第12冊語文復習資料

第12冊語文復習資料PAGE16第一單元1文言文兩則一、《學弈》選自《孟子·告子》。通過學弈這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。翻譯：弈秋是全國最擅長下棋的人。有人讓他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝將要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊學習，但是后一個人不如前一個人學得好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？答：不是這樣的。二、《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。翻譯：有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。一個小孩說：“太陽剛出來的時候離人近一些，而中午時要遠些?！绷硪粋€小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？”孔子也不能判斷是怎么回事。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”2匆匆本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。一、句子體會１、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現(xiàn)在又到了哪里呢？體會：用排比的手法，表現(xiàn)了大自然的枯榮是時間飛逝的痕跡，有詩意的美。。“我們的日子為什么一去不復返呢”看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。２、在默默里算著，八千多個日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。體會：把八千多日子比喻成針尖上一滴水，把時間比喻成浩瀚的大海，表現(xiàn)出作者十分無奈。3洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。作者用一系列排比句描寫人們日常生活的細節(jié)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。4、過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。體會：把過去的日子比喻為輕煙薄霧，表現(xiàn)了日子稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。5、我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？體會：第一個“赤裸裸”指光著身子來到這個世界上，第二個“赤裸裸”指去世時沒有帶走任何成就。這句話是文章的點睛之筆，表現(xiàn)了作者不甘虛度光陰、力求上進的精神。二、詞語解釋1、挪移：慢慢地移動。2、凝然：眼睛定定地看。3、淚潸潸：淚流不止的樣子。4、頭涔涔：頭上汗流不止的樣子。5、徘徊：在一個地方來回的走。6、蒸融：蒸得融化了。三、近義詞、反義詞、多音字近：嘆息——嘆氣徘徊——彷徨空虛——空乏覺察——發(fā)覺反：匆匆——緩慢空虛——充實徘徊——果斷多：盡jìn盡力jǐn盡管3桃花心木一、句子理解1、如果無法在這種不確定中汲水生長……在不確定中生活的人。體會：第一個“不確定”指天氣有可能會很反常，如狂風暴雨、長期干旱等；第二個“不確定”指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。2、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會，努力生長。體會：人也要像樹一樣，只有在不確定的環(huán)境中生活，才能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，才能經得起生活的風風雨雨，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，最終成為意志堅強、有所作為的人。3、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。體會：因為種樹人來的目的就是讓樹木適應環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。二、詞語解釋1、無緣無故：沒有任何原因。2、語重心長：言辭誠懇嗎，情意深長。3、莫名其妙：沒有人能說明其中的道理。4、從從容容：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。三、近義詞、反義詞、多音字近：特別——尤其偶爾——偶然枯萎——干枯模仿——仿照汲水——吸水依賴——依靠優(yōu)雅——優(yōu)美反：特別——一般高大——矮小相信——懷疑枯萎——茂盛依賴——獨立從從容容—慌慌張張多：空kòng空白kōng天空散sàn散步sǎn散文模mó模仿mú模樣燕yān燕國yàn燕子4頂碗少年一、句子理解①在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。這句話是對頂碗少年表演的具體描寫，在柔美的樂曲聲烘托下，少年表演的柔美動作──“柔軟而又自然地舒展著肢體”，與樂曲融為一體，體現(xiàn)了東方雜技的優(yōu)美，給人以美的享受?！昂龆P倒，忽而躍起……”寫出了表演動作的變化，柔中有剛，省略號蘊含著表演動作的變化無窮。對碗的描寫襯托出了少年的表演技藝高超，同時也可以看出表演的難度很大。②頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。這是對頂碗少年第一次表演失敗時的表情、動作的描寫，表現(xiàn)出對觀眾的歉意和內疚，從“微笑”“不失風度”可以看出他對表演有足夠的信心和勇氣。③臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減?！按舸舻卣局薄澳樕先呛怪椤薄安恢搿边@些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。④少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。經歷了兩次失敗，少年沒有被嚇倒?！版?zhèn)靜”表現(xiàn)出少年經受起了失敗的考驗，又重新開始第三次表演。⑤這真是一場驚心動魄的拼搏！這是作者看了表演發(fā)出的感嘆，也是文章的題眼所在。表達了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。⑥在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。二、全文主旨:失敗乃成功之母，面對挫折要敢于拼搏、不輕言放棄。三詞語理解不失風度：不喪失美好的舉止姿態(tài)。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。文中指頂碗少年的表演使作者受到很大震動，留下深刻感受。附和：形容言語、動作追隨別人。文中用來形容在少年第二次表演失敗時，一些觀眾跟著別人起哄的表現(xiàn)。陶醉：形容很得意沉浸在某種境界或思想活動中。文中形容觀眾沉浸在優(yōu)美的雜技表演之中。5手指一、句子理解1、手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。體會：這句話是全文的中心句、主旨句，把手指的全體比喻成人的全體，說明團結就是力量。二、詞語解釋1、窈窕：苗條、美麗。2、堂皇：形容氣勢宏大。3、附庸：依附在其他事物而存在的事物。4、養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在優(yōu)越的環(huán)境中。語文園地一一、詞語盤點挪移蒸融游絲插秧枯萎基業(yè)幸而一番考驗鍛煉轉化優(yōu)雅赤裸裸專心致志無緣無故語重心長狂風暴雨勃勃生機哲理英俊驚羨幅度慌亂艱難喧嘩附和冒險消受機敏堂皇名義薄弱附庸剎那間座無虛席意想不到驚心動魄養(yǎng)尊處優(yōu)二、日積月累1、人非生而知之者，孰能無惑？《師說》翻譯：人不是生下來就什么都懂的，誰能沒有疑惑呢？2、一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌贩g：趁勁頭大的時候，一下子把事情做完。3、甘瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印贩g：瓜再甜，但蒂子還是苦的，天下沒有十全十美的事。4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁曚洝贩g：種樹就必須把根基打牢，育人就必先培養(yǎng)他的好品德、好思想。5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》翻譯:練習了千首曲子之后才能知道音樂的美妙，觀千把劍之后才能識別兵器的好壞。第二單元6、春節(jié)本篇課文老舍寫的，是按時間順序寫的，條理清晰；詳寫了臘月初八、除夕、正月初一及正月十五，略寫了臘月初九至二十三、過了二十三、正月初六及正月十九，這樣寫詳略得當，點面結合，重點突出，主次分明，令人印象深刻。領悟作者語言表達特點:臘七臘八，凍死寒鴉”，引用俗語說明北京的春節(jié)從一年里最冷的時候開始；再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。”將敘述和描寫融為一體夸贊臘八蒜；又如，“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會。”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型農業(yè)展覽會”，說明粥的材料豐富，表達對豐收的自豪和期盼。生字：旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛近義詞：充足——充裕；嫻熟——熟練；分外——格外；萬象更新——煥然一新反義詞：充足——短缺；間斷——持續(xù)；嫻熟——生疏多音字：鋪：pù店鋪；pū鋪展；分：分析；fèn分外；間：中間；8*各具特色的民居作者運用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準確地對客家民居和傣家竹樓的特點加以說明，知識性、科學性、趣味性均較強。元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。六年級下冊三單元整理10十六年前的回憶1.近義詞：含糊——模糊粗暴——粗野嚴峻——嚴厲殘暴——殘忍沉著——冷靜平靜——安靜反義詞：含糊——清楚粗暴——溫和殘暴——仁慈嚴峻——輕微沉著——慌張平靜——緊張多音字：橫héng橫七豎八hèng蠻橫便biàn方便pián便宜待dāi待會兒dài等待難nán困難nàn難友夾jiā夾板jiá夾衣著zháo著火zhuó著陸zhe看著zhāo高著號háo號叫hào記號成語:一擁而入：形容很多人同時闖進門來。2.李大釗人物形象：堅貞不屈、視死如歸、忠于革命,對革命事業(yè)堅定的信心。3.文章寫作方法：首尾呼應。好處：首尾呼應更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。4.逐句分析。（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。體會：寫出了李大釗同志對待親人慈愛，對待工作嚴肅認真。（2）局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。體會：可見李大釗把革命工作看得比什么都重要。表現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。體會：表現(xiàn)了李大釗的無所畏懼和對敵人的蔑視。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。體會：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。(5)父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。體會：面對親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，“他臉上的表情非常安定，非常沉著”。為什么會這樣？原因是“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，這就是他對于革命事業(yè)的信心。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若；正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。課文分段。被捕前（2-7小節(jié)）忠于革命被捕時（8-17小節(jié)）視死如歸法庭上（18-29小節(jié)）從容鎮(zhèn)定堅貞不屈被害后（30-32小節(jié)）萬分悲痛6一擁而入：形容很多人同時闖進門來。11*燈光詞語解釋。豫皖蘇：河南省、安徽省、江蘇省。圍殲戰(zhàn)：把敵人包圍起來再消滅掉。憧憬：向往。黑魆魆：形容黑暗。千鈞一發(fā)：比喻極其危險。寫作方法：倒敘。郝副營長人物形象：舍己為人，關心下一代的成長。三處描寫燈光。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經夠亮了。兩處“多好啊！”以及示意圖。（1）清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”我心頭微微一震：是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。（2）“多好??！”他在自言自語。突然，他湊到我的耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”地點描寫對象語言結果廣場燈光多好?。ㄙ潎@）幸福生活陣地火光多好?。ㄣ裤剑┥鼡Q取12為人民服務近反多。近義詞：興旺——旺盛壓迫——欺壓五湖四海——四面八方反義詞：興旺——蕭條團結——分裂多音字：興xīng興旺xìng高興難nán困難nàn災難文章類型：議論文、演講辭。特點：每段都有重點（開頭或結尾）逐句講解。（1）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。體會：“完全”指除為人民服務外，再沒有別的?！皬氐住敝肛瀼氐降?，不管在什么地方，不管做什么工作，都應該為人民謀利益。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。體會：固指本來。于指比較。泰山比喻敬仰的人，或重大的、有價值的事物。意思是：人本來就是要死的，但是死的意義有不同，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。體會：事實勝于雄辯。張思德同志就是全心全意為人民服務的,因此他的死就比泰山還重,他就是死得其所.詞語解釋。精兵簡政：縮小機構，精簡人員。五湖四海：泛指全國各地。死得其所：死得有意義，有價值。每段中心句。2段：人總是要死的，但死的意義有不同。3段：因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。4段：我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。張思德人物形象：全心全意為人民服務。課后題解答。57/2（1）點名了中國共產黨以其所領導的革命隊伍的根本宗旨，就是全心全意為人民服務，不管在什么地方，不管做什么工作都應該為人民謀利益。指出了我們的革命隊伍，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關心、愛護、幫助。共產黨所領導的革命隊伍向來都是官兵平等的。57/3答：共有四句話。第一句講我們歡迎批評。第二句講歡迎任何人的批評。第三句講接受批評并且正確的批評還有改正。第四句講說的辦法對人民有好處就要照著辦。這四句話聯(lián)系緊密，層層遞進，都是圍繞一個意思來說的。示意圖。死的意義：①引用名人名言②舉例子③對比為人民服務不怕批評樂于接受虛心接受舉例說明。虛心接受只要就因為所以不管都如果就團結互助13*一夜的工作詞語解釋。蒙眬：指因剛剛起床，眼睛模糊，有點兒看不清。朦朧：月光不明，看不清物體。審閱：審查、批閱。瀏覽：粗略地看，不仔細地看。逐句講解。那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。體會：看得出房子陳設極其簡單，總理的品質不簡單，精神不簡單，性格不簡單。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。體會：看得出總理對待工作認真、細致、做事一絲不茍，舉輕若重?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。體會：看得出總理工作勞苦，生活簡樸。他是多么勞苦，多么簡樸！這是全文的中心句.既是對總理工作的總結,又是對總理生活的總結?？吹贸隹偫韺Υぷ髡J真、細致,一絲不茍，舉輕若重以及生活簡樸的品質。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？體會：看得出作者為我們中華人民共和國有這樣一個總理而激動與自豪的心情。周總理人物形象：生活簡樸，工作勞苦、認真、細致，一絲不茍，舉輕若重。課文分段。一段（1小節(jié)）“我”陪總理審稿的原因二段（2-5小節(jié)）“我”陪總理審稿的情景三段（6-7小節(jié)）作者的感受示意圖。生活簡樸極其簡單（陳設、飲食）邊看邊想工作勞苦審閱邊看邊問邊看邊畫語文園地三囚歌葉挺為人/進出的門/緊鎖著，給狗/爬出的洞/敞開著，一個聲音/高叫著：爬出來吧，給你自由！我/渴望/自由但我/深深地知道——人的身軀/怎能/從狗洞子里爬出！我希望/有一天，地下的烈火，將我/連這活棺材/一齊燒掉，我/應該/在烈火與熱血中/得到永生！表達了作者強烈的正義感,挺近的人生觀，維護國家的尊嚴。四單元筆記整理14.賣火柴的小女孩《賣火柴的小女孩》是丹麥著名童話作家安徒生的一篇著名的童話，發(fā)表于1846年。主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個童話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和對當時社會的不滿。重點句段：“有一個什么人快要死了。”小女孩說。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。這一段不光起到了過度的作用，還暗示了小女孩的死，也預示著下一次擦燃火柴時，小女孩看到的將會是奶奶?！澳棠蹋　毙∨⒔衅饋?，“啊！請把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的！”四個感嘆號表達了小女孩的強烈的渴望。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了.也表明了小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷、只有饑餓、只有痛苦。她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一個幸福是小女孩臨死前實在美好的幻想中度過的，是幸福的。第二個幸福是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。從這個句子可以感受到作者壓抑心頭的滿腔憤怒，感受到作者對窮苦人民寄予深切同情，和對貧富懸殊社會的不滿。主要內容：一段（1~4）小女孩的悲慘生活二段（5~10）小女孩在點燃五次火柴中看到的美麗的幻想三段（11~12）小女孩在大年夜凍死在街頭虛實結合幻想（美好的）心愿現(xiàn)實（殘酷的）第一次擦火柴大火爐得到溫暖寒冷第二次擦火柴烤鵝得到食物饑餓第三次擦火柴圣誕樹得到快樂痛苦第四次擦火柴奶奶得到親情冷漠第五次擦火柴奶奶得到幸福寒冷、饑餓、痛苦小女孩由開始的不敢到敢，由抽出一根火柴，到抽出一整把火柴，可見小女孩對美好生活的迫切地渴望。破折號的運用：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。解釋說明2.每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。表示轉折3.那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。解釋說明近：慈愛—慈祥奇異—離奇精致—精巧舒服—舒適反：強烈—微弱奇異—平常精致—粗糙舒服—難受多：噴pèn（噴香）pēn（噴泉）15.凡卡一.本文由俄國作家契柯夫寫二.重點句段：老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒?？梢姺部ú粌H受到了身體上的摧殘，還受到了心靈上的摧殘,沒有自由、沒有尊嚴，連做人的基本權利也沒有。要不，我就要死了！我再也受不住了，只有死路一條了！幾次提到死，反映了凡卡對生活的絕望，極度痛苦的心情。3.作者在凡卡寫信過程中穿插了兩次往事回憶，一次是爺爺守夜的情景和鄉(xiāng)村圣誕節(jié)前夜美麗的夜景，一次是跟爺爺一起去砍圣誕樹時的“快樂”生活。作者穿插鄉(xiāng)下生活，意在與現(xiàn)實的悲慘生活形成鮮明的對比。凡卡在鄉(xiāng)下的生活雖然是很苦的，但回憶起來卻是很美好的，很快樂的，讓我們深刻地體會到他的學徒生活很悲慘，對凡卡突出痛苦的心情產生重要的作用。4.我的生活沒有指望了，連狗都不如！“指望”是指生活的希望。凡卡來大城市做學徒，本指望學會做鞋，有個一技之長，養(yǎng)家糊口，可來這里做的事跟學做鞋沒有一點關系；本指望從此有吃有住，卻“餓得要命”，差點被打死，連狗都不如；本指望莫斯科這個大城市，活下去容易些，可是依然沒有窮人的活路……饑餓、孤獨、痛苦，徹底打碎了凡卡的夢想，所以他說“我的生活沒有指望了”。文中幾次提到死，也是反映了凡卡極度痛苦的心情。5.泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……文末的省略號給我們留下了想象的空間。暗示著凡卡的生活只不過是一個夢而已,夢醒以后,悲慘生活依舊,甚至更加悲慘.激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。三.主要內容：生活悲慘和內心痛苦的是第8、10、15自然段。鄉(xiāng)下生活（4、5、6、（守夜）13、14（砍圣誕樹））寫信內容（3、8、10、11、12、15）四.本文表達上主要有兩個特點。第一，講凡卡的悲慘遭遇時，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內容穿插起來，互相映襯。第二，采用了對比、反襯、暗示的表達方法。文中以引用寫信的內容為主，凡卡向爺爺傾訴當學徒所受的虐待欺凌，基調是“苦”；文中插敘回憶的內容，主要講在鄉(xiāng)下生活的快樂，基調是“樂”。訴苦為主，以“樂”相襯，形成內容、情感上的對比，再加上作者對凡卡寫信環(huán)境、動作、神態(tài)的描寫，使讀者更加深刻地感受到凡卡內心的“痛”。最后，課文以凡卡的夢結尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。五.近反多：近：慈悲—慈善模糊—混淆打攪—擾亂甜蜜—甜美欺負—欺悔捉弄—戲弄反：慈悲—殘忍模糊—清楚甜蜜—痛苦欺負—保護多：摩mā摩挲mó摩擦作zuō作坊zuò作業(yè)挨āi挨著ái挨打縫féng縫衣fèng石縫折zhē折騰zhé折扣shé折本差chāi出差chā差別cī參差chà差不多塞sāi木塞sài邊塞sè堵塞16.魯濱孫漂流記魯濱遜漂流記是一本由丹尼爾·笛福59歲時所著的第一部小說，首次出版于1719年4月25日。這本小說被認為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現(xiàn)實主義長篇小說的頭銜?！遏敒I孫漂流記》是一部長篇小說，本課內容由梗概和精彩片段組成。梗概按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”，突出了魯濱孫惡劣的生存環(huán)境，表現(xiàn)了他不畏艱險、機智堅強、聰明能干的特點。知足安命：對已得到的感到滿足，安于命運對自己的安排。聊以自慰：姑且用來安慰自己。17.湯姆·索亞歷險記《湯姆·索亞歷險記》是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險，不堪忍受束縛個性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說通過主人公的冒險經歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈?！稖贰に鱽啔v險記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學作品，也是一首美國“黃金時代”的田園牧歌。本課由《湯姆·索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片段組成。梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險：一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。游手好閑：懶惰成性，不愛勞動。游手，閑著手不做事。落荒而逃：離開大路向荒野逃去。嫁禍：轉移災禍、罪責等。衣衫襤褸：衣服破破爛爛讀讀寫寫：乖巧圍裙硬幣裂縫櫥窗饑餓禮拜生銹揉皺昏暗瞇縫聳肩一縷毒打撇嘴欺負抽噎匣子凍僵逗笑竄過孤兒打攪甜蜜圣誕樹黑糊糊笑瞇瞇讀讀記記：救援淡忘憂郁起初苦悶消極無賴兇悍慘白天涯海角聞所未聞與世隔絕游手好閑落荒而逃魚貫而入日積月累正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩》眼淚無法洗去痛苦?！ū鶏u）拉克司內斯《冰島之鐘》最偉大的見解是樸實的?！ㄓ└隊柖　断壨酢啡耸菫榱俗约旱南Ｍ呕钪??！ㄌK聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》守信是一項財寶，不應該隨意虛擲?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨》使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└隊枴讹w鳥集》只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！绹┖Ｃ魍独先伺c?！肺鍐卧斫x詞：莊重-莊嚴

疲倦-疲憊

頑強-堅強

敏銳-敏感

司空見慣-屢見不鮮

無獨有偶-成雙成對反義詞：莊重-親夫

疲倦-精神

偶然-必然

敏銳-遲鈍

司空見慣-鮮為人知多音字：泊

po（一聲）湖泊

bo(一聲)停泊轉

zhuan（三聲）轉學

zhuan（四聲）轉動盛名：有很大的名氣。卓有成效：有突出的成效和效果。打破沙鍋問到底：比喻追究事情的根底。百思不得其解：百般思索，也無法理解。見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。無獨有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，還配成了一對。九天攬月：到天的最高處摘月亮，形容壯志豪情。積勞成疾：因長期工作，勞累過度而產生疾病。風華正茂；形容青年朝氣蓬勃，奮發(fā)有為。