小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)案例_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)案例_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)案例_第3頁
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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)案例性。下面，我想通過以下案例來談?wù)剶?shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的重例如：蘇教版五年級上冊學(xué)習(xí)的《除數(shù)是小數(shù)的除法》，這節(jié)課是讓學(xué)安排以下練習(xí)：1.根據(jù)商不變的性質(zhì)，在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。0.12÷0.3=（ ）÷36.72÷0.28=（ ）÷280.12÷0.03=（ ）÷30.672÷0.28=（ ）÷28讓學(xué)生根據(jù)商不變的性質(zhì)進(jìn)行比較，由比較簡單題目入手，喚起學(xué)生對商不變性質(zhì)的應(yīng)用意識(shí)。2、設(shè)計(jì)一些除法計(jì)算題，先估算，再計(jì)算：4.83÷0.7= 0.756÷1.8=11比較，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)對這類計(jì)算題計(jì)算的方法，形成相對完整的認(rèn)識(shí)。3、下面的計(jì)算對嗎？把不對的改正過來。.. 0.254 6）11 5

.1 8

32769 2 5 42 30 362 30 360 0讓學(xué)生通過判斷去加深對這類計(jì)算題的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性與敏銳性。4、解決問題:1.97.982.510讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。5、拓展應(yīng)用：13.51.52.1分鐘，把這根木頭鋸?fù)暌嗌俜昼姡康撵`活性和創(chuàng)新性。適當(dāng)?shù)碾y度、得當(dāng)?shù)钠露群颓‘?dāng)?shù)拿芏?。反?yīng)只能是短暫的。因此要讓學(xué)生長時(shí)間對學(xué)習(xí)保持持久注意。就必需讓學(xué)生不斷引起認(rèn)知沖提高學(xué)習(xí)

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