藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件

藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。藥物臨床試驗(yàn)的稽查伍佩琦美國禮來亞洲公司醫(yī)學(xué)部內(nèi)容口質(zhì)量與質(zhì)量保障(Qualit!yAssurance)紐織定義職責(zé)口稽查■定義■實(shí)施程序稽查目的日稽查與視察日稽查中發(fā)現(xiàn)的問題2006-12-14引言：語文是一門語言類學(xué)科，需要不斷實(shí)踐加強(qiáng)才能夠靈活運(yùn)用語言能力。初中語文課堂教學(xué)不但承擔(dān)著教導(dǎo)學(xué)生基本語文能力的重任，更是具有培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和高尚道德品質(zhì)的責(zé)任，因此需要不斷地改變初中語文教學(xué)方法，保證初中語文課堂教學(xué)在不同時(shí)代下的教學(xué)質(zhì)量，以此來滿足社會(huì)對(duì)學(xué)生素質(zhì)及能力的高要求，但是在當(dāng)前的初中語文課堂教學(xué)中仍然存在著不少問題急需解決，教師只有不斷更新教學(xué)理念和方法才能適應(yīng)其發(fā)展。一、初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀（一）學(xué)生對(duì)語文課堂認(rèn)知存在誤區(qū)學(xué)生對(duì)于初中語文的興趣和積極性不高，主要是由于學(xué)生對(duì)語文課堂認(rèn)知存在誤區(qū)引起的[1]。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為語文課程學(xué)與不學(xué)沒有明顯的區(qū)別，其課堂的學(xué)習(xí)效果不如數(shù)理化等課程明顯，對(duì)成績的影響不大，因此放松了對(duì)語文課程的學(xué)習(xí)；也有學(xué)生認(rèn)為語文課程對(duì)自己今后發(fā)展的幫助不大，其不論從技術(shù)方面還是從思想方面來說，都不具有實(shí)質(zhì)的彰顯效果，因此對(duì)語文課堂學(xué)習(xí)不甚重視，但他們忽略了人際交往和人生觀的發(fā)展都是要依靠優(yōu)秀的口才和先進(jìn)豐富的思想的，這與初中語文課堂教學(xué)關(guān)系甚密。（二）語文課堂教學(xué)本身也存在誤區(qū)初中語文課堂教學(xué)歷史悠久，但發(fā)展至今，其課堂教學(xué)本身仍然存在誤區(qū)，如教師過于重視基礎(chǔ)教學(xué)，在課堂上對(duì)學(xué)生的授課多以基礎(chǔ)內(nèi)容為主，甚少有拔高訓(xùn)練，這也就導(dǎo)致了初中語文課堂教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)簡單的缺點(diǎn)，再如還是有很多老師注重應(yīng)試成績，對(duì)學(xué)生的教學(xué)也以應(yīng)試為主，在授課時(shí)多讓學(xué)生進(jìn)行讀寫等應(yīng)試訓(xùn)練，而忽略了語文身為語言類學(xué)科的本身特點(diǎn)――視、聽、說，這也就導(dǎo)致大多數(shù)語文教育下的學(xué)生表達(dá)能力和交流能力不強(qiáng)的弱點(diǎn)，久而久之也慢慢使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，影響了初中語文課堂教學(xué)的效率。二、初中語文課堂教學(xué)對(duì)策探討（一）多讀多看文章，培養(yǎng)學(xué)生語感初中語文課堂教學(xué)中基礎(chǔ)雖然重要，到更多語文能力的提升是從文章、短文、句子中得來的，因此需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文章閱讀能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感能力。在初中語文課堂教學(xué)中要讓學(xué)生多讀多看文章，不要一味地進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)和解析教學(xué)，忽略了學(xué)生對(duì)于文章整體的感悟[2]。例如在學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》這篇文章時(shí)，在解析文章之前要讓學(xué)生多讀幾遍文章，讓學(xué)生熟悉整篇文章描寫所用的手法和語言、句子的婉轉(zhuǎn)應(yīng)用，體會(huì)作者對(duì)每個(gè)詞及句的認(rèn)真斟酌，了解作者在句子中賦予的情感，讓學(xué)生培養(yǎng)出良好的語感能力，才能夠在千差萬別的各類文章閱讀中仍舊保持高度理解的優(yōu)勢，而不是只注重結(jié)構(gòu)難以畫骨的皮毛學(xué)法。（二）創(chuàng)設(shè)故事情境，豐富學(xué)生情感語文是一門語言教學(xué)，但語言組成的文字更是一門情感教學(xué)，學(xué)生只要能夠體會(huì)到文章中的傾瀉的情感，就能夠很好地把握注文章的中心思想，答起題來也就事半功倍，自然而然地起到了提高成績的目的。但是情感是一種很飄忽的東西，要想與幾十年甚至幾百年前的作者產(chǎn)生情感共鳴是件很難的事情，因此教師可以采用創(chuàng)設(shè)故事情境的方式，利用學(xué)生愛聽故事的天性來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、以故事的婉轉(zhuǎn)崎嶇來豐富學(xué)生的情感、激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。例如在學(xué)習(xí)《木蘭詩》這節(jié)課時(shí)時(shí)，教師可以先不進(jìn)行文章教學(xué)，而讓學(xué)生觀影《木蘭從軍》這部動(dòng)畫讓學(xué)生體會(huì)木蘭從軍的悲壯和艱辛，進(jìn)而可以用生活中為求學(xué)、工作遠(yuǎn)離父母的例子來引起學(xué)生的思鄉(xiāng)之情，綜合利用情境讓學(xué)生體會(huì)文章的情感，為文章內(nèi)容解析打好鋪墊。（三）聯(lián)系生活實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相宜理論只有在實(shí)踐中不斷應(yīng)用才能夠提高其融合程度，初中語文課堂教學(xué)中不僅可以聯(lián)系生活實(shí)踐中的實(shí)例來加深學(xué)生的情感共鳴，也可以通過將文章中學(xué)習(xí)的需要運(yùn)用手法、結(jié)構(gòu)分布框架等理論知識(shí)在作文實(shí)踐中的不斷應(yīng)用來提高學(xué)生對(duì)語文能力的掌握程度。例如在學(xué)習(xí)《斑羚飛渡》這篇文章時(shí)，通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)相信學(xué)生都會(huì)對(duì)斑羚逃亡過程中的心理描寫、飛渡過程中的動(dòng)作描寫、那種舍小我救大我以及寧死不屈的悲壯氛圍的渲染手法等深深震撼，這時(shí)教師就可以趁熱打鐵，讓學(xué)生采取相似的描寫手法來寫作，如貓抓老鼠里老鼠的心理描寫、取象牙屠殺過程中大象的心理描寫等，不僅能夠讓學(xué)生通過實(shí)踐更好地掌握文章的精髓，也能夠通過豐富學(xué)生的語文運(yùn)用能力來提高學(xué)生的寫作能力。三、結(jié)論綜上所述，初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知與教學(xué)模式本身都存在著問題，這些問題產(chǎn)生于對(duì)語文教學(xué)目的的不明確和對(duì)社會(huì)所需人才的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響了初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，因此教師要從思想上提高重視，逐漸改變教學(xué)方法，爭取從學(xué)生的語感、情感、實(shí)踐等各方面達(dá)到新的突破，全面增強(qiáng)初中生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣及能力，提高初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量。一、階段訓(xùn)練的操作建議1．在課本詞匯方面的復(fù)習(xí)中。每個(gè)單元的重要詞匯，短語，句型在師生雙邊活動(dòng)中進(jìn)行歸納精講，做到"詞不離句"、"句不離篇"，在活的語言環(huán)境中才能更熟練的理解和掌握詞匯。下面將初一英語上冊(cè)的重點(diǎn)句型作一個(gè)歸納總結(jié)，以便學(xué)生能更好的記憶，鞏固所學(xué)內(nèi)容，盡快提高復(fù)習(xí)效果。2.課本內(nèi)容方面。不能采用"快速講一遍課本"的方式，應(yīng)采用問答式，討論式的復(fù)習(xí)方法，教師就重點(diǎn)提問，學(xué)生回答，討論或?qū)W生就一些知識(shí)點(diǎn)提問，教師解答等方式進(jìn)行有針對(duì)的講練。這樣，不但訓(xùn)練了學(xué)生的口語，而且對(duì)學(xué)生做閱讀和寫作題很有幫助。如：在做閱讀理解題時(shí)，通常是采用多種方法復(fù)習(xí)，而最為常用的是：回答問題；翻譯劃線句子；7選5填空題型等等。3.語法的復(fù)習(xí)。根據(jù)課本的內(nèi)容和語法內(nèi)容的難易度，歸納為專題練習(xí)。如：名詞復(fù)數(shù)專題練習(xí)；數(shù)詞的專題練習(xí)；動(dòng)詞的八種時(shí)態(tài)專題練習(xí)；形容詞、副詞的比較等級(jí)專題練習(xí)；動(dòng)詞不定式專題練習(xí)；賓語從句專題練習(xí)等等。做完練習(xí)后，立即校對(duì)答案，讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決疑難和錯(cuò)誤處，這種點(diǎn)面結(jié)合的、總結(jié)性的綜合復(fù)習(xí)，確實(shí)可以收到較好的復(fù)習(xí)效果，事實(shí)也證明如此。另外，其它的語法也大都采用類似的復(fù)習(xí)方法。我們強(qiáng)調(diào)的是，一定要讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)積累，扎扎實(shí)實(shí)突破，實(shí)實(shí)在在提高。4.聽力訓(xùn)練。精選二十套緊扣教材，又與中考題型完全接軌的材料，重點(diǎn)應(yīng)放在情境反應(yīng)上，它較能綜合地反映學(xué)生的聽音能力及聽力理解能力，同時(shí)告訴學(xué)生做聽力題一些的技巧：二、"精講精練"的教學(xué)復(fù)習(xí)法1.精講要以"大綱"為準(zhǔn)繩。精講中要把精力放在知識(shí)的重難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)上，把功夫下在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上。訓(xùn)練學(xué)生聞一知百，舉一反三的能力，教師要使用精練的語言，講透知識(shí)的精華所在，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。在初三英語復(fù)習(xí)中，除把零散的知識(shí)加以分類歸納總結(jié)外，更重要的一環(huán)是由"點(diǎn)"到"線"，由"線"到"面"，達(dá)到知識(shí)的全面性、教學(xué)的整體性，讓學(xué)生全面系統(tǒng)地達(dá)到學(xué)習(xí)目的。例如：在復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)專題練習(xí)時(shí)，先印發(fā)一張有代表性的一系列時(shí)態(tài)填空讓學(xué)生做，在學(xué)生完成之后，給他們總結(jié)動(dòng)詞填空的規(guī)律，要確定正確的動(dòng)詞形式，必須根據(jù)時(shí)間狀語、上下文、主從句的關(guān)系、根據(jù)語言習(xí)慣來定，也要注意語態(tài)和動(dòng)詞的非謂語形式。然后又發(fā)給學(xué)生一張表格對(duì)初中要求掌握的八種時(shí)態(tài)，分名稱，用法，結(jié)構(gòu)，助動(dòng)詞，常用詞及例句的格式打印，告訴他們做題的技巧，即做到一看二選三套：一看常用詞；二選正確時(shí)態(tài)，三套結(jié)構(gòu)。1．一看二選三套：一看常用詞，二選正確時(shí)態(tài)，三套結(jié)構(gòu)2．記準(zhǔn)每個(gè)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，尤其注意每個(gè)時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞，可以記一些小口訣3．常用詞，助動(dòng)詞，現(xiàn)在分詞，過去分詞都要記清楚，以便做題無誤4．注意一些交際用語和習(xí)慣搭配。附上練習(xí)，馬上鞏固，效果顯著。如：練習(xí)：單選正確答案1.Thelittlegirloften___thepianoandshe____thepianotomorrowevening.A.play,isplayingB.playing,wasplayingC.plays,willplay2.Whatarethegirlsdoing?Theyare____themusic.A.listeningtoB.省略ingfromD.lookingfor3.Theticketisonthefloor.Please____.A.pickupitB.pickupthemC.pickitupD.pickthemup4.Hecameearlythismorning,didn''the?5.CanI___yourbike?Withpleasure.Butyoumustn''t___ittoothers.A.lend,borrowB.borrow,lendC.carry,lendD.borrow,keep6.Hehas___thematch.Congratulations!A.watchedB.joinedC.wonD.lost7.Thechildren____tothedriver,buthedidnot____them.A.listened,hearB.shouted,listenedC.heard,listened8.Alltheteachersareworkinghard.Doyou_____me?A.goonwithB.catchupwithC.agreewithD.thinkof9.Hecould____neitherFrenchnorGerman.SoI____withhiminEnglish.A.speak,talkedB.talked,toldC.say,spokeD.tell,talked10.Wherehaveyoubeen?Oh,I____Canada.A.havebeentoB.hasgonetoC.havegonetoD.havegone通過這一專題練習(xí)，學(xué)生對(duì)這八種時(shí)態(tài)了解得很清楚，不再糊里糊涂，做題也不亂猜亂選了?？傊?，在一定量的練習(xí)中，教師要針對(duì)學(xué)生的具體情況，精心設(shè)計(jì)，精心備課，該復(fù)習(xí)的內(nèi)容在課堂上講深講透，學(xué)生掌握比較好的內(nèi)容可以用"惜墨如金"來形容。然后用"四位一體"練習(xí)來檢測，再一次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。這樣就能對(duì)癥下藥，學(xué)生復(fù)習(xí)也有依有據(jù)，復(fù)習(xí)起來也比較比較輕松，進(jìn)步亦更快。2.精講了還需要精練，才能收到良好的復(fù)習(xí)效果教師要精選一些習(xí)題，讓學(xué)生從"題海"中擺脫出來，在復(fù)習(xí)中提倡"精練"，解決負(fù)擔(dān)過重的問題。此外教師還可以對(duì)現(xiàn)有成套的英語試題通過"挖補(bǔ)"或"拼盤"等手段加以改編。在練完一套試題后，教師要及時(shí)評(píng)判，找出問題，并對(duì)這些問題進(jìn)行診斷。A：對(duì)于普遍存在的問題，教師要及時(shí)講解；B：對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象，教師要通過課外輔導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別講解；C：對(duì)于學(xué)生沒有弄清的重要知識(shí)，則要對(duì)其試題做變形處理或改變題型，編入下套試題中。在精練的過程中，每次練習(xí)要體現(xiàn)知識(shí)難易層次。練習(xí)要有計(jì)劃、有步驟，要遵循由簡到繁、由易到難、由淺及深的原則,要分層導(dǎo)練等等?？傊?，精講精練，省時(shí)高效可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化吸收，學(xué)生在對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，分析問題和解決問題的能力也相應(yīng)得到提高，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，達(dá)到提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的目的。三.五技并舉復(fù)習(xí)的過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生一種尋找規(guī)律、掌握方法、解決問題的能力，要開啟學(xué)生的智慧，使其能觸類旁通，在鞏固知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力。綜合訓(xùn)練是對(duì)階段訓(xùn)練中及專項(xiàng)訓(xùn)練中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn)進(jìn)行全面的總結(jié)和針對(duì)性訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練是在考前所作的"全真"模擬練兵，以達(dá)到考前"熱身"目的，并讓學(xué)生有一個(gè)輕松的心境參加正式的中考。總之，要使復(fù)習(xí)收到良好的效果，提高復(fù)習(xí)的效率，關(guān)鍵要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。作為教師要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，摒棄填鴨式的傳統(tǒng)知識(shí)講解模式，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，努力提高復(fù)習(xí)效率。實(shí)踐證明，英語"四位一體"復(fù)習(xí)教學(xué)方法有其獨(dú)到之處，按照這一方法復(fù)習(xí)確實(shí)能使學(xué)生復(fù)習(xí)得比較輕松，進(jìn)步快，在中考中取得良好成績。藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。藥物1藥物臨床試驗(yàn)的稽查伍佩琦美國禮來亞洲公司醫(yī)學(xué)部藥物臨床試驗(yàn)的稽查2藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件3藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件4藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件5藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件6質(zhì)量保障組織的使命是什么?」通過稽查、提供咨詢和培訓(xùn),以確保申辦者各個(gè)分支機(jī)構(gòu)能以符合當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)部門的要求和中辦者的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的方式實(shí)施臨床試驗(yàn)。建立起能確保受試者安全和數(shù)據(jù)完整性的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,并加以詮釋。2006-12-14質(zhì)量保障組織的使命是什么?7質(zhì)量保障組織的主要職責(zé)向申辦者管理層報(bào)告臨床試驗(yàn)的質(zhì)量制定有效的稽查計(jì)劃確保適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定和維持曝保持獨(dú)立性」確保整改措施按時(shí)、按既定計(jì)劃地落實(shí)負(fù)責(zé)接受法規(guī)部門的視察確保高標(biāo)準(zhǔn)的倫理水準(zhǔn)和試驗(yàn)的真實(shí)完整2006-12-14質(zhì)量保障組織的主要職責(zé)8稽查2006-12-148稽查9“稽查”的定義ICHGCP1.6指由不直接涉及試驗(yàn)的人員所進(jìn)行的一種系統(tǒng)性檢查,以評(píng)價(jià)試驗(yàn)的實(shí)施、數(shù)據(jù)的記錄和分析是否與武驗(yàn)方案、標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程以及藥物臨床試驗(yàn)相關(guān)法規(guī)要求相符asystematicandindependentexaminationoftrialrelatedactivitiesanddocumentstodeterminewhethertheevaluatedtrial-relatedactivitieswereconducted.andthedatawererecordedanalyzedandaccuratelyreportedaccordingtoprotocolsponsorsstandardoperatingprocedures(SOPS);GoodClinicalPractice(GCP),andtheapplicableregulatoryrequirements2006-12-14“稽查”的定義10稽查的類型針對(duì)臨床試驗(yàn)的操作部門研究中■試驗(yàn)藥物管理部門■中辦者的試驗(yàn)操作部門■申辦者內(nèi)部或外部的試驗(yàn)支持部門研究程序■針對(duì)實(shí)驗(yàn)室■針對(duì)研究第三方部門(存放文件的倉庫等)■針對(duì)合同研究組織■任何針對(duì)試驗(yàn)真實(shí)完整性的置疑2006-12-1410稽查的類型11藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件12藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件13藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件14藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件15藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件16藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件17藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件18藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件19藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件20藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件21藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件22藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件23藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件24藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件25藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件26藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件27藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件28藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件29藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件30藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件31藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件32謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoCha33藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。藥物臨床試驗(yàn)的稽查伍佩琦美國禮來亞洲公司醫(yī)學(xué)部內(nèi)容口質(zhì)量與質(zhì)量保障(Qualit!yAssurance)紐織定義職責(zé)口稽查■定義■實(shí)施程序稽查目的日稽查與視察日稽查中發(fā)現(xiàn)的問題2006-12-14引言：語文是一門語言類學(xué)科，需要不斷實(shí)踐加強(qiáng)才能夠靈活運(yùn)用語言能力。初中語文課堂教學(xué)不但承擔(dān)著教導(dǎo)學(xué)生基本語文能力的重任，更是具有培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和高尚道德品質(zhì)的責(zé)任，因此需要不斷地改變初中語文教學(xué)方法，保證初中語文課堂教學(xué)在不同時(shí)代下的教學(xué)質(zhì)量，以此來滿足社會(huì)對(duì)學(xué)生素質(zhì)及能力的高要求，但是在當(dāng)前的初中語文課堂教學(xué)中仍然存在著不少問題急需解決，教師只有不斷更新教學(xué)理念和方法才能適應(yīng)其發(fā)展。一、初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀（一）學(xué)生對(duì)語文課堂認(rèn)知存在誤區(qū)學(xué)生對(duì)于初中語文的興趣和積極性不高，主要是由于學(xué)生對(duì)語文課堂認(rèn)知存在誤區(qū)引起的[1]。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為語文課程學(xué)與不學(xué)沒有明顯的區(qū)別，其課堂的學(xué)習(xí)效果不如數(shù)理化等課程明顯，對(duì)成績的影響不大，因此放松了對(duì)語文課程的學(xué)習(xí)；也有學(xué)生認(rèn)為語文課程對(duì)自己今后發(fā)展的幫助不大，其不論從技術(shù)方面還是從思想方面來說，都不具有實(shí)質(zhì)的彰顯效果，因此對(duì)語文課堂學(xué)習(xí)不甚重視，但他們忽略了人際交往和人生觀的發(fā)展都是要依靠優(yōu)秀的口才和先進(jìn)豐富的思想的，這與初中語文課堂教學(xué)關(guān)系甚密。（二）語文課堂教學(xué)本身也存在誤區(qū)初中語文課堂教學(xué)歷史悠久，但發(fā)展至今，其課堂教學(xué)本身仍然存在誤區(qū)，如教師過于重視基礎(chǔ)教學(xué)，在課堂上對(duì)學(xué)生的授課多以基礎(chǔ)內(nèi)容為主，甚少有拔高訓(xùn)練，這也就導(dǎo)致了初中語文課堂教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)簡單的缺點(diǎn)，再如還是有很多老師注重應(yīng)試成績，對(duì)學(xué)生的教學(xué)也以應(yīng)試為主，在授課時(shí)多讓學(xué)生進(jìn)行讀寫等應(yīng)試訓(xùn)練，而忽略了語文身為語言類學(xué)科的本身特點(diǎn)――視、聽、說，這也就導(dǎo)致大多數(shù)語文教育下的學(xué)生表達(dá)能力和交流能力不強(qiáng)的弱點(diǎn)，久而久之也慢慢使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，影響了初中語文課堂教學(xué)的效率。二、初中語文課堂教學(xué)對(duì)策探討（一）多讀多看文章，培養(yǎng)學(xué)生語感初中語文課堂教學(xué)中基礎(chǔ)雖然重要，到更多語文能力的提升是從文章、短文、句子中得來的，因此需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文章閱讀能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感能力。在初中語文課堂教學(xué)中要讓學(xué)生多讀多看文章，不要一味地進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)和解析教學(xué)，忽略了學(xué)生對(duì)于文章整體的感悟[2]。例如在學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》這篇文章時(shí)，在解析文章之前要讓學(xué)生多讀幾遍文章，讓學(xué)生熟悉整篇文章描寫所用的手法和語言、句子的婉轉(zhuǎn)應(yīng)用，體會(huì)作者對(duì)每個(gè)詞及句的認(rèn)真斟酌，了解作者在句子中賦予的情感，讓學(xué)生培養(yǎng)出良好的語感能力，才能夠在千差萬別的各類文章閱讀中仍舊保持高度理解的優(yōu)勢，而不是只注重結(jié)構(gòu)難以畫骨的皮毛學(xué)法。（二）創(chuàng)設(shè)故事情境，豐富學(xué)生情感語文是一門語言教學(xué)，但語言組成的文字更是一門情感教學(xué)，學(xué)生只要能夠體會(huì)到文章中的傾瀉的情感，就能夠很好地把握注文章的中心思想，答起題來也就事半功倍，自然而然地起到了提高成績的目的。但是情感是一種很飄忽的東西，要想與幾十年甚至幾百年前的作者產(chǎn)生情感共鳴是件很難的事情，因此教師可以采用創(chuàng)設(shè)故事情境的方式，利用學(xué)生愛聽故事的天性來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、以故事的婉轉(zhuǎn)崎嶇來豐富學(xué)生的情感、激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。例如在學(xué)習(xí)《木蘭詩》這節(jié)課時(shí)時(shí)，教師可以先不進(jìn)行文章教學(xué)，而讓學(xué)生觀影《木蘭從軍》這部動(dòng)畫讓學(xué)生體會(huì)木蘭從軍的悲壯和艱辛，進(jìn)而可以用生活中為求學(xué)、工作遠(yuǎn)離父母的例子來引起學(xué)生的思鄉(xiāng)之情，綜合利用情境讓學(xué)生體會(huì)文章的情感，為文章內(nèi)容解析打好鋪墊。（三）聯(lián)系生活實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相宜理論只有在實(shí)踐中不斷應(yīng)用才能夠提高其融合程度，初中語文課堂教學(xué)中不僅可以聯(lián)系生活實(shí)踐中的實(shí)例來加深學(xué)生的情感共鳴，也可以通過將文章中學(xué)習(xí)的需要運(yùn)用手法、結(jié)構(gòu)分布框架等理論知識(shí)在作文實(shí)踐中的不斷應(yīng)用來提高學(xué)生對(duì)語文能力的掌握程度。例如在學(xué)習(xí)《斑羚飛渡》這篇文章時(shí)，通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)相信學(xué)生都會(huì)對(duì)斑羚逃亡過程中的心理描寫、飛渡過程中的動(dòng)作描寫、那種舍小我救大我以及寧死不屈的悲壯氛圍的渲染手法等深深震撼，這時(shí)教師就可以趁熱打鐵，讓學(xué)生采取相似的描寫手法來寫作，如貓抓老鼠里老鼠的心理描寫、取象牙屠殺過程中大象的心理描寫等，不僅能夠讓學(xué)生通過實(shí)踐更好地掌握文章的精髓，也能夠通過豐富學(xué)生的語文運(yùn)用能力來提高學(xué)生的寫作能力。三、結(jié)論綜上所述，初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知與教學(xué)模式本身都存在著問題，這些問題產(chǎn)生于對(duì)語文教學(xué)目的的不明確和對(duì)社會(huì)所需人才的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響了初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，因此教師要從思想上提高重視，逐漸改變教學(xué)方法，爭取從學(xué)生的語感、情感、實(shí)踐等各方面達(dá)到新的突破，全面增強(qiáng)初中生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣及能力，提高初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量。一、階段訓(xùn)練的操作建議1．在課本詞匯方面的復(fù)習(xí)中。每個(gè)單元的重要詞匯，短語，句型在師生雙邊活動(dòng)中進(jìn)行歸納精講，做到"詞不離句"、"句不離篇"，在活的語言環(huán)境中才能更熟練的理解和掌握詞匯。下面將初一英語上冊(cè)的重點(diǎn)句型作一個(gè)歸納總結(jié)，以便學(xué)生能更好的記憶，鞏固所學(xué)內(nèi)容，盡快提高復(fù)習(xí)效果。2.課本內(nèi)容方面。不能采用"快速講一遍課本"的方式，應(yīng)采用問答式，討論式的復(fù)習(xí)方法，教師就重點(diǎn)提問，學(xué)生回答，討論或?qū)W生就一些知識(shí)點(diǎn)提問，教師解答等方式進(jìn)行有針對(duì)的講練。這樣，不但訓(xùn)練了學(xué)生的口語，而且對(duì)學(xué)生做閱讀和寫作題很有幫助。如：在做閱讀理解題時(shí)，通常是采用多種方法復(fù)習(xí)，而最為常用的是：回答問題；翻譯劃線句子；7選5填空題型等等。3.語法的復(fù)習(xí)。根據(jù)課本的內(nèi)容和語法內(nèi)容的難易度，歸納為專題練習(xí)。如：名詞復(fù)數(shù)專題練習(xí)；數(shù)詞的專題練習(xí)；動(dòng)詞的八種時(shí)態(tài)專題練習(xí)；形容詞、副詞的比較等級(jí)專題練習(xí)；動(dòng)詞不定式專題練習(xí)；賓語從句專題練習(xí)等等。做完練習(xí)后，立即校對(duì)答案，讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決疑難和錯(cuò)誤處，這種點(diǎn)面結(jié)合的、總結(jié)性的綜合復(fù)習(xí)，確實(shí)可以收到較好的復(fù)習(xí)效果，事實(shí)也證明如此。另外，其它的語法也大都采用類似的復(fù)習(xí)方法。我們強(qiáng)調(diào)的是，一定要讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)積累，扎扎實(shí)實(shí)突破，實(shí)實(shí)在在提高。4.聽力訓(xùn)練。精選二十套緊扣教材，又與中考題型完全接軌的材料，重點(diǎn)應(yīng)放在情境反應(yīng)上，它較能綜合地反映學(xué)生的聽音能力及聽力理解能力，同時(shí)告訴學(xué)生做聽力題一些的技巧：二、"精講精練"的教學(xué)復(fù)習(xí)法1.精講要以"大綱"為準(zhǔn)繩。精講中要把精力放在知識(shí)的重難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)上，把功夫下在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上。訓(xùn)練學(xué)生聞一知百，舉一反三的能力，教師要使用精練的語言，講透知識(shí)的精華所在，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。在初三英語復(fù)習(xí)中，除把零散的知識(shí)加以分類歸納總結(jié)外，更重要的一環(huán)是由"點(diǎn)"到"線"，由"線"到"面"，達(dá)到知識(shí)的全面性、教學(xué)的整體性，讓學(xué)生全面系統(tǒng)地達(dá)到學(xué)習(xí)目的。例如：在復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)專題練習(xí)時(shí)，先印發(fā)一張有代表性的一系列時(shí)態(tài)填空讓學(xué)生做，在學(xué)生完成之后，給他們總結(jié)動(dòng)詞填空的規(guī)律，要確定正確的動(dòng)詞形式，必須根據(jù)時(shí)間狀語、上下文、主從句的關(guān)系、根據(jù)語言習(xí)慣來定，也要注意語態(tài)和動(dòng)詞的非謂語形式。然后又發(fā)給學(xué)生一張表格對(duì)初中要求掌握的八種時(shí)態(tài)，分名稱，用法，結(jié)構(gòu)，助動(dòng)詞，常用詞及例句的格式打印，告訴他們做題的技巧，即做到一看二選三套：一看常用詞；二選正確時(shí)態(tài)，三套結(jié)構(gòu)。1．一看二選三套：一看常用詞，二選正確時(shí)態(tài)，三套結(jié)構(gòu)2．記準(zhǔn)每個(gè)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，尤其注意每個(gè)時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞，可以記一些小口訣3．常用詞，助動(dòng)詞，現(xiàn)在分詞，過去分詞都要記清楚，以便做題無誤4．注意一些交際用語和習(xí)慣搭配。附上練習(xí)，馬上鞏固，效果顯著。如：練習(xí)：單選正確答案1.Thelittlegirloften___thepianoandshe____thepianotomorrowevening.A.play,isplayingB.playing,wasplayingC.plays,willplay2.Whatarethegirlsdoing?Theyare____themusic.A.listeningtoB.省略ingfromD.lookingfor3.Theticketisonthefloor.Please____.A.pickupitB.pickupthemC.pickitupD.pickthemup4.Hecameearlythismorning,didn''the?5.CanI___yourbike?Withpleasure.Butyoumustn''t___ittoothers.A.lend,borrowB.borrow,lendC.carry,lendD.borrow,keep6.Hehas___thematch.Congratulations!A.watchedB.joinedC.wonD.lost7.Thechildren____tothedriver,buthedidnot____them.A.listened,hearB.shouted,listenedC.heard,listened8.Alltheteachersareworkinghard.Doyou_____me?A.goonwithB.catchupwithC.agreewithD.thinkof9.Hecould____neitherFrenchnorGerman.SoI____withhiminEnglish.A.speak,talkedB.talked,toldC.say,spokeD.tell,talked10.Wherehaveyoubeen?Oh,I____Canada.A.havebeentoB.hasgonetoC.havegonetoD.havegone通過這一專題練習(xí)，學(xué)生對(duì)這八種時(shí)態(tài)了解得很清楚，不再糊里糊涂，做題也不亂猜亂選了?？傊?，在一定量的練習(xí)中，教師要針對(duì)學(xué)生的具體情況，精心設(shè)計(jì)，精心備課，該復(fù)習(xí)的內(nèi)容在課堂上講深講透，學(xué)生掌握比較好的內(nèi)容可以用"惜墨如金"來形容。然后用"四位一體"練習(xí)來檢測，再一次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。這樣就能對(duì)癥下藥，學(xué)生復(fù)習(xí)也有依有據(jù)，復(fù)習(xí)起來也比較比較輕松，進(jìn)步亦更快。2.精講了還需要精練，才能收到良好的復(fù)習(xí)效果教師要精選一些習(xí)題，讓學(xué)生從"題海"中擺脫出來，在復(fù)習(xí)中提倡"精練"，解決負(fù)擔(dān)過重的問題。此外教師還可以對(duì)現(xiàn)有成套的英語試題通過"挖補(bǔ)"或"拼盤"等手段加以改編。在練完一套試題后，教師要及時(shí)評(píng)判，找出問題，并對(duì)這些問題進(jìn)行診斷。A：對(duì)于普遍存在的問題，教師要及時(shí)講解；B：對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象，教師要通過課外輔導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別講解；C：對(duì)于學(xué)生沒有弄清的重要知識(shí)，則要對(duì)其試題做變形處理或改變題型，編入下套試題中。在精練的過程中，每次練習(xí)要體現(xiàn)知識(shí)難易層次。練習(xí)要有計(jì)劃、有步驟，要遵循由簡到繁、由易到難、由淺及深的原則,要分層導(dǎo)練等等?？傊?，精講精練，省時(shí)高效可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化吸收，學(xué)生在對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，分析問題和解決問題的能力也相應(yīng)得到提高，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，達(dá)到提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的目的。三.五技并舉復(fù)習(xí)的過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生一種尋找規(guī)律、掌握方法、解決問題的能力，要開啟學(xué)生的智慧，使其能觸類旁通，在鞏固知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力。綜合訓(xùn)練是對(duì)階段訓(xùn)練中及專項(xiàng)訓(xùn)練中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn)進(jìn)行全面的總結(jié)和針對(duì)性訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練是在考前所作的"全真"模擬練兵，以達(dá)到考前"熱身"目的，并讓學(xué)生有一個(gè)輕松的心境參加正式的中考?？傊箯?fù)習(xí)收到良好的效果，提高復(fù)習(xí)的效率，關(guān)鍵要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。作為教師要不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，摒棄填鴨式的傳統(tǒng)知識(shí)講解模式，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，努力提高復(fù)習(xí)效率。實(shí)踐證明，英語"四位一體"復(fù)習(xí)教學(xué)方法有其獨(dú)到之處，按照這一方法復(fù)習(xí)確實(shí)能使學(xué)生復(fù)習(xí)得比較輕松，進(jìn)步快，在中考中取得良好成績。藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。藥物34藥物臨床試驗(yàn)的稽查伍佩琦美國禮來亞洲公司醫(yī)學(xué)部藥物臨床試驗(yàn)的稽查35藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件36藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件37藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件38藥物臨床試驗(yàn)的稽查講解課件39質(zhì)量保障組織的使命是什么?」通過稽查、提供咨詢和培訓(xùn),以確保申辦者各個(gè)分支機(jī)構(gòu)能以符合當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)部門的要求和中辦者的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的方式實(shí)施臨床試驗(yàn)。建立起能確保受試者安