2023年小學數(shù)學個人教學計劃5篇

第2023年小學數(shù)學個人教學方案5篇2023年小學數(shù)學個人教學方案篇1

一、教材分析

通過二年級上冊“角的初步認識〞的學習，學生已經(jīng)學會如何識別角和直角，知道角的大小與兩邊張開的程度有關(guān)，并會用三角板來判斷一個角是否為直角。本單元在此根底上，讓學生認識銳角和鈍角。判斷一個角是直角、銳角還是鈍角，都是用三角板上的直角進行比擬，表達了方法的前后一致性，學生比擬容易掌握。

通過這局部知識的學習，學生可以使用更準確的、更具體的數(shù)學化語言描述生活中的數(shù)學現(xiàn)象，進行數(shù)學交流。

平移和旋轉(zhuǎn)都是學生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象。從數(shù)學的意義上講，平移和旋轉(zhuǎn)是兩種根本的圖形變換。圖形的平移和旋轉(zhuǎn)對于幫助學生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學思想方法有很大作用。物體或圖形在直線方向上移動，而本身沒有發(fā)生方向上的改變，就可以近似地看作是平移現(xiàn)象。物體以一個點或一個軸為中心進行圓周運動，就可以近似地看作是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教材在介紹這兩種現(xiàn)象時，注意結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，使學生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)，體會它們的不同特點。此外，教材還通過在方格紙上將圖形進行平移，使學生掌握圖形的平移，并會畫出在水平方向或豎直方向上平移后的圖形。

二、教學目標

1、使學生會識別直角、銳角、鈍角。

2、使學生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

3、會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

4、初步滲透變換的數(shù)學思想方法。

三、教學建議

1、注意結(jié)合生活實際教學幾何概念。

小學低年級學生在學習抽象的幾何概念時，需要借助形象直觀的支持。為此，在引入概念時，要注意從學生熟悉的生活實際入手，幫助學生理解。除了利用教材上提供的素材以外，教師可以結(jié)合當?shù)貙嶋H，為學生準備其他的實物，幫助學生認識銳角、鈍角以及平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2、借助操作活動幫助學生穩(wěn)固知識。

教學中可以仿照教材上設(shè)計的活動，通過折疊、做角、畫角、拼擺、拉一拉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，幫助學生穩(wěn)固所學的知識。除了教材上提供的活動形式以外，教師還可以根據(jù)學生的特點，自行設(shè)計一些活動。例如，讓一名學生站在教室里，演示一下分別向前、后、左、右四個方向平移一步、兩步……再如，讓一組學生手拉手圍成一圈，旋轉(zhuǎn)一下，或是拿一根線，一頭拴上橡皮，在空中旋轉(zhuǎn)一下。通過這樣的活動，學生可以進一步體驗平移和旋轉(zhuǎn)的特征。

3、準確把握教學要求。

教學時，要準確把握本單元的教學重點和要求。例如，教學銳角和鈍角時，重點是讓學生對一個角和直角進行比擬大小，知道它是銳角(或鈍角)就可以了。再如，本單元對平移、旋轉(zhuǎn)主要是從生活化的角度讓學生初步感知，使學生大致能區(qū)分這兩種現(xiàn)象，并能通過操作對圖形進行簡單的平移(或旋轉(zhuǎn))。

四、教時分配

本單元內(nèi)容可以用4課時進行教學。

2023年小學數(shù)學個人教學方案篇2

一年級某班共有51人，雖然大局部入學前，理解過學教育，但學生的根底參差不齊，異常有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。所以我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作方案。

一、學生情景分析

并且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。

二、教學資料

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫20以內(nèi)各數(shù)。初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比擬熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

2、認識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步認識鐘表、整時和半時。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到穩(wěn)固知識的作用。數(shù)學樂園很好的表達主體性原那么，能最大限度的調(diào)動學生的進取性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動資料和學習素材。認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步構(gòu)成數(shù)概念，到達計算熟練。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)能夠用來表示和交流，初步建立數(shù)感。

2、計算教學表達算法多樣化，允許學生采用自我認為適宜的方法進行計算。直觀認識立體和平面圖形，開展學生的空間觀念。安排“用數(shù)學〞的資料，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的本領(lǐng)。表達教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學供應豐富的資源。

四、本學期教學的指導思想

1、根據(jù)兒童開展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的本領(lǐng)。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為根底，供應學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的資料，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

2、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生開展適當改善評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄〞等。

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

努力表達自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題供應豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

2023年小學數(shù)學個人教學方案篇3

本學期我們五年級數(shù)學組將進一步認真貫徹落實《江西美佛兒國際學校教學改革與課堂改革方案》精神，真正落實“自主、合作、探究〞的課堂模式，繼續(xù)加強學習，更新觀念，確立“新課堂〞的根本理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念，積極開展研討、評比等活動，營造濃郁的課改氣氛，提升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結(jié)和反思，加快改革的步伐。

一、服從領(lǐng)導，強化意識

我們備課組嚴格遵守制度，服從領(lǐng)導管理，把五年級數(shù)學的課改工作抓實抓好，繼續(xù)強化全體老師自覺進行教學改革的意識，并改變自己的教學行為。讓老師們明確自己的職責，明確肩負的重任，做到與課改同行，與學生、學校同開展，與時代同前進。

二、加強學習，提升教育理念。

教育改革，理念先行，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強教師教育理念學習中重點做到：

1.學理論文章，記心得筆記，充分利用網(wǎng)絡(luò)及報刊雜志有關(guān)課改資料，精讀細研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。

2、繼續(xù)堅決不移地抓教師培訓，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵教師投身課改中。

3、積極組織教師觀看銅都雙語學校課改教學錄像，課堂教學實錄，結(jié)合教學實踐，研究教材，探討、嘗試新教法。

4、積極開展互聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的缺乏，徹底改變自己的教學行為，做到共同提高，共同促進。

三、深入課堂研究，注重教學實踐。

以“課堂〞為主陣地，實現(xiàn)教師教學方式的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來，這是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點，也是學校實施新課改的令旗，我們嚴格按照銅都雙語學?！叭Ｎ瀛h(huán)“模式進行教學，有方案有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學活動。

1、集體備課重點放在探索教材及導學稿的設(shè)計上，側(cè)重表達有利于學生參與，有利于學生思維的開展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。

2、公開課、示范課重點探究“新課堂〞教學如何實施，新理念在課堂中的應用與體會，發(fā)揮骨干教師先導作用，使好的展示方法得以推廣。

3、上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。

4、開展好本學期的評課活動，要做到有課必評，有題必議，特別對實驗課題要進行中期評估，調(diào)整和完善課改實驗成績方案，組織交流推廣先進經(jīng)驗。

5、注重教學反思，深化教學反思在教學中的重要地位。

在實踐中反思，教師每節(jié)課都要反思，對成功和失敗進行理性思考，寫反思心得，在教學中研究，對“新課堂〞中遇到的各種問題進行分析，評價修正和改良。

6、進一步做好培訓小組長工作。

培訓小組長至關(guān)重要，要明確小組長的責任和作用，定期召開小組長會議，幫助小組長開展工作，給予一定的獎勵等。

四、做好總結(jié)評估課改工作。

課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論來自于實踐，做好工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題改良后再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

1.五年級數(shù)學教師在進行課程改革實驗工作總結(jié)、自評根底上，對課程改革實驗工作進行系統(tǒng)總結(jié)。

2.匯報課程改革經(jīng)驗，撰寫工作報告邀請教務(wù)處及學部評估。

3.把新課改與本年級實際情況相結(jié)合，提出實際性建議。

4.建議學部表彰課程改革中的骨干教師，優(yōu)秀教師，具體方法以自評，他人評，學生評，家長評，并且結(jié)合本學部考核制度考核。

課程改革是一項長期而艱巨的工作。我們五年級數(shù)學教師將在教務(wù)處及學部領(lǐng)導和專家的指導下，同心協(xié)力，開拓進取，努力讓課改之花在五年級璀璨奪目，常開不敗!

2023年小學數(shù)學個人教學方案篇4

隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素質(zhì)，努力成為一名科研型、學習型教師，特制定本規(guī)劃。

一、成長目標：

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格學生喜歡的教師。

二、方案措施：

1、利用業(yè)余時間學習“課標〞和任務(wù)型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獲取經(jīng)驗。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。

2、精心設(shè)計每一堂課，絕不上無準備。平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗，汲取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到缺乏，改良自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐。

3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在，及時調(diào)整教學方案，順利完成教學任務(wù)。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學經(jīng)驗材料。

4、理論聯(lián)系實際，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議，獲取第一手的資料，及時調(diào)整教學方案。

5、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。

三、本學年主要任務(wù)：

1、研究任務(wù)型教學模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學的論文。

4、通過組織教學，使學生的各項能力得到不同程度的提高。

5、寫任務(wù)型教學課例及教學反思并形成研究報告。

6、作一次任務(wù)型教學研究及教學總結(jié)的交流。

7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。

2023年小學數(shù)學個人教學方案篇5

驀然回首，我的教師生涯已過去4個年頭。事到如今，是該盤點一下自己教學中的得與失的時候了。

自進入新教材教學以來，我始終以新課程理念指導自己的教學，不斷地使自己的教學方式和學生的學習方式向新課程理念所倡導的方向轉(zhuǎn)變———以學生為主體，教師為主導。同時，我也曾彷徨與憂慮，但是，經(jīng)過幾年的實踐，學生在數(shù)學學習中已彰顯出可喜的面貌。

1、學生學習數(shù)學的興趣濃厚。因為我為他們組織的學習活動是豐富有趣的、學習內(nèi)容是有用的、探索的問題是有挑戰(zhàn)性的，讓他們在學習中獲得了成功的體驗、感受到了數(shù)學學習的價值。例如：一年級上冊數(shù)學好玩第2課時一起做游戲中有一個玩撲克牌活動，課下我要求學生回家與父母一起玩這個游戲，然后寫出自己上完這節(jié)課的心得體會，收上作業(yè)，我很欣喜地看到孩子對于這樣的課堂很感興趣，他們感慨到原來數(shù)學課也這么有意思，在玩中也學到與數(shù)學有關(guān)的知識;加之我留給學生的課外作業(yè)很少(但具有很強的可練性)，學生自然也就學得輕松而樂學。

2、絕大局部學生獨立思考問題、解決問題的學習品質(zhì)逐漸形成。教學中的新知學習我都習慣讓學生“先嘗試、再引導其釋疑解惑〞以此培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力。

3、所有學生都養(yǎng)成了與同伴合作、交流的好習慣，數(shù)學口頭表達能力良性開展。我的口頭禪“這個問題有難度，不妨發(fā)揮集體的智慧大家一起想方法。〞“把你的想法說給你的同伴聽聽〞使普遍學生有了與人合作學習的意識，都能大膽地把自己的想法在課堂或是課外與人交流。

新教材的教學實踐，我逐漸地成長起來，我教學的學生也展現(xiàn)出可喜的面貌，然而我也留下了一些教學遺憾：

1、局部學生計算速度慢、正確率不高。教學中總以“課堂上給學生自主探索、合作與交流的時間多了，動筆練習的時間就少了〞為借口為學生在計算上出現(xiàn)的問題而開脫，卻沒有鼓勵學生課外堅持進行練習，從一年級開始就應該著眼培養(yǎng)學生每天必練幾道計算題的習慣也不是難事。大局部學生掌握計算方法，但為什么局部