語法復習《連系動詞》課件

高考語法復習——連系動詞高考語法復習——連系動詞及其用法LinkingverbsTeachingaim連系動詞及其用法LinkingverbsTeachingIamateacherfromDaiTouHighSchool.Today,Ifeelsohonouredandexcitedtohavethelessonforyou.Itseemsthatyouareexceited,too.Actually,Igraduatedfromhere.TodaywhenIcomeback,Ifindthatourschoolremainsbeautifulasbefore.WhenIwasstudyinghere,Iwantedtoturnteacherinthefuture.Fortunately,mydreamhascometrue.SoIthinkallofyouherecanrealizeyourdream.Findthelinkingverbshere

_____________________________________________IamateacherfromDai思考：一、系動詞的功能？

主要是把表語（名詞、形容詞、某些副詞、非謂詞、介詞短語、從句）和它的主語聯(lián)系在一起，說明主語的屬性、特征或狀態(tài)。它有自己的但不完全的詞義，不能在句中獨立作謂語，必須和后面的表語一起構成句子的謂語。思考：一、系動詞的功能？主要是把表語（名詞、形容詞二、系動詞的分類狀態(tài)變化類系動詞grow,get，turn，go，come，fall，run,become

狀態(tài)存在類系動詞be,keep,rest,remain,stay,lie,standseem,appear,look,

look,feel,smell,sound,taste,

prove,turnout,

狀態(tài)系動詞持續(xù)系動詞表象系動詞感官系動詞終止系動詞變化系動詞二、系動詞的分類狀態(tài)變化類系動詞grow,get，三：連系動詞的用法特點及區(qū)別第一組

keep,remain,stay,三：連系動詞的用法特點及區(qū)別1、remain、stay和keep①門仍然關著。Thedoor_______________closed.②皮特當了法官，而約翰依舊是漁民。PeterbecameajudgebutJohn_____afisherman.小結1：remain系動詞，譯“仍然存在--------狀態(tài)”，后接adj,過去分詞，名詞或介詞短語，強調某種狀態(tài)前后無變化。remainedremained1、remain、stay和keep①門仍然關著。remremain后結構總結remain+n.remain+adj.remain+pron.remain+v-ed/ingremain+prep.remain+todosth.remain后結構總結remain、stay和keep①這家店鋪一直營業(yè)到晚上。Theshop_______________opentillnight.②他留在外面，我們進了屋子。He________________outsidewhileweenteredtheroom.小結2：remain與stay作“留下”、“繼續(xù)保持某一狀態(tài)”時，它們常作系動詞用，可以互換。stays(remains)stayed(remained)remain、stay和keep①這家店鋪一直營業(yè)到晚上。remain、stay和keep①、那個小伙仍保持單身。Thatfellow________single.②、門一直關著。Thedoor___________closed.③、躲起來很容易。Itiseasyto_______hidden。小結3：stay系動詞，譯“保持--------狀態(tài)”，后接adj,分詞。后接的形容詞有：calm、clean、fresh、healthy、tight、young、open、awake、still、warm、fine，常與keep互換，如stay/keepcalm(clean,fine,healthy,awakezxxkxueyikeji)。stayedstayedstayremain、stay和keep①、那個小伙仍保持單身。小remain、stay和keep①這些年來你身體好嗎？

Haveyou_______wellalltheseyears？②為了保持健康，所有學生都參加體育運動。Inorderto____fit,allstudentsgoinforsports.小結4：keep系動詞，譯“保持--------狀態(tài)”，后接adj或介詞短語其后常見：alive、cheerful、silent、dry、well、fit、close、happy、calm、clean、healthy、awake、keptkeepremain、stay和keep①這些年來你身體好嗎？

H三：連系動詞的用法特點及區(qū)別第二組appear，look，seem三：連系動詞的用法特點及區(qū)別2、appear，look&seem用法特點及區(qū)別三者均可表示“好像”、“似乎”，區(qū)別如下：

look指視覺印象，

appear指外表給人的印象，這兩者可能是真象也可能是假象，appear的不確定性更大一些，

seem側重指根據(jù)某種跡象作出的推斷，也不一定是事實。2、appear，look&seem用法appear，look&seem

用法特點及區(qū)別思考：

他好像很累了

He________________________tobetired.。

他似乎去過不少地方。

He__________________tohavetraveledalot.

但是不說Helookstohavetraveledalot.小結1：三者均可后接不定式，但look之后一般只限于tobe(且較少見)seems[appears，looks]seems[appears]appear，look&seem

用法特點及區(qū)別思考思考：

他看起來像個大傻瓜。

He_____________________likeafool.

小結2：look,seem之后可接介詞like，但appear之后一般不能seems[looks]looks[islooking]他看上去氣色不錯。

He_________________________well.

小結3：appear和seem不用于進行時態(tài)，但look有時可這樣用(盡管較少見)：

但是不說Heisseeming[appearing]well.

思考：

他看起來像個大傻瓜。

He__________思考：

看來他對自己的工作已失去了興趣。

It__________________asifhehaslostinterestinhisjob.

他似乎很累了。

It______________thatheisverytired.

looks[seems,appears]小結4:三者均可用于it開頭的句子，且三者之后均可接以asif或asthough引導的從句，另外appear和seem之后還可接that引導的從句.

seems[appears]思考：

看來他對自己的工作已失去了興趣。

It_____三：連系動詞的用法特點及區(qū)別第三組3、look,sound,smell,taste和feel意思分別是“看起來”、“聽起來”、“聞起來”、“嘗起來”、“摸起來”三：連系動詞的用法特點及區(qū)別

改錯：

①、Thematerialisfeltnice.

這料子摸起來不錯。

(isfelt應改為_________________)

②、Thesoupistasteddelicious.

這湯味道不錯。

(istasted應改為_______________)

小結1：通常以被感覺的東西作主語，雖有被動詞味，但不用被動語態(tài)。feelstastes

改錯：

①、Thematerialisfelt思考：

、你現(xiàn)在感覺如何?

Howareyoufeelingnow?

、我感到難受極了I’mfeelingterrible.小結2：feel表示“感覺”可用于進行時：另外，若look,sound,smell,taste和feel用作實義動詞，則可以用于進行時態(tài)：eg:Heistastingthepudding.他在嘗布丁。思考：

、你現(xiàn)在感覺如何?

Howareyo、這東西看起來(吃起來，聞起來，摸起來)像桔子

Thislooks(_______,_____,____)likeanorange.

、這東西有魚的味道。

Ittastes[smells]offish.小結3：look,sound,smell,taste和feel后均可接介詞like：另外，taste和smell后還可接介詞of，表示“有…的味道”：tastessmellsfeels、這東西看起來(吃起來，聞起來，摸起來)像桔子

This三：連系動詞的用法特點及區(qū)別第四組become,come,go,get,turn和grow三：連系動詞的用法特點及區(qū)別4、become,get,用法特點及區(qū)別、become[get]angry,famous,fat,ill,old,well,deaf,strong,etc生氣，成名，發(fā)胖，得病，變老，痊愈，變聾，變強，等小結1：become和get主要指一個人暫時性的身心變化或永久性的自然變化（即：人的感情和身體變化）

、It’sbecoming[getting]cold(dark,cloudy,etc).天漸冷了(黑了，多云了等)。

Divorceisbecoming[getting]morecommon.小結2：become和get還可用于指天氣的變化（自然）和（社會的）趨勢。4、become,get,用法特點及區(qū)別、become、Sarah,hurryup.I'mafraidyouwon'thavetimeto_____beforetheparty.（NMET2004）

A.getchangedB.getchange

C.getchangingD.gettochange

、AswejoinedthebigcrowdIgot_____frommyfriends.（NMET2001）

A.separatedB.spared

C.lostD.missed小結3：get表示狀態(tài)的改變，意為“變成，變得，做成”，它后面可以接形容詞、v-ing形式、過去分詞等。getchanged意為“換衣服”，getseparated意思是“沖散，分離”，所以正確答案分別是A、A。AA、Sarah,hurryup.I'mafraid5、go,come,用法特點及區(qū)別讀句子，感悟go和come的特點

gobald(deaf,insane,etc)

發(fā)禿，變聾，發(fā)瘋等。

Themeat’sgoneoff(gonebad).肉變味(變壞)了。

Theradio’sgonewrong.收音機出毛病了。

Herwishcametrue.她的愿望實現(xiàn)了。

Everythingcameright.一切順利。小結4：go和come表示變化時，go主要指一種由強到弱或由好到壞的變化(可用于人或事物)，

come主要指向好的方面變化

5、go,come,用法特點及區(qū)別讀句子，感悟go和co注意①go一般不與old,tired,ill等連用，遇此情況要用其他連系動詞：grow[get]old變老，fall[become]ill(sick)生病，get[feel]tired疲勞②go后接形容詞通常表示的結果(見上例)，在個別搭配中也表示現(xiàn)狀：gohungry挨餓，gonaked光著身子③come除表示向好的方面變化外，還有以下常見搭配值得注意：comeuntied解開，comeloose變松，comeundone松開注意①go一般不與old,tired,ill等連6、go、turn用法特點及區(qū)別思考：

①、她凍得臉色發(fā)青了。

She_______________bluewithcold.

②、這塊腐爛的肉變綠了。

Therottenmeat__________________green.小結5：go還可用于人或事物顏色的變色，與turn用法相同

went[turned]went[turned]6、go、turn用法特點及區(qū)別思考：

①、她凍得臉色發(fā)7.grow、turn用法特點①、天色漸漸黑了。

Itbeganto__________dark.

大海變得平靜起來。

Theseais____________calm.

污染問題日見嚴峻。

Thepollutionproblem__________________小結6：grow主要表示逐漸變化，強調變化的過程.

isgrowingserious.growgrowing②、比較兩個句子：他從醫(yī)學院畢業(yè)后當了作家。

Heturnedwriterafterhegraduatedfroma

medicalcollege.Hebecameawriteraftergraduatingfromcollege小結7：turn后接名詞時，往往表示意想不到的變化，名詞前通常用零冠詞：7.grow、turn用法特點①、天色漸漸黑了。

ItAsshe____thenewspaper,Granny______asleep.（NMET1995）

A.read;wasfalling

B.wasreading;fell

C.wasreading;wasfalling

D.read;fell小結8：fall表示“（不知不覺地或突然地）進入……狀態(tài)”，后常跟形容詞、副詞或介詞短語等，如：fallill（生?。?，fallapart（散開），fallintoadeepsleep（睡熟）。B解析“fall+adj.”結構，fallasleep是短暫性動詞短語，不能用于進行時態(tài)8、fall的用法特點Asshe____thenewspaper,Gra第四組小結：狀態(tài)變化系動詞狀態(tài)變化系動詞用法習慣搭配goturn表“顏色,職業(yè),年齡,時間”等接單數(shù)名詞時,單數(shù)名詞前不接冠詞

grow表成長,發(fā)展中的變化strong,tall,thick,healthyetc.fall表由動態(tài)到靜態(tài)的轉變ill,sick,silent,e表事物的發(fā)展轉向好的狀態(tài)true,aliveetc.run表發(fā)展的狀態(tài)不是人們所希望的dry,short,wildetc.getbecome常用來指人或物的狀態(tài)的變化become接名詞時,名詞前接冠詞,gethurt,getpaid多指朝壞的方面變化,wrong,bad,mad,hungry,blindetc.第四組小結：狀態(tài)變化系動詞狀態(tài)變化系動詞用法習慣搭配got三：連系動詞的用法特點及區(qū)別第五組9、prove和turnout三：連系動詞的用法特點及區(qū)別You’rewrong,andIcanproveit.你錯了，我能證明。Hedidsomeexperimentstoprovehistheory.他做了一些實驗來證明他的理論。思考：prove的詞性小結1：作及物動詞用(vt)：“證明，證實”，有被動語態(tài)Theyproveher(tobe)guilty.他們證明她有罪。Sheprovedaverystrictteacher.結果證明她是一位非常嚴格的老師。小結2：prove作系動詞用(vi)：“結果是、證明是”（=turnout只是用物作主語后接表語），和其它系動詞一樣，只能用主動形式，無被動。后常接形容詞、名詞、不定式作表語：provesb./sth.(tobe)+adj./n.You’rewrong,andIcanproveThings

turnedouttobeexactlyastheprofessorhadforeseen.

Theplan

turnedouttobeafailure.

It

turnedoutthatshehadknownhimwhentheywerechildren.

小結3：turnout：“結果是，被證明是”，多用過去時態(tài)。用法為：（物作主語）+turnout+（tobe）+adj/nthat從句Thingsturnedouttobeexact四、系動詞的固定搭配練習四、系動詞的固定搭配練習1.Whenwe_______up,we'regoingtohelp

buildupourcountry.2.Herface_______red.3.Themeat_______bad.

5.Themachine______outoforder.6.Myfatherwassotiredthathe_____asleepquickly.7.Hehas_______anexcellentactor.=Hehas______excellentactor.8.Myson______6inJuly.9.He____paidforteachingothers.10.Isawthatthegardenhad_____wild

growturnedwentgotfellcome,get,fall,grow,turn,go,become,runbecometurnedturnedgetsrun注意：runwild還有“放蕩不羈”之意。1.Whenwe_______up,we'regoin1.餓了2.他的臉變蒼白3.生病4.肉壞了5.成為醫(yī)生（2種）6.我今年18了7.長高8.花園荒蕪了9夢想成真10.這河干枯了gohungrygopalefallillgobadturndoctor/becomeadoctorturneighteengrowtallrunwildcometruerundry1.餓了gohungrygopalefallillLet’shaveacompetition!Choosethecorrect!Let’shaveacompetition!Choos1.Thecloththat__smoothandsoft__.A.feels;sellswellB.feels;iswellsoldC.isfelt;sellswellD.isfelt;sellsgood2.__delicious,thefoodwassoonsoldout.A.TastedB.BeingtastedC.TastingD.Totaste1.Thecloththat__smoothan3.Happybirthday,Alice!Soyouhave___twenty-onealready.A.becomeB.turnedC.grownD.passed4.Thepilotaskedallthepassengersonboardtoremain___astheplanewasmakingalanding.A.seatB.seatingC.seatedD.tobeseating3.Happybirthday,Alice!Soy5.Becarefulwhenyoucrossthisverybusystreet.Ifnot,youmay___runoverbyacar.A.haveB.getC.becomeD.turn6.Yoursuggestion_____good.A.hearsB.soundsC.listenstoD.listens5.Becarefulwhenyoucrosst7.Thetheorythathehadstuck_______true.toprovedB.provedC.provingD.toprove8.Thetrafficlights____greenandI pulledaway.A.cameB.wentC.gotD.grew7.Thetheorythathehadstuc9.Whathesaidcausedus_____.A.tofeelfrighteningB.feelfrightenedC.feelingfrightenD.tofeelfrightened9.Whathesaidcausedus____10.Doletyourmotherknowallthetruth.Sheappears____everything.A.totellB.tobetoldC.tohavebeentoldD.tobetelling10.Doletyourmotherknowal

11.Thewater_____coolwhenIjumpedintothepoolformorningexercise.A.wasfeltB.isfeltC.feltD.feels11.Thewater_____coolwhen12.Heshookhishead______andlooked____whenhewastoldthebadnews.A.sadly;sadlyB.sad;sadC.sadly;sadD.sad;sadly12.Heshookhishead______a13.Ilovetogototheforestinsummer.It____goodtowalkintheforestorsitintheshadeoftrees.A.doesB.feelsC.getsD.makes13.Ilovetogototheforest14.----Iwaswonderingifwecouldgoskatingontheweekend.----_____good.A.SoundB.SoundedC.SoundingD.Sounds14.----Iwaswonderingifwe15.Hismethodshouldbepopularized;it___practical.A.provesB.isprovedC.hasbeenprovedD.wasproved15.Hismethodshouldbepopul16.Toeverybody’sgreatsurprise,thefashionableyounglady____tobeathief.A.foundoutB.provedoutC.putoutD.turnedout16.Toeverybody’sgreatsurpr17.Johnseems_____wellathisjob.Helookscontentwithit.A.togetonB.tobegettingonC.gettingonD.tohavegoton17.Johnseems_____wellath18.Thediscussion_____alivewhenaninterestingtopicwasbroughtin.A.wascomingB.hadcomeC.hascomeD.came18.Thediscussion_____alive19.---Isyourheadachegetting_____?---No,it’sworse.A.betterB.badC.lessD.wellTHINKITOVER19.---Isyourheadachegett20.-----Wouldyouadvisemeonhowtostay_____?-----Trytoliveregularly,eatmorevegetablesandbeinagoodstateofmind.A.healthB.healthyC.healthilyD.morehealthily20.-----Wouldyouadvisemeo21.Hekept_____afterher,tryingtocatchher.A.runB.torunC.runningDran

21.Hekept_____afterher,22.He_____intheshadebecauseitwasveryhot.A.keepB.tokeepC.keptD.keeping22.He_____intheshadebecau23.Itisagoodplanintheory,butit_____tobeseenwhetheritworksinpractice.A.waitsB.staysC.standsD.remains23.Itisagoodplanintheor24.Heremained______thoughwerepeatlyaskedhimtositdown.A.standB.tostandC.stoodD.standing24.Heremained______though25.Thetrueauthorofthebookremains_____.A.knowB.toknowC.unknownD.knowing25.Thetrueauthoroftheboo26.-----Howaretheteamplaying?-----Theyareplayingwell,butoneofthem_____hurt.A.gotB.getsC.areD.wereTHINKITOVER26.-----Howaretheteamplayi27.Althoughalloftheapples____,noneofthem____good.A.havebeentasted;tasteB.havebeentasted;aretastedC.havetasted;tasteD.havetasted;aretasted27.Althoughalloftheapples28.Themedicinetastes_____,butworks_____.A.bitter;wellB.bitter;goodC.bitterly,wellD.bitterly;good28.Themedicinetastes_____,29.Thedoglooked______.Theboylooked____atthepoordog.A.dead;sadB.dying;sadlyC.deadly;sadlyD.dying;sadTHINKITOVER29.Thedoglooked______.The30.Thecloththatsheboughtlooks____,feels_____andsells_____.A.beautiful;soft;wellB.beauty;softly;wellC.beautifully;softly;goodD.beautiful;soft;good30.ThecloththatsheboughtThankyou!Thankyou!高考語法復習——連系動詞高考語法復習——連系動詞及其用法LinkingverbsTeachingaim連系動詞及其用法LinkingverbsTeachingIamateacherfromDaiTouHighSchool.Today,Ifeelsohonouredandexcitedtohavethelessonforyou.Itseemsthatyouareexceited,too.Actually,Igraduatedfromhere.TodaywhenIcomeback,Ifindthatourschoolremainsbeautifulasbefore.WhenIwasstudyinghere,Iwantedtoturnteacherinthefuture.Fortunately,mydreamhascometrue.SoIthinkallofyouherecanrealizeyourdream.Findthelinkingverbshere

_____________________________________________IamateacherfromDai思考：一、系動詞的功能？

主要是把表語（名詞、形容詞、某些副詞、非謂詞、介詞短語、從句）和它的主語聯(lián)系在一起，說明主語的屬性、特征或狀態(tài)。它有自己的但不完全的詞義，不能在句中獨立作謂語，必須和后面的表語一起構成句子的謂語。思考：一、系動詞的功能？主要是把表語（名詞、形容詞二、系動詞的分類狀態(tài)變化類系動詞grow,get，turn，go，come，fall，run,become

狀態(tài)存在類系動詞be,keep,rest,remain,stay,lie,standseem,appear,look,

look,feel,smell,sound,taste,

prove,turnout,

狀態(tài)系動詞持續(xù)系動詞表象系動詞感官系動詞終止系動詞變化系動詞二、系動詞的分類狀態(tài)變化類系動詞grow,get，三：連系動詞的用法特點及區(qū)別第一組

keep,remain,stay,三：連系動詞的用法特點及區(qū)別1、remain、stay和keep①門仍然關著。Thedoor_______________closed.②皮特當了法官，而約翰依舊是漁民。PeterbecameajudgebutJohn_____afisherman.小結1：remain系動詞，譯“仍然存在--------狀態(tài)”，后接adj,過去分詞，名詞或介詞短語，強調某種狀態(tài)前后無變化。remainedremained1、remain、stay和keep①門仍然關著。remremain后結構總結remain+n.remain+adj.remain+pron.remain+v-ed/ingremain+prep.remain+todosth.remain后結構總結remain、stay和keep①這家店鋪一直營業(yè)到晚上。Theshop_______________opentillnight.②他留在外面，我們進了屋子。He________________outsidewhileweenteredtheroom.小結2：remain與stay作“留下”、“繼續(xù)保持某一狀態(tài)”時，它們常作系動詞用，可以互換。stays(remains)stayed(remained)remain、stay和keep①這家店鋪一直營業(yè)到晚上。remain、stay和keep①、那個小伙仍保持單身。Thatfellow________single.②、門一直關著。Thedoor___________closed.③、躲起來很容易。Itiseasyto_______hidden。小結3：stay系動詞，譯“保持--------狀態(tài)”，后接adj,分詞。后接的形容詞有：calm、clean、fresh、healthy、tight、young、open、awake、still、warm、fine，常與keep互換，如stay/keepcalm(clean,fine,healthy,awakezxxkxueyikeji)。stayedstayedstayremain、stay和keep①、那個小伙仍保持單身。小remain、stay和keep①這些年來你身體好嗎？

Haveyou_______wellalltheseyears？②為了保持健康，所有學生都參加體育運動。Inorderto____fit,allstudentsgoinforsports.小結4：keep系動詞，譯“保持--------狀態(tài)”，后接adj或介詞短語其后常見：alive、cheerful、silent、dry、well、fit、close、happy、calm、clean、healthy、awake、keptkeepremain、stay和keep①這些年來你身體好嗎？

H三：連系動詞的用法特點及區(qū)別第二組appear，look，seem三：連系動詞的用法特點及區(qū)別2、appear，look&seem用法特點及區(qū)別三者均可表示“好像”、“似乎”，區(qū)別如下：

look指視覺印象，

appear指外表給人的印象，這兩者可能是真象也可能是假象，appear的不確定性更大一些，

seem側重指根據(jù)某種跡象作出的推斷，也不一定是事實。2、appear，look&seem用法appear，look&seem

用法特點及區(qū)別思考：

他好像很累了

He________________________tobetired.。

他似乎去過不少地方。

He__________________tohavetraveledalot.

但是不說Helookstohavetraveledalot.小結1：三者均可后接不定式，但look之后一般只限于tobe(且較少見)seems[appears，looks]seems[appears]appear，look&seem

用法特點及區(qū)別思考思考：

他看起來像個大傻瓜。

He_____________________likeafool.

小結2：look,seem之后可接介詞like，但appear之后一般不能seems[looks]looks[islooking]他看上去氣色不錯。

He_________________________well.

小結3：appear和seem不用于進行時態(tài)，但look有時可這樣用(盡管較少見)：

但是不說Heisseeming[appearing]well.

思考：

他看起來像個大傻瓜。

He__________思考：

看來他對自己的工作已失去了興趣。

It__________________asifhehaslostinterestinhisjob.

他似乎很累了。

It______________thatheisverytired.

looks[seems,appears]小結4:三者均可用于it開頭的句子，且三者之后均可接以asif或asthough引導的從句，另外appear和seem之后還可接that引導的從句.

seems[appears]思考：

看來他對自己的工作已失去了興趣。

It_____三：連系動詞的用法特點及區(qū)別第三組3、look,sound,smell,taste和feel意思分別是“看起來”、“聽起來”、“聞起來”、“嘗起來”、“摸起來”三：連系動詞的用法特點及區(qū)別

改錯：

①、Thematerialisfeltnice.

這料子摸起來不錯。

(isfelt應改為_________________)

②、Thesoupistasteddelicious.

這湯味道不錯。

(istasted應改為_______________)

小結1：通常以被感覺的東西作主語，雖有被動詞味，但不用被動語態(tài)。feelstastes

改錯：

①、Thematerialisfelt思考：

、你現(xiàn)在感覺如何?

Howareyoufeelingnow?

、我感到難受極了I’mfeelingterrible.小結2：feel表示“感覺”可用于進行時：另外，若look,sound,smell,taste和feel用作實義動詞，則可以用于進行時態(tài)：eg:Heistastingthepudding.他在嘗布丁。思考：

、你現(xiàn)在感覺如何?

Howareyo、這東西看起來(吃起來，聞起來，摸起來)像桔子

Thislooks(_______,_____,____)likeanorange.

、這東西有魚的味道。

Ittastes[smells]offish.小結3：look,sound,smell,taste和feel后均可接介詞like：另外，taste和smell后還可接介詞of，表示“有…的味道”：tastessmellsfeels、這東西看起來(吃起來，聞起來，摸起來)像桔子

This三：連系動詞的用法特點及區(qū)別第四組become,come,go,get,turn和grow三：連系動詞的用法特點及區(qū)別4、become,get,用法特點及區(qū)別、become[get]angry,famous,fat,ill,old,well,deaf,strong,etc生氣，成名，發(fā)胖，得病，變老，痊愈，變聾，變強，等小結1：become和get主要指一個人暫時性的身心變化或永久性的自然變化（即：人的感情和身體變化）

、It’sbecoming[getting]cold(dark,cloudy,etc).天漸冷了(黑了，多云了等)。

Divorceisbecoming[getting]morecommon.小結2：become和get還可用于指天氣的變化（自然）和（社會的）趨勢。4、become,get,用法特點及區(qū)別、become、Sarah,hurryup.I'mafraidyouwon'thavetimeto_____beforetheparty.（NMET2004）

A.getchangedB.getchange

C.getchangingD.gettochange

、AswejoinedthebigcrowdIgot_____frommyfriends.（NMET2001）

A.separatedB.spared

C.lostD.missed小結3：get表示狀態(tài)的改變，意為“變成，變得，做成”，它后面可以接形容詞、v-ing形式、過去分詞等。getchanged意為“換衣服”，getseparated意思是“沖散，分離”，所以正確答案分別是A、A。AA、Sarah,hurryup.I'mafraid5、go,come,用法特點及區(qū)別讀句子，感悟go和come的特點

gobald(deaf,insane,etc)

發(fā)禿，變聾，發(fā)瘋等。

Themeat’sgoneoff(gonebad).肉變味(變壞)了。

Theradio’sgonewrong.收音機出毛病了。

Herwishcametrue.她的愿望實現(xiàn)了。

Everythingcameright.一切順利。小結4：go和come表示變化時，go主要指一種由強到弱或由好到壞的變化(可用于人或事物)，

come主要指向好的方面變化

5、go,come,用法特點及區(qū)別讀句子，感悟go和co注意①go一般不與old,tired,ill等連用，遇此情況要用其他連系動詞：grow[get]old變老，fall[become]ill(sick)生病，get[feel]tired疲勞②go后接形容詞通常表示的結果(見上例)，在個別搭配中也表示現(xiàn)狀：gohungry挨餓，gonaked光著身子③come除表示向好的方面變化外，還有以下常見搭配值得注意：comeuntied解開，comeloose變松，comeundone松開注意①go一般不與old,tired,ill等連6、go、turn用法特點及區(qū)別思考：

①、她凍得臉色發(fā)青了。

She_______________bluewithcold.

②、這塊腐爛的肉變綠了。

Therottenmeat__________________green.小結5：go還可用于人或事物顏色的變色，與turn用法相同

went[turned]went[turned]6、go、turn用法特點及區(qū)別思考：

①、她凍得臉色發(fā)7.grow、turn用法特點①、天色漸漸黑了。

Itbeganto__________dark.

大海變得平靜起來。

Theseais____________calm.

污染問題日見嚴峻。

Thepollutionproblem__________________小結6：grow主要表示逐漸變化，強調變化的過程.

isgrowingserious.growgrowing②、比較兩個句子：他從醫(yī)學院畢業(yè)后當了作家。

Heturnedwriterafterhegraduatedfroma

medicalcollege.Hebecameawriteraftergraduatingfromcollege小結7：turn后接名詞時，往往表示意想不到的變化，名詞前通常用零冠詞：7.grow、turn用法特點①、天色漸漸黑了。

ItAsshe____thenewspaper,Granny______asleep.（NMET1995）

A.read;wasfalling

B.wasreading;fell

C.wasreading;wasfalling

D.read;fell小結8：fall表示“（不知不覺地或突然地）進入……狀態(tài)”，后常跟形容詞、副詞或介詞短語等，如：fallill（生?。琭allapart（散開），fallintoadeepsleep（睡熟）。B解析“fall+adj.”結構，fallasleep是短暫性動詞短語，不能用于進行時態(tài)8、fall的用法特點Asshe____thenewspaper,Gra第四組小結：狀態(tài)變化系動詞狀態(tài)變化系動詞用法習慣搭配goturn表“顏色,職業(yè),年齡,時間”等接單數(shù)名詞時,單數(shù)名詞前不接冠詞

grow表成長,發(fā)展中的變化strong,tall,thick,healthyetc.fall表由動態(tài)到靜態(tài)的轉變ill,sick,silent,e表事物的發(fā)展轉向好的狀態(tài)true,aliveetc.run表發(fā)展的狀態(tài)不是人們所希望的dry,short,wildetc.getbecome常用來指人或物的狀態(tài)的變化become接名詞時,名詞前接冠詞,gethurt,getpaid多指朝壞的方面變化,wrong,bad,mad,hungry,blindetc.第四組小結：狀態(tài)變化系動詞狀態(tài)變化系動詞用法習慣搭配got三：連系動詞的用法特點及區(qū)別第五組9、prove和turnout三：連系動詞的用法特點及區(qū)別You’rewrong,andIcanproveit.你錯了，我能證明。Hedidsomeexperimentstoprovehistheory.他做了一些實驗來證明他的理論。思考：prove的詞性小結1：作及物動詞用(vt)：“證明，證實”，有被動語態(tài)Theyproveher(tobe)guilty.他們證明她有罪。Sheprovedaverystrictteacher.結果證明她是一位非常嚴格的老師。小結2：prove作系動詞用(vi)：“結果是、證明是”（=turnout只是用物作主語后接表語），和其它系動詞一樣，只能用主動形式，無被動。后常接形容詞、名詞、不定式作表語：provesb./sth.(tobe)+adj./n.You’rewrong,andIcanproveThings

turnedouttobeexactlyastheprofessorhadforeseen.

Theplan

turnedouttobeafailure.

It

turnedoutthatshehadknownhimwhentheywerechildren.

小結3：turnout：“結果是，被證明是”，多用過去時態(tài)。用法為：（物作主語）+turnout+（tobe）+adj/nthat從句Thingsturnedouttobeexact四、系動詞的固定搭配練習四、系動詞的固定搭配練習1.Whenwe_______up,we'regoingtohelp

buildupourcountry.2.Herface_______red.3.Themeat_______bad.

5.Themachine______outoforder.6.Myfatherwassotiredthathe_____asleepquickly.7.Hehas_______anexcellentactor.=Hehas______excellentactor.8.Myson______6inJuly.9.He____paidforteachingothers.10.Isawthatthegardenhad_____wild

growturnedwentgotfellcome,get,fall,grow,turn,go,become,runbecometurnedturnedgetsrun注意：runwild還有“放蕩不羈”之意。1.Whenwe_______up,we'regoin1.餓了2.他的臉變蒼白3.生病4.肉壞了5.成為醫(yī)生（2種）6.我今年18了7.長高8.花園荒蕪了9夢想成真10.這河干枯了gohungrygopalefallillgobadturndoctor/becomeadoctorturneighteengrowtallrunwildcometruerundry1.餓了gohungrygopalefallillLet’shaveacompetition!Choosethecorrect!Let’shaveacompetition!Choos1.Thecloththat__smoothandsoft__.A.feels;sellswellB.feels;iswellsoldC.isfelt;sellswellD.isfelt;sellsgood2.__delicious,thefoodwassoonsoldout.A.TastedB.BeingtastedC.TastingD.Totaste1.Thecloththat__smoothan3.Happybirthday,Alice!Soyouhave___twenty-onealready.A.becomeB.turnedC.grownD.passed4.Thepilotaskedallthepassengersonboardtoremain___astheplanewasmakingalanding.A.seatB.seatingC.seatedD.tobeseating3.Happybirthday,Alice!Soy5.Becarefulwhenyoucrossthisverybusystreet.Ifnot,youmay___runoverbyacar.A.haveB.getC.becomeD.turn6.Yoursuggestion_____good.A.hearsB.soundsC.listenstoD.listens5.Becarefulwhenyoucrosst7.Thetheorythathehadstuck_______true.toprovedB.provedC.provingD.toprove8.Thetrafficlights____greenandI pulledaway.A.cameB.wentC.gotD.grew7.Thetheorythathehadstuc9.Whathesaidcausedus_____.A.tofeelfrighteningB.feelfrightenedC.feelingfrightenD.tofeelfrightened9.Whathesaidcausedus____10.Doletyourmotherknowallthetruth.Sheappears____everything.A.totellB.tobetoldC.tohavebeentoldD.tobetelling10.Doletyourmotherknowal

11.Thewater_____coolwhenIjumpedintothepoolformorningexercise.A.wasfeltB.isfeltC.feltD.feels11.Thewater_____coolwhen12.Heshookhishead______andlooked____whenhewastoldthebadnews.A.sadly;sadlyB.sad;sadC.sadly;sadD.sad;sadly12.Heshookhishead______a13.Ilovetogototheforestinsummer.It____goodtowalkintheforestorsitintheshadeoftrees.A.doesB.feelsC.getsD.makes13.Ilovetogototheforest14.----Iwaswonderingifwecouldgoskatingontheweekend.----_____good.A.SoundB.SoundedC.SoundingD.Sounds14.----Iwaswonderingifwe15.Hismethodshouldbepopularized;it___practical.A.provesB.isprovedC.hasbeenprovedD.wasproved15.Hismethodshouldbepopul16.Toeverybody’sgreatsurprise,thefashionableyounglady_