毛主席在花山教學設(shè)計_第1頁
毛主席在花山教學設(shè)計_第2頁
毛主席在花山教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

毛主席在花山教學設(shè)計教案示例教學目標：.熟悉本課5個生字；.有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染；.初步學習通過詳細大事表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按肯定挨次寫的表達方法。教學步驟：（一）導(dǎo)入（板書課題）同學們，知道“花山”是什么地方嗎？毛主席是什么時候去的花山呢？這節(jié)課我們就來學習一篇新課文“毛主席在花山“。（二）檢查同學預(yù)習狀況.要讓同學說出課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么挨次寫的。請群眾回來碾米，給群眾沏茶喝，幫母女倆推碾子。.讀一讀自己所畫的含義比較深刻的句子。.檢查朗讀狀況。（讓同學針對自己的狀況，自由選擇課文中的某一部分來讀，從而展現(xiàn)出自己的最高水平。）(三)進一步自學，深化理解課文.提出自學要求：仔細閱讀課文，邊讀邊思索：為了學懂這篇課文，我們應(yīng)當弄懂哪些問題？先自己思索，再和組內(nèi)同學爭論，登記爭論結(jié)果。.同學按要求自學、爭論，老師巡察指導(dǎo)。.對同學的問題歸納整理。師生共同歸納出：(1)毛主席為什么要請群眾回來碾米？還給群眾沏茶喝？(2)毛主席勸說警衛(wèi)員的那段話怎么理解？(3)怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話？(4)這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風？.師生共同解決以上問題。從毛主席讓警衛(wèi)員請群眾回來碾米和給群眾沏茶、替母女倆推碾子這三件事上可以看出來，他不愿為自己一個人的工作而耽擱全村群眾吃坂，還給群眾沏茶喝，幫他們推碾子，充分表現(xiàn)出毛主席關(guān)懷群眾，把自己視為群眾中的一般一員的好作風。從毛主席教育警衛(wèi)員的那一段中也可以看出來。這段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國的老百姓，三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特別位置上，這也說明毛主席充分熟悉到人民群眾在革命中的重要作用，他更情愿和群眾打成一片。.指導(dǎo)朗讀:理解最終一句話：引導(dǎo)同學綻開想象，說說老人為什么會說出這樣的話。（三）體會文章寫法.選取典型事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)。.課文中哪些地方寫得具體？哪些內(nèi)容寫得簡略？為什么這樣支

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