《絕對(duì)值》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件初中數(shù)學(xué)1

絕對(duì)值第2課時(shí)絕對(duì)值1用“>”、“<”號(hào)填空．

1、5.7______6.32、_____

3、

4、│－3│_______│2│

5、│－│_______│－│引入負(fù)數(shù)后，如何比較兩個(gè)有理數(shù)的大小呢？>><<<復(fù)習(xí)回顧用“>”、“<”號(hào)填空．_____│_______│－2走入生活該溫度計(jì)上的度數(shù)從左至右越來(lái)越______.高走入生活該溫度計(jì)上的度數(shù)從左至右越來(lái)越______.高30123-1-2-3比較方法一數(shù)軸上的有理數(shù)從左至右越來(lái)越______.大數(shù)軸上的有理數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)__大0123-1-2-3比較方法一數(shù)軸上的有理數(shù)從左至右越來(lái)4(9)如果|x|=2，則x=______;(1)|a||b|;練習(xí)P13練習(xí)(5)b－c;例1在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并用“<”將它們連結(jié)起來(lái).2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）4、觀察數(shù)軸上任意兩點(diǎn)之間的距離與這兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)的關(guān)系.（2）絕對(duì)值大于3且小于6的整數(shù)是．2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）(1)–(–1)和–(+2)(12)已知|x-1|+|y-2|=0，則x=____，y=_____.(10)如果|x-3|=0,則|x+2|=.(3)=______；(7)|y|=____(y<0);(8)||=_____;3、若|a|=5,|b|=8，且a>b，求a和b的值.（1）正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù).用“>”、“<”號(hào)填空．典例分析例1

在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并用“<”將它們連結(jié)起來(lái).(9)如果|x|=2，則x=______;典例分析例15觀察探究如何比較兩個(gè)正數(shù)的大??？0123456-1-2-3-4-5-6如何比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大??？正數(shù)、負(fù)數(shù)、0之間如何比較大?。坑^察探究如何比較兩個(gè)正數(shù)的大??？0123456-1-2-6比較方法二（1）正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù).（2）兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小.–1______–2–2.5______|–2.25|><1

00

–11

–1>>>填空：比較方法二（1）正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù).–7典例分析例2

比較下列各數(shù)的大小.(1)–(–1)和–(+2)(2)和(3)–(–0.3)和練習(xí)

P13練習(xí)典例分析例2比較下列各數(shù)的大小.(1)–(–1)和8課堂練習(xí)練習(xí)1下列各式中錯(cuò)誤的是（）.D課堂練習(xí)練習(xí)1下列各式中錯(cuò)誤的是（）.D9課堂練習(xí)練習(xí)2用“>”或“<”號(hào)填空：.><<課堂練習(xí)練習(xí)2用“>”或“<”號(hào)填空：.><<10拓展練習(xí)1、下列說(shuō)法中，正確的是（）A.有最大的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最小的正數(shù)；B.沒(méi)有最大的有理數(shù)，也沒(méi)有最小的有理數(shù)；C.有最大的非負(fù)數(shù)，沒(méi)有最小的非負(fù)數(shù)；D.有最小的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最大的正數(shù).B拓展練習(xí)1、下列說(shuō)法中，正確的是（）B11練習(xí)2用“>”或“<”號(hào)填空：.(2)|a||c|;2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）A、正數(shù)B、0和1C、0D、非負(fù)數(shù)數(shù)軸上的有理數(shù)從左至右越來(lái)越______.(4)－|a||b|;4、若|a|=－a，則a是（）(4)|-6|=_____；(7)|y|=____(y<0);(8)||=_____;|m|B.練習(xí)P13練習(xí)3、已知|a|+|-a|=1004，a<0,求a的值.2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）(4)－|a||b|;化簡(jiǎn)：-|a|+|b-a|-|c|有最大的非負(fù)數(shù)，沒(méi)有最小的非負(fù)數(shù)；2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）(10)如果|x-3|=0,則|x+2|=.拓展練習(xí)2、有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖所示，試比較a,-a,b,-b,c,-c的大?。ㄓ谩?lt;”連接）.0bac練習(xí)2用“>”或“<”號(hào)填空：.拓展練習(xí)2、有理數(shù)a,12拓展練習(xí)3、若|a|=5,|b|=8，且a>b，求a和b的值.4、計(jì)算：拓展練習(xí)3、若|a|=5,|b|=8，且a>b，求a和13絕對(duì)值復(fù)習(xí)絕對(duì)值復(fù)習(xí)14練習(xí)：1、化簡(jiǎn):(1)|-0.1|=____；(2)|-101|=____；(3)=______；(4)|-6|=_____；(5)-|-7.5|=_

;(6)-|+8|=____;(7)|y|=____(y<0);(8)||=_____;(9)如果|x|=2，則x=______;(10)如果|x-3|=0,則|x+2|=

.101-y-8±256-(11)已知|x|+|y|=0，則x=____，y=___.00(12)已知|x-1|+|y-2|=0，則x=____，y=_____.12練習(xí)：1、化簡(jiǎn):101-y-8±256-(11)已知|x|+153、若|a|=a，則a是（）A、正數(shù)B、0和1C、0D、非負(fù)數(shù)D5、絕對(duì)值等于3的數(shù)有

個(gè)，它們是

.2±34、若|a|=－a，則a是（）A、負(fù)數(shù)B、非正數(shù)C、0D、非負(fù)數(shù)B6、絕對(duì)值最小的有理數(shù)是

．02、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）A.|m|B.|m+1|C.|m|+1D.-(-m)C3、若|a|=a，則a是（）D5、絕對(duì)值等于3的162、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）4、觀察數(shù)軸上任意兩點(diǎn)之間的距離與這兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)的關(guān)系.5、絕對(duì)值等于3的數(shù)有個(gè)，它們是.有最小的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最大的正數(shù).(10)如果|x-3|=0,則|x+2|=.(1)–(–1)和–(+2)4、若|a|=－a，則a是（）A、負(fù)數(shù)B、非正數(shù)C、0D、非負(fù)數(shù)2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）練習(xí)1下列各式中錯(cuò)誤的是（）.沒(méi)有最大的有理數(shù)，也沒(méi)有最小的有理數(shù)；2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）練習(xí)2用“>”或“<”號(hào)填空：.化簡(jiǎn)：-|a|+|b-a|-|c|(7)|y|=____(y<0);(8)||=_____;5|=_;(6)-|+8|=____;(3)=______；2、已知|2m-4|+|9n-3|=0，求n和m的值.8.（1）寫出絕對(duì)值小于3的整數(shù)：

．（2）絕對(duì)值大于3且小于6的整數(shù)是

．9.比較的大小.±1,±2,0±4,±510.a,b,c在數(shù)軸上的位置如圖所示，比較大小:(1)|a|

|b|;(2)|a|

|c|;(3)－a

－b;(4)－|a|

|b|;(5)b

－c;(6)－a

|c|.>>><>>2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（17該溫度計(jì)上的度數(shù)從左至右越來(lái)越______.|m|B.(9)如果|x|=2，則x=______;有最大的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最小的正數(shù)；3、若|a|=5,|b|=8，且a>b，求a和b的值.(5)b－c;(1)|a||b|;2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）有最小的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最大的正數(shù).3、已知|a|+|-a|=1004，a<0,求a的值.1–11、已知a,b,c三數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示，(10)如果|x-3|=0,則|x+2|=.2、已知|2m-4|+|9n-3|=0，求n和m的值.(4)|-6|=_____；(4)－|a||b|;(7)|y|=____(y<0);(8)||=_____;(3)=______；補(bǔ)充提高1、已知a,b,c三數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示，化簡(jiǎn)：-|a|+|b-a|-|c|2、已知|2m-4|+|9n-3|=0，求n和m的值.ac0b3、已知|a|+|-a|=1004，a<0,求a的值.該溫度計(jì)上的度數(shù)從左至右越來(lái)越______.補(bǔ)充提高1、185、絕對(duì)值等于3的數(shù)有個(gè)，它們是.2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）(4)|-6|=_____；5、絕對(duì)值等于3的數(shù)有個(gè)，它們是.(11)已知|x|+|y|=0，則x=____，y=___.(2)|a||c|;（1）寫出絕對(duì)值小于3的整數(shù)：．2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）(1)–(–1)和–(+2)5、絕對(duì)值等于3的數(shù)有個(gè)，它們是.|m|B.(9)如果|x|=2，則x=______;(3)=______；(4)|-6|=_____；2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）(10)如果|x-3|=0,則|x+2|=.（1）正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù).(1)|a||b|;補(bǔ)充提高4、觀察數(shù)軸上任意兩點(diǎn)之間的距離與這兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)的關(guān)系.0123456-1-2-3-4-5-6ABCDEFG(1)觀察數(shù)軸填空：點(diǎn)D與點(diǎn)F的距離為_(kāi)____,點(diǎn)D與點(diǎn)B的距離為_(kāi)___，點(diǎn)E與點(diǎn)G的距離為_(kāi)__.5、絕對(duì)值等于3的數(shù)有個(gè)，它們是19(4)－|a||b|;有最小的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最大的正數(shù).(5)b－c;化簡(jiǎn)：-|a|+|b-a|-|c|3、已知|a|+|-a|=1004，a<0,求a的值.練習(xí)P13練習(xí)(4)|-6|=_____；(2)和(1)|a||b|;1、下列說(shuō)法中，正確的是（）用“>”、“<”號(hào)填空．(9)如果|x|=2，則x=______;(1)–(–1)和–(+2)(5)b－c;3、已知|a|+|-a|=1004，a<0,求a的值.(1)|a||b|;練習(xí)1下列各式中錯(cuò)誤的是（）.化簡(jiǎn)：-|a|+|b-a|-|c|課后作業(yè)課本15頁(yè)5、8、9(4)－|a||b|;課后作業(yè)課本15頁(yè)20絕對(duì)值第2課時(shí)絕對(duì)值21用“>”、“<”號(hào)填空．

1、5.7______6.32、_____

3、

4、│－3│_______│2│

5、│－│_______│－│引入負(fù)數(shù)后，如何比較兩個(gè)有理數(shù)的大小呢？>><<<復(fù)習(xí)回顧用“>”、“<”號(hào)填空．_____│_______│－22走入生活該溫度計(jì)上的度數(shù)從左至右越來(lái)越______.高走入生活該溫度計(jì)上的度數(shù)從左至右越來(lái)越______.高230123-1-2-3比較方法一數(shù)軸上的有理數(shù)從左至右越來(lái)越______.大數(shù)軸上的有理數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)__大0123-1-2-3比較方法一數(shù)軸上的有理數(shù)從左至右越來(lái)24(9)如果|x|=2，則x=______;(1)|a||b|;練習(xí)P13練習(xí)(5)b－c;例1在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并用“<”將它們連結(jié)起來(lái).2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）4、觀察數(shù)軸上任意兩點(diǎn)之間的距離與這兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)的關(guān)系.（2）絕對(duì)值大于3且小于6的整數(shù)是．2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）(1)–(–1)和–(+2)(12)已知|x-1|+|y-2|=0，則x=____，y=_____.(10)如果|x-3|=0,則|x+2|=.(3)=______；(7)|y|=____(y<0);(8)||=_____;3、若|a|=5,|b|=8，且a>b，求a和b的值.（1）正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù).用“>”、“<”號(hào)填空．典例分析例1

在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并用“<”將它們連結(jié)起來(lái).(9)如果|x|=2，則x=______;典例分析例125觀察探究如何比較兩個(gè)正數(shù)的大??？0123456-1-2-3-4-5-6如何比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小？正數(shù)、負(fù)數(shù)、0之間如何比較大??？觀察探究如何比較兩個(gè)正數(shù)的大??？0123456-1-2-26比較方法二（1）正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù).（2）兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小.–1______–2–2.5______|–2.25|><1

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–1>>>填空：比較方法二（1）正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù).–27典例分析例2

比較下列各數(shù)的大小.(1)–(–1)和–(+2)(2)和(3)–(–0.3)和練習(xí)

P13練習(xí)典例分析例2比較下列各數(shù)的大小.(1)–(–1)和28課堂練習(xí)練習(xí)1下列各式中錯(cuò)誤的是（）.D課堂練習(xí)練習(xí)1下列各式中錯(cuò)誤的是（）.D29課堂練習(xí)練習(xí)2用“>”或“<”號(hào)填空：.><<課堂練習(xí)練習(xí)2用“>”或“<”號(hào)填空：.><<30拓展練習(xí)1、下列說(shuō)法中，正確的是（）A.有最大的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最小的正數(shù)；B.沒(méi)有最大的有理數(shù)，也沒(méi)有最小的有理數(shù)；C.有最大的非負(fù)數(shù)，沒(méi)有最小的非負(fù)數(shù)；D.有最小的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最大的正數(shù).B拓展練習(xí)1、下列說(shuō)法中，正確的是（）B31練習(xí)2用“>”或“<”號(hào)填空：.(2)|a||c|;2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）A、正數(shù)B、0和1C、0D、非負(fù)數(shù)數(shù)軸上的有理數(shù)從左至右越來(lái)越______.(4)－|a||b|;4、若|a|=－a，則a是（）(4)|-6|=_____；(7)|y|=____(y<0);(8)||=_____;|m|B.練習(xí)P13練習(xí)3、已知|a|+|-a|=1004，a<0,求a的值.2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）(4)－|a||b|;化簡(jiǎn)：-|a|+|b-a|-|c|有最大的非負(fù)數(shù)，沒(méi)有最小的非負(fù)數(shù)；2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）(10)如果|x-3|=0,則|x+2|=.拓展練習(xí)2、有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖所示，試比較a,-a,b,-b,c,-c的大?。ㄓ谩?lt;”連接）.0bac練習(xí)2用“>”或“<”號(hào)填空：.拓展練習(xí)2、有理數(shù)a,32拓展練習(xí)3、若|a|=5,|b|=8，且a>b，求a和b的值.4、計(jì)算：拓展練習(xí)3、若|a|=5,|b|=8，且a>b，求a和33絕對(duì)值復(fù)習(xí)絕對(duì)值復(fù)習(xí)34練習(xí)：1、化簡(jiǎn):(1)|-0.1|=____；(2)|-101|=____；(3)=______；(4)|-6|=_____；(5)-|-7.5|=_

;(6)-|+8|=____;(7)|y|=____(y<0);(8)||=_____;(9)如果|x|=2，則x=______;(10)如果|x-3|=0,則|x+2|=

.101-y-8±256-(11)已知|x|+|y|=0，則x=____，y=___.00(12)已知|x-1|+|y-2|=0，則x=____，y=_____.12練習(xí)：1、化簡(jiǎn):101-y-8±256-(11)已知|x|+353、若|a|=a，則a是（）A、正數(shù)B、0和1C、0D、非負(fù)數(shù)D5、絕對(duì)值等于3的數(shù)有

個(gè)，它們是

.2±34、若|a|=－a，則a是（）A、負(fù)數(shù)B、非正數(shù)C、0D、非負(fù)數(shù)B6、絕對(duì)值最小的有理數(shù)是

．02、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）A.|m|B.|m+1|C.|m|+1D.-(-m)C3、若|a|=a，則a是（）D5、絕對(duì)值等于3的362、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）4、觀察數(shù)軸上任意兩點(diǎn)之間的距離與這兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)的關(guān)系.5、絕對(duì)值等于3的數(shù)有個(gè)，它們是.有最小的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最大的正數(shù).(10)如果|x-3|=0,則|x+2|=.(1)–(–1)和–(+2)4、若|a|=－a，則a是（）A、負(fù)數(shù)B、非正數(shù)C、0D、非負(fù)數(shù)2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）練習(xí)1下列各式中錯(cuò)誤的是（）.沒(méi)有最大的有理數(shù)，也沒(méi)有最小的有理數(shù)；2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）練習(xí)2用“>”或“<”號(hào)填空：.化簡(jiǎn)：-|a|+|b-a|-|c|(7)|y|=____(y<0);(8)||=_____;5|=_;(6)-|+8|=____;(3)=______；2、已知|2m-4|+|9n-3|=0，求n和m的值.8.（1）寫出絕對(duì)值小于3的整數(shù)：

．（2）絕對(duì)值大于3且小于6的整數(shù)是

．9.比較的大小.±1,±2,0±4,±510.a,b,c在數(shù)軸上的位置如圖所示，比較大小:(1)|a|

|b|;(2)|a|

|c|;(3)－a

－b;(4)－|a|

|b|;(5)b

－c;(6)－a

|c|.>>><>>2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（37該溫度計(jì)上的度數(shù)從左至右越來(lái)越______.|m|B.(9)如果|x|=2，則x=______;有最大的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最小的正數(shù)；3、若|a|=5,|b|=8，且a>b，求a和b的值.(5)b－c;(1)|a||b|;2、下列各式中無(wú)論m為何值，一定是正數(shù)的是（）有最小的負(fù)數(shù)，沒(méi)有最大的正數(shù).3、已知|a|+|-a|=1004，a<0,求a的值.1–11、已知a,b,c三數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示，(10)如果|x-3|=0,則|x+2|=.2、已知|2m-4|+|9n-3|=0，求n和m的值.(4)|-6|=_____；(4)－|a||b|;(7)|y|=____(y<0);(8)||=_____;(3)=______；補(bǔ)充提高1、已知a,b,c三數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示，化簡(jiǎn)：-|a|+|b-a|-|c|2、已知|2m-4|+|9n-3|=0，求n和m的值.ac0b3、已知|a|+|-a|=