班主任 與學業(yè)預警學生 談話記錄匯總

學業(yè)預警班主任與學生談話記錄XXXX年1月10級數(shù)學2班（趙世恩）彭文晶3藍色預警程艷芳6黃色預警李守童14紅色預警孟碩10紅色預警和程艷芳父的對話記錄：趙世恩：問是否知道程艷芳的掛科情況？程艷芳父：已經知道。趙世恩：需要家長監(jiān)督和配合。程艷芳父：一定配合老師，督促程艷芳學習。要求程艷芳常在學校看書、學習。和孟碩母的對話記錄趙世恩：問是否知道孟碩的掛科情況？孟碩母：還不知道。問是否會影響畢業(yè)？趙世恩：如果不努力，會延期畢業(yè)。需要家長監(jiān)督和配合。孟碩母：一定配合老師，督促孟碩學習。和李守童母的對話記錄趙世恩：問是否知道李守童的掛科情況？李守童母：還不知道。問是否會影響畢業(yè)？趙世恩：如果不努力，會延期畢業(yè)。李守童母：問掛科是不是很多？趙世恩：要把大量時間用在學習上，才不至于延期畢業(yè)。李守童母：一定配合老師，督促李守童學習。10級英語班（熊艷艷）周柏玲12紅色預警夏楠10紅色預警10英語班有夏楠、周柏玲兩位同學學業(yè)成績被提出預警，本人作為班主任已經多次找兩人就該問題進行談話。兩人的情況大致如下：夏楠同學從大三開始出現(xiàn)大量缺課的情況，當時找她談話說是因為她媽媽患癌癥家里沒人照顧，因此需要經常在醫(yī)院照顧她媽媽。我當時給她的說法是家里有這樣的事情老師會考慮，但不能上課時一定要請假、同時要保證作業(yè)什么的不能拉下，最好不能因為這個期末時候出現(xiàn)不及格的情況?？墒撬€是大量缺課，甚至有些科目不參加考試、不交期末的作業(yè)，而我又經常聯(lián)系不到她本人，這樣到大三夏學期末的時候已經有很多門課程不及格了。以前考慮她媽媽的病情一直沒有聯(lián)系她家里，但這時鑒于情況的嚴重性以及經常聯(lián)系不到她本人，我在大四一開學就聯(lián)系了她的家長。她父親說她媽媽患病以后家里并沒有讓她負責照顧，而多數(shù)情況下她也都去上學了，這時才知道她在父母及我這里都沒有講實話。這之后我找她長談了一次，她也表了決心爭取畢業(yè)前把這些課都補上，我也經常跟她的家人保持聯(lián)系確保她能按時上課、參加實習。但這期間還是發(fā)現(xiàn)她時不時地有缺課現(xiàn)象，她父親帶著她也來找過我一次，我也把夏楠可能不能按期畢業(yè)的情況跟她父親講了。本學期班里基本沒課了，我又找她談了一次問她有什么打算，她說她準備延期畢業(yè)，正在辦理相關手續(xù)。周柏玲同學原本是09級英語班的學生，由于身體（或者精神方面的）原因休學，后來又進入10級英語班的。我在她們大三接手10英語班的時候，任課老師們反映她有缺課情況，后來我就找她談了一次，她自己說她也知道要上課、通過考試，但是自己控制不住自己，很多時候都快到學校了突然感覺非常的難受就又掉頭回去了。因為她家的條件不是特別好，我從各個方面來勸她，讓她為自己的將來考慮，為她父母考慮，咬牙堅持一年多順利畢業(yè)找個工作一切都會好起來，后來她也答應了，說會努力的。在那之后她確實也還可以，我經常通過其他同學詢問她上課的情況，說是基本都能出勤。但是由于她之前落下的太多了，到目前為止還是有很多不及格的課程。考慮到她以前的身體狀況，我并沒有立即聯(lián)系她的家長，而更多地是跟她自己來談這個事情，她也說她很清楚這個后果。我也就通知她家長這事問過她的意見，她求我不要通知她的家長，否則家里會亂套的，說她自己會解決這個問題的。前兩天我又找她談，告訴她有可能畢業(yè)不了還是告訴家里一聲吧，她還是堅持不讓。她說她已經婉轉的告訴她父母可能會畢業(yè)不了，但她的父母只是關心她是否能找到工作。而她說她已經找到了一個小學愿意在拿不到畢業(yè)證的情況下先錄用她，而她目前已經在那個小學實習了，并說這樣只要有工作她的父母就不會管她是否畢業(yè)的問題。因為她的情況比較特殊，所以我至今也沒有通知她的父母。10級信息班（黃曉東）郭杉3藍色預警高卓倫3藍色預警~~和郭杉的對話記錄:1）掛了那幾科？網頁制作與設計；校園網管理與維護；小學信息技術課程與教學論。2）為什么掛？這三門課中，前兩門都屬于與編程掛鉤的課程，內容比較難懂。也加上我在學習態(tài)度上面沒有足夠重視，不能克制自己對周圍其他事務的依賴等等。課上走神，就是一個很重要的問題，因為這讓我漏聽一些重要的知識點，恰恰這幾個點沒有聽懂對理解后面的內容就會有困難，課后又沒有主動找老師請教或者和其他同學探討，久而久之，只靠期末時的“突擊”是肯定不夠的。3）怎樣通過？首先，克服課上聽講不專注的毛病，如果有不懂的要及時向老師請教或者問其他認真聽講的同學。然后，課后應該及時復習，因為專業(yè)課的內容都很難，一堂課結束后，老師往往能講很多知識點，如不及時復習，這些新的知識點就更加難以弄明白了。最后，我認為最重要的是勞逸結合，合理安排自己的作息時間。認真對待上課這一環(huán)節(jié)，課后一定認真完成作業(yè)，對所學內容進行復習和鞏固，這樣一定會提高學習效率取得好成績的。和高卓倫的對話記錄：1）掛了那幾科？掛了三門2）為什么掛？掛科是因為這三門課都與編程有關，而編程是我的弱項，我沒能理解并掌握所學知識，不能做到知識的靈活運用，在背程序的過程中也因為程序比較多而造成了記憶混亂。3）怎樣通過？我會認真復習，反復背程序，即時請教老師和同學，爭取在重修考試中通過。10級美術班（周侃）王可3藍色預警―王可，自己知道自己的掛科情況，也表示將努力補上這三科，爭取不影響畢業(yè)。10級科學班（李春雷）張云平17紅色預警―師:一直關注你的考試和畢業(yè)論文情況，你最近的考試情況安排的怎么樣了.生:正在和教學辦的老師和各課任老師們積極溝通，教學辦老師讓寫一份檢查，然后找班主任簽字備案.師:你現(xiàn)在掛科很多，有可能會影響到你的最終畢業(yè)，你現(xiàn)在要做最大的努力，同時還要做最壞的打算.生:是，您早就說過我可能因為跨專業(yè)考研會影響到我的正常學業(yè)，我也知道可能會影響到畢業(yè)了，但是我還是沒處理好兩者的關系，我現(xiàn)在已經和重修的老師積極取得聯(lián)系，爭取畢業(yè)前能通過考試.師:剩下的時間盡最大努力吧，有什么困難和想法可以隨時找我溝通.還有，你家長知道你考研和現(xiàn)在的學習情況嗎？生:我告訴過我的媽媽我要跨專業(yè)考研，還帶她特意去我考研的學校參觀了一下，家長也同意.師:那好吧，利用最后的幾天努力學習下吧，爭取最好的成績.隨后又和張云平的媽媽取得了聯(lián)系，說明了張云平的具體情況，我和家長說找張云平談過多次話，我們主任徐燕老師也找她談過.我曾經和她說過其中的利害關系，我也告訴張云平的媽媽張云平有可能面臨不能按時畢業(yè)，現(xiàn)在只能是做最壞打算，盡最大努力.她媽媽也認可我的說法，并且說會積極配合學校和老師，督促張云平最后這段時間的學習.10級音樂班（許銳）張海坤10紅色預警1月10日中午，我打電話給張海昆，詢問這次準備重修考試科目復習的情況。她有六門重修考試科目，正在復習，爭取考試能通過。后來又和她的家長聯(lián)系了，家長說知道孩子的情況。在此之前我和家長有聯(lián)系，專門談到孩子重修的事。家長很擔心，說會配合學校監(jiān)督孩子復習考試?，F(xiàn)在孩子也正努力復習，爭取順利通過?。ㄔS銳）11級中文1班（劉婧媛）蘇琦3藍色預警高中想考電子信息科技大學，喜歡機械電子類。大一狀態(tài)不好，母親中專老師，以為自己能上一本，但對當老師不排斥。自我管理不到位，自我評價有點懶，掛科目：大學英語3,中國古代文學1，大學英語4。原掛科形式邏輯，現(xiàn)已通過。英語四級兩次沒有通過。英語底子不太好，大一、二下的功夫不夠。女朋友本班同學，每天拉著上自習學英語。11級中文2班（李宏偉）程依寧3藍色預警~~XXXX年1月10日通過談話得知程依寧屢次掛科的原因有:有厭學情緒，對本專業(yè)不是很感興趣，畢業(yè)后從事老師的可能性不大。2，平時上課及期末考試不夠認真，沒有下到應盡的功夫。個人情感出現(xiàn)波折，學習上有所分心。針對該生的現(xiàn)狀及原因，在談話中著重談及以下幾點：1，學生的本職就是學習，無論是什么原因，既然到了現(xiàn)在的位置上，就要十一行愛一行。必須充分認識掛科的危害性，因為這直接涉及到能否順利畢業(yè)、能否拿到畢業(yè)證、能否找到好工作等一系列問題。必須要處理好學習與情感、學校與家庭的關系，合理分配個人時間。通過談話，程依寧思想上有所重視，表示要認真?zhèn)淇?，防止掛科現(xiàn)象的出現(xiàn)。11級中文3班（姚寶梁）岳洋洋9黃色預警岳陽陽，男朋友家里開公司，自己總是到男朋友公司幫忙，并謊稱自己生病，不來上課，除考試出現(xiàn)，經常缺課。班主任多次同其父親溝通，掛電話，并將父親邀請到學校面談，父親表示一定督促孩子來上課和學習。11級數(shù)學1班（曾小平）聶長偉8黃色預警孫雋4藍色預警與聶長偉談話聶長偉，父親常年生病，家有母親照顧，姐姐在附小工作（為初教院07級中文畢業(yè)生）.聶長偉在家比較瘦寵愛，一直身體不是很好，愛好吸煙打游戲，沒有把精力放在學習上，有時遲到早，因此考試不及格科目比較多，原來有錯誤想法，認為大四會清考.沒有引起重視.聶長偉是很聰明伶俐的，數(shù)學方向6個男生中唯一過英語四級的（還考了500多分）.可見，只要他認真學，絕對能通過各科考試.他說，這學期他吸煙少了，身體也比原來好很多了.我發(fā)現(xiàn)他學習也刻苦一些了，端正了對學習和考試的看法，正在補修一些學科.期待它能順利通過，爭取順利畢業(yè)，順利進入理想的工作崗位.與孫雋談話孫雋是個非常聰明的女孩，尤其在理科上有發(fā)展?jié)摿?從側面了解到，因為家里親人去世，對她打擊很大.她對學習不太用心了，有時也貪玩了，造成了一些科目考試不及格.我找孫雋談話，她知道了我的意圖.說，”如果因為學習，我會處理好的，不用談了，原來我比較貪玩，以后我會多放一些經歷在學習上，把落下的趕回來”.我相信，只要她意識到了，有自己的目標和實際行動，靠她的資質，學習不會有問題，而且會成為稱職的小學教師.11級數(shù)學2班（石冶郝）趙瀚3藍色預警和趙翰的對話記錄：師：你是否知道學校規(guī)定掛科學分8學分及以上為藍色預警，16學分以上為黃預警，24學分以上為紅色預警？以前不知道，剛剛讀了預警報告才知道的.對照你掛科的科目你屬于藍色預警,心里感到壓力大么？還好，壓力不是很大.家長知道么？知道掛了專業(yè)課了掛了幾科家長清楚么？清楚平時家長對你管教嚴格么？尤其是學習方面.不是很嚴，從高三開始一直是自己學習.家長要求你有計劃么？和家長商量過，準備畢業(yè)就工作.找工作的話，男生比較有優(yōu)勢，但是前提條件絕對不能掛科，因為是要打印總成績單的，如果有掛科沒有成績，校長就可能不會聘用，你有什么看法？生：我會努力把掛了的科目補回來。師：聽班上同學反映，你這學期學習狀態(tài)大為改觀，估計這一學期應該都能過吧？生：這學期感覺學的很扎實，都能過。師：我看了你寫上來的感想，感覺你真的在乎學習了。學習是要有一個過程的，要善始善終，不要三天打魚兩天曬網，而且要有計劃。生：謝謝老師，您說的話我記住了，我會好好規(guī)劃自己的學習，努力學習。師：大學已經過了八分之五了，英語四級考試也要抓緊。生：好的，您說的我明白了。師：從通州搬到東校區(qū)一年多了，學校環(huán)境感覺如何？業(yè)余時間如何安排？生：學校環(huán)境還不錯，希望操場可以趕快建設起來，業(yè)余時間一般是玩游戲看書睡覺休息。師：有沒有出去兼職？生：有，助教，監(jiān)考，資料整理。師：做點有意義的事情，要注意時間的合理安排，不能和上課沖突。生：好，您說的我記住了。師：有沒有交女朋友？生：有師：真人不露相，看不出來呀，我覺得你性格很內向呀，看來對方很健談呀？生：還好師：學生在戀愛期間，不要影響學習，以免耽誤學業(yè)，成為你掛科的根源。最好成為促進你學業(yè)成長的動力。生：好，您放心吧。師：你家長知道么？生：知道師：相信你在新學期里，甚至在以后的學期里，都能夠很順利的通過考試。生：謝謝您的教誨，我銘記于心。和劉鑫的對話記錄：師:聽趙翰說你上學期掛了一科以前好像沒掛過。你是否知道學校規(guī)定掛科學分8學分及以上為藍色預警，16學分以上為黃預警，24學分以上為紅色預警？生：以前王金子（學習委員）沒走，期末有人補課，上學期她成交換生去香港了，期末沒人督促我復習了，所以期末考得不理想。師：每個人有自己的學習方法，她走了你可以找其他人幫助啊。生：我認生，認識的女生比較少，而起他們的補課的方式我有點不習慣。師：王金子怎么給你補課的生：她從第一章開始給我復習一遍，然后帶我做課后習題還有課上例題師：你課堂上干什么生：有的課我開始就沒聽懂，我在記筆記，這個筆記只是在抄，沒有過腦子師：希望你有自己的固定的學習方法，你不能依賴外界的力量，如果以后工作都要靠自己。生：好的我會牢記在心師：業(yè)余時間怎么安排的生：平時在宿舍學習，偶爾玩玩電腦，主要是看國家新聞大事師：我有點不太相信，希望你業(yè)余時間合理安排，能夠完善自己的學習計劃，要獨立，希望這學期不要掛科了生：我這學期一定好好學習，天天向上一定不會掛科和侯浩的對話記錄：師：以前你掛了兩門專業(yè)課，你是否知道學校規(guī)定掛科學分8學分及以上為藍色預警，16學分以上為黃預警，24學分以上為紅色預警？生：我是掛了數(shù)分3和高代1，但是我不知道預警的事情。師：剛才看了初等教育學生的預警報告，對自己和周圍的同學有何感想？生：很慶幸沒有我，但是我深知自己在學習上的不足，我需要認真學習，爭取把這兩科補上去。師：希望你永遠不要出現(xiàn)在預警名單中，那你這兩門專業(yè)課掛科的原因是什么？是同樣的原因么？家長知道么？生：家長知道，也在鼓勵我，我認為掛科的原因就是上課沒聽懂，下課也沒有及時復習，最后攢到一起就破罐破摔了。師：那你學習沒有動力么？沒得過獎學金么？生：學習的動力一直都有，我喜歡學習，但是大二上學期專業(yè)課有點難，沒跟上。師：那業(yè)余時間沒有好好抓緊么？上課時間和課下復習時間應該是一比三，你的比例是多少？生：課余時間確實沒有抓緊，要是說比例也就一比一。師:那業(yè)余時間你都在干什么？生：我業(yè)余時間在做兼職工作，比如當班主任，做監(jiān)考老師，比較忙。師：你女朋友是什么系的，她掛科么？生：她是文學院的，她沒有掛科。師：好，他的專業(yè)和你的不一樣，所以你課下應該多花點時間。生：恩，謹遵老師教誨。師：你覺得男生群體3個人，你對他們兩個如何評價？生：趙翰，比較內向，在學習方面比較上心，雖然掛了幾課，但是他很努力，劉鑫同學，比較懶惰，但是他也愛學習。師：謝謝你的客觀評價，看到同學的優(yōu)點，也要看到同學的缺點，一起共同成長。生：我記住了謝謝老師。11級信息班（洪曉輝）唐翰博5黃色預警王重6黃色預警崔勇1李琪1婁英華2宋迪2于雷3賈麗嬌1李伊桐1劉張新1王穎1于爽1我于1月15日分別和王重、唐翰博的家長做了溝通。王重同學的家長只知道孩子有掛科，但不知道掛的門數(shù)，和家長溝通后家長表示和孩子好好談談，希望孩子能夠抓住最后一年半的時間，爭取順利畢業(yè)。唐翰博的家長以前不知道孩子掛科，我讓學生先和家長交流后再與我聯(lián)系，家長聽后有些著急，也表示和孩子好好談談，爭取順利畢業(yè)。另外，其他掛科的同學我也分別溝通過了，孩子們都意識到問題的嚴重性了，爭取重修通過。11級科學班（和繼軍）劉建山8黃色預警于XXXX年1月期末考試前，以及期末考試期間，分兩次與劉建山同學進行了座談，1次當面，1次電話溝通。通過這兩次談話，對劉建山同學的學業(yè)、當前的學習情況有了比較全面的了解。劉建山同學現(xiàn)在補考科目較多，但是他自身已經意識到了問題的嚴重性，并且正在以積極的心態(tài)給予應對，盡管補考科目較多，但是從時間上來看，只要努力還來得及。因此通過這次談話，劉建山同學已經端正了學習態(tài)度，在今后的一段時間，我也會經常跟劉建山同學溝通，希望一起努力幫助他度過這段學業(yè)困難期。12級中文4班（陳瑜）許明8黃色預警黃鑫1于淼3藍色預警上周和我班掛科的幾位學生進行了談話。其中和于淼、許明重點進行了交流。據(jù)了解于淼原來是學理科的，轉學文科，不慣于文科以記憶背誦為主的學習方式，文科的基礎也比較差。許明則以身體不好為借口，也說不出什么特殊的原因。和徐明的家長進行了溝通，得知其家長對她的學習情況并不了解，在得知其掛科的嚴重情況后，十分重視，決定和孩子好好談談。表示以后會經常和學校和老師保持聯(lián)系。并感謝學校和老師的關注?？偟膩碚f，掛科學生的問題還是一個學習態(tài)度的問題，學習不積極，上課不認真，甚至曠課，課下也不愛看書。其實，這也是現(xiàn)在的學生普遍存在的問題。希望學校引起重視。匯報如上。12級數(shù)學1班（李敏）秦鵬2藍色預警沈雨辰2藍色預警苑鑫6黃色預警苑鑫（掛科六門黃色預警兒童生理與衛(wèi)生學基礎、數(shù)學分析1、空間解析幾何、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、初等數(shù)論、數(shù)學分析2）印象：個子高高大大，性格溫和且外向，很隨和。是個陽光的孩子。如果不是有那么多掛科的問題，我會認為這是個整體狀態(tài)很不錯的孩子。（無女友）基礎：入學時成績偏低。學情分析：我對這樣一個第一印象很好的孩子很好奇，我甚至初步判斷，不是孩子的問題，是我們的大學教育還沒有開啟這個孩子的心扉。苑鑫還延續(xù)基礎教育階段的學習狀態(tài)，給要求和壓力就學一點，不盯著就不愿意主動做什么。（他自己能清晰判斷自己的這一狀態(tài)。）不是很清楚掛科對自己學業(yè)和未來的影響。甚至想過多種學院最后能讓自己順利畢業(yè)的方法。（告知他許多僥幸的方式都不成立。）平時貪玩，比如打網絡游戲、閑晃。未能清楚定位大學生活的獨特性，還是一個孩子的狀態(tài)。自我規(guī)劃和管理能力較差。與老師和同學相處融洽，態(tài)度積極。表達很好。疏導方向：由未來可能擔當什么責任談起，引導苑鑫認識到當下應如何做。做好學業(yè)規(guī)劃，分清主次，多向老師和同學尋求幫助。與家長電話溝通情況：第一次是苑鑫爸爸接的電話，與他溝通了約5分鐘，苑鑫爸爸說，還是等他媽媽晚上回來后，請我與他媽媽說，苑鑫爸爸表示有關孩子教育的問題都由媽媽過問。初步了解苑鑫的家庭狀況，也引發(fā)我對家長狀態(tài)的思考。第二次是苑鑫媽媽接的電話。表達很好的一位母親。她并不清楚苑鑫掛了這么多科目。表示愿意配合學校和學院的工作。也在通話后知道苑鑫在學業(yè)方面面臨的困難和問題的嚴重性。我留下具體聯(lián)系方式，建議家長多與孩子交流、關心孩子狀態(tài)，并可隨時跟我聯(lián)系。與秦鵬談話（XXXX.1.4中午12:00-1:00A1011）秦鵬（掛科2門藍色預警數(shù)分1數(shù)分2）（有女友）印象：很靈活、運動、陽光的男孩子。自評價：尚未在學習中找到方法和樂趣，也知道學業(yè)很重要。愛好：喜愛做事，在社會兼職能收獲力量感?；A：入學時成績偏低。學情分析：個人判斷，可以不要擔心秦鵬的狀態(tài)。他是個很有主見和自我判斷的孩子，只是缺少足夠的定力和毅力。對學習有熱情，但目標不明確，理想也談不上遠大。對自我有較高要求，但不知道如何去實現(xiàn)。同學關系良好，人緣很好，對班級事務也很熱心。是個健談的孩子。疏導方向：自己已意識到沒有定力，建議就從過好每一天做起。不要想過遠的計劃和安排。在戀愛關系中，思考責任和擔當，思考好男兒的使命。經常去想兩年之后自己將面臨什么，將如何發(fā)展。再回到當下去反思自己的狀態(tài)。與沈雨辰談話（XXXX.1.11早上8:00-8:40A1011）沈雨辰（掛科兩門藍色預警毛思概和數(shù)分1）高中時來北京，原籍安徽六安，現(xiàn)為北京戶口，獨生女，家住朝陽。印象：很乖巧、安靜的姑娘。（無男友）自評價：沒有目標，隨遇而安。愛好：喜愛讀小說，經常在手機上看小說，與同學交往也是談小說?；A：入學時成績偏低。學情分析：基礎較差是主要原因。數(shù)分在學習時就聽不太懂。同學交往不是很活躍，住宿在二樓，與七樓的同學距離較遠，交流也比較少。喜愛讀小說、聊小說。（可以引導、轉移興趣，我提出項目合作邀請，期待有所影響）比較內向和膽小。未來多關注，多給予團隊合作的機會。最重要的一點是，沈雨辰前進的動機不強烈。（與學生分享原因，還處在成長的困惑期，因為還沒有真正擔當責任，未來隨著角色的改變，責任的水漲船高，會主動找到很多方向，激發(fā)動力。鼓勵不要著急，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，多積累對自己有幫助的資源）疏導方向：1.加強與同學之間的交往，鍛煉自己的合作和交往能力。加強針對性的學習，資質沒有任何問題。12級數(shù)學2班（程小紅）顧銘芳2藍色預警金辰2藍色預警孫博超3藍色預警吳昊3藍色預警本班預警同學有四位，分別是金辰、孫博超、吳昊和顧明芳。從掛科情況看，掛科基本上是數(shù)學專業(yè)課，掛科門數(shù)基本上在三門左右。針對四位同學的情況，在學期末，班主任與這四位同學分別進行了深入談話。談話圍繞著學生掛科看法、學習方法以及未來的打算展開?，F(xiàn)把談話內容整理如下：1）學生對掛科的看法師：掛了幾科？現(xiàn)在怎么樣？有什么想法？孫博超：初等數(shù)論、數(shù)學分析1、2,又新增了高等代數(shù)、數(shù)學分析3.感覺平實學的還可以。但是復習時，沒好好復習?？荚嚂r就蒙了?，F(xiàn)在比較著急。金辰：數(shù)學分析1、2,又掛了高等代數(shù)、數(shù)學分析3.吳昊：大學生心理健康、數(shù)學分析1、2,又新增了高等代數(shù)、數(shù)學分析3,教育學。比較著急，害怕找家長。顧明芳：數(shù)學分析1、2,高等代數(shù)。平實學習比較松散，有的內容聽不懂?，F(xiàn)在很著急。2）學習方法學生總體感覺：高中時有老師督促，到了大學沒有老師管，自己比較放松，做題比較少。而且大學的內容比高中內容抽象，很多地方不懂。尤其學習方法不對路，不知怎么學。師：數(shù)學光聽課沒用。必須多做題。課前有時間要預習，課后一定先把書看一遍，然后把作業(yè)題自己獨立完成。遇到不懂的，問同學問老師。平實不要老想著回家，多去圖書館看看書，做做題。不能馬上考試了，才著急，要平實多用功。考試前，要把書中重點內容的題目會做，書上習題要會做。師：有什么打算？一定要在大四之前把所掛科都通過，同時不能再新增不及格的課程。孫博超：老師放心。所有掛科一定在重修時一次通過。保證不再掛科。吳昊：這一年一定努力，不會拖到大四。顧明芳：寒假開始好好看書。所有掛科努力在大四之前全都通過。少回家，多在學?？磿?。12級信息班（王鐵方）田金昊4藍色預警張薇3藍色預警與田金昊同學談話內容我詢問了田金昊同學掛科的原因，以及他自己的解決方法，并建議她制定近期和遠期的學習計劃，并讓學習委員幫助他。反思大一上學期掛了4科，我也對自己的掛科進行了反思。同時對于自己這個學期，也對學習學習進行了調整。大一：對于大一，我們所學習的科目大多都偏向于文科，對于我這樣的純理科生的記憶力實在存在挑戰(zhàn)，我的記憶力方面不是很好，存在一些困難，所以像純文史類的科目有些頭疼。大一上學期的期末的復習也不是很長很充分，所以有些知識沒有復習的很全面，而且復習的時間也就幾天，沒有做好提前復習、應對考試的準備。學習規(guī)劃：在考試前的一個月進行系統(tǒng)的復習，對每一科都要復習，對所學習的知識進行充分的復習。由于記憶力不是特別好所以在平時也要對需要記憶的科目對加學習，起到加強記憶的方法。下學期英語四級考試也要來臨了，所以要著手準備英語考試的復習，每天背單詞，同時做一些四級模擬練習題。對于專業(yè)課，學習方面遇到一些困難多找學習委員詢問，主要目的是掌握一項技能，學會知識。與張薇同學的談話內容我詢問了張薇同學掛科的原因，以及她自己的解決方法，并建議她制定近期和遠期的學習計劃，并讓學習委員幫助她。談話內容：分析掛科原因，原因是自己沒有努力和沒聽懂也沒有及時問老師，針對這些原因找出解決方法，對學起來有困難的學科進行簡單的指導，督促自己努力學習，提供幫助。近期計劃從第一天要考的教育學和初等教育發(fā)展開始按順序復習。教育學的范圍雖然很大，是所有講過的內容，但是我整理除了一份簡單的總結，按照總結看書，背書，再看看ppt。初等教育發(fā)展是開卷，打印老師ppt,另外總結了老師上課講的一些事實，希望會對考試有幫助，把ppt過一遍，考試的時候能有個印象。小學生心理把老師每個章節(jié)給的幾道思考題記住，從ppt里找答案，背，我決定先背下來，然后再把題目寫一遍，按照題目自己背著把答案寫出來。復習英語的時候我會看每個單元的單詞，書后的練習題。把郵箱里老師給的幾套題再做一遍。電子線路我覺得是挺難得，和上周四考的多媒體一樣難。我覺得光靠自己看很難弄會，在家先自己看一遍上課所講過的題，把不懂得畫出來，到學校找比較明白的同學問。另外我覺得數(shù)據(jù)庫有很多東西沒有弄明白，希望老師能幫助我。我一定會盡力的，把接下來要考的學科好好復習.長期計劃這一年來掛了三科。我覺得最根本的原因是自己還不夠努力。該記住的東西都沒記住。所以在以后的學習里，我應該上課認真聽課，尤其是專業(yè)課，這種課不像思修和馬克思那樣，需要大段大段的背東西，更多的是要明白原理，操作實踐。所以我要課下多練習。有不懂得時候就問會的同學或者老師。也要買幾本這方面的書，照著書里的內容練習。學習別的學科的時候，也要認真聽課，最后把老師給的重點好好背下來。只要上課認真聽了就不會擔心有的老師沒給劃重點了。我會好好努力的。12級科學班（曹溫慶）賈祎明3藍色預警劉申偉4藍色預警楊雄志3藍色預警周易3藍色預警XXXX年1月17日，利用學生回通州部重修考試的機會，我將班內有兩科以上不及格情況的七名同學召集在一起，包括賈祎明、金玉鑫、劉申偉、楊雄志、周易、劉天宇和張園園，了解他們的學習情況，學習成績不佳的原因，共同尋找解決的辦法。關于學習問題，男生是重災區(qū)，五名同學，一人兩科，三人三科，一人四科。通過了解與分析情況，發(fā)現(xiàn)導致他們學習成績不理想的的主客觀原因都有，其中以主觀原因為主，包括：1、上大學后一下子放松下來，沒有了高考的壓力，沒有了家長的監(jiān)督，在高校的寬松的氛圍里，自己給自己“放鷹”啦，沒有能夠及時地回歸到學習的正軌上面來。主要表現(xiàn)為瘋狂的玩兒，玩兒游戲、玩兒撲克等，玩物喪志，樂不思蜀。2、對高校的學習氛圍和學習方式不適應，沒有形成好的學習習慣。主要表現(xiàn)為在沒有教師密切關注與督促之下，不知道如何學習？有了問題不知道主動地與教師聯(lián)系解決問題，還是一味地等待教師來找自己，把學習寄希望于教師的主動而非自己的主動。3、對某些學科有害怕與抵觸情緒。如高等數(shù)學是他們普遍害怕的學科，高中的基礎不好，大學課堂聽不懂，又不主動找教師問問題，造成惡性循環(huán)，后來索性就不聽課啦，上課十一些與課堂內容無關的事情，因此高數(shù)成為掛科的重災區(qū)。有個別同學如楊雄志不愛學文科類課程，怕背東西，所以對文科類的課程有一種抵觸情緒和害怕的情緒，這也在成了成績不理想。4、對學習不重視，認為學學就能過，即使掛科也不在乎。這種思想在他們的心里或多或上的存在著，這也是影響他們學習成績不理想的重要原因。兩名女同學掛科的原因與男生的情況有所不同，主要是一些特殊的情況，如個人的感情因素和家庭的因素導致學習收到了影響，出現(xiàn)了掛科的問題。作為班主任，反思自己的工作也有不足之處。平時對他們關心不夠，特別是在學習上沒有能夠及時了解他們的具體情況，幫助他們解決問題，指導他們走出困難的陰影，沒能夠與他們及時地溝通，這是我工作中需要改進的地方。通過交流，這幾位同學紛紛表示要加強學習，改變自己不好的學習習慣與壞毛病，努力重修以彌補自己的損失，爭取不再出現(xiàn)掛科現(xiàn)象。從班級的角度來看，我準備在下學期開學與班委會和團支部協(xié)商，通過“一幫一”等形式建立學習互助、互幫互學的小組，通過班集體、全體同學的力量幫助這些有學習困難的同學盡快渡過難關。以上即為12科學班學習困難同學的情況和初步的解決對策。希望院里的老師們也能伸出友誼之手，為他們獻計獻策，使他們早日解除掛科之痛。在此先表示深深謝意！12級美術班（曹磊）胡楊3藍色預警—預警情況：我們班在大一的所有考試中共有胡楊、李思靜、呂碩、李凱月、石靖怡、謝佳彤、許鑫、趙巖和趙玉慧等9位同學有過掛科的情況。其中胡楊、李思靜、呂碩和許鑫出現(xiàn)了掛科兩門的情況。通過上學期的重修以及補考，所有同學都已經考過了在大一上學期沒有過的科目。在同學生的談話中，復習不充分是導致掛科的主要原因。關鍵因素還是不重視在平時學習中的積累，以此導致在期末的復習中堆積了太多知識，一下無法充分復習，更加不好完全消化。知識的積累不到位，沒能夠做到在真正的理解后全部都轉化為自己能夠活學活用的知識。在考試的過程中多少還存有僥幸心理，認為老師不會考的太難，要是差幾分去找老師提一提。通過與每個學生的交談，使其懂得積少成多的道理，在平時就把功課做好做足，不要再做臨時沖刺式的復習，導致考試時知識運用出現(xiàn)斷層，加上緊張，最終出現(xiàn)了掛科的情況。對此，每個出現(xiàn)掛科的同學也都能夠認同。他們也都表示在新的學期做到平時認真學習，到了期末的時候充分復習，從此避免掛科情況的在此出現(xiàn)。12級音樂班（包妮娜）金鑫磊3藍色預警王一瑤7藍色預警王沫沫5藍色預警與金鑫磊談話:1）分別有幾門課程不及格？大一上半學期思想品德修養(yǎng)與法律基礎和兒童生理與衛(wèi)生學基礎。大一下學期毛澤東思想概論課存在掛科現(xiàn)象大二上學期還未進行補考。2）什么原因導致幾門課程不及格？（1）平時課堂測驗分數(shù)低，期末考試試卷分數(shù)低導致這幾門課程不及格。（2）在課上聽講也不是很認真，對于老師所教授的課程并沒有好好記住。對于平時的課堂檢測沒有重視。3）已補考情況，預計每門課程何時補考可以通過？（1）還未參加補考但已經對掛科課程進行了復習和準備，可以通過大二上學期的補考通過思想品德修養(yǎng)與法律基礎和兒童生理與衛(wèi)生學基礎課。（2）因為高中學的是理科所以對于政治學科本就沒有基礎，遇到不明白的地方就放棄了，沒有去把難點弄明白，這導致對該學科的學習興趣下降，喪失了信心。課下對于該課程也沒有安排時間進行復習與預習。所以導致對該門課程完全不懂。4）平時學習表現(xiàn)？課下學習安排？大二認真學習，對各科進行總結，盡量做到不掛科，把課后的娛樂時間轉變?yōu)檎n后學習時間，彌補以前學習的漏洞。達到大二下學期結束所有掛科科目補考通過。消滅掛科記錄。認真學習基本知識，培養(yǎng)學習興趣，課堂上注意聽講，爭取把要點重點記得八九不離十。課后間隔一段時間不忘復習考試前進行認真復習。每一項考試保證通過。與王一瑤談話：1）分別有幾門課程不及格？大一上學期：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、兒童生理衛(wèi)生基礎、樂理1、視唱練耳1大一下學期：樂理2、視唱練耳2、中國近現(xiàn)代史綱要2）什么原因導致幾門課程不及格？首先是作為音樂生的主課樂理和視唱練耳這兩門專業(yè)課，我知道這兩門是最不應該掛的科目，因為是我的專業(yè)課程，理應成績更加優(yōu)秀，但是由于我自己的樂理基礎差的緣故，不明白不懂的知識點越積越多，課下也沒有主動的找老師或者是同學進行補習，從而形成了惡性的循環(huán)，越不會越聽不懂的情況下，就越是學不進去，我知道這是自己不努力的原因，才導致自己的專業(yè)課掛科。兒童生理衛(wèi)生基礎這門課程是因為這門考試卷的題中有一道題是根據(jù)內臟的圖寫出每個內臟中的名稱，當時考了兩個圖，但是我的名稱全都寫反了，導致了這道大題都沒有得到分。思想道德修養(yǎng)與法律基礎和中國近現(xiàn)代史綱要這兩門課主要是因為我的偷懶和不認真導致的不及格，這兩門課都屬于需要大量背內容的課程，而我總認為需要背的知識點太多了，就偷懶的少背了好多，沒想到少背的正好的就是考試考的問題答案，結果就是背了的沒考，考了的因為偷懶沒背，導致了這兩門課程不及格。3）已補考情況，預計每門課程何時補考可以通過？大一上學期的補考這周五（XXXX年1月17日）要進行，我覺得這回的補考可以通過，因為已經進行了認真的復習，希望這次的補考能一次通過。4）平時學習表現(xiàn)？課下學習安排？平時上課的時候基本都是聽講的狀態(tài)，但是當老師講的內容我聽不懂了，或者是太難了跟不上老師講的速度了，就會注意力不集中了，這可能跟高中的學習習慣有關系，但大部分時候都是聽課狀態(tài)。課下晚上一般都是去自己的琴房練琴，然后哪課老師要是有課件或者是復習資料，就會考下來，去打印下來作為復習資料。也會向班里學習好的同學進行學問，聽他們的講解，把自己不懂的問題問明白。5）大學學習計劃？對自己的學習要求？所要