2019屆安徽省六安市第一中學(xué)高三高考模擬(四)理綜生物試題(解析版)

---牛仔而彷IH的部分l.n敵色變牛仔而彷IH的部分l.n敵色變出k一一—一向的求*D、1日(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶，它包括、、和葡萄糖甘酶。(2)在上述工藝中，通過(guò)可控制仿舊顏色的深淺(寫出三點(diǎn))。(3)在實(shí)驗(yàn)室分離和純化纖維素分解菌流程如下：①篩選纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程： 土壤一取樣一選擇培養(yǎng)一梯度稀釋一鑒別培養(yǎng)。 以下是一種培養(yǎng)基配方：纖維素粉5g、NaNOIg、N*HPO-7H2O1.2g、KHPO0.9g、MgSO-7HaO0.5g、KC10.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g(蒸儲(chǔ)水定容到1000ml)。該培養(yǎng)基能夠增加樣品中纖維素分解菌的濃度，其原因是②鑒別和進(jìn)一步純化纖維素分解菌：可以在鑒別培養(yǎng)基上加入染液，將篩選獲得的菌液用法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)?！敬鸢浮?(1).Ci酶(2).Cx酶(3). 調(diào)節(jié)溫度、酸堿度和處理時(shí)間 (4). 培養(yǎng)基中纖維素是主要碳源，有利于纖維素分解菌生長(zhǎng)，同時(shí)抑制其他微生物生長(zhǎng) (5).剛果紅(6).稀釋涂布平板⑺.透明圈【解析】【分析】本題以“穿舊”牛仔褲為背景考查固定化酶及應(yīng)用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，要求考生把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記?！驹斀狻?1)纖維素酶是一種復(fù)合酶，它包括C酶、Cx酶和葡萄糖甘酶；(2)由題圖信息可知，纖維素酶活性可以影響顏色深淺， 故可通過(guò)調(diào)節(jié)溫度、酸堿度和處理時(shí)間等條件實(shí)現(xiàn)；(3)①分析培養(yǎng)基成分可知，該培養(yǎng)基中纖維素是主要碳源， 有利于纖維素分解菌生長(zhǎng)， 同時(shí)抑制其他微生物生長(zhǎng)，故該培養(yǎng)基能增加樣品中纖維素分解菌濃度；②鑒別和進(jìn)一步純化纖維素分解菌的方法：在鑒別培養(yǎng)基上加入剛果紅染液，將篩選獲得的菌液用稀釋涂布平板法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生透明圈菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。【點(diǎn)睛】剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅一一纖維素的復(fù)合物便沒(méi)法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌。12.2018年11月，有關(guān)“中國(guó)基因編輯嬰兒新聞?wù)紦?jù)了各大網(wǎng)絡(luò)媒介， 一場(chǎng)“科學(xué)發(fā)展”與“倫理道德淪喪”爭(zhēng)辯響徹全國(guó)。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，分析以下問(wèn)題：⑴為了達(dá)到所謂的阻斷感染艾滋病”效果，該實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)主要針對(duì) CCR喔因進(jìn)行編輯，實(shí)施基因敲除，該過(guò)程中可能要用到的工具酶是,敲除后為了使DNAk“缺口”補(bǔ)上，可能用到的工具酶是 。(2)人們擔(dān)心這種行為會(huì)打開(kāi)“潘多拉魔盒”’，驅(qū)使另一些科研者開(kāi)展人類基因編輯研究，出現(xiàn)“基因完美的定制人”。在這些研究中，外源基因能與受體細(xì)胞 DNA^功重組的原因是 ，這些基因拼接成功后能正常表達(dá)的理論基礎(chǔ)是(3)由于基因組計(jì)劃尚未圓滿完成， 人類對(duì)自身基因在DN冊(cè)子上的位置知之甚少， 在這種情況下開(kāi)展對(duì)人類的基因編輯計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)非常大。你認(rèn)為該轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在安全性爭(zhēng)論的原因：(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)并不是令人聞之色變的瘋狂技術(shù)，它已在作物品種改良上取得一定的成績(jī)。比如，為了獲得“多彩的牽?；ā?，可將 (目的基因名稱 )與質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒，導(dǎo)入到普通牽?；?xì)胞中，再通過(guò) 技術(shù)培養(yǎng)得到符合要求的植株?！敬鸢浮?1).限制性核酸內(nèi)切酶 (2).DNA連接酶(3).兩者都具有共同的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成(4).所有的生物都共用一套遺傳密碼子表，都遵循中心法則(5).目前對(duì)基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制等都了解得相當(dāng)有限；外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的，可能導(dǎo)致生命活動(dòng)必須的正?；蛟獾狡茐?(6).與花青素代謝有關(guān)的基因(7).植物組織培養(yǎng)【解析】【分析】本題主要考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！驹斀狻?1)基因工程用到的工具酶包括限制酶和 DNA1接酶(限制性核酸內(nèi)切酶)。實(shí)施基因敲除，該過(guò)程中可能要用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶，敲除后為了使 DNA上斷裂的磷酸二酯鍵重新形成，可能用到的工具酶是DNA隹接酶；(2)在基因工程中，外源基因能與受體細(xì)胞中的 DNAM有共同的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成是成功重組的基礎(chǔ)， 這些基因拼接成功后能正常表達(dá)的理論基礎(chǔ)是所有的生物都共用一套遺傳密碼子表，都遵循中心法則；“中國(guó)基因編輯嬰兒”轉(zhuǎn)基因技術(shù)存在安全性爭(zhēng)論的原因：目前對(duì)基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制等都了解得相當(dāng)有限；外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的，可能導(dǎo)致生命活動(dòng)必須的正?；蛟獾狡茐模晦D(zhuǎn)基因技術(shù)并不是令人聞之色變的瘋狂技術(shù)，它已在作物品種改良上取得一定的成績(jī)。比如，為了獲得“多彩的牽?；ā?，可將與花青素代謝有關(guān)的基因與質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒，導(dǎo)入到普通牽?；?xì)胞中，再利用植物細(xì)胞的全能性，通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)得到符合要求的