情感藝術(shù)在思想政治管理中的應(yīng)用

情感藝術(shù)在思想政治管理中的應(yīng)用

【摘要】思想政治訓(xùn)練是一門(mén)藝術(shù)，它的主要作用是打動(dòng)人、啟迪人、訓(xùn)練人、給人指路。而在進(jìn)行思想訓(xùn)練的同時(shí)也要加入情感藝術(shù)，這是一個(gè)非常復(fù)雜的工程，需要運(yùn)用它的人有超群的為人處世的才智和技巧，還要講究方式方法，才能達(dá)到最終目的。情感藝術(shù)訓(xùn)練與傳統(tǒng)的思想政治工作不一樣，是高校能否正常開(kāi)展對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練工作的關(guān)鍵點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】情感藝術(shù)；思想政治訓(xùn)練；高校管理；管理運(yùn)用

現(xiàn)如今的世界是多元化的，我們生活的社會(huì)也在發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。高校生們的思想也在發(fā)生著變化，要想在這種新思潮下開(kāi)展思想政治訓(xùn)練工作就需要我們特別方式特別對(duì)待?；谇楦兴囆g(shù)這一訓(xùn)練手段的特別性，需要工作者把情感融入思想政治訓(xùn)練中去，依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，才能夠引發(fā)學(xué)生們的共鳴，讓思想政治訓(xùn)練潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地起到作用。

1情感藝術(shù)是高校開(kāi)展思想政治訓(xùn)練的基礎(chǔ)

在高校開(kāi)展思想政治訓(xùn)練工作，需要因地制宜，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行工作者在開(kāi)展工作之前先去了解高校生們的思想，他們的想法，并把較為消極的思想轉(zhuǎn)換成樂(lè)觀(guān)樂(lè)觀(guān)的想法，達(dá)到最終轉(zhuǎn)變他們消極思想的目的。而情感藝術(shù)是最明顯、也是最有效的溝通藝術(shù)之一，高校生正處在少年向成年的轉(zhuǎn)變，這時(shí)候的他們情感較為豐富，喜愛(ài)依據(jù)自己的直覺(jué)去了解世界、感悟世界，有時(shí)候還會(huì)做出沖動(dòng)的舉動(dòng)，做事簡(jiǎn)單心情化。這種情感導(dǎo)向是有利有弊的，好的時(shí)候可以促進(jìn)你辦成一件小事，壞時(shí)可以讓人一失足成千古恨。在處理高校生的這種心情問(wèn)題時(shí)首先需要把握住他們的心理，曉之以理，動(dòng)之以情。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)掌握自我的消極心情。高校生正處于90后的新一代，逆反心理較為嚴(yán)峻，思維具有感性的特點(diǎn)等，加上社會(huì)閱歷的不足，推斷是非的力量還不太強(qiáng)，導(dǎo)致他們對(duì)事物的看法較為膚淺，有時(shí)候認(rèn)為的事情不肯定就是正確的。所以在進(jìn)行高校思想政治訓(xùn)練工作時(shí)要依照高校生的這些特點(diǎn)對(duì)癥下藥，這樣不僅可以緩和他們的逆反心理還可以增加與他們之間的親熱程度，為接下來(lái)的思想訓(xùn)練工作鋪路。最終達(dá)到思想訓(xùn)練的目的。其次情感訓(xùn)練也是了解學(xué)生內(nèi)心變化的一種手段，可以運(yùn)用這種方法在做思想最終工作時(shí)了解學(xué)生心理變化過(guò)程，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生信服。作為一種科學(xué)的溝通手段，情感藝術(shù)利用了心理學(xué)的一些原理，結(jié)合實(shí)際并且有針對(duì)性地做出思想訓(xùn)練，它比一般的思想訓(xùn)練的好處在于和學(xué)生之間的關(guān)系是公平的、雙向的，是一種樂(lè)觀(guān)正面的感情，它構(gòu)建出了一種輕松自然的溝通氛圍，發(fā)揮了情感的最大作用，以理服人，以情服人。

2情感藝術(shù)在高校思想政治訓(xùn)練中的實(shí)際運(yùn)用

2.1加強(qiáng)溝通主導(dǎo)性，以理服人

如何加強(qiáng)溝通的主導(dǎo)性，需要溝通者依據(jù)實(shí)際狀況不斷做出調(diào)整和掌握，使溝通的中心不脫離方案。第一訓(xùn)練者需要心中有“情義”，什么是有情義，就是訓(xùn)練工作者對(duì)于自己工作的一份喜愛(ài)，對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)祖國(guó)。對(duì)黨的喜愛(ài)。相信自己所提倡和宣傳的一切，認(rèn)為這就是樂(lè)觀(guān)的思想。學(xué)校的思想訓(xùn)練工作者是學(xué)生的引導(dǎo)者和指路人，自己必需以身作則，有愛(ài)崗敬業(yè)的人格魅力，才能夠?qū)W(xué)生起到啟迪作用，給學(xué)生們做好榜樣。訓(xùn)練工作者自身需要有高尚的品行、良好的心理素養(yǎng)、受人尊敬的言行舉止，才能夠影響學(xué)生、親其師而后信其道。假如高校的訓(xùn)練工作者做不到表里如一，就無(wú)法起到帶頭作用，學(xué)生自然也不會(huì)相信你，還會(huì)反感你。思想政治訓(xùn)練工作者還需要有第二個(gè)“情”，也就是所謂的高情商。需要運(yùn)用情商洞察力來(lái)影響學(xué)生，拉近與他們的關(guān)系，才能更好開(kāi)展后續(xù)工作。才能讓學(xué)生信服你所說(shuō)的，提高思想政治訓(xùn)練的勸說(shuō)力與高效性。

2.2堅(jiān)持公平溝通，增加溝通的疏導(dǎo)性作用

思想政治訓(xùn)練工作者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)時(shí)肯定要讓他們感受到公平性，要敬重他們，理解信任他們，只有這樣才能打開(kāi)他們的心靈之窗，讓學(xué)生吐露真言。馬斯洛說(shuō)過(guò)“人都需要自尊和他尊”，每一個(gè)都期望得到他人的敬重與信任，這是學(xué)生對(duì)老師說(shuō)出真心話(huà)的基礎(chǔ)。所以在思想政治訓(xùn)練工作中要構(gòu)建一種公平的交談氛圍，彼此相互敬重，不能讓學(xué)生感受到從屬地位的支配，就可以達(dá)到溝通的最佳效果。其次工作者還需要換位思索，設(shè)身處地為學(xué)生著想，站在學(xué)生的角度去思索問(wèn)題。假如學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中犯了錯(cuò)，也不能鄙夷和責(zé)罵，應(yīng)當(dāng)公平對(duì)待，否則他們會(huì)不愿溝通。必需建立伴侶一樣的公平關(guān)系才可以打開(kāi)他們的心靈之窗。

2.3提高思想訓(xùn)練的時(shí)效性

每個(gè)人的思想無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化之中，學(xué)生的心情想法也在隨之變化。通常來(lái)說(shuō)，情感思想的溝通時(shí)間短，達(dá)到的效果就越明顯。所以這要求訓(xùn)練工作者抓緊一切溝通時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的情感變化，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采納不同的訓(xùn)練手段，關(guān)心疏導(dǎo)學(xué)生。

2.4加強(qiáng)情感溝通訓(xùn)練的長(zhǎng)久性

思想訓(xùn)練工作的效果不是一下就顯現(xiàn)出來(lái)的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，就像減肥，不是今日跑個(gè)一百圈就能瘦下來(lái)的，而思想上的創(chuàng)傷也不是一兩次談話(huà)就可以治愈的。思想的反復(fù)無(wú)常才最能體現(xiàn)人本身的可塑性。加上學(xué)生在調(diào)整思想情感的時(shí)候會(huì)遇到許多問(wèn)題，假如意志力淺薄就無(wú)法做出轉(zhuǎn)變和調(diào)整。而現(xiàn)實(shí)生活中也有訓(xùn)練者費(fèi)盡口舌，學(xué)生還是我行我素，所以這需要訓(xùn)練工作者有肯定的耐心，還有恒常性，要持之以恒地做訓(xùn)練工作。說(shuō)究竟就是一種情感的韌性訓(xùn)練，是對(duì)訓(xùn)練者毅力、恒心的一個(gè)考驗(yàn)。

3結(jié)束語(yǔ)