護(hù)理美學(xué)-第一章-課件

第一章緒論AestheticNursing護(hù)理美學(xué)第一章緒論AestheticNursing護(hù)理PAGE-21.掌握護(hù)理美育的概念、作用及特點(diǎn)。2.熟悉護(hù)理美育的原則和任務(wù)3.了解護(hù)理美育與人文護(hù)理的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)21.掌握護(hù)理美育的概念、作用及特點(diǎn)。2.熟悉PAGE-3

現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，對(duì)護(hù)士認(rèn)識(shí)美、鑒賞美、運(yùn)用美的能力都提出了較高的要求。學(xué)習(xí)本課程，對(duì)培養(yǎng)護(hù)士健康的審美情趣、訓(xùn)練思維能力、拓展相關(guān)知識(shí)、提高人文素養(yǎng)，讓護(hù)士在“美育”中成長(zhǎng)，都有重要的意義。3現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，對(duì)護(hù)士認(rèn)PAGE-4第一節(jié)美育美育意義及研究對(duì)象二美育概述3一美育途徑3三4第一節(jié)美育美育意義及研究對(duì)象二美育概述3一PAGE-5一、美育概述（二）美育與人的發(fā)展（三）美育與其他教育（一）美育的概念5一、美育概述（二）美育與人的發(fā)展（三）美育與其他PAGE-6

美感教育指構(gòu)一、美育概述（一）概念：美育即審美教育。是按照美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的形象化情感教育美學(xué)知識(shí)教育學(xué)科美育6美感指構(gòu)一、美育概述（一）概念：美育即審美教PAGE-7

（二）美育的意義和研究對(duì)象美育意義和研究對(duì)象美育的意義美育的研究對(duì)象是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容是陶冶情操、完善人格的手段

是激發(fā)創(chuàng)造熱情、培養(yǎng)新型人才的強(qiáng)大動(dòng)力是進(jìn)行情感教育的重要途徑一、美育概述7

（二）美育的意義和研究對(duì)象美育意義和研美育PAGE-8

（三）美育途徑（一）

家庭美育（二）

學(xué)校美育（三）

社會(huì)美育一、美育概述8

（三）美育途徑（一）家庭美育（二）學(xué)校PAGE-9一、美育概述西方美育發(fā)展簡(jiǎn)史中國(guó)美育發(fā)展簡(jiǎn)史馬克思主義美育思想1.古代希臘與羅馬美育2.歐洲中世紀(jì)美育3.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的美育4.西方近代美育5.西方現(xiàn)代美育6、西方當(dāng)代美育

1.中國(guó)古代美育

2.中國(guó)近代美育

3.中國(guó)現(xiàn)在美育

4.中國(guó)當(dāng)代美育

1.從唯物史角度

2.從人的全面發(fā)展角度

3.揭示了美育的娛樂(lè)作用和認(rèn)識(shí)功能（四）美育發(fā)展簡(jiǎn)史9一、美育概述西方美育發(fā)展簡(jiǎn)史中國(guó)美育發(fā)展簡(jiǎn)史馬克PAGE-10第二節(jié)護(hù)理美育護(hù)理美育四、護(hù)理美育與人文護(hù)理

三、護(hù)理美育與相關(guān)教育一、護(hù)理美育概述二、護(hù)理美育原則和任務(wù)

10第二節(jié)護(hù)理美育四、護(hù)三、護(hù)一、護(hù)二、護(hù)PAGE-11一、護(hù)理美育概述（一）護(hù)理美育的概念（二）護(hù)理美育的作用（三）護(hù)理美育的特點(diǎn)11一、護(hù)理美育概述（一）護(hù)理美育的概念（二）護(hù)理PAGE-12

一、護(hù)理美育概述（一）護(hù)理美育概念

護(hù)理美育：是通過(guò)一定的方式和設(shè)施，培養(yǎng)護(hù)士健康的審美觀和審美情趣，提高護(hù)士鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。12一、護(hù)理美育概述（一）護(hù)理美育概念PAGE-13一、護(hù)理美育概述

（二）護(hù)理美育的作用

平衡護(hù)士心理、提升人格修身

拓展思維時(shí)空、開(kāi)發(fā)護(hù)士智能訓(xùn)練護(hù)士感知、豐富護(hù)士想象13一、護(hù)理美育概述（二）護(hù)理美育的作用PAGE-14

一、護(hù)理美育概述（三）護(hù)理美育特點(diǎn)

護(hù)理美育的特點(diǎn)：1.美育方式生動(dòng)形象

2.注重內(nèi)涵愉悅情感

3.行為引導(dǎo)潛移默化

4.接受美育主動(dòng)自由14一、護(hù)理美育概述（三）護(hù)理美育特點(diǎn)PAGE-15原則：1.護(hù)理教育中的真、善、美相統(tǒng)一原則

2.護(hù)理實(shí)踐中的主題與客體相適應(yīng)原則

3.專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

4.健康教育中的情感與認(rèn)識(shí)相一致原則任務(wù)：1.幫助護(hù)士樹(shù)立正確的審美觀

2.引導(dǎo)護(hù)士塑造高尚的人格

3.啟發(fā)護(hù)士提高自身審美能力二、護(hù)理美育原則和任務(wù)

15原則：1.護(hù)理教育中的真、善、美相統(tǒng)一原則PAGE-16三、護(hù)理美育與相關(guān)教育

護(hù)理美育與智育(二)護(hù)理美育與勞動(dòng)技術(shù)教育(四)護(hù)理美育與德育3(一)護(hù)理美育與體育3(三)16三、護(hù)理美育與相關(guān)教育

護(hù)理美育與智育(二)PAGE-17四、護(hù)理美育與人文護(hù)理

（一）人文的相關(guān)概念（二）（三）護(hù)理美育與人文護(hù)理人文護(hù)理缺失的常見(jiàn)原因和表現(xiàn)17四、護(hù)理美育與人文護(hù)理

（一）（二）（三）人文PAGE-18人文的相關(guān)概念

12345人文人文學(xué)科人文修養(yǎng)人文護(hù)理人文精神（一）人文相關(guān)概念

18人文的相12345人文人文學(xué)科人文修養(yǎng)人文護(hù)理PAGE-19（二）人文護(hù)理缺失常見(jiàn)原因與表現(xiàn)常見(jiàn)原因主要表現(xiàn)19（二）人文護(hù)理缺失常見(jiàn)原因與表現(xiàn)常見(jiàn)原因主要表PAGE-20（三）護(hù)理美育與人文護(hù)理

1.強(qiáng)化和重塑護(hù)士人文護(hù)理理念2.歷練和提升護(hù)士人文修養(yǎng)3.調(diào)整和完善護(hù)士知識(shí)體系4.規(guī)范和加強(qiáng)人文護(hù)理能力訓(xùn)練5.加強(qiáng)和落實(shí)人文護(hù)理制度建設(shè)與執(zhí)行通過(guò)美育……20（三）護(hù)理美育與人文護(hù)理

1.強(qiáng)化PAGE-21思考題思考題1.什么是美育和護(hù)理美育？

2.簡(jiǎn)述美育與其他教育的關(guān)系。

3.簡(jiǎn)述護(hù)理美育的作用、特點(diǎn)以及與人文護(hù)理的關(guān)系？21思考題思考題？PAGE-221.討論：

美育對(duì)護(hù)生綜合素質(zhì)的提高具有怎樣的意義？2.寫(xiě)體會(huì)：通過(guò)閱讀以下資料，你從中得到哪些啟示？實(shí)踐訓(xùn)練題？221.討論：實(shí)踐訓(xùn)練題？本章結(jié)束本章結(jié)束第一章緒論AestheticNursing護(hù)理美學(xué)第一章緒論AestheticNursing護(hù)理PAGE-251.掌握護(hù)理美育的概念、作用及特點(diǎn)。2.熟悉護(hù)理美育的原則和任務(wù)3.了解護(hù)理美育與人文護(hù)理的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)21.掌握護(hù)理美育的概念、作用及特點(diǎn)。2.熟悉PAGE-26

現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，對(duì)護(hù)士認(rèn)識(shí)美、鑒賞美、運(yùn)用美的能力都提出了較高的要求。學(xué)習(xí)本課程，對(duì)培養(yǎng)護(hù)士健康的審美情趣、訓(xùn)練思維能力、拓展相關(guān)知識(shí)、提高人文素養(yǎng)，讓護(hù)士在“美育”中成長(zhǎng)，都有重要的意義。3現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，對(duì)護(hù)士認(rèn)PAGE-27第一節(jié)美育美育意義及研究對(duì)象二美育概述3一美育途徑3三4第一節(jié)美育美育意義及研究對(duì)象二美育概述3一PAGE-28一、美育概述（二）美育與人的發(fā)展（三）美育與其他教育（一）美育的概念5一、美育概述（二）美育與人的發(fā)展（三）美育與其他PAGE-29

美感教育指構(gòu)一、美育概述（一）概念：美育即審美教育。是按照美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的形象化情感教育美學(xué)知識(shí)教育學(xué)科美育6美感指構(gòu)一、美育概述（一）概念：美育即審美教PAGE-30

（二）美育的意義和研究對(duì)象美育意義和研究對(duì)象美育的意義美育的研究對(duì)象是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容是陶冶情操、完善人格的手段

是激發(fā)創(chuàng)造熱情、培養(yǎng)新型人才的強(qiáng)大動(dòng)力是進(jìn)行情感教育的重要途徑一、美育概述7

（二）美育的意義和研究對(duì)象美育意義和研美育PAGE-31

（三）美育途徑（一）

家庭美育（二）

學(xué)校美育（三）

社會(huì)美育一、美育概述8

（三）美育途徑（一）家庭美育（二）學(xué)校PAGE-32一、美育概述西方美育發(fā)展簡(jiǎn)史中國(guó)美育發(fā)展簡(jiǎn)史馬克思主義美育思想1.古代希臘與羅馬美育2.歐洲中世紀(jì)美育3.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的美育4.西方近代美育5.西方現(xiàn)代美育6、西方當(dāng)代美育

1.中國(guó)古代美育

2.中國(guó)近代美育

3.中國(guó)現(xiàn)在美育

4.中國(guó)當(dāng)代美育

1.從唯物史角度

2.從人的全面發(fā)展角度

3.揭示了美育的娛樂(lè)作用和認(rèn)識(shí)功能（四）美育發(fā)展簡(jiǎn)史9一、美育概述西方美育發(fā)展簡(jiǎn)史中國(guó)美育發(fā)展簡(jiǎn)史馬克PAGE-33第二節(jié)護(hù)理美育護(hù)理美育四、護(hù)理美育與人文護(hù)理

三、護(hù)理美育與相關(guān)教育一、護(hù)理美育概述二、護(hù)理美育原則和任務(wù)

10第二節(jié)護(hù)理美育四、護(hù)三、護(hù)一、護(hù)二、護(hù)PAGE-34一、護(hù)理美育概述（一）護(hù)理美育的概念（二）護(hù)理美育的作用（三）護(hù)理美育的特點(diǎn)11一、護(hù)理美育概述（一）護(hù)理美育的概念（二）護(hù)理PAGE-35

一、護(hù)理美育概述（一）護(hù)理美育概念

護(hù)理美育：是通過(guò)一定的方式和設(shè)施，培養(yǎng)護(hù)士健康的審美觀和審美情趣，提高護(hù)士鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。12一、護(hù)理美育概述（一）護(hù)理美育概念PAGE-36一、護(hù)理美育概述

（二）護(hù)理美育的作用

平衡護(hù)士心理、提升人格修身

拓展思維時(shí)空、開(kāi)發(fā)護(hù)士智能訓(xùn)練護(hù)士感知、豐富護(hù)士想象13一、護(hù)理美育概述（二）護(hù)理美育的作用PAGE-37

一、護(hù)理美育概述（三）護(hù)理美育特點(diǎn)

護(hù)理美育的特點(diǎn)：1.美育方式生動(dòng)形象

2.注重內(nèi)涵愉悅情感

3.行為引導(dǎo)潛移默化

4.接受美育主動(dòng)自由14一、護(hù)理美育概述（三）護(hù)理美育特點(diǎn)PAGE-38原則：1.護(hù)理教育中的真、善、美相統(tǒng)一原則

2.護(hù)理實(shí)踐中的主題與客體相適應(yīng)原則

3.專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

4.健康教育中的情感與認(rèn)識(shí)相一致原則任務(wù)：1.幫助護(hù)士樹(shù)立正確的審美觀

2.引導(dǎo)護(hù)士塑造高尚的人格

3.啟發(fā)護(hù)士提高自身審美能力二、護(hù)理美育原則和任務(wù)

15原則：1.護(hù)理教育中的真、善、美相統(tǒng)一原則PAGE-39三、護(hù)理美育與相關(guān)教育

護(hù)理美育與智育(二)護(hù)理美育與勞動(dòng)技術(shù)教育(四)護(hù)理美育與德育3(一)護(hù)理美育與體育3(三)16三、護(hù)理美育與相關(guān)教育

護(hù)理美育與智育(二)PAGE-40四、護(hù)理美育與人文護(hù)理

（一）人文的相關(guān)概念（二）（三）護(hù)理美育與人文護(hù)理人文護(hù)理缺失的常見(jiàn)原因和表現(xiàn)17四、護(hù)理美育與人文護(hù)理

（一）（二）（三）人文PAGE-41人文的相關(guān)概念

12345人文人文學(xué)科人文修養(yǎng)人文護(hù)理人文精神（一）人文相關(guān)概念

18人文的相12345人文人文學(xué)科人文修養(yǎng)人文護(hù)理PAGE-42（二）人文護(hù)理缺失常見(jiàn)原因與表現(xiàn)常見(jiàn)原因主要表現(xiàn)19（二）人文護(hù)理缺失常見(jiàn)原因與表現(xiàn)常見(jiàn)原因主要表PAGE-43（三）護(hù)理美育與人文護(hù)理

1.強(qiáng)化和重塑護(hù)士人文護(hù)理理念2.歷練和提升護(hù)士人文修養(yǎng)3.調(diào)整和完善護(hù)士知識(shí)體系4.規(guī)范和加強(qiáng)人文護(hù)理能力訓(xùn)練