一年級(jí)下冊(cè)咕咚人教部編版1課件

小學(xué)語文統(tǒng)編一年級(jí)下冊(cè)20咕咚小學(xué)語文統(tǒng)編一年級(jí)下冊(cè)20咕咚1咕咚ɡūdōnɡ形聲字右邊部分“古”和“冬”表讀音。課題中的這兩個(gè)字你會(huì)讀嗎？咕咚ɡūdōnɡ形聲字右邊部分“古”和“冬”表讀音。課題中2

請(qǐng)同學(xué)們觀察兔子的表情，猜猜：它遇到什么事情了？內(nèi)心有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們觀察兔子的表情，猜猜：它遇到什么事情了3民間故事民間故事就是勞動(dòng)人.民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品。民間故事4

讓我們細(xì)讀這個(gè)民間故事，去看看兔子遇到什么事情了吧！讓我們細(xì)讀這個(gè)民間故事，去看看兔子遇到什么事情5朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的6會(huì)認(rèn)的字

咕

咚

熟

掉

嚇

羊

鹿逃命

象

野

攔

領(lǐng)ɡū

táo

lù

dōnɡ

shú

diào

xiàyánɡlǐnɡ

mìnɡ

xiànɡ

yě

lán會(huì)認(rèn)的字咕咚熟掉嚇7

小組交流、討論并匯報(bào)識(shí)記字形的好辦法。小組交流、討論并匯報(bào)識(shí)記字形的好辦法。8識(shí)字方法咕形聲字識(shí)記咚嚇攔領(lǐng)熟字比較法逃→桃熟→熱命→傘識(shí)字方法咕形聲字識(shí)記咚嚇攔領(lǐng)熟字比較法逃→桃熟→熱命→傘9鹿象看圖識(shí)記鹿象看圖識(shí)記10羊逃命、救命、生命野牛、野草、野花野：命：組詞識(shí)記字源識(shí)記羊逃命、救命、生命野牛、野草、野花野：命：組詞識(shí)記字源識(shí)記11咕咚木瓜熟了逃命野牛攔住領(lǐng)著咕咚木瓜熟了逃命野牛攔住領(lǐng)著12會(huì)寫的字嚇跟嚇人可怕跟從xiàpàɡēn怕會(huì)寫的字嚇跟嚇人可怕跟從xiàpàɡēn怕13家羊象都大家山羊象牙都是jiāyánɡxiànɡdōu家羊象都大家山羊象牙都是jiāyánɡxiànɡdōu14三個(gè)撇長短不同，間距勻稱家最后兩筆撇收捺放重點(diǎn)指導(dǎo)三個(gè)撇長短不同，間距勻稱家最后兩筆撇收捺放重點(diǎn)指導(dǎo)15象上收下放，形體偏長末捺最舒展象上收下放，形體偏長末捺最舒展16詞語理解熟：成熟，植物的果實(shí)或種子長成。造句：秋天到了，田里的水稻熟了。拔腿：邁步。造句：他答應(yīng)了一聲，拔腿就跑了。詞語理解熟：成熟，植物的果實(shí)或種子長成。造句：秋天到了，田里17逃命：逃出危險(xiǎn)的環(huán)境以保全生命。熱鬧：（景象）繁盛活躍。正好：恰好；剛好。造句：地震來了，人們四處逃命。造句：廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。造句：皮球正好掉到井里。逃命：逃出危險(xiǎn)的環(huán)境以保全生命。熱鬧：（景象）繁盛活躍。正好18整體感知

課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

7整體感知課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上19

請(qǐng)你借助圖畫閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！1、2自然段3、4自然段第5自然段第1句第5自然段第二句至段末第6、7自然段請(qǐng)你借助圖畫閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！1、20想一想：“咕咚”是什么？故事講了幾種小動(dòng)物？

“咕咚”是熟透了的木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。

故事中講了兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象和野牛這些小動(dòng)物。想一想：“咕咚”是什么？故事講了幾種小動(dòng)物？21品讀釋疑

讓我們跟著兔子一起去看看到底到底發(fā)生了一件什么事情吧。品讀釋疑讓我們跟著兔子一起去看看到底到底發(fā)生了一件什么事22從這句話中你知道了什么？木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！交代了事情的起因和發(fā)生的地點(diǎn)。事情發(fā)生的起因。擬聲詞從這句話中你知道了什么？木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉23形容重東西落下或大口喝水吞咽的聲音。在課文中是熟透的木瓜掉進(jìn)湖里的聲音?！肮具恕笔鞘裁矗啃稳葜貣|西落下或大口喝水吞咽的聲音。在課文中是熟透的木瓜掉進(jìn)24詞語積累（表示擬聲詞的詞語）咕咚撲通滴答轟隆隆詞語積累（表示擬聲詞的詞語）咕咚撲通滴答轟隆隆25

誰聽到了“咕咚”的聲音？它是怎樣做的？誰聽到了“咕咚”的聲音？它是怎樣做的？26“咕咚”來了，太嚇人了！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。兔子，兔子，你為什么拔腿就跑呀？“咕咚”來了，太嚇人了！27例：兔子嚇了一跳，拔腿就跑。上課鈴聲響了，同學(xué)們拔腿就跑。

田徑比賽中，一聲鳴響，選手們立刻拔腿就跑。詞語運(yùn)用造句：例：兔子嚇了一跳，拔腿就跑。上課鈴聲響了，同學(xué)們拔腿就跑。28

小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

動(dòng)作描寫害怕慌張小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：29兔子一邊跑，一邊叫：“不好啦……”動(dòng)作文中這樣的句型還有：大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊……”“一邊……一邊……”表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。動(dòng)作認(rèn)識(shí)新句子兔子一邊跑，一邊叫：“不好啦……”動(dòng)作文中這樣的句型還有：大30用“一邊……一邊……”說句子1.媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。2.弟弟一邊看電視，一邊吃東西。用“一邊……一邊……”說句子1.媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。231抓住“一邊跑一邊叫”、語氣詞“啦”和感嘆號(hào)，讀出兔子害怕、慌張的心情。兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”朗讀指導(dǎo)抓住“一邊跑一邊叫”、語氣詞“啦”和感嘆號(hào)，讀出兔子害怕、慌32原來兔子被“咕咚”聲嚇了一跳，拔腿就跑。原來兔子被“咕咚”聲嚇了一跳，拔腿就跑。33

其他小動(dòng)物聽到兔子的叫喊聲都是什么樣的反應(yīng)呢？請(qǐng)大家看插圖，讀讀第3~5自然段。其他小動(dòng)物聽到兔子的叫喊聲都是什么樣的反應(yīng)呢？請(qǐng)大家34

小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”

沒有問為什么，就跟著兔子跑，還喊著和兔子一樣的話。小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦35

這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)36請(qǐng)你借助圖畫閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！例：兔子嚇了一跳，拔腿就跑。很（）（）最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里。交代了事情的起因和發(fā)生的地點(diǎn)。小猴子一聽，就跟著跑起來。小猴子一聽，就跟著跑起來。讓我們跟著兔子一起去看看到底到底發(fā)生了一件什么事情吧。請(qǐng)同學(xué)們觀察兔子的表情，猜猜：它遇到什么事情了？內(nèi)心有什么感受？詞語積累（表示擬聲詞的詞語）弟弟一邊看電視，一邊吃東西。沒有問為什么，就跟著兔子跑，還喊著和兔子一樣的話。兔子嚇了一跳，拔腿就跑?？粗n本插圖，再向同學(xué)講一講這個(gè)故事吧！其他的動(dòng)物以為“咕咚”要來殺他們。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。造句：廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。兔子嚇了一跳，拔腿就跑。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！造句：皮球正好掉到井里。熟：成熟，植物的果實(shí)或種子長成。默讀課文第5自然段，想一想：正當(dāng)小動(dòng)物們都跟著跑的時(shí)候，野牛是怎么做的？畫出相關(guān)語句，讀一讀。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。大象看見了，也跟著跑起來。沒有問為什么，就跟著大伙跑。請(qǐng)你借助圖畫閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！大象看見了，37想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，可以用哪個(gè)詞來形容？亂糟糟熱鬧想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，可以用哪個(gè)詞來形容？亂糟糟熱鬧38

這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”朗讀指導(dǎo)想象著當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面，再次朗讀第4自然段，讀出慌亂、熱鬧的場(chǎng)面。這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)39

比較“兔子”“小猴子”“大伙”說的話，看看不同之處在哪里？

兔子只是說“咕咚”可怕極了；小猴子認(rèn)為“咕咚”追他們來了；其他的動(dòng)物以為“咕咚”要來殺他們。他們把“咕咚”傳得越來越厲害。比較“兔子”“小猴子”“大伙”說的話，看看不同40動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋埽?/p>

動(dòng)物們遇事不動(dòng)腦筋，盲目跟從，認(rèn)為“咕咚”是一種可怕的東西，所以都跟著兔子一起跑。動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?？?dòng)物們遇事不動(dòng)腦筋，盲目41

默讀課文第5自然段，想一想：正當(dāng)小動(dòng)物們都跟著跑的時(shí)候，野牛是怎么做的？畫出相關(guān)語句，讀一讀。默讀課文第5自然段，想一想：正當(dāng)小動(dòng)物們都跟著跑的時(shí)42小猴子一聽，就跟著跑起來。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！三個(gè)撇長短不同，間距勻稱逃命：逃出危險(xiǎn)的環(huán)境以保全生命。造句：地震來了，人們四處逃命。沒有問為什么，就跟著兔子跑，還喊著和兔子一樣的話。抓住“一邊跑一邊叫”、語氣詞“啦”和感嘆號(hào)，讀出兔子害怕、慌張的心情。野牛又問大伙，大伙也都說沒看見。請(qǐng)你借助圖畫閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”他們把“咕咚”傳得越來越厲害。“一邊……一邊……”表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。動(dòng)物們遇事不動(dòng)腦筋，盲目跟從，認(rèn)為“咕咚”是一種可怕的東西，所以都跟著兔子一起跑。從野牛和其他動(dòng)物的不同表現(xiàn)中，你看出了他們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？讓我們細(xì)讀這個(gè)民間故事，去看看兔子遇到什么事情了吧！造句：秋天到了，田里的水稻熟了。造句：地震來了，人們四處逃命。怕（）（）造句：皮球正好掉到井里。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”?？粗n本插圖，再向同學(xué)講一講這個(gè)故事吧！用“一邊……一邊……”說句子

野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”攔住問語氣冷靜野牛又問大伙，大伙也都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！毙『镒右宦牐透芷饋?。野牛攔住他，問：“‘咕咚’43從野牛和其他動(dòng)物的不同表現(xiàn)中，你看出了他們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？盲目跟風(fēng)勇敢有主見對(duì)問題追根究底從野牛和其他動(dòng)物的不同表現(xiàn)中，你看出了他們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？盲目跟44小動(dòng)物們都沒看見“咕咚”，卻一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。自.由讀課文6、7自然段，說說你知道了什么。小動(dòng)物們都沒看見“咕咚”，卻一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。自.45兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！“咕咚”是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹上掉46他們?cè)谛κ裁茨?？笑自己盲目跟風(fēng)，沒有獨(dú).立思考問題。大伙你看看我，我看看你，都笑了。他們?cè)谛κ裁茨?？笑自己盲目跟風(fēng)，沒有獨(dú).立思考問題。大47說一說你學(xué)了這篇課文的感受。

故事中被咕咚嚇到的小動(dòng)物們都太盲從了。野牛真勇敢，我們應(yīng)該像野牛那樣，遇到事情的時(shí)候多問為什么，并勇于去探索。說一說你學(xué)了這篇課文的感受。故事中被咕咚嚇到的小動(dòng)48

讀了這篇故事，說說你最喜歡故事里的誰，為什么。

示例：我最喜歡野牛，因?yàn)樗龅绞虑榈臅r(shí)候不慌張，也不盲目跟風(fēng)，敢于問出心里的疑惑。讀了這篇故事，說說你最喜歡故事里的誰，為什么。49看著課本插圖，再向同學(xué)講一講這個(gè)故事吧！看著課本插圖，再向同學(xué)講一講這個(gè)故事吧！50中心主旨課文講的是一只兔子偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物也跟著逃跑，只有野牛問“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原來是成熟的木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。這個(gè)故事告訴我們：聽到任何事情，一定要?jiǎng)幽X想想或去實(shí)地看看，不要盲目跟從。中心主旨課文講的是一只兔子偶然聽見“咕咚”一聲，嚇得51結(jié)構(gòu)圖示咕咚遇事要多動(dòng)腦筋、不要盲從兔子跑猴子跟著跑狐貍、山羊、小鹿、大象跟著跑野?；厝タ词焱傅哪竟辖Y(jié)構(gòu)圖示咕咚遇事要多動(dòng)腦筋、兔子跑猴子跟著跑狐貍、山羊、52隨堂練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。dào（）掉下來diào（）√.shú（）木瓜熟了shóu（）√.隨堂練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。dào（53跟（）（）很（）（）怕（

）（

）拍（

）（

）怕羞跟著腳跟很好很快害怕拍打拍球二、辨一辨，再組詞。跟（）（）怕（）（）怕羞54三、寫出劃橫線詞的反義詞。

1.木瓜熟了。

熟——（）

2.這一下可熱鬧了熱鬧——（）3.一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里。高——（）生安靜低三、寫出劃橫線詞的反義詞。生安靜低55謝謝大家謝謝大家56小學(xué)語文統(tǒng)編一年級(jí)下冊(cè)20咕咚小學(xué)語文統(tǒng)編一年級(jí)下冊(cè)20咕咚57咕咚ɡūdōnɡ形聲字右邊部分“古”和“冬”表讀音。課題中的這兩個(gè)字你會(huì)讀嗎？咕咚ɡūdōnɡ形聲字右邊部分“古”和“冬”表讀音。課題中58

請(qǐng)同學(xué)們觀察兔子的表情，猜猜：它遇到什么事情了？內(nèi)心有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們觀察兔子的表情，猜猜：它遇到什么事情了59民間故事民間故事就是勞動(dòng)人.民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品。民間故事60

讓我們細(xì)讀這個(gè)民間故事，去看看兔子遇到什么事情了吧！讓我們細(xì)讀這個(gè)民間故事，去看看兔子遇到什么事情61朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的62會(huì)認(rèn)的字

咕

咚

熟

掉

嚇

羊

鹿逃命

象

野

攔

領(lǐng)ɡū

táo

lù

dōnɡ

shú

diào

xiàyánɡlǐnɡ

mìnɡ

xiànɡ

yě

lán會(huì)認(rèn)的字咕咚熟掉嚇63

小組交流、討論并匯報(bào)識(shí)記字形的好辦法。小組交流、討論并匯報(bào)識(shí)記字形的好辦法。64識(shí)字方法咕形聲字識(shí)記咚嚇攔領(lǐng)熟字比較法逃→桃熟→熱命→傘識(shí)字方法咕形聲字識(shí)記咚嚇攔領(lǐng)熟字比較法逃→桃熟→熱命→傘65鹿象看圖識(shí)記鹿象看圖識(shí)記66羊逃命、救命、生命野牛、野草、野花野：命：組詞識(shí)記字源識(shí)記羊逃命、救命、生命野牛、野草、野花野：命：組詞識(shí)記字源識(shí)記67咕咚木瓜熟了逃命野牛攔住領(lǐng)著咕咚木瓜熟了逃命野牛攔住領(lǐng)著68會(huì)寫的字嚇跟嚇人可怕跟從xiàpàɡēn怕會(huì)寫的字嚇跟嚇人可怕跟從xiàpàɡēn怕69家羊象都大家山羊象牙都是jiāyánɡxiànɡdōu家羊象都大家山羊象牙都是jiāyánɡxiànɡdōu70三個(gè)撇長短不同，間距勻稱家最后兩筆撇收捺放重點(diǎn)指導(dǎo)三個(gè)撇長短不同，間距勻稱家最后兩筆撇收捺放重點(diǎn)指導(dǎo)71象上收下放，形體偏長末捺最舒展象上收下放，形體偏長末捺最舒展72詞語理解熟：成熟，植物的果實(shí)或種子長成。造句：秋天到了，田里的水稻熟了。拔腿：邁步。造句：他答應(yīng)了一聲，拔腿就跑了。詞語理解熟：成熟，植物的果實(shí)或種子長成。造句：秋天到了，田里73逃命：逃出危險(xiǎn)的環(huán)境以保全生命。熱鬧：（景象）繁盛活躍。正好：恰好；剛好。造句：地震來了，人們四處逃命。造句：廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。造句：皮球正好掉到井里。逃命：逃出危險(xiǎn)的環(huán)境以保全生命。熱鬧：（景象）繁盛活躍。正好74整體感知

課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

7整體感知課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上75

請(qǐng)你借助圖畫閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！1、2自然段3、4自然段第5自然段第1句第5自然段第二句至段末第6、7自然段請(qǐng)你借助圖畫閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！1、76想一想：“咕咚”是什么？故事講了幾種小動(dòng)物？

“咕咚”是熟透了的木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。

故事中講了兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象和野牛這些小動(dòng)物。想一想：“咕咚”是什么？故事講了幾種小動(dòng)物？77品讀釋疑

讓我們跟著兔子一起去看看到底到底發(fā)生了一件什么事情吧。品讀釋疑讓我們跟著兔子一起去看看到底到底發(fā)生了一件什么事78從這句話中你知道了什么？木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！交代了事情的起因和發(fā)生的地點(diǎn)。事情發(fā)生的起因。擬聲詞從這句話中你知道了什么？木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉79形容重東西落下或大口喝水吞咽的聲音。在課文中是熟透的木瓜掉進(jìn)湖里的聲音?！肮具恕笔鞘裁?？形容重東西落下或大口喝水吞咽的聲音。在課文中是熟透的木瓜掉進(jìn)80詞語積累（表示擬聲詞的詞語）咕咚撲通滴答轟隆隆詞語積累（表示擬聲詞的詞語）咕咚撲通滴答轟隆隆81

誰聽到了“咕咚”的聲音？它是怎樣做的？誰聽到了“咕咚”的聲音？它是怎樣做的？82“咕咚”來了，太嚇人了！兔子嚇了一跳，拔腿就跑。兔子，兔子，你為什么拔腿就跑呀？“咕咚”來了，太嚇人了！83例：兔子嚇了一跳，拔腿就跑。上課鈴聲響了，同學(xué)們拔腿就跑。

田徑比賽中，一聲鳴響，選手們立刻拔腿就跑。詞語運(yùn)用造句：例：兔子嚇了一跳，拔腿就跑。上課鈴聲響了，同學(xué)們拔腿就跑。84

小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

動(dòng)作描寫害怕慌張小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：85兔子一邊跑，一邊叫：“不好啦……”動(dòng)作文中這樣的句型還有：大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊……”“一邊……一邊……”表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。動(dòng)作認(rèn)識(shí)新句子兔子一邊跑，一邊叫：“不好啦……”動(dòng)作文中這樣的句型還有：大86用“一邊……一邊……”說句子1.媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。2.弟弟一邊看電視，一邊吃東西。用“一邊……一邊……”說句子1.媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。287抓住“一邊跑一邊叫”、語氣詞“啦”和感嘆號(hào)，讀出兔子害怕、慌張的心情。兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”朗讀指導(dǎo)抓住“一邊跑一邊叫”、語氣詞“啦”和感嘆號(hào)，讀出兔子害怕、慌88原來兔子被“咕咚”聲嚇了一跳，拔腿就跑。原來兔子被“咕咚”聲嚇了一跳，拔腿就跑。89

其他小動(dòng)物聽到兔子的叫喊聲都是什么樣的反應(yīng)呢？請(qǐng)大家看插圖，讀讀第3~5自然段。其他小動(dòng)物聽到兔子的叫喊聲都是什么樣的反應(yīng)呢？請(qǐng)大家90

小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”

沒有問為什么，就跟著兔子跑，還喊著和兔子一樣的話。小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦91

這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)92請(qǐng)你借助圖畫閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！例：兔子嚇了一跳，拔腿就跑。很（）（）最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里。交代了事情的起因和發(fā)生的地點(diǎn)。小猴子一聽，就跟著跑起來。小猴子一聽，就跟著跑起來。讓我們跟著兔子一起去看看到底到底發(fā)生了一件什么事情吧。請(qǐng)同學(xué)們觀察兔子的表情，猜猜：它遇到什么事情了？內(nèi)心有什么感受？詞語積累（表示擬聲詞的詞語）弟弟一邊看電視，一邊吃東西。沒有問為什么，就跟著兔子跑，還喊著和兔子一樣的話。兔子嚇了一跳，拔腿就跑?？粗n本插圖，再向同學(xué)講一講這個(gè)故事吧！其他的動(dòng)物以為“咕咚”要來殺他們。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。造句：廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。兔子嚇了一跳，拔腿就跑。一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！造句：皮球正好掉到井里。熟：成熟，植物的果實(shí)或種子長成。默讀課文第5自然段，想一想：正當(dāng)小動(dòng)物們都跟著跑的時(shí)候，野牛是怎么做的？畫出相關(guān)語句，讀一讀。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。大象看見了，也跟著跑起來。沒有問為什么，就跟著大伙跑。請(qǐng)你借助圖畫閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！大象看見了，93想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，可以用哪個(gè)詞來形容？亂糟糟熱鬧想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，可以用哪個(gè)詞來形容？亂糟糟熱鬧94

這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”朗讀指導(dǎo)想象著當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面，再次朗讀第4自然段，讀出慌亂、熱鬧的場(chǎng)面。這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)95

比較“兔子”“小猴子”“大伙”說的話，看看不同之處在哪里？

兔子只是說“咕咚”可怕極了；小猴子認(rèn)為“咕咚”追他們來了；其他的動(dòng)物以為“咕咚”要來殺他們。他們把“咕咚”傳得越來越厲害。比較“兔子”“小猴子”“大伙”說的話，看看不同96動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋埽?/p>

動(dòng)物們遇事不動(dòng)腦筋，盲目跟從，認(rèn)為“咕咚”是一種可怕的東西，所以都跟著兔子一起跑。動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?？?dòng)物們遇事不動(dòng)腦筋，盲目97

默讀課文第5自然段，想一想：正當(dāng)小動(dòng)物們都跟著跑的時(shí)候，野牛是怎么做的？畫出相關(guān)語句，讀一讀。默讀課文第5自然段，想一想：正當(dāng)小動(dòng)物們都跟著跑的時(shí)98小猴子一聽，就跟著跑起來。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！三個(gè)撇長短不同，間距勻稱逃命：逃出危險(xiǎn)的環(huán)境以保全生命。造句：地震來了，人們四處逃命。沒有問為什么，就跟著兔子跑，還喊著和兔子一樣的話。抓住“一邊跑一邊叫”、語氣詞“啦”和感嘆號(hào)，讀出兔子害怕、慌張的心情。野牛又問大伙，大伙也都說沒看見。請(qǐng)你借助圖畫閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”他們把“咕咚”傳得越來越厲害?！耙贿叀贿叀北硎緝蓚€(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。動(dòng)物們遇事不動(dòng)腦筋，盲目跟從，認(rèn)為“咕咚”是一種可怕的東西，所以都跟著兔子一起跑。從野牛和其他動(dòng)物的不同表現(xiàn)中，你看出了他們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？讓我們細(xì)讀這個(gè)民間故事，去看看兔子遇到什么事情了吧！造句：秋天到了，田里的水稻熟了。造句：地震來了，人們四處逃命。怕（）（）造句：皮球正好掉到井里。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。看著課本插圖，再向同學(xué)講一講這個(gè)故事吧！用“一邊……一邊……”說句子

野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”攔住問語氣冷靜野牛又問大伙，大伙也都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！毙『镒右宦牐透芷饋?。野牛攔住他，問：“‘咕咚’99從野牛和其他動(dòng)物的不同表現(xiàn)中，你看出了他們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？盲目跟風(fēng)勇敢有主見對(duì)問題追根究底從野牛和其他動(dòng)物的不同表現(xiàn)中，你看出了他們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？盲目跟100小動(dòng)物們都沒看見“咕咚”，卻一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。自.由讀課文6、7自然段，說