內貿流通業(yè)增加值比重課件

內貿流通業(yè)增加值比重1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴內貿流通業(yè)增加值比重內貿流通業(yè)增加值比重1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴內貿流通創(chuàng)新發(fā)展商務部國際貿易經濟合作研究院2016年5月主要內容、發(fā)展基礎面臨形勢總體思路四、主要任務五、重點工程六、保障措施近年來，在學校的大力支持和強烈要求下，我校掀起“高效課堂”試行班，我上的八（3）班正好是試行的典范班。作為班上的語文教師，深知責任之重大，于是就進行課堂改革的探索。在探索的實踐過程中，效果漸漸得以證實，探索之心也聊以自慰。下面具體談談課堂教改的實際做法。第一、分組競爭，加大力度學習。我把試行班64人分成8小組，組與組相互競爭。各組學生內部也在競爭：我要求學生，在學習中，自己要選擇比自己成績稍好的作為競爭對手，每時每刻都要想著超過他（她），但要求在學習中必須付出超人的代價，平時要多加努力。別人看一遍，你要多看兩三遍，自己得加大學習力度。自己給自己規(guī)定適當的作業(yè)量，并力爭在規(guī)定的時間內完成，如果完不成你就勸自己：人家玩，你不能玩；人家睡覺，你不能睡覺。完成后，你才能自由。哪一組成績好的，老師要給予鼓勵；哪一組學生有進步的，老師也要給予肯定和贊揚。第二、讓學生明確學習目標，從而提高學生學習的激情。讓學生了解少年周恩來讀書的目的是什么？周恩來讀書有了“為中之華崛起而讀書”這樣一種寬廣的胸懷，才產生偉大的志向，成就偉大的事業(yè)。今天，我們要為祖國的強盛而讀書，就必須刻苦學習。因此，我讓學生明確學習目的：我們今天在這優(yōu)美的學校學習，有什么理由不好好學習呢？小而言之是為自己，將來能自食其力，發(fā)展自己，讓人瞧得起；大而言之是為祖國的復興與繁榮。因為我們這一代，是二十一世紀的建設者和捍衛(wèi)者，歷史的重任將要落在我們的肩上，為了挑起這個重擔，我們理所當然把現在的?W習當成義不容辭的責任。再說我們現在的國家教育政策那么好，有什么理由不要求上進呢？第三、給學生樹立學習的自信心。我常聽班上有的學生說：“我們在小學的成績那么差，讀不讀是考不上什么學校的。”這是氣餒、自卑的表現，作為老師，要激勵他們，讓他們樹立自信心。我讓學生心中長期要有這樣一個念頭：世上無難事，只要肯登攀，不信學習搞不好，進步就是好學生。有了這樣的想法成功就有希望。由此可知：自信心是一個人成功的關鍵。那么，怎樣具體讓學生樹立學習自信心呢？我看，在平時的教學中可從三個方面著手：一、讓學生善于發(fā)現自己的優(yōu)點，正確看待自己的弱點。二、放棄自卑念頭，創(chuàng)造成功快樂。讓基礎差的學生放棄自卑念頭，樹立“人一能之，我十之；人十能之，我百之”的信念，不達目的，誓不罷休。這樣就能變落后為先進，變失敗為成功。三、確立明確的奮斗目標。讓學生一步一個腳印，慢慢實現自己所定的近期目標，從而向遠期目標邁進。一個學生一旦確立了自己明確的奮斗目標，他就會精神振奮，意氣風發(fā)，斗志昂揚，就會信心百倍，自強不息，力求進取。第四、培養(yǎng)學生的學習情趣。為了激發(fā)學生的學習興趣，作為老師，特別是語文老師，在上每一節(jié)課，要采取不同的教學模式和不同的教學方法，多根據學生的學習狀況，隨時變化“新招”，讓學生在歡快愉悅的教學氛圍中滿懷信心去學習。第五、克服懶惰思想。我所上的班有一部分學生平時較頑皮、懶惰，上課時有打瞌睡的現象。針對這部分學生，作為教師的我常找其談心，了解情況，多給予關愛，讓其“動心”，主動學習。平時多給予鼓勵，認識讀書的重要性，不時在課堂上利用課文《傷仲永》《孫權勸學》栩栩如生的剖析，讓學生潛移默化、融會貫通，從而付諸于實際的學習中。第六、利用班訓，激勵學生。我們班樹立班訓是“不怕苦，苦一時；若怕苦，苦一生?！币源藦堎N在班上醒目處，時時刻刻提醒學生，學習千萬不要怕苦、怕累，要求學生在學習過程中，深刻領悟到“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。從而激勵學生，自覺上進。數學思維是數學學習的重要組成部分，用以實現數學探究、猜想、轉化等思想方法，近年來，在初中數學教學中培養(yǎng)學生良好的思想品質，是每一位數學教師積極探索、努力踐行的方向，也是符合新課改標準，推行素質教育的有效途徑。數學分類思想是根據數學對象本質屬性的相同點與不同點，將其分為幾個不同種類的一種數學思想它既是一種重要的數學思想，又是一種重要的數學邏輯方法。在初中數學教學中分類討論的思想貫穿始終，應用分類討論的思想解決數學問題能起到事半功倍的效果，對學生高效解決問題帶來極大的方便，而分類的過程又能充分培養(yǎng)學生思考問題的嚴謹性和提升學生對數學規(guī)律的探索能力。教學中可以從以下幾個方面，讓學生在數學學習過程中，通過類比、觀察、分析、綜合、抽象和概括，形成對分類思想的主動應用。一、滲透分類思想，養(yǎng)成分類的意識每個學生在日常中都具有一定的分類知識，如人群的分類、文具的分類等，我們利用學生的這一認識基礎，把生活中的分類遷移到數學中來，在教學中進行數學分類思想的滲透，挖掘教材提供的機會，把握滲透的契機。如數的分類，絕對值的意義，不等式的性質等，都是滲透分類思想的很好機會。整數、分數、正有理數、零、負有理數、教授完負數、有理數的概念后，及時引導學生對有理數進行分類，讓學生了解到對不同的標準，有理數有不同的分類方法。為下一步分類討論奠定基礎。認識數a可表示任意數后，讓學生對數a進行分類，得出正數、零、負數三類。講解絕對值的意義時，引導學生得到如下分類：通過對正數、零、負數的絕對值的認識，了解如何用分類討論的方法學習理解數學概念。又如，兩個有理數的比較大小，可分為：正數和正數、正數和零、正數和負數、負數和零、負數和負數幾類情況來比較，而負數和負數的大小比較是新的知識點，這就突出了學習的重點。結合“有理數”這一章的教學，反復滲透，強化數學分類思想，使學生逐步形成數學學習中的分類的意識。并能在分類討論的時候注意一些基本原則，如分類的對象是確定的，標準是統(tǒng)一的，如若不然，對象混雜，標準不一，就會出現遺漏、重復等錯誤。如把有理數分為：正數、負數、整數，就是犯分類標準不一的錯誤。在確定對象和標準之后，還要注意分清層次，不越級討論。二、學習分類方法，增強思維的縝密性在教學中滲透分類思想時，應讓學生了解，所謂分類就是選取適當的標準，根據對象的屬性，不重復、不遺漏地劃分為若干類，而后對每一子類的問題加以解答。掌握合理的分類方法，就成為解決問題的關鍵所在。分類的方法常有以下幾種：1.根據數學的概念進行分類。有些數學概念是分類給出的，解答此類題，一般按概念的分類形式進行分類。例1、化簡解：2.這是按絕對值的意義進行分類。例2、比較與易得的錯誤，導致錯誤在于沒有注意到數可表示不同類的數。而對數進行分類討論，既可得到正確的解答：〉0時，=0時，<0時，2、根據數學的法則、性質或特殊規(guī)定進行分類學習一元二次方程，根的判別式時，對于變形后的方程。用兩邊開平方求解，需要分類研究大于0，等于0，小于0這三種情況對應方程解的情況。而此題的符號決定能否開平方，是分類的依據。從而得到一元二次方程的根的三種情況。例3、解關于x的不等式：ax+3>2x+a分析通過移項不等式化為（a-2）x>a-3的形式，然后根據不等式的性質可分為a-2>0，a-2=0，和a-20，即a>2時，不等式的解是x>當，a-2=0，即a=2時，不等式的左邊=0，不等式的右邊=-1因為01-1，所以不等式的解是一切實數。當a-2內貿流通業(yè)增加值比重1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶1內貿流通創(chuàng)新發(fā)展商務部國際貿易經濟合作研究院2016年5月內貿流通創(chuàng)新發(fā)展2主要內容、發(fā)展基礎面臨形勢總體思路四、主要任務五、重點工程六、保障措施主要內容3發(fā)展基礎發(fā)展基礎4內貿流通業(yè)增加值比重課件5、發(fā)展基礎規(guī)模內貿規(guī)模較快增長區(qū)域城鄉(xiāng)區(qū)域結構有所改善城鄉(xiāng)市場同步發(fā)展發(fā)展現狀主要行業(yè)增速回落行業(yè)主體流通主體實力增強開放對外開放步伐加快、發(fā)展基礎6、發(fā)展基礎如E商務部國際貿易經濟合作研究院252014年,我國社會消費品零售總額25000達到272萬億元,比2010年(15.718萬億元)增長73.2%,僅次于美國居全球第二位15000014年,批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)實現增加值7.3萬億元,比2010年(4.4萬億元)增長65.社會洲費品零售總領憶元,一增(%)住宿餐欽業(yè)同比增長(8068.511年4344529172952618.12012年49394410464259858613.8%2013年55671.9671662.2%2014年6221561119883414.493%十二五”期間年均增速12.7%、發(fā)展基礎7、發(fā)展基礎GC面務部國際貿易經濟合作研究院213%20.1%20.c%175%7.1%14.7%15.0%0.0%00%2010年2011年■批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)增加值增速■國內生產總憤增速■制造業(yè)增加值增連■建筑業(yè)增加值增迷■金融業(yè)增加值增速■房地產業(yè)增加慎增速2010年2011年2013年批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)增加值增速國內生產總值增速10.6%制造業(yè)增加值增速18.3%6.9%建筑業(yè)增加值增速金融業(yè)增加值增速17.1%13,1%房地產業(yè)增加值増速24.3%6.1%、發(fā)展基礎82011-2014年,中、西部地區(qū)社會消費品零售總額增速歷年均高于東部地區(qū)202012年2013年2014年東鄰地區(qū)增速165091350%1420%1160%中鄰地區(qū)增速17.901550%1620%1250%西部地區(qū)增速1920%1960%1240%中、西部地區(qū)社會消費品零售總額占2011年全社會社零總額的比重穩(wěn)步提高三三m東部區(qū)(%)■中部地區(qū)(%)西軍地區(qū)(%2011-2014年,中、西部地9、發(fā)展基礎14年,城鎮(zhèn)消費品零售億元,比“十一五末期(136123億元)增長66.3%014年,鄉(xiāng)村消費品零售額2006年2007午2008年2009年2010年2011年2012年2013年2014午(20875億元)增長72.6%域領社會消費品零售穎億元鄉(xiāng)村社會消費品零售新(億亓鎮(zhèn)也零額比上年增長(%鄉(xiāng)村社零額比二年華長%城鎮(zhèn)社會消費品零售額占全社會社零總額鄉(xiāng)村社會消費品零售額全社會社零總額比重(%)比重(%)2010年13612320875132011年862013年205858862014年2263688633602713.7、發(fā)展基礎10、發(fā)展基礎2014年2011-2014年“十一五"期間2011年年均增速年均增速批發(fā)業(yè)銷售額(萬億元)43.125.8%零售業(yè)銷售額(萬億元)住宿業(yè)營業(yè)額(億元)3261.8915.9%餐飲業(yè)營業(yè)額(億元)3809.05461536.6%194%2014年,批發(fā)業(yè)、零售業(yè)商品銷售額分別為43.1萬億元和11.1萬億元,五"末期分別增長96.5%和92.4%;住宿業(yè)、餐飲業(yè)銷售額分別為35352億元和4615.3億元,比十一五"末期分別增長264%和44.4%;但增速較“十一五”期間出現大幅回落批發(fā)業(yè)零售業(yè)住宿業(yè)餐飲業(yè)建筑業(yè)金融業(yè)房地產2011-2014年均增速14.20%15.5%2.7%6.6%10.9%10.7%“十一五”期間年均增速25.80%26.5%15.9%19.4%21.7%30.5%22.8%、發(fā)展基礎11內貿流通業(yè)增加值比重課件12內貿流通業(yè)增加值比重課件13內貿流通業(yè)增加值比重課件14內貿流通業(yè)增加值比重課件15內貿流通業(yè)增加值比重課件16內貿流通業(yè)增加值比重課件17內貿流通業(yè)增加值比重課件18內貿流通業(yè)增加值比重課件19內貿流通業(yè)增加值比重課件20內貿流通業(yè)增加值比重課件21內貿流通業(yè)增加值比重課件22內貿流通業(yè)增加值比重課件23內貿流通業(yè)增加值比重課件24內貿流通業(yè)增加值比重課件25內貿流通業(yè)增加值比重課件26內貿流通業(yè)增加值比重課件27內貿流通業(yè)增加值比重課件28內貿流通業(yè)增加值比重課件29內貿流通業(yè)增加值比重課件30內貿流通業(yè)增加值比重課件31內貿流通業(yè)增加值比重課件32內貿流通業(yè)增加值比重課件33內貿流通業(yè)增加值比重課件34內貿流通業(yè)增加值比重課件35內貿流通業(yè)增加值比重課件36內貿流通業(yè)增加值比重課件37內貿流通業(yè)增加值比重課件38內貿流通業(yè)增加值比重課件39內貿流通業(yè)增加值比重課件40內貿流通業(yè)增加值比重課件41內貿流通業(yè)增加值比重課件42內貿流通業(yè)增加值比重課件43內貿流通業(yè)增加值比重課件44內貿流通業(yè)增加值比重課件45內貿流通業(yè)增加值比重課件46內貿流通業(yè)增加值比重課件47內貿流通業(yè)增加值比重課件48內貿流通業(yè)增加值比重課件49內貿流通業(yè)增加值比重課件50內貿流通業(yè)增加值比重課件51內貿流通業(yè)增加值比重課件52內貿流通業(yè)增加值比重課件53內貿流通業(yè)增加值比重課件54內貿流通業(yè)增加值比重課件55內貿流通業(yè)增加值比重課件56內貿流通業(yè)增加值比重課件57內貿流通業(yè)增加值比重課件58內貿流通業(yè)增加值比重課件59內貿流通業(yè)增加值比重課件60內貿流通業(yè)增加值比重課件61內貿流通業(yè)增加值比重課件62內貿流通業(yè)增加值比重課件63內貿流通業(yè)增加值比重課件64內貿流通業(yè)增加值比重課件65內貿流通業(yè)增加值比重課件66內貿流通業(yè)增加值比重課件67內貿流通業(yè)增加值比重課件686、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?/p>

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經痛-治療三叉神經痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾69內貿流通業(yè)增加值比重1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴內貿流通業(yè)增加值比重內貿流通業(yè)增加值比重1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴內貿流通創(chuàng)新發(fā)展商務部國際貿易經濟合作研究院2016年5月主要內容、發(fā)展基礎面臨形勢總體思路四、主要任務五、重點工程六、保障措施近年來，在學校的大力支持和強烈要求下，我校掀起“高效課堂”試行班，我上的八（3）班正好是試行的典范班。作為班上的語文教師，深知責任之重大，于是就進行課堂改革的探索。在探索的實踐過程中，效果漸漸得以證實，探索之心也聊以自慰。下面具體談談課堂教改的實際做法。第一、分組競爭，加大力度學習。我把試行班64人分成8小組，組與組相互競爭。各組學生內部也在競爭：我要求學生，在學習中，自己要選擇比自己成績稍好的作為競爭對手，每時每刻都要想著超過他（她），但要求在學習中必須付出超人的代價，平時要多加努力。別人看一遍，你要多看兩三遍，自己得加大學習力度。自己給自己規(guī)定適當的作業(yè)量，并力爭在規(guī)定的時間內完成，如果完不成你就勸自己：人家玩，你不能玩；人家睡覺，你不能睡覺。完成后，你才能自由。哪一組成績好的，老師要給予鼓勵；哪一組學生有進步的，老師也要給予肯定和贊揚。第二、讓學生明確學習目標，從而提高學生學習的激情。讓學生了解少年周恩來讀書的目的是什么？周恩來讀書有了“為中之華崛起而讀書”這樣一種寬廣的胸懷，才產生偉大的志向，成就偉大的事業(yè)。今天，我們要為祖國的強盛而讀書，就必須刻苦學習。因此，我讓學生明確學習目的：我們今天在這優(yōu)美的學校學習，有什么理由不好好學習呢？小而言之是為自己，將來能自食其力，發(fā)展自己，讓人瞧得起；大而言之是為祖國的復興與繁榮。因為我們這一代，是二十一世紀的建設者和捍衛(wèi)者，歷史的重任將要落在我們的肩上，為了挑起這個重擔，我們理所當然把現在的?W習當成義不容辭的責任。再說我們現在的國家教育政策那么好，有什么理由不要求上進呢？第三、給學生樹立學習的自信心。我常聽班上有的學生說：“我們在小學的成績那么差，讀不讀是考不上什么學校的?！边@是氣餒、自卑的表現，作為老師，要激勵他們，讓他們樹立自信心。我讓學生心中長期要有這樣一個念頭：世上無難事，只要肯登攀，不信學習搞不好，進步就是好學生。有了這樣的想法成功就有希望。由此可知：自信心是一個人成功的關鍵。那么，怎樣具體讓學生樹立學習自信心呢？我看，在平時的教學中可從三個方面著手：一、讓學生善于發(fā)現自己的優(yōu)點，正確看待自己的弱點。二、放棄自卑念頭，創(chuàng)造成功快樂。讓基礎差的學生放棄自卑念頭，樹立“人一能之，我十之；人十能之，我百之”的信念，不達目的，誓不罷休。這樣就能變落后為先進，變失敗為成功。三、確立明確的奮斗目標。讓學生一步一個腳印，慢慢實現自己所定的近期目標，從而向遠期目標邁進。一個學生一旦確立了自己明確的奮斗目標，他就會精神振奮，意氣風發(fā)，斗志昂揚，就會信心百倍，自強不息，力求進取。第四、培養(yǎng)學生的學習情趣。為了激發(fā)學生的學習興趣，作為老師，特別是語文老師，在上每一節(jié)課，要采取不同的教學模式和不同的教學方法，多根據學生的學習狀況，隨時變化“新招”，讓學生在歡快愉悅的教學氛圍中滿懷信心去學習。第五、克服懶惰思想。我所上的班有一部分學生平時較頑皮、懶惰，上課時有打瞌睡的現象。針對這部分學生，作為教師的我常找其談心，了解情況，多給予關愛，讓其“動心”，主動學習。平時多給予鼓勵，認識讀書的重要性，不時在課堂上利用課文《傷仲永》《孫權勸學》栩栩如生的剖析，讓學生潛移默化、融會貫通，從而付諸于實際的學習中。第六、利用班訓，激勵學生。我們班樹立班訓是“不怕苦，苦一時；若怕苦，苦一生?！币源藦堎N在班上醒目處，時時刻刻提醒學生，學習千萬不要怕苦、怕累，要求學生在學習過程中，深刻領悟到“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。從而激勵學生，自覺上進。數學思維是數學學習的重要組成部分，用以實現數學探究、猜想、轉化等思想方法，近年來，在初中數學教學中培養(yǎng)學生良好的思想品質，是每一位數學教師積極探索、努力踐行的方向，也是符合新課改標準，推行素質教育的有效途徑。數學分類思想是根據數學對象本質屬性的相同點與不同點，將其分為幾個不同種類的一種數學思想它既是一種重要的數學思想，又是一種重要的數學邏輯方法。在初中數學教學中分類討論的思想貫穿始終，應用分類討論的思想解決數學問題能起到事半功倍的效果，對學生高效解決問題帶來極大的方便，而分類的過程又能充分培養(yǎng)學生思考問題的嚴謹性和提升學生對數學規(guī)律的探索能力。教學中可以從以下幾個方面，讓學生在數學學習過程中，通過類比、觀察、分析、綜合、抽象和概括，形成對分類思想的主動應用。一、滲透分類思想，養(yǎng)成分類的意識每個學生在日常中都具有一定的分類知識，如人群的分類、文具的分類等，我們利用學生的這一認識基礎，把生活中的分類遷移到數學中來，在教學中進行數學分類思想的滲透，挖掘教材提供的機會，把握滲透的契機。如數的分類，絕對值的意義，不等式的性質等，都是滲透分類思想的很好機會。整數、分數、正有理數、零、負有理數、教授完負數、有理數的概念后，及時引導學生對有理數進行分類，讓學生了解到對不同的標準，有理數有不同的分類方法。為下一步分類討論奠定基礎。認識數a可表示任意數后，讓學生對數a進行分類，得出正數、零、負數三類。講解絕對值的意義時，引導學生得到如下分類：通過對正數、零、負數的絕對值的認識，了解如何用分類討論的方法學習理解數學概念。又如，兩個有理數的比較大小，可分為：正數和正數、正數和零、正數和負數、負數和零、負數和負數幾類情況來比較，而負數和負數的大小比較是新的知識點，這就突出了學習的重點。結合“有理數”這一章的教學，反復滲透，強化數學分類思想，使學生逐步形成數學學習中的分類的意識。并能在分類討論的時候注意一些基本原則，如分類的對象是確定的，標準是統(tǒng)一的，如若不然，對象混雜，標準不一，就會出現遺漏、重復等錯誤。如把有理數分為：正數、負數、整數，就是犯分類標準不一的錯誤。在確定對象和標準之后，還要注意分清層次，不越級討論。二、學習分類方法，增強思維的縝密性在教學中滲透分類思想時，應讓學生了解，所謂分類就是選取適當的標準，根據對象的屬性，不重復、不遺漏地劃分為若干類，而后對每一子類的問題加以解答。掌握合理的分類方法，就成為解決問題的關鍵所在。分類的方法常有以下幾種：1.根據數學的概念進行分類。有些數學概念是分類給出的，解答此類題，一般按概念的分類形式進行分類。例1、化簡解：2.這是按絕對值的意義進行分類。例2、比較與易得的錯誤，導致錯誤在于沒有注意到數可表示不同類的數。而對數進行分類討論，既可得到正確的解答：〉0時，=0時，<0時，2、根據數學的法則、性質或特殊規(guī)定進行分類學習一元二次方程，根的判別式時，對于變形后的方程。用兩邊開平方求解，需要分類研究大于0，等于0，小于0這三種情況對應方程解的情況。而此題的符號決定能否開平方，是分類的依據。從而得到一元二次方程的根的三種情況。例3、解關于x的不等式：ax+3>2x+a分析通過移項不等式化為（a-2）x>a-3的形式，然后根據不等式的性質可分為a-2>0，a-2=0，和a-20，即a>2時，不等式的解是x>當，a-2=0，即a=2時，不等式的左邊=0，不等式的右邊=-1因為01-1，所以不等式的解是一切實數。當a-2內貿流通業(yè)增加值比重1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶70內貿流通創(chuàng)新發(fā)展商務部國際貿易經濟合作研究院2016年5月內貿流通創(chuàng)新發(fā)展71主要內容、發(fā)展基礎面臨形勢總體思路四、主要任務五、重點工程六、保障措施主要內容72發(fā)展基礎發(fā)展基礎73內貿流通業(yè)增加值比重課件74、發(fā)展基礎規(guī)模內貿規(guī)模較快增長區(qū)域城鄉(xiāng)區(qū)域結構有所改善城鄉(xiāng)市場同步發(fā)展發(fā)展現狀主要行業(yè)增速回落行業(yè)主體流通主體實力增強開放對外開放步伐加快、發(fā)展基礎75、發(fā)展基礎如E商務部國際貿易經濟合作研究院252014年,我國社會消費品零售總額25000達到272萬億元,比2010年(15.718萬億元)增長73.2%,僅次于美國居全球第二位15000014年,批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)實現增加值7.3萬億元,比2010年(4.4萬億元)增長65.社會洲費品零售總領憶元,一增(%)住宿餐欽業(yè)同比增長(8068.511年4344529172952618.12012年49394410464259858613.8%2013年55671.9671662.2%2014年6221561119883414.493%十二五”期間年均增速12.7%、發(fā)展基礎76、發(fā)展基礎GC面務部國際貿易經濟合作研究院213%20.1%20.c%175%7.1%14.7%15.0%0.0%00%2010年2011年■批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)增加值增速■國內生產總憤增速■制造業(yè)增加值增連■建筑業(yè)增加值增迷■金融業(yè)增加值增速■房地產業(yè)增加慎增速2010年2011年2013年批發(fā)零售住宿餐飲業(yè)增加值增速國內生產總值增速10.6%制造業(yè)增加值增速18.3%6.9%建筑業(yè)增加值增速金融業(yè)增加值增速17.1%13,1%房地產業(yè)增加值増速24.3%6.1%、發(fā)展基礎772011-2014年,中、西部地區(qū)社會消費品零售總額增速歷年均高于東部地區(qū)202012年2013年2014年東鄰地區(qū)增速165091350%1420%1160%中鄰地區(qū)增速17.901550%1620%1250%西部地區(qū)增速1920%1960%1240%中、西部地區(qū)社會消費品零售總額占2011年全社會社零總額的比重穩(wěn)步提高三三m東部區(qū)(%)■中部地區(qū)(%)西軍地區(qū)(%2011-2014年,中、西部地78、發(fā)展基礎14年,城鎮(zhèn)消費品零售億元,比“十一五末期(136123億元)增長66.3%014年,鄉(xiāng)村消費品零售額2006年2007午2008年2009年2010年2011年2012年2013年2014午(20875億元)增長72.6%域領社會消費品零售穎億元鄉(xiāng)村社會消費品零售新(億亓鎮(zhèn)也零額比上年增長(%鄉(xiāng)村社零額比二年華長%城鎮(zhèn)社會消費品零售額占全社會社零總額鄉(xiāng)村社會消費品零售額全社會社零總額比重(%)比重(%)2010年13612320875132011年862013年205858862014年2263688633602713.7、發(fā)展基礎79、發(fā)展基礎2014年2011-2014年“十一五"期間2011年年均增速年均增速批發(fā)業(yè)銷售額(萬億元)43.125.8%零售業(yè)銷售額(萬億元)住宿業(yè)營業(yè)額(億元)3261.8915.9%餐飲業(yè)營業(yè)額(億元)3809.05461536.6%194%2014年,批發(fā)業(yè)、零售業(yè)商品銷售額分別為43.1萬億元和11.1萬億元,五"末期分別增長96.5%和92.4%;住宿業(yè)、餐飲業(yè)銷售額分別為35352億元和4615.3億元,比十一五"末期分別增長264%和44.4%;但增速較“十一五”期間出現大幅回落批發(fā)業(yè)零售業(yè)住宿業(yè)餐飲業(yè)建筑業(yè)金融業(yè)房地產2011-2014年均增速14.20%15.