人教PEP四年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit 2 What time is it Part A Let's talk Let's play

Unit2Whattimeisit?PartALet'stalkLet'splay教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說句型“Whattimeisit?”“It'stimefOr...”并能在情境中進(jìn)行正確運(yùn)用。能理解并運(yùn)用“Timetogohome,kids.”“Let'sgo!”兩個(gè)句子。教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟練掌握問句“Whattimeisit?”及其相應(yīng)的答句。掌握“It'stimefOr...”的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)光盤和多媒體課件。教學(xué)過程Step1:Review&Leadin（復(fù)習(xí)&導(dǎo)入）教師播放視頻，聽英文歌曲“Ticktocktime”。通過聽英文歌曲“Ticktocktime”，為下一個(gè)環(huán)節(jié)猜謎語引出clock做鋪墊。猜猜Ithasaround/squareface.Ithastwohands.Itcansingasong“tick,tock,tick,tock”.Whatisit?引導(dǎo)學(xué)生回答。板書單詞clock，并教讀。情境導(dǎo)入教師出示自制鐘表圖，展示表盤，讓學(xué)生用英文讀出數(shù)字1?12?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用撥鐘小游戲，讓學(xué)生積極參與，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，寓教于樂。Step2Presentation&Practice（新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練）教師利用課件出示一張鐘表圖片，提問“Whattimeisit?”，提示學(xué)生回答“It's...o'clocknow.”。教師帶讀o'clock和now。教師重復(fù)提問，讓學(xué)生搶答。撥鐘游戲：請(qǐng)小組內(nèi)學(xué)生利用手工鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)到整點(diǎn)，相互提問和回答上一環(huán)節(jié)的對(duì)話。課件出示一張課程表（科目和放學(xué)時(shí)間），教師轉(zhuǎn)動(dòng)鐘表，提示學(xué)生完成對(duì)話。例如：T:Whattimeisitnow?S:It's...o'clock.T:It'stimeforclass.當(dāng)時(shí)間出現(xiàn)到放學(xué)時(shí)間時(shí)，教師引出“Schoolisover.Timetogohome.”這兩個(gè)句子，板書并教讀。教學(xué)對(duì)話。T:Schoolisover.ButWuYifanandJohndon'tgohome.Whataretheydoing?Wheredotheygo?Let'sgoandsee.教師播放圖一視頻動(dòng)畫，T:Whoarethey?What'sthetime?Wheredotheywanttogo?教師播放圖二視頻動(dòng)畫，T:Wherearetheynow?Whattimeisitnow?教師播放圖三視頻動(dòng)畫，T:Who'stheman?Whattimeisitnow?學(xué)生邊看視頻，邊回答上面的三個(gè)問題。教師播放課本錄音，學(xué)生聽錄音，模仿跟讀然后分角色表演對(duì)話。分小組表演對(duì)話。

S1扮演John,S2扮演WuYifan,S3扮演叔叔。Step3:Consolidation&Extension(鞏固&拓展)1.教師用PPT呈現(xiàn)Let'splay的時(shí)鐘圖，請(qǐng)學(xué)生觀看課件上的圖片,學(xué)習(xí)不整點(diǎn)的時(shí)間表達(dá)法，并理解a.m.和p.m.的意思。2.同時(shí)呈現(xiàn)Let'splay的四個(gè)時(shí)鐘圖，教師和學(xué)生對(duì)話:T:Whereareyou?S:I'minNewYork.T:InBeijing,it's8：10p.m.Whattimeisitthere?S:It's7：10a.m.It'stimetogotoschool.讓小組成員根據(jù)課件圖片提示，創(chuàng)編對(duì)話。組內(nèi)成員兩兩對(duì)話表演,評(píng)選最佳小組。S1:Whereareyou?S2:I'min.S1:In，it's.Whattimeisitthere?S2:It's.It'stimeto.Step4：Summary(小結(jié))本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用句型“Whattimeisit？”“It's...o'clock.”來詢問Step5：Test（當(dāng)堂微測(cè)）Step5：Test（當(dāng)堂微測(cè)）選出下列句子對(duì)應(yīng)的現(xiàn)在幾點(diǎn)了？該吃晚飯了。哦！我們走吧！'，孩子們。)1.Schoolisover.)2.WhattimeisitpDw該回家了)3.Timetogohome1^?k放學(xué).了。)4.It'stimefordinner.)5.Oh!Let'sgo!Answer:l.E2.A3.D4.B5.CStep6：Homework（作業(yè)）背誦課本第14頁Let'stalk部分。做本課時(shí)的對(duì)應(yīng)練習(xí)。預(yù)習(xí)PartALet'slearn。板書設(shè)計(jì)Unit2Whattimeisit?PartALet'stalkLet'splay—Whattimeisit?一Itis...o'clock.It'stimefor...教學(xué)反思亮點(diǎn)：本節(jié)課學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)及句型：'It'stimeto/fbr...”的運(yùn)用。導(dǎo)入過程中，教師通過聽英文歌曲、猜一猜、撥鐘游戲環(huán)節(jié)活躍了課堂氣氛，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。新課呈現(xiàn)部