǔ)言“你真機(jī)靈、真能干”、“你說(shuō)得太棒了”、“這朵小紅花是你的”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，使學(xué)生得到心理上的滿意，開(kāi)心地承受課堂教學(xué)學(xué)問(wèn)，從而提高課堂教學(xué)效率。如學(xué)生匯報(bào)多樣化算法時(shí)，發(fā)覺(jué)有學(xué)生的算法別出心裁，頗具特色時(shí)，我立刻表?yè)P(yáng)他：“你的算法很有特色，你今日是最棒的!”如學(xué)生發(fā)言獨(dú)特，我馬上贊揚(yáng)：“你的發(fā)言真精彩，教師還想聽(tīng)!”如發(fā)覺(jué)膽小的學(xué)生也舉手發(fā)言時(shí)，我剛好鼓舞他：“你的聲音真悅耳，平凡話也有進(jìn)步，你今日的表現(xiàn)真棒!明天能更大膽嗎?”等。這些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)使學(xué)生倍感親切，并從中體驗(yàn)到了歡樂(lè)，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中，從而提高了課堂效率。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師

經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)一句話，“想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水?！边@句話我認(rèn)為不夠精確，我們老師要具備的不僅僅是一桶水，而且是一桶澄澈別致、源源不斷的水。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)旁征博引給學(xué)員們講解并描述深邃的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)充溢渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。朱教師問(wèn)了我們一句話：“教師都不好好學(xué)習(xí)，學(xué)生能每天向上嗎?”是啊，教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

踴躍投身課改，做課程改革的踐行者

十多年來(lái)，課程改革目前還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)展謹(jǐn)慎摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，相識(shí)到我們每一位老師都應(yīng)踴躍參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向開(kāi)展，做一個(gè)課改的踴躍實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，新課程改革才會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新實(shí)力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

第一階段的培訓(xùn)已經(jīng)拉下帷幕，而我覺(jué)得這只是個(gè)開(kāi)端，這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限朝氣。讓我真正感受到教育是充溢才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到老師