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文檔簡介
高三物理教學工作計劃【實用】高三物理教學工作計劃4篇高三物理教學工作計劃篇1一、情況分析(一)教材分析:高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內容,高三年級將進入全面的總復習階段,為了配合高三的總復習,學校統(tǒng)一訂購了由光明出版社編寫的《三維設計》作為高三復習教材,該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導,以2021年普通高考考試說明為依據(jù)編寫,作為本學年參考用,本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。(二)學情分析:1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好,都比較認真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學任務。2、對基礎知識的掌握:高三279,275為理科基礎班,雖然相對來說物理基礎較差,但學習能力有著較大的差異,根據(jù)前段時間的觀察和摸底,大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識解決相應的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。3、解題技能:利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差,學生解決問題的技能還有待提高。二、教學目標與任務加強和利用知識點的復習,盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法,進一步提高解決問題的技能。具體地說:1、知識方面,應達到熟練掌握每一個知識點的要求,即看到一個題目以后,題中包含了哪些知識點要一清二楚,不能模模糊糊,并且知識點之間的聯(lián)系也要清2、技能方面,主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合,同時,要求學生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學生的解題速度。3、情感與價值觀方面,引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀,使學生在物理美中陶冶自己的情操,從而達到全面育人的目的。三、方法與措施1、面向全體,分類指導。從學生的全面素質提高,對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標,滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。2、抓好基礎,培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自復習教學更具有計對性,在教學中應強調理解。掌握好基礎知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀,獨立形成物理情景或建立物理模型,獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,在此基礎上制訂教學方案,要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率,減輕學生負擔。四、教學時間安排1~2周:物理必修(一)第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》3~4周:物理必修(一)第二章《相互作用》5~6周:物理必修(一)第三章《牛頓運動定律》7~8周:物理必修(二)第四章《曲線運動萬有引力與航天》9~10周:物理必修(二)第五章《機械能及其守恒定律》11~12周:選修3-1第六章《靜電場》13~14周:選修3-1第七章《恒定電流》15~16周:選修3-1第八章《磁場》17~18周:選修3-2第九章《電磁感應》19~20周:選修3-2第十章《交變電流傳感器》21~22周:選修3-5第十一章《動量》高三物理教學工作計劃篇2一、工作思路:物理課本教學任務已經(jīng)完成,結合我校學生水平低的現(xiàn)狀,從打好基礎提高考試能力著手,注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力,穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力,爭取有幾位同學物理高考成績達到60分以上,高考平均成績達到30分。二、情況分析:(一)教材分析:根據(jù)課程安排,秋季要完成一、二輪復習的教學任務,按照教務提供的《步步高》夯實基礎,查漏補缺,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實實搞好基本知識的復習。(二)學生學情分析:這屆高三學生是我到學校來理科人數(shù)第一次超過了30人,其中有4位女同學。學生對物理知識的有求知欲望,但學生缺乏自我控制能力,大部分學生課堂上在睡覺和玩手機,不能和教師互動,全學期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記,課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景,建立物理模型,獨立分析物理過程,解決物理實際問題等。三、教學目標與任務認真學習普通高中物理課程標準,根據(jù)新課標的考綱,認真組織教學。其中完成:專題復習分項突破;高考分析能力引導;模擬試卷講評;能力檢測。讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力從而及時總結經(jīng)驗找出不足做好充分的準備迎接高考。四、方法與措施:1、面向全體,分類分層次指導。從全面提高學生的素質,對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生的具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標和要求,因材施教。2、抓好基礎教學,注意能力的培養(yǎng)。認真學習新的課程標準,在教學中應強調理解,掌握好基礎知識,同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。五、教學時間安排:第一輪基礎復習:在9月10月。第二輪專題復習:專題復習11月1月。專題一:力與運動;專題二:圓周運動;專題三:電路綜合;專題四:電場與磁場綜合;專題五:物理實驗。每個專題安排兩個周。第三輪綜合復習:2月3月。包括綜合訓練10次,模擬考試20次,回歸書本,學生反思學、查漏補缺對照。第四輪模擬考試:4月5月高三物理教學工作計劃篇31、針對不同學生,提出不同要求分層作業(yè)一輪復習將完,在進入高三復習沖刺階段時,學生的個體差異還是相當明顯。針對我校采用的A、B班制而言,根據(jù)不同學生群體的知識儲備和能力狀況,應分別提出不同的分階段學習目標,課堂教學內容與訓練體系應立足中等學生,適當照顧兩極。對于基礎較差的B班同學防止他們疲于應付繁重的作業(yè),被些難題弄得暈頭轉向,根本沒有時間消化鞏固復習基本知識,甚至對高考喪失信心。對于這樣的同學,應引導他們立足課本基本知識,對于難題一律放棄,把他們的復習目標定位在確保完成高考試卷中的雙基題目上。這樣他們才有足夠的精力和充分的信心去實現(xiàn)他們的目標。對于A班同學,首先應提醒他們防止滋生驕傲情緒,因為一些競賽得過獎的同學在高考中栽跟頭的也比比皆是。另外,除了要求他們完成正常作業(yè)和認真聽好課外,還可以給他們增加一些能力型題目和易錯題目的訓練,尤其對于北清班的同學,讓他們在復習中多一些靈活性與自主權,使他們潛力得到充分發(fā)揮。2、 精心編制講義,提高訓練質量第二輪復習的練習應以綜合訓練為主,如分塊綜合,把整個高中物理分成若干個專題,加強知識橫向和縱向聯(lián)系;或者是大綜合訓練,使學生能逐漸適應高考試題中知識點的'跳躍性。第三輪復習的訓練應注重其回歸性與總結性,可以挑選一些前面訓練中失誤率高的題目反復訓練,或回到基本知識與基本技能訓練上去,適當做一些查漏補缺,使整個復習疏而不漏。3、 重視知識積累,培養(yǎng)遷移能力高考物理試題歷來既重視知識,又重視能力。尤其近年來,為了適應素質教育的要求,更是把對能力的考核放在首位。所以在高三物理復習中既要重視知識積累,又要注意培養(yǎng)能力。近幾年的高考題都是非常注意物理和實際生活、科技、科研相結合,往往這些題目是大家不太熟悉的,也沒有什么訣竅,其實也不要寄希望于找很多很多這樣的題目,熟悉了這些情景,到高考的時候就會迎刃而解了,因為這類案例太多了。最關鍵的是,教師適當選擇一些典型例子教會學生怎樣去分析、建立合適的物理模型、根據(jù)給出的數(shù)據(jù)求解。告訴學生有好多時候,前面給出的一些信息,很多和科研結合的問題,有一些很大的帽子,比如這是什么原子核實驗等等的,大家不要害怕,耐心地把這個題讀下去,慢慢你就會發(fā)現(xiàn)你自己熟悉的物理模型就在后面,只要學會復雜問題簡單化分解;實際問題模型化建模,還是按照自己解平常的問題的方法、思路去要想,就沒問題了。關注上海、江蘇、山東高考題。它一定程度上代表了未來年命題方向,從近年上海試題看,可歸納為下列幾種題型:觀察想象的判斷題;估算估測的信息題;聯(lián)系實際的操作題;運用規(guī)律的實驗題;反思評價的辨析題;構建體系的創(chuàng)意題。為了讓學生涉及到更多的新型題,可印發(fā)新題賞析小報??傊覀儜摳鶕?jù)自己的時間情況,適當?shù)募橙∫恍┯杏玫臇|西,正確指導我們的復習工作。4、建立備忘錄和錯題集,提高復習質量備忘錄:做用心人,及時記載將疑問扼殺在萌芽狀態(tài),進入良性學習循環(huán)。首先,錯題本是對自身錯誤的系統(tǒng)匯總。可能很多同學會說,這些錯誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎?將來看卷子就是了。其實,這是一個關于統(tǒng)計的問題,現(xiàn)實生活中統(tǒng)計的效用是相當重要的。當我們把錯誤匯總在一起的時候,就會很容易看出其中的規(guī)律性,尤其是當我們對錯誤進行了總結之后。其次,很多學習比較浮躁的同學滿足于知道自己這道題錯了,但是,認識往往不是很深。有時,即使讓他馬上重新做一遍原來的題目,可能還是拿不到滿分,其關鍵是步驟和過程。這時,建立錯題本,將錯題抄錄下來,并重新分步解出就顯得很有檢驗效果了,而且很有鞏固作用。錯題本不是簡單地將題目和答案抄錄下來,更重要的是要分析出現(xiàn)錯誤的原因和預防類似錯誤出現(xiàn)的方法。這是一個自身逐漸學習和修正的過程,會讓自己對這一類錯題的認識逐步加深。對于一些題目很長的錯題,剪切下來錯誤的題目,粘貼在錯題本上。再認真訂錯。用好錯題本要經(jīng)常閱讀。錯題本不是把做錯的習題記下來就完了。同學們要經(jīng)常在空閑時間或準備下一次考試時,拿出錯題本,瀏覽一下,對錯題不妨再做一遍,這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果,在今后遇到同類習題時,會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤,從而避免再犯。做到同一道題不能錯兩次,同一類題目不能錯兩次,從而減少習題量。如果各科都建立錯題本,這樣經(jīng)常溫故知錯、持之以恒,學生的高考成績至少會提高20分。錯題本是提高學習效率的辦法,是減輕學習負擔的作業(yè)。通過錯題本的使用,可以提高思路質量,可以更準確地把握知識點及概念點,可以極大地改善粗心的現(xiàn)象,可以迅速地提高學習成績。高三物理教學工作計劃篇4一、在進行高三物理復習時注意提高應用物理知識,解決實際問題的能力提高解答物理問題的能力應把重點放在培養(yǎng)良好的讀題審題習慣,建立正確的物理模型,提高理解能力、分析能力等方面。在進行高三物理復習時注意復習課本知識時,應想到這些知識是如何應用在解題中的;而解決具體問題時,又要想一想用了哪些概念和公式,讓知識和解決能力結合起來。在進行高三物理復習時注意遇到具體問題時,首先要仔細讀懂題意,了解明顯的和隱含的已知條件,抓住題目中的關鍵詞句,把文字、圖象轉化為形象的物理過程,想象出研究對象運動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢,確定解題方向,選擇適當?shù)囊?guī)律和公式,再結合相關的條件進行具體的計算和解答。二、在進行高三物理復習時注意學習考試說明,明確高考考查的知識范圍和對考生能力的要求??荚囌f明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學大綱制訂的,是高考命題的依據(jù)。考試說明中對考查的知識范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定。學習考試說明很容易了解考查的知識范圍,凡是考試說明中未列入的知識點和實驗,不會出現(xiàn)在考試題中,這一點要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度,同學們卻不易把握,由于受各種參考書的影響,一些用了許多時間去解偏題難題,復習效果并不好。因此在進行高三物理復習大家在閱讀考試說明時,一定要仔細領會其中含義,準確把握重點知識的深淺度。如考試說明中明確指出,用牛頓運動定律處理連接體的問題時,只限于各個物體
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