人教部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第三黑和土地

20三黑和土地20三黑和土地土地，是勞動(dòng)人民賴以生存的家園！土地，是勞動(dòng)人民賴以生存的家園！我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課文，看看三黑是怎樣對(duì)待土地的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢縣人，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，是中國(guó)五四以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一，1932年開始發(fā)表作品。1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，著有詩(shī)集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩(shī)選》《蘇金傘詩(shī)文集》等多種。走近作者助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月1第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典第二步：學(xué)字詞蟈蟈

蹚壞

蕎麥

閨女

咸菜

耙子guōtāngqiáoguīxiánpá1.讀字詞第二步：學(xué)字詞蟈蟈蹚壞蕎麥guō植樹游戲蟈蟈蹚壞蕎麥閨女咸菜植樹游戲蟈蟈蹚壞蕎麥閨女咸菜給下列標(biāo)紅字選擇正確的讀音。咸（xiánchéng）甜蕎（qiáojiāo）麥耙（bàpá）地蹚（tàngtāng）河√√√√2.選讀音給下列標(biāo)紅字選擇正確的讀音?！獭獭獭?.選讀音第三步：知內(nèi)容再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后，愛不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。第三步：知內(nèi)容再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要第四步：查資料現(xiàn)代詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)也叫"白話詩(shī)"，最早可追源到清末，是詩(shī)歌的一種，與古典詩(shī)歌相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律?，F(xiàn)代詩(shī)形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營(yíng)重于修辭運(yùn)用，完全突破了古詩(shī)"溫柔敦厚，哀而不怨"的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)自由開放和直率陳述與進(jìn)行"可感與不可感之間"的溝通。第四步：查資料現(xiàn)代詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)也叫"白話詩(shī)"，最早可追源到清末，第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以20三黑和土地20三黑和土地

土地，是勞動(dòng)人民賴以生存的家園！土地，是勞動(dòng)人民賴以生存的家園！我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課文，看看三黑是怎樣對(duì)待土地的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢縣人，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，是中國(guó)五四以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一，1932年開始發(fā)表作品。1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，著有詩(shī)集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩(shī)選》《蘇金傘詩(shī)文集》等多種。走近作者助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月1自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，三黑是怎樣看待土地的？自讀課文，要求：我會(huì)讀蟈蟈

蹚壞

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耙子guōtāngqiáoguīxiánpá我會(huì)讀蟈蟈蹚壞蕎麥guōtān讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？他想招呼從地頭路過的那個(gè)孩子:“快去逮吧，你聽，叫得多好!”多音字.讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多音字.逮dǎi（逮?。ㄘ埓鲜螅┒嘁糇謉ài（逮捕）（力有未逮）逮dǎi（逮住）（貓逮老鼠）多音字dài（逮捕）（力有未逮）初讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后，愛不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。整體感知初讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得想一想：課文可以分為幾個(gè)部分？第一部分(第1—3小節(jié))：寫農(nóng)民真正擁有了土地后異常歡喜的心情。第二部分(第4—15小節(jié))：詳細(xì)描寫了三黑怎樣對(duì)待土地，以及對(duì)過去的回憶、現(xiàn)在的珍視和未來(lái)的暢想。想一想：課文可以分為幾個(gè)部分？第一部分(第1—3小節(jié))：寫農(nóng)初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。再讀詩(shī)歌，理清詩(shī)歌層次。閱讀第1—3小節(jié)，體會(huì)農(nóng)民獲得土地后的喜悅之情；閱讀第4—15小節(jié)，體會(huì)三黑有了土地后的喜悅心情。最后，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和“閱讀鏈接”，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受，和同學(xué)交流一下。學(xué)法導(dǎo)讀初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。再讀詩(shī)歌，理清詩(shī)歌層次。閱讀第詩(shī)歌塑造出的三黑是一個(gè)怎樣的人物形象？翻身農(nóng)民做主人的形象。詩(shī)歌塑造出的三黑是一個(gè)怎樣的人物形象？翻身農(nóng)民做主人的形象。深入探究：農(nóng)民與土地有著怎樣的感情？第一部分“農(nóng)民對(duì)待土地”深入探究：農(nóng)民與土地有著怎樣的感情？第一部分“農(nóng)民對(duì)待土地”農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。比喻這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地將農(nóng)民面對(duì)土地的那種迫切的心情和撲進(jìn)土地懷抱的激動(dòng)的舉止表現(xiàn)出來(lái)。這句話在文中起什么作用？這句話統(tǒng)領(lǐng)全文，開宗明義，表現(xiàn)出農(nóng)民真正擁有土地后，對(duì)土地的熾熱之情。農(nóng)民一有了土地，比喻這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地將農(nóng)民面深入探究：從三黑的所做、所想、所憶、所盼幾方面說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣對(duì)待土地的？第二部分“三黑對(duì)待土地”深入探究：從三黑的所做、所想、所憶、所盼幾方面說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。這一小節(jié)運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了三黑怎樣的情感？作者運(yùn)用先概括后具體的寫作手法。先概括寫出三黑翻地，然后圍繞這一層意思，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從不同角度表現(xiàn)三黑翻地的樣子，表達(dá)了他對(duì)這片土地的珍惜與熱愛之情。三黑就是這樣地翻著土地。這一小節(jié)運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了三三黑從來(lái)沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。為什么說(shuō)“三黑從來(lái)沒睡過這么好的床”？通過自己的勞動(dòng)，使土地變得平整、松散，在三黑看來(lái)“簡(jiǎn)直是一張軟床”，為麥籽兒準(zhǔn)備“這么好的床”，是幸福的，而三黑以前不曾擁有自己的土地，雖辛勤勞作卻不曾擁有這份幸福，所以說(shuō)“三黑從來(lái)沒睡過這么好的床”。三黑為什么說(shuō)“三黑從來(lái)沒睡過這么好的床”？通過自己的勞動(dòng)，使三黑耙過地，坐下來(lái)歇一歇?？匆娮约悍N的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。這句話表現(xiàn)了三黑渴望豐收，他似乎看到了成片綻放的蕎麥花，強(qiáng)調(diào)土地是農(nóng)民的希望。通過想象，由主人公三黑眼前的待種的松軟的土地，想象到蕎麥花雪白的美麗景象，表現(xiàn)三黑的對(duì)豐收充滿希望。三黑耙過地，這句話表現(xiàn)了三黑渴望豐收，他似乎看到了成片綻放的概念：虛實(shí)結(jié)合是詩(shī)歌中常用的表現(xiàn)手法。在詩(shī)歌中，“實(shí)”是指當(dāng)下存在的實(shí)物、實(shí)事、實(shí)境等；“虛”是指聯(lián)想或想象出來(lái)的虛物、虛事、虛境等。運(yùn)用：詩(shī)歌第9小節(jié)“三黑耙過地，坐下來(lái)歇一歇”是實(shí)寫；“看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪”是虛寫。品析虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法概念：虛實(shí)結(jié)合是詩(shī)歌中常用的表現(xiàn)手法。在詩(shī)歌中，“實(shí)”是指當(dāng)三黑一邊耙地，一邊想著:翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。呼應(yīng)開頭，突出翻身的人兒無(wú)比喜悅。三黑一邊耙地，一邊想著:呼應(yīng)開頭，突出翻身的人兒無(wú)比喜悅。三黑是廣大勞動(dòng)人民的代表！三黑是廣大勞動(dòng)人民的代表！熱愛腳下土地憧憬美好生活三黑和土地農(nóng)民對(duì)待土地：熱愛三黑對(duì)待土地所做：精耕細(xì)作所想：蕎麥開花所憶：兒時(shí)挨罵所盼：幸福生活認(rèn)真勤勞質(zhì)樸善良熱愛腳下土地三農(nóng)民對(duì)待土地：熱愛所做：精耕細(xì)作所想：蕎麥開花課文主旨這篇課文以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言塑造了三黑這一因獲得了自己的土地而勤勞耕作，憧憬美好生活的農(nóng)民形象，表達(dá)了翻身的農(nóng)民的無(wú)比喜悅之情和對(duì)美好生活充滿希望的感情。課文主旨這篇課文以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言塑造了三黑這一因獲得土地是偉大的，當(dāng)一粒種子被播撒在土地上，土地便給予它營(yíng)養(yǎng)，讓其茁壯成長(zhǎng)。土地長(zhǎng)出糧食，糧食養(yǎng)育人們。因此，我們要熱愛腳下的土地，就像對(duì)待親人一樣，將一種特殊的感情融入其中。獨(dú)特感悟熱愛土地土地是偉大的，當(dāng)一粒種子被播撒在土地上，土地便給予它營(yíng)養(yǎng)，讓20三黑和土地20三黑和土地詞語(yǔ)搭配(旱天)的鵝 (松散)的地 (白霎霎)的蕎麥花(細(xì)細(xì))打碎 (長(zhǎng))得更好 (澆)得肥肥的(收)得更多 (叫)得更歡 (耙)得又平又順溜詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)搭配詞語(yǔ)積累修辭手法：1.比喻句：（1）活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。（2）地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭。（3）看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。課內(nèi)美句積累修辭手法：課內(nèi)美句積累修辭手法：2.擬人句：三黑從來(lái)沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。課內(nèi)美句積累修辭手法：課內(nèi)美句積累關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：條件關(guān)系：

農(nóng)民（一）有了土地，（就）把整個(gè)生命投入了土地。課內(nèi)美句積累關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：課內(nèi)美句積累⑤這一自然段，展現(xiàn)在我們眼前的簡(jiǎn)直就是一幅完美無(wú)缺的畫面。讓我們把這幅白鷺外形的畫面定格在自己的腦海中。五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》一、揭示課題，導(dǎo)入新課（3）提醒大家注意的字（培、考）【教學(xué)目標(biāo)】驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。（師）這樣精巧如詩(shī)的白鷺，它的色素的配合是適宜的2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個(gè)地方可以看出來(lái)？1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對(duì)作者來(lái)說(shuō)它悠揚(yáng)而熟悉，還有甜味兒，像夜鶯、流水般，讓人覺得安慰、親切、優(yōu)美、輕松。（男）增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短②你認(rèn)為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？小結(jié)：剛才這樣我們抓住“釣”這樣看似平凡的字眼，邊讀邊想，讀出了文字背后的畫面，又從畫面當(dāng)中讀出了心情，走進(jìn)畫里，讀出詩(shī)來(lái)。學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？一、復(fù)習(xí)舊知假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，我愛這土地艾青和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……寫出詩(shī)中直接抒發(fā)詩(shī)人感情的句子并積累。美文拓展閱讀⑤這一自然段，展現(xiàn)在我們眼前的簡(jiǎn)直就是一幅完美無(wú)缺的畫面。讓這個(gè)奇妙的世界充滿了珍寶，各種顏色、各種形狀、或大或小的珍寶，都需要我們?nèi)ふ?。天空向我們展示了它的寶藏。清晨，我們看到了日出，帶?lái)新的一天光明。開始天空呈粉紅色，慢慢變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)像大火球一樣升起來(lái)了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飄浮，它們像經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，這些形狀會(huì)告訴我們?cè)S許多多美妙的故事。當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。這個(gè)奇妙的世界這個(gè)奇妙的世界充滿了珍寶，各種顏色、各種形狀、或大或雨后，我們會(huì)看到，地上有許多水洼，他們像許多有趣的鏡子，映照出我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不斷地變換著顏色，好像上帝給天空涂上了金色、紅色、紫色……黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)極小的蠟燭。大地也向我們展示了它的財(cái)富。我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開出了漂亮的花。雨后，我們會(huì)看到，地上有許多水洼，他們像許多有趣的鏡我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨……夏日，我們?cè)诖髽湎鲁藳?，?huì)感嘆，樹葉帶給我們這么多綠蔭。秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。那時(shí)，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來(lái)回忙碌。冬天，我們看到了冰雪，它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍，在陽(yáng)光下閃耀。等到雪融化時(shí)，房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)閃光的水晶球。我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李只要仔細(xì)地觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美：形狀各異的卵石，活靈活現(xiàn)的小船模型，五顏六色的羽毛……是的，這個(gè)世界有無(wú)窮無(wú)盡的奇妙的事物，只要我們?nèi)ふ?。思考：文章的中心句是什么？只要仔?xì)地觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美：形狀各20三黑和土地20三黑和土地土地，是勞動(dòng)人民賴以生存的家園！土地，是勞動(dòng)人民賴以生存的家園！我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課文，看看三黑是怎樣對(duì)待土地的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢縣人，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，是中國(guó)五四以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一，1932年開始發(fā)表作品。1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，著有詩(shī)集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩(shī)選》《蘇金傘詩(shī)文集》等多種。走近作者助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月1第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典第二步：學(xué)字詞蟈蟈

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耙子guōtāngqiáoguīxiánpá1.讀字詞第二步：學(xué)字詞蟈蟈蹚壞蕎麥guō植樹游戲蟈蟈蹚壞蕎麥閨女咸菜植樹游戲蟈蟈蹚壞蕎麥閨女咸菜給下列標(biāo)紅字選擇正確的讀音。咸（xiánchéng）甜蕎（qiáojiāo）麥耙（bàpá）地蹚（tàngtāng）河√√√√2.選讀音給下列標(biāo)紅字選擇正確的讀音?！獭獭獭?.選讀音第三步：知內(nèi)容再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后，愛不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。第三步：知內(nèi)容再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要第四步：查資料現(xiàn)代詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)也叫"白話詩(shī)"，最早可追源到清末，是詩(shī)歌的一種，與古典詩(shī)歌相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律?，F(xiàn)代詩(shī)形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營(yíng)重于修辭運(yùn)用，完全突破了古詩(shī)"溫柔敦厚，哀而不怨"的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)自由開放和直率陳述與進(jìn)行"可感與不可感之間"的溝通。第四步：查資料現(xiàn)代詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)也叫"白話詩(shī)"，最早可追源到清末，第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以20三黑和土地20三黑和土地

土地，是勞動(dòng)人民賴以生存的家園！土地，是勞動(dòng)人民賴以生存的家園！我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課文，看看三黑是怎樣對(duì)待土地的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢縣人，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，是中國(guó)五四以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一，1932年開始發(fā)表作品。1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，著有詩(shī)集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩(shī)選》《蘇金傘詩(shī)文集》等多種。走近作者助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月1自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，三黑是怎樣看待土地的？自讀課文，要求：我會(huì)讀蟈蟈

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閨女

咸菜

耙子guōtāngqiáoguīxiánpá我會(huì)讀蟈蟈蹚壞蕎麥guōtān讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？他想招呼從地頭路過的那個(gè)孩子:“快去逮吧，你聽，叫得多好!”多音字.讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多音字.逮dǎi（逮?。ㄘ埓鲜螅┒嘁糇謉ài（逮捕）（力有未逮）逮dǎi（逮?。ㄘ埓鲜螅┒嘁糇謉ài（逮捕）（力有未逮）初讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后，愛不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。整體感知初讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得想一想：課文可以分為幾個(gè)部分？第一部分(第1—3小節(jié))：寫農(nóng)民真正擁有了土地后異常歡喜的心情。第二部分(第4—15小節(jié))：詳細(xì)描寫了三黑怎樣對(duì)待土地，以及對(duì)過去的回憶、現(xiàn)在的珍視和未來(lái)的暢想。想一想：課文可以分為幾個(gè)部分？第一部分(第1—3小節(jié))：寫農(nóng)初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。再讀詩(shī)歌，理清詩(shī)歌層次。閱讀第1—3小節(jié)，體會(huì)農(nóng)民獲得土地后的喜悅之情；閱讀第4—15小節(jié)，體會(huì)三黑有了土地后的喜悅心情。最后，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和“閱讀鏈接”，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受，和同學(xué)交流一下。學(xué)法導(dǎo)讀初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。再讀詩(shī)歌，理清詩(shī)歌層次。閱讀第詩(shī)歌塑造出的三黑是一個(gè)怎樣的人物形象？翻身農(nóng)民做主人的形象。詩(shī)歌塑造出的三黑是一個(gè)怎樣的人物形象？翻身農(nóng)民做主人的形象。深入探究：農(nóng)民與土地有著怎樣的感情？第一部分“農(nóng)民對(duì)待土地”深入探究：農(nóng)民與土地有著怎樣的感情？第一部分“農(nóng)民對(duì)待土地”農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。比喻這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地將農(nóng)民面對(duì)土地的那種迫切的心情和撲進(jìn)土地懷抱的激動(dòng)的舉止表現(xiàn)出來(lái)。這句話在文中起什么作用？這句話統(tǒng)領(lǐng)全文，開宗明義，表現(xiàn)出農(nóng)民真正擁有土地后，對(duì)土地的熾熱之情。農(nóng)民一有了土地，比喻這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地將農(nóng)民面深入探究：從三黑的所做、所想、所憶、所盼幾方面說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣對(duì)待土地的？第二部分“三黑對(duì)待土地”深入探究：從三黑的所做、所想、所憶、所盼幾方面說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。這一小節(jié)運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了三黑怎樣的情感？作者運(yùn)用先概括后具體的寫作手法。先概括寫出三黑翻地，然后圍繞這一層意思，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從不同角度表現(xiàn)三黑翻地的樣子，表達(dá)了他對(duì)這片土地的珍惜與熱愛之情。三黑就是這樣地翻著土地。這一小節(jié)運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了三三黑從來(lái)沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。為什么說(shuō)“三黑從來(lái)沒睡過這么好的床”？通過自己的勞動(dòng)，使土地變得平整、松散，在三黑看來(lái)“簡(jiǎn)直是一張軟床”，為麥籽兒準(zhǔn)備“這么好的床”，是幸福的，而三黑以前不曾擁有自己的土地，雖辛勤勞作卻不曾擁有這份幸福，所以說(shuō)“三黑從來(lái)沒睡過這么好的床”。三黑為什么說(shuō)“三黑從來(lái)沒睡過這么好的床”？通過自己的勞動(dòng)，使三黑耙過地，坐下來(lái)歇一歇。看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。這句話表現(xiàn)了三黑渴望豐收，他似乎看到了成片綻放的蕎麥花，強(qiáng)調(diào)土地是農(nóng)民的希望。通過想象，由主人公三黑眼前的待種的松軟的土地，想象到蕎麥花雪白的美麗景象，表現(xiàn)三黑的對(duì)豐收充滿希望。三黑耙過地，這句話表現(xiàn)了三黑渴望豐收，他似乎看到了成片綻放的概念：虛實(shí)結(jié)合是詩(shī)歌中常用的表現(xiàn)手法。在詩(shī)歌中，“實(shí)”是指當(dāng)下存在的實(shí)物、實(shí)事、實(shí)境等；“虛”是指聯(lián)想或想象出來(lái)的虛物、虛事、虛境等。運(yùn)用：詩(shī)歌第9小節(jié)“三黑耙過地，坐下來(lái)歇一歇”是實(shí)寫；“看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪”是虛寫。品析虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法概念：虛實(shí)結(jié)合是詩(shī)歌中常用的表現(xiàn)手法。在詩(shī)歌中，“實(shí)”是指當(dāng)三黑一邊耙地，一邊想著:翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。呼應(yīng)開頭，突出翻身的人兒無(wú)比喜悅。三黑一邊耙地，一邊想著:呼應(yīng)開頭，突出翻身的人兒無(wú)比喜悅。三黑是廣大勞動(dòng)人民的代表！三黑是廣大勞動(dòng)人民的代表！熱愛腳下土地憧憬美好生活三黑和土地農(nóng)民對(duì)待土地：熱愛三黑對(duì)待土地所做：精耕細(xì)作所想：蕎麥開花所憶：兒時(shí)挨罵所盼：幸福生活認(rèn)真勤勞質(zhì)樸善良熱愛腳下土地三農(nóng)民對(duì)待土地：熱愛所做：精耕細(xì)作所想：蕎麥開花課文主旨這篇課文以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言塑造了三黑這一因獲得了自己的土地而勤勞耕作，憧憬美好生活的農(nóng)民形象，表達(dá)了翻身的農(nóng)民的無(wú)比喜悅之情和對(duì)美好生活充滿希望的感情。課文主旨這篇課文以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言塑造了三黑這一因獲得土地是偉大的，當(dāng)一粒種子被播撒在土地上，土地便給予它營(yíng)養(yǎng)，讓其茁壯成長(zhǎng)。土地長(zhǎng)出糧食，糧食養(yǎng)育人們。因此，我們要熱愛腳下的土地，就像對(duì)待親人一樣，將一種特殊的感情融入其中。獨(dú)特感悟熱愛土地土地是偉大的，當(dāng)一粒種子被播撒在土地上，土地便給予它營(yíng)養(yǎng)，讓20三黑和土地20三黑和土地詞語(yǔ)搭配(旱天)的鵝 (松散)的地 (白霎霎)的蕎麥花(細(xì)細(xì))打碎 (長(zhǎng))得更好 (澆)得肥肥的(收)得更多 (叫)得更歡 (耙)得又平又順溜詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)搭配詞語(yǔ)積累修辭手法：1.比喻句：（1）活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。（2）地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭。（3）看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。課內(nèi)美句積累修辭手法：課內(nèi)美句積累修辭手法：2.擬人句：三黑從來(lái)沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。課內(nèi)美句積累修辭手法：課內(nèi)美句積累關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：條件關(guān)系：

農(nóng)民（一）有了土地，（就）把整個(gè)生命投入了土地。課內(nèi)美句積累關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：課內(nèi)美句積累⑤這一自然段，展現(xiàn)在我們眼前的簡(jiǎn)直就是一幅完美無(wú)缺的畫面。讓我們把這幅白鷺外形的畫面定格在自己的腦海中。五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》一、揭示課題，導(dǎo)入新課（3）提醒大家注意的字（培、考）【教學(xué)目標(biāo)】驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。（師）這樣精巧如詩(shī)的白鷺，它的色素的配合是適宜的2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個(gè)地方可以看出來(lái)？1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。9、教師小結(jié)：是呀，多么美好的琴聲啊!對(duì)作者來(lái)說(shuō)它悠揚(yáng)而熟悉，還有甜味兒，像夜鶯、流水般，讓人覺得安慰、親切、優(yōu)美、輕松。（男）增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短②你認(rèn)為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？