2017年度高考歷史二輪分類練習題1

1.家（族）譜是中國特有的文化遺產，家（族）譜的起源至少可以追溯到先秦時代。周代已有史官修譜制度并撰有《世本·帝世系》。據(jù)此我們可以推斷家（族）譜的產生可能與下列哪一制度關系密切()A.禪讓制B.分封制C.宗法制D.郡縣制解析：C本題考查知識遷移理解能力。宗法制是依據(jù)血緣關系建立起來的，家（族）譜的記載也是血緣關系，故選C。2.下圖是明清古建筑中的一幅牌匾，與它有關的中國古代政治制度是()A.分封制B.宗法制C.三省六部制D.內閣制解析：B可直接讀取圖片信息，“祠堂”主要是用來供奉和祭祀祖先的場所，一般是一姓一祠，內有旁文記載著姓氏淵源、族人榮耀等?？梢姀娬{的是血緣關系，因此，選B宗法制符合題意。3.某位同學假期翻閱自家的族譜，他發(fā)現(xiàn)自己與李氏皇族有著淵源關系，且為大宗，此事的依據(jù)是()A.分封制B.宗法制C.郡縣制D.井田制解析：B本題考查宗法制。根據(jù)題干“族譜”、“大宗”等關鍵詞可知這是宗法制的影響。4.在我國古代有一種說法：“封建親戚，以藩屏周?！边@句話指的是()A.禪讓制B.世襲制C.宗法制D.分封制解析：D題干中的說法，意為通過“封建”，建立“藩”以拱衛(wèi)周，故選D。5.從西周的主要政治制度中可以體現(xiàn)出我國早期政治制度的一個明顯特征是()A.權力高度集中B.王權與神權結合C.嚴格的等級差別D.君主專制獨裁解析：C本題思維過程分為兩個階段：一、判定西周的主要政治制度：分封制和宗法制；二、分封制：周天子——諸侯——卿大夫——士；宗法制：大宗——小宗。體現(xiàn)的都是等級差別。而分封制表明了我國早期政治制度尚未實現(xiàn)權力的高度集中，所以可排除A、D；而王權與神權結合則集中體現(xiàn)在商代的祭祀制度上，B項也不符合題意，故答案為C。6.分封制在周初起到了鞏固統(tǒng)治的作用，在后期則造成分裂割據(jù)，瓦解了周朝的統(tǒng)治，導致這種截然不同的結果的最主要因素是()A.生產力的發(fā)展B.生產關系的發(fā)展C.諸侯爭權奪利D.井田制的破壞解析：A本題易錯選D，主要原因是沒有用發(fā)展的、辯證的、客觀全面的觀點看問題。由于歷史是向前發(fā)展的，一種制度不可能適用于各個歷史時期，如果運用同一制度不求變通，將出現(xiàn)與西周分封制一樣前后截然不同的后果，可見“發(fā)展”是導致這一結果的根本原因，而判斷社會發(fā)展的標準往往是生產力標準。7.我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家建立于()A.公元前2世紀前期B.公元前2世紀后期C.公元前3世紀前期D.公元前3世紀后期解析：D本題考查學生記憶能力和對公元紀年的方法掌握，涉及秦朝建立的知識點，學生易誤選C。我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家是秦朝，建立于公元前221年。公元前和公元的時間表示恰好相反，本題的時間應屬于公元前3世紀后期。建議把公元元年當作時間坐標軸的原點來理解公元前與公元。8.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“在中國長達數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命，它們從根本上改變了中國的政治和社會結構。第一次發(fā)生于公元前221年……第二次發(fā)生于1911年……第三次在1949年……”第一次的“革命”主要是指()A.中央集權制建立B.儒家學說成為統(tǒng)治思想C.宗法式家族制度形成D.王位世襲制確立解析：A注意提煉題目的關鍵詞“公元前221年”，公元前221年，秦統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建王朝——秦朝，故選A。9.皇帝自稱“朕”，皇帝的命令稱“制”或“詔”，皇帝的印稱“璽”，任何人都要對皇帝的名字避諱。秦朝作出這些規(guī)定的目的是()①維護皇帝至尊②增加皇帝的神秘感③統(tǒng)一皇家用語④顯示皇權至高無上A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析：C皇帝專有用語體現(xiàn)的是皇權的獨尊和至高無上，同時也顯示皇帝的神秘。10.監(jiān)察制度是中國古代重要的政治制度。我國的監(jiān)察制度確立于秦漢時期，最早發(fā)端于秦朝設置的()A.丞相B.御史大夫C.太尉D.諸卿解析：B本題是對秦朝中央官制職權的考查，屬容易題。結合官位職權，只有御史大夫具有監(jiān)察職能。11.20世紀90年代，陜西出土了一些秦代封泥（密封信件文書時加蓋了印張的泥塊），上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝()A.政治上四分五裂的事實B.出現(xiàn)了造紙業(yè)的事實C.實行了郡縣制度的事實D.用泥制陶的事實解析：C本題考查學生再認再現(xiàn)歷史事實和知識遷移的能力。通過材料，提煉信息“上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名”，不難和秦朝實行的郡縣制度聯(lián)系起來，所以可以得出正確答案為C。12.王夫之在《讀通鑒論》中認為，郡縣制建立了近兩千年，不能改變。古往今來上上下下的人都安于這種制度，這是勢所必然，若不是由于合理，哪能夠如此呢？下列對秦始皇廢分封、置郡縣“勢所必然”的理解錯誤的是()A.吸取了分封制導致春秋戰(zhàn)國諸侯紛爭局面的教訓B.秦滅六國實現(xiàn)統(tǒng)一后的需要C.是強化地方獨立性的需要D.與秦朝所建立的中央集權制度相適應解析：C本題考查對郡縣制相關知識的理解?？たh制之下長官由皇帝直接任命，有利于加強中央對地方的控制，加強中央集權，故C錯誤。13.公元前214年，秦始皇統(tǒng)一嶺南后，設置了南?？ぁ⒐鹆挚ず拖罂?。南?？ぽ牱?、四會、龍川、博羅4縣，郡所設在番禺(今廣州)。任囂任郡尉（因南海郡屬下縣少，是小郡，故稱尉不稱守），是為廣州建置之始。有關任囂的說法錯誤的是()A.他的職位由中央任命，不可以世襲B.他事實上是南海郡的最高行政長官C.他無權任免轄區(qū)內的四個縣令D.他像以前的諸侯一樣擁有封地解析：D本題考查郡縣制下官員的職權。郡縣長官由皇帝直接任命，A項正確；郡的最高長官為郡守（尉），B項正確；縣令由皇帝任命，C項正確；郡縣長官只有俸祿，無封地，故D項錯誤。14.柳宗元在《封建論》一文中說：“時則有叛人而無叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，殺守劫令而并起?！彼贸觥坝信讶硕鵁o叛吏”的認識，是由于()A.分封制的確立B.郡縣制的確立C.宗法制的確立D.三省制的確立解析：B本題主要考查學生對史料的理解能力，屬于中等題?？たh制的確立，郡守和縣令均由皇帝任命，有效地加強了對地方的控制，從而“有叛人而無叛吏”。15.“撇開道德方面的考慮，秦只維持了那么短的時間，也是一件好事。不尋常的是盡管曇花一現(xiàn)，它卻成功地把一套國家官僚機器的制度傳給了它的政治繼任者?！边@套“制度”包括()①行省制度②皇帝制度③郡縣制度④三公九卿制度A.①②③B.②③④C.①②D.①②③④解析：B本題主要考查學生對秦朝創(chuàng)立新制的識記。秦朝所創(chuàng)立的中央集權制包括：皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度；而行省制度為元朝所創(chuàng)立。材料一（周）武王追思先圣王，乃褒封神農之后于焦（地名），黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯?！妒酚洝ぶ鼙炯o》材料二三年，(周)幽王嬖愛褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲廢太子。太子母申侯女，而為后。后幽王得褒姒，愛之，欲廢申后，并去太子宜臼，以褒姒為后，以伯服為太子。周太史伯陽讀史記(當時各國記載的歷史皆稱史記)曰：“周亡矣?！薄妒酚洝ぶ鼙炯o》材料三“夏商周斷代工程”于1996年正式設定，成為中國“九五”期間重點科技攻關計劃項目。為了使工程規(guī)定的目標能順利實現(xiàn)，國務院成立了由國家科委副主任鄧楠為組長、七個部委領導為成員的領導小組，李鐵映、宋健二人為工程特別顧問。聘任歷史學家李學勤、碳-14專家仇士華、考古學家李伯謙、天文學家席澤宗為工程“首席科學家”，主持由21位不同學科的專家組成的專家組工作?！悓帯丁跋纳讨軘啻こ獭睜幾h難平》請回答：（1）根據(jù)材料一指出，西周分封的對象主要有哪幾類?（2）根據(jù)材料二并結合西周時期的政治制度分析，為什么“周太史”發(fā)出“周亡矣”的感嘆?（3）史料一般分為原始史料與二手史料兩大類。從研究西周歷史的角度看，材料一、二所引用的史料屬于哪一類?材料三中“夏商周斷代工程”所采用的研究方法有什么特點?解析：第（1）問，可以依據(jù)材料分封的人物身份得到答案；第（2）問，關鍵是從材料的事件挖掘事件背后所隱含的危害，此材料為太子的廢立問題，其破壞的是西周統(tǒng)治支柱的宗法制；第（3）問，涉及史學研究的資料和研究方法問題。17.（原創(chuàng)題）閱讀下列材料材料一（周）王奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝。秋，王以（令）諸侯伐鄭，鄭伯御之?！ㄖ埽┩踝浯髷?，祝聃（鄭莊公的臣下）射（周）王中肩?！蹲髠鳌凡牧隙实塾兄粮邿o上的權力，在各地分設官職以掌管兵、刑、錢、谷等事?！睹珴蓶|選集》材料三君主政體的原則總的來說就是輕視人、蔑視人、使人不成其為人……君主政體、專制制度和暴政……是同一概念的不同說法……哪里君主制的原則是天經地義的，哪里就根本沒有人了?！瓕Ｖ浦贫缺厝痪哂蝎F性，并且和人性是不相容的?！恶R克思恩格斯全集》請回答：（1）材料一中，出現(xiàn)了什么新問題？反映的本質問題是什么？（2）閱讀材料二，關于毛澤東所敘述君主專制中央集權制度的特征，試以秦始皇舉措加以論證之。（3）據(jù)材料三，說明君主專制中央集權制度的弊端。備戰(zhàn)2014歷史分類突破贏高考1.有學者指出：(西漢)首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種“斑馬式”的省級組織。體現(xiàn)這種“斑馬式”省級組織的制度是()A.郡國并行制度B.中外朝制度C.刺史制度D.郡縣制解析：A解題的關鍵信息一是題干中的時間“西漢”，二是中央集體管制之外，采取“斑馬式”省級組織，意指存在并行的體制，據(jù)此判斷即為郡國并行制度。2.唐太宗說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也?！辈牧媳砻魉鲝?)A.發(fā)揮宰相等大臣的議政權B.君權與相權相互制衡C.中央權力重心應當下移D.君主不應實現(xiàn)專制統(tǒng)治解析：A唐太宗的話的意思是發(fā)揮宰相和諸位大臣的聰明才智，全盤考慮，以防止決策的失誤，因此應選A項。“唐代宰相是委員制”這一結論的有()①宰相輔佐皇帝處理軍國大事②詔令需中書、門下兩省共同認可③詔書需三省六部長官共同議決④擬詔、審核和執(zhí)行機構共掌國是A.①②B.②④C.②③④D.①②③④解析：B唐朝實行三省六部制，相權一分為三，如同委員制。中書省、門下省分別負責決策和審議，尚書省和其下的六部是執(zhí)行機構，不參與詔書的決議，排除①③。4.（2009·南京模擬）中國古代時人評說：“舉秀才不知書，察孝廉父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞?！边@番評說反映了下列哪項人才選拔制度的弊端()A.九品中正制B.軍功爵制C.察舉制D.科舉制解析：C本題考查對材料的分析理解能力。材料中的“舉”、“察”和“孝廉”是解題的有效信息，據(jù)此可判斷這一制度為察舉制。5.余秋雨在《十萬進士》中認為，科舉制度選拔的“十萬進士”，“其中包括著一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家”。這說明科舉制度()A.是行之有效的選官用人制度B.導致了“重文輕武”的現(xiàn)象C.已經成為束縛人們思想的工具D.有利于維護官僚隊伍的廉潔高效解析：A材料探討的是科舉制度能夠在一定程度上選拔人才這一積極作用，故A符合題意。6.與下圖相對應的我國古代地方行政管理制度分別是()A.分封制、郡縣制B.分封制、行省制C.郡國并行制、行省制D.郡縣制、行省制解析：C本題為圖片識別題，屬于基礎題。根據(jù)兩幅圖片中的文字信息，可判斷C項正確。7.“分封制—郡縣制—郡國并行制—行省制”，這種演變說明了()A.封建中央集權制度的地方建制逐漸完善B.中國古代一直在著力解決君權與相權的矛盾C.高度集權的政治制度逐漸瓦解D.古代中國的地方行政制度逐漸完善解析：D本題考查我國古代地方制度的演變。分封制不是封建社會的制度，故A項錯誤；B項地方制度解決的是地方與中央的矛盾；C項不是瓦解，而是完善；D項正確。8.某大學歷史系教授在招考研究生的試卷中，有這樣一道題：談談你對明朝廢除丞相制度這一政策的理解。某考生答題要點概括如下，你認為其中不符合歷史實際情況的是()A.丞相制度妨礙了皇權的高度集中B.丞相制度必然導致社會動亂C.這一做法使軍政大權進一步集中到皇帝手中D.廢除丞相制度，使君主專制達到了新的高度解析：B本題考查學生對歷史事件的理解能力，重點考查學生對廢除丞相制度的理解?；蕶嗯c相權存在矛盾，當這一矛盾激化時會影響社會秩序，但不能說丞相制度必然導致社會動亂。9.明太祖曾寫詩發(fā)出這樣的感嘆：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五猶擁被。”為解決上述問題，到了明成祖時()A.設置殿閣大學士以備顧問B.選拔翰林院官員入值文淵閣C.授予殿閣大學士以票擬權D.以六部分理全國政務解析：B本題屬史實考查題。解題關鍵是區(qū)分明太祖和明成祖在內閣設置上的不同措施，明太祖時開始設置殿閣大學士，明成祖時選拔翰林院官員入值文淵閣，故選B。10.右圖是一位同學在研究性學習中使用的一幅圖片。據(jù)此判斷，這位同學的研究課題最有可能是()A.中央如何加強對地方的控制B.君主專制日益強化C.官僚體制的創(chuàng)新D.新經濟因素的成長解析：B此幅圖片為明朝內閣。內閣是君主專制的產物，反映了君主專制的進一步強化。11.某旅行社在安排某項目旅游景點時寫道：“接折（閱讀奏折）——見面（請皇帝旨）——述旨（擬皇帝旨意）——過朱（皇帝過目確定）——交發(fā)（下發(fā)旨意）……”該景點最有可能是()A.秦丞相府B.唐尚書省C.元中書省D.清軍機處解析：D本題考查對軍機處職責的理解。從材料中的流程看與軍機處的上傳下達職責相符。12.清人評價軍機處：“軍國大計，罔不總攬……蓋隱然執(zhí)政之府矣?！边@樣說是因為()A.軍機大臣大權獨攬B.軍機處是傳達皇帝決策的機構C.軍機大臣有決策權D.軍機處實際上行使宰相的權力解析：B本題考查軍機處的實際職權。材料提示軍機處“罔不總攬”、“執(zhí)政之府”，實際上所有軍國大事的最終決定權都在皇帝手中，軍機處只是跪受筆錄，據(jù)此B正確。13.秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的內閣和清朝軍機處的設置，反映了我國古代中央機構的官制改革中存在著一個一以貫之的理念，那就是()A．制度的良善在于不斷的改革B．強化君主集權是政治變革的主要內容C．提高政府的辦事效率是改革的根本D．彌合君權與相權的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎解析：B本題考查中國古代政治制度發(fā)展趨勢中君主專制不斷加強這一特點。題干所給出的制度設置反映了相權不斷削弱，直至被廢除，而君主專制不斷強化，故選B。14.君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況。能反映這一情況的是()A．戰(zhàn)國時期秦國以王為首，統(tǒng)一后秦王稱皇帝B．唐代決策、審議、執(zhí)行權分屬中書、門下、尚書三省C．明朝廢丞相，設內閣D．清初“軍國政事”由議政王大臣會議決定解析：DA項皇帝稱呼的出現(xiàn)，是至高無上皇權的體現(xiàn)；B項相權一分為三，保證皇權的獨尊；C項直接廢除威脅皇權的丞相，加強了專制皇權；D項議政王大臣會議有決策權，威脅專制皇權，故選D。15.明史專家吳晗在《朱元璋》一書中曾這樣描述我國古代的君臣關系：“在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站……到了明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了?！本缄P系從坐到站再到跪，說明中國古代中央政治制度演變的重要特點是()A．等級制度越加嚴格B．君臣關系越加緊張C．皇權不斷加強D．對地方控制越加規(guī)范解析：C從上述材料的君臣關系看，大臣的地位越來越低，表明了皇權的不斷加強。16.閱讀下列材料材料一秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰（宰：地方官），據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運于掌握之內，此其所以為得也。不數(shù)載而天下大壞，其有由矣。亟役萬人，暴其威刑，竭其貨賄……時則有叛人而無叛吏……咎在人怨，非郡邑之制失也。材料二漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內而立宗子，封功臣。數(shù)年之間，奔命扶傷之不暇……后乃謀臣獻畫（計策），而離削自守矣。然而封建之治，郡邑居半，時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣?！陨蟽蓜t材料出自柳宗元《封建論》材料三知封建（指分封制）之所以變而為郡縣，則知郡縣之弊而將復變。然則復變而為封建乎？曰：不能?！饨ㄖ?，其專在下；郡縣之失，其專在上