小學數(shù)學三年級下冊教學工作計劃3

小學三年級數(shù)學下冊教學計劃39名學生，我擔任三年二班的數(shù)學教學工作。學有錯不能主動改。問題。在合作學習方面有了很大的進步。樂意投入到數(shù)學活動中去。二、教材分析：本冊實驗教材的內(nèi)容包括：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、數(shù)學廣角圖，并能用正確的語方描述行走路線。該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。在量的計量方面，這一冊安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念。;通過學;另一方面，安排動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。三、教學目標與任務：使學生：1、在現(xiàn)實的情境中進一步理解四則運算的意義，會進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算：會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法：會計算含有兩級運算的四則混合運算式題;能結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程：能借助計算器進行較復雜的運算，探索簡單的數(shù)學規(guī)律。初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)含義，會讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)大小，會計算一位小數(shù)的加減。系;;2424時計時法表示時刻。描述和分析數(shù)據(jù)的過程;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。識，初步形成觀察、分析及推理的能力。信心。習習慣。四、實施措施：1、先由學生觀察、提出問題，然后通過小組討論，交流解決問題的不同方法，并試著獨立解決2、在現(xiàn)實背景下感受和體驗小數(shù)和面積的意義3、通過直觀、操作展示位置與方向4、通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受四邊形變換的奇妙，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。五、幫助與輔導的進行幫助與輔導。養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與實踐能力。措施：面批作業(yè)，及時幫助學習上有困難的學生;多與家長聯(lián)系;利用課余時間輔導六、教學檢查與評價七、提高教學質(zhì)量的措施：1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4、加強解決問題能力的教學，創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。7、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。8、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上