人教版道德與法治八年級上冊第一課第一節(jié)《我與社會》20課件

第一課

豐富的社會生活第一節(jié)我與社會第一課

豐富的社會生活第一節(jié)1情景?。盒∶鞯囊惶焱ㄟ^小明一天的活動，你感受到了什么？小明一天的活動時豐富多彩的情景?。盒∶鞯囊惶焱ㄟ^小明一天的活動，你感受到了什么？2這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？1、參觀工廠、2、參加農(nóng)村勞動3、聽法制講座4、集體活動絢麗多彩這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？1、參觀工廠、2、參加農(nóng)村勞動3同學(xué)們思考下，我們還參加過哪些社會活動？提示：到敬老院參加義工活動；到景區(qū)旅游；為社區(qū)發(fā)展提建議等那么，參加這些社會活動有什么意義呢？隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策;會更關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。參與社會活動就意味著我們已是社會的一員同學(xué)們思考下，我們還參加過哪些社會活動？提示：到敬老院參加義4個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。人與社會是相互依存、相互制約、相互促進、對立統(tǒng)一的關(guān)系你對于圖片中這個網(wǎng)絡(luò)是如何理解的？個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看5每個人在社會中的身份、角色一樣嗎？為什么？圖1圖2圖4圖3每個人在社會中的身份、角色一樣嗎？為什么？圖1圖2圖4圖36我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！7人的身份實在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。責(zé)任人的身份實在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不801/02/地緣關(guān)系03/業(yè)緣關(guān)系血緣關(guān)系幾種主要的社會關(guān)系01/02/地緣關(guān)系03/業(yè)緣關(guān)系血緣關(guān)系幾種主要的社會關(guān)系9（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。10（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)11（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同學(xué)同事（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同12如何理解個人與社會的關(guān)系？（補充）個人與社會是相互依存、相互制約、相互促進、對立統(tǒng)一的關(guān)系。?一方面，個人對社會具有依賴性。?其次，個人的發(fā)展依賴于社會。個體的發(fā)展和社會的發(fā)展既具有一致性，也有矛盾性。?另一方面，個人對社會具有能動性。個人對社會的依賴性，并不意味著人只能消極的依賴于社會，還能夠積極主動認(rèn)識社會，從而推動社會由低級向高級發(fā)展。如何理解個人與社會的關(guān)系？（補充）個人與社會是相互依存、相互13板書設(shè)計我與社會感受社會生活社會生活絢麗多彩感受社會生活的意義我們都是社會的一員個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關(guān)系中確定的板書設(shè)計我與社會感受社會生活社會生活絢麗多彩感受社會生活的意14課堂練習(xí)1、在社會大家庭中，我們每個人都是社會的一員，有著多重身份，我們既是爸媽的孩子，也是遵守交通規(guī)則的行人，更是社會主義事業(yè)的接班人。這說明（）人的社會關(guān)系是單一的我們要關(guān)注社會發(fā)展個人是社會的有機組成部分④在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份A、B、④C、④D、B課堂練習(xí)1、在社會大家庭中，我們每個人都是社會的一員，有著多15課堂練習(xí)2、“個人是大海中的一滴水，一滴水離開大海會干涸?！边@句話主要說明的道理是（）Ａ、社會是由個人組成的Ｂ、個人是不可能離開社會而獨立存在的Ｃ、每個人都要了解社會Ｄ、人類具有創(chuàng)造幸福的能力Ｂ課堂練習(xí)2、“個人是大海中的一滴水，一滴水離開大海會干涸?！?6課堂練習(xí)３、關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事，我們就應(yīng)該（）通過讀書、看報、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國內(nèi)外大事，感受蓬勃發(fā)展的社會生活關(guān)心國家的建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中國華民族的復(fù)興大業(yè)關(guān)心身邊社會生活中的實際問題④積極為解決社會生活中的實際問題獻計獻策，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量Ａ、Ｂ、④Ｃ、④Ｄ、④Ｂ課堂練習(xí)３、關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事，我們就應(yīng)該（）Ｂ17課堂練習(xí)４、在家里，我們是父母的子女，在學(xué)校里，我們是老師的學(xué)生；是同學(xué)的同學(xué)；將來我們會參加工作，稱為科學(xué)家，教師，企業(yè)家等。這說明在社會生活中（）Ａ、社會關(guān)系不同，身份不同Ｂ、很多人有著相同的身份Ｃ、每個人所處的社會關(guān)系不同但身份相同D、一個人一生只擁有一種身份A課堂練習(xí)４、在家里，我們是父母的子女，在學(xué)校里，我們是老師的18課堂練習(xí)5、社會生活是絢麗多彩的。置身于廣闊的社會生活中，我們中學(xué)生要（）識時務(wù)，跟著感覺走關(guān)注社會的發(fā)展，積極建言獻策追求科學(xué)、文明、健康地生活方式，弘揚社會正氣④關(guān)注國家大事，主動為國分憂A、B、④C、④D、④B課堂練習(xí)5、社會生活是絢麗多彩的。置身于廣闊的社會生活中，我19謝謝謝謝201、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。——查爾斯·史考伯

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。——培根

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。——白哲特

5、流水在碰到底處時才會釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的?！勘葋?、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情?！鳡枴た突?、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納9、苦難有如烏云，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已。——里希特

10、幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運也決非沒有安慰和希望?！喔?、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?1第一課

豐富的社會生活第一節(jié)我與社會第一課

豐富的社會生活第一節(jié)22情景?。盒∶鞯囊惶焱ㄟ^小明一天的活動，你感受到了什么？小明一天的活動時豐富多彩的情景?。盒∶鞯囊惶焱ㄟ^小明一天的活動，你感受到了什么？23這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？1、參觀工廠、2、參加農(nóng)村勞動3、聽法制講座4、集體活動絢麗多彩這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？1、參觀工廠、2、參加農(nóng)村勞動24同學(xué)們思考下，我們還參加過哪些社會活動？提示：到敬老院參加義工活動；到景區(qū)旅游；為社區(qū)發(fā)展提建議等那么，參加這些社會活動有什么意義呢？隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策;會更關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。參與社會活動就意味著我們已是社會的一員同學(xué)們思考下，我們還參加過哪些社會活動？提示：到敬老院參加義25個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。人與社會是相互依存、相互制約、相互促進、對立統(tǒng)一的關(guān)系你對于圖片中這個網(wǎng)絡(luò)是如何理解的？個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看26每個人在社會中的身份、角色一樣嗎？為什么？圖1圖2圖4圖3每個人在社會中的身份、角色一樣嗎？為什么？圖1圖2圖4圖327我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！28人的身份實在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。責(zé)任人的身份實在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不2901/02/地緣關(guān)系03/業(yè)緣關(guān)系血緣關(guān)系幾種主要的社會關(guān)系01/02/地緣關(guān)系03/業(yè)緣關(guān)系血緣關(guān)系幾種主要的社會關(guān)系30（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。（1）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。31（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。（2）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)32（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同學(xué)同事（3）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同33如何理解個人與社會的關(guān)系？（補充）個人與社會是相互依存、相互制約、相互促進、對立統(tǒng)一的關(guān)系。?一方面，個人對社會具有依賴性。?其次，個人的發(fā)展依賴于社會。個體的發(fā)展和社會的發(fā)展既具有一致性，也有矛盾性。?另一方面，個人對社會具有能動性。個人對社會的依賴性，并不意味著人只能消極的依賴于社會，還能夠積極主動認(rèn)識社會，從而推動社會由低級向高級發(fā)展。如何理解個人與社會的關(guān)系？（補充）個人與社會是相互依存、相互34板書設(shè)計我與社會感受社會生活社會生活絢麗多彩感受社會生活的意義我們都是社會的一員個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關(guān)系中確定的板書設(shè)計我與社會感受社會生活社會生活絢麗多彩感受社會生活的意35課堂練習(xí)1、在社會大家庭中，我們每個人都是社會的一員，有著多重身份，我們既是爸媽的孩子，也是遵守交通規(guī)則的行人，更是社會主義事業(yè)的接班人。這說明（）人的社會關(guān)系是單一的我們要關(guān)注社會發(fā)展個人是社會的有機組成部分④在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份A、B、④C、④D、B課堂練習(xí)1、在社會大家庭中，我們每個人都是社會的一員，有著多36課堂練習(xí)2、“個人是大海中的一滴水，一滴水離開大海會干涸?！边@句話主要說明的道理是（）Ａ、社會是由個人組成的Ｂ、個人是不可能離開社會而獨立存在的Ｃ、每個人都要了解社會Ｄ、人類具有創(chuàng)造幸福的能力Ｂ課堂練習(xí)2、“個人是大海中的一滴水，一滴水離開大海會干涸。”37課堂練習(xí)３、關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事，我們就應(yīng)該（）通過讀書、看報、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國內(nèi)外大事，感受蓬勃發(fā)展的社會生活關(guān)心國家的建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中國華民族的復(fù)興大業(yè)關(guān)心身邊社會生活中的實際問題④積極為解決社會生活中的實際問題獻計獻策，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量Ａ、Ｂ、④Ｃ、④Ｄ、④Ｂ課堂練習(xí)３、關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事，我們就應(yīng)該（）Ｂ38課堂練習(xí)４、在家里，我們是父母的子女，在學(xué)校里，我們是老師的學(xué)生；是同學(xué)的同學(xué)；將來我們會參加工作，稱為科學(xué)家，教師，企業(yè)家等。這說明在社會生活中（）Ａ、社會關(guān)系不同，身份不同Ｂ、很多人有著相同的身份Ｃ、每個人所處的社會關(guān)系不同但身份相同D、一個人一生只擁有一種身份A課堂練習(xí)４、在家里，我們是父母的子女，在學(xué)校里，我們是老師的39課堂練習(xí)5、社會生活是絢麗多彩的。置身于廣闊的社會生活中，我們中學(xué)生要（）識時務(wù)，跟著感覺走關(guān)注社會的發(fā)展，積極建言獻策追求科學(xué)、文明、健康地生活方式，弘揚社會正氣④關(guān)注國家大事，主動為國分憂A、B、④C、④D、④B課堂練習(xí)5、社會生活是絢麗多彩的。置身于廣闊的社會生活中，我40謝謝謝謝411、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。——愛迪生2、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得