《給教師的一百條建議》心得體會(huì)范文500字（3篇）

《給教師的一百條建議》心得體會(huì)范文500字（3篇）

《給教師的建議》心得體會(huì)時(shí)間：2023-02-1118:31:11心得體會(huì)范文投訴投稿

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《給教師的一百條建議》心得體會(huì)范文500字（精選3篇）

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，立刻將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編細(xì)心整理的《給教師的一百條建議》心得體會(huì)范文500字，盼望能夠幫忙到大家。

《給教師的建議》心得體會(huì)1

最近，利用空閑時(shí)間我讀了《給教師的一百條新建議》，收獲不小。

《給教師的一百條新建議》中提到了學(xué)會(huì)贊美，賞識(shí)。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人表達(dá)了一種才智——你在觀賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人表達(dá)了一種美德。

教育中，總有這樣一些畫面，幼兒的頑皮調(diào)皮，教師寬容笑對(duì)，節(jié)之有法;總有這樣一些畫面，幼兒貪調(diào)皮，教師堅(jiān)持笑對(duì)，培育習(xí)慣;總有這樣一些畫面，幼兒心靈受傷，教師真誠(chéng)笑對(duì)，公平溝通，撫平創(chuàng)傷，點(diǎn)燃信念，托起盼望……總有這樣一些畫面讓我們感動(dòng)，讓我們發(fā)自內(nèi)心地為之贊美!

我們的幼兒年齡雖小，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠(chéng)贊美賞識(shí)，愿幼兒在教師們的贊美和賞識(shí)中長(zhǎng)大，愿教師們?cè)谫澝乐谐墒臁?yōu)秀。

教師要有靜氣，就是要靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話，靜下心來(lái)討論學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)讀幾本書，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思自己的言行和方式，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的品位與學(xué)生在一起的分分秒秒……

讀著鄭杰的這一百條新建議，我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的熟悉，“完整的人”、“稱職的員工”、“理性的教育者”、“自由職業(yè)”教師職業(yè)的這四重境地也將會(huì)是我求索路上不停的追求。

《給教師的建議》心得體會(huì)2

最近一段時(shí)間，我始終在讀前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，他的教育理論深深地鼓舞著我，讓我在教育道路上走得更加有信念、更加有激情。我覺得它真的是教師的必讀書，讀好它，可以做教師，可以做名教師；可以做教育家，由于它是教育的才智結(jié)晶。

蘇霍姆林斯基當(dāng)過(guò)30多年的小學(xué)、中學(xué)的教師，所以寫出的東西沒有淺顯的教育理論，特別貼近教師的工作與生活，就猶如一位身邊的`良師益友在耳邊娓娓道來(lái)，道出我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的絕大多數(shù)問(wèn)題與困惑。這里有差生轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，有學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育問(wèn)題，有課堂教學(xué)治理的問(wèn)題，有班主任工作的問(wèn)題……并且有著各種問(wèn)題的解決方法。

蘇霍姆林斯特別重視師生的讀書問(wèn)題，這本書有一百章，大約有400多處提到讀書。他認(rèn)為師生讀書可以解決太多的問(wèn)題。我們教師是如何讀書的呢，我們教師讀了多少本教育名著，僅靠書本，實(shí)踐證明，假如教育僅局限于書本，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一件很悲傷的事情，更是教育的悲傷。中國(guó)教育報(bào)有這樣一段話：“教師不讀書，已是教育進(jìn)展的嚴(yán)峻瓶勁。一位不讀書的教師，難以以身作則教育學(xué)生喜愛讀書。假如教師常年不摸書本，假如從學(xué)校走出的學(xué)生們除了會(huì)做練習(xí)題，全部的好書與他們無(wú)關(guān)，這是多危急的事啊。遏制這種危急的擴(kuò)散，最有效的方法就是教師們先捧起書本?！笨梢?，教師讀書問(wèn)題已不是教師個(gè)人的問(wèn)題，小處來(lái)說(shuō)是教師本身工作的需要，大處來(lái)說(shuō)是教育進(jìn)展的需要，是民族生存與進(jìn)展的需要。為此，有人曾說(shuō)：“我始終認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境地，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。

《給教師的建議》心得體會(huì)3

讀書是一種幸福也是一種享受，在學(xué)問(wèn)的海洋中游行使這個(gè)嚴(yán)寒的寒假也暖和了許多。而在讀過(guò)《給教師的一百條建議》后，除了幸福與享受之外，我又有了不一樣的感受，得出了許多體會(huì)。

一、作為教師應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)取，不斷地?cái)U(kuò)大自己。

學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己，始終走在學(xué)問(wèn)的最前沿上才能使自己的學(xué)問(wèn)更加的豐富，而作為學(xué)問(wèn)的傳播者，這樣學(xué)生才能在你身上學(xué)習(xí)到更多。而任何形式的學(xué)問(wèn)擴(kuò)大都將對(duì)教育事業(yè)有肯定的幫忙。在教育新形勢(shì)下，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教育者，學(xué)習(xí)是唯一途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；以尋常的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，不急功近利，不心浮氣躁；從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。

二、做一個(gè)有思想的教育者。

用思想去重塑我們的教育行為，用思想去陶冶學(xué)生的心靈，由于只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。做一個(gè)勝利的教育者，教育出勝利的學(xué)生。

三、對(duì)待學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容。

“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了圓滿，才擁有了將