聲現(xiàn)象導學案

PAGEPAGE11都司二初中八年級物理班級姓名《聲現(xiàn)象》復習導學案課題第一章聲現(xiàn)象全章總復習時間2012年2第3周課型復習課時2主備人劉新奇審核合格復習目標：（1）查漏補缺，將本章知識形成知識體系。（2）強化與聲相關的自然現(xiàn)象和生活實際問題的解析。（3）進一步夯實與聲相關的探究性實驗的設計與研究。學法指導：1、理解并識記物理學概念和基本規(guī)律。2、動手、動腦；課上多交流信息、注重理解和體會；一同經(jīng)歷，共同提高。一、基礎知識回顧（請同學們獨立完成，比一比誰做的最快，錯的最少）聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象令人厭煩的噪聲噪聲的危害：心理效應、生理效應、物理效應樂音與噪聲：樂音的波形是的；噪聲的波形是的。噪聲的來源：生活噪聲﹑工業(yè)噪聲﹑噪聲噪聲的控制：聲源處控制噪聲，中控制噪聲，人耳處減弱噪聲人耳聽不見的聲音人耳聽覺的頻率范圍：Hz超聲波頻率高于Hz的聲波叫做超聲波。特性：方向性好，能力強，易于獲得較集中的。應用：聲吶﹑B超﹑速度測定器﹑超聲波清洗劑﹑超聲波焊接器。次聲波頻率低于Hz的聲波叫做次聲波。應用：預報地震﹑臺風﹑監(jiān)測核爆炸。聲音是什么聲音是由于物體的產(chǎn)生的。的物體叫做聲源。聲音的產(chǎn)生聲音的傳播：聲音可以在固體，液體，氣體中傳播，但是不能在傳播。聲音是一種波聲音是一種波，叫做聲波。聲波具有（聲波擊碎膽結石，聲波使燭焰晃動）聲速一般來說，聲音在中的傳播速度最小，次之，中速度最大?？諝庵械穆曀偌s為m/s。聲音的特性聲音的叫做響度。響度與聲源振動的有關，越大，響度越大。響度的單位：。響度音色：音色通常用來辨別不同的發(fā)聲體。音調(diào)聲音的叫做音調(diào)。聲音的音調(diào)決定于聲源振動的，聲源振動的越快，音調(diào)越高。振動的快慢用聲源振動的次數(shù)—頻率表示。頻率的單位。二、典例解析，拓展提升【考點1】聲音的產(chǎn)生與傳播1．課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，它是通過傳入我們耳中的。我們能分別出不同老師的聲音，這主要是因為他們各人發(fā)出聲音的不同。2.在生活或實驗中我們可以通過什么方法顯示發(fā)聲體在振動？請說出你的方法：。這種研究方法我們稱為：法。請你舉出在研究其它物理問題時用到此方法的一個例子：?！究键c2】樂音的特征3．指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪些特征：（1）“震耳欲聾”是指聲音的___________________大；（2）“脆如銀鈴”是指聲音的___________________高；（3）“悅耳動聽”是指聲音的___________________好。4.小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的；二胡的聲音是通過傳播到我們耳中的?！就卣棺兪健慷俏覈鴦趧尤嗣癜l(fā)明的一種弦樂器。演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅【考點3】樂音與噪聲5．小明正在收聽中央人民廣播電臺的每周一歌，歌唱家的歌聲通過傳到收音機，這歌聲對正在專心做作業(yè)的小良來說是(樂音/噪聲)。【拓展變式】城區(qū)高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲對公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現(xiàn)的（）A．噪聲的產(chǎn)生B．噪聲的傳播C．噪聲的接收D．以上三種均是6．小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學習時避免干擾，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關閉關嚴；③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在處減弱噪聲；第二種是在中減弱；第三種是在處減弱噪聲?！究键c4】超聲波與次聲波7．有時在你認為很靜時，沒有任何聲音時，狗卻突然表現(xiàn)得非常警惕，這是因為()A．狗的耳朵能轉動，能準確確認聲音的方向B．狗的發(fā)聲頻率比人大C．狗的聽覺頻率比人的范圍大D．同樣的聲音狗聽起來響度大8.閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題。A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離。B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②跟水量有關。如果調(diào)節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理。C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生。（1）請你將上面短文A、B中①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑海?）文中的“亞聲”是指我們學過的。（3）從短文C中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在左右，聲具有?！就卣棺兪健客ǔＧ闆r下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波稱為＿＿＿。請你列舉一個人們利用這種聲波的實例：。三、當堂檢測（相信自己，我能行!）1．東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的不同來加以辨別。2．小明自己制作了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由振動產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的。3．下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼．鼓聲的大。（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的好。（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的高。4．以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是()A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機發(fā)出的聲音C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D．撥動吉他的琴弦時，琴弦看上去好象變粗了5．人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是（）Ａ．岸——空氣——水——魚Ｂ．空氣——水——魚Ｃ．岸——空氣——魚Ｄ．岸——水——魚6.關于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是（）A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的B．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C．課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同7．在墳川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯誤的是（）A．探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同C．幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波（例19）（例19）8．如圖是探究聲音特性的兩個實驗，左圖是用彈性塑料片分別以快、慢的速度來撥動書頁；右圖是改變不同力度來敲擊音叉，并觀察小球彈起的高度。左圖探究的實驗是：聲音的與的關系。該實驗所得的結論是：。右圖探究的實驗是：聲音的與的關系。該實驗所得的結論是：。9．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下，第次鋼尺振動得快，它的音調(diào)(填“高”或“低”)，這說明音調(diào)與有關。6．我市一些道口設有噪聲監(jiān)測設備，某時刻該設備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是．一個聲源2min內(nèi)振動了720次，它的頻率為是_____Hz，人耳______（能/不能）聽到該聲音；7．小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。

B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為。材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱2012年全國中考物理試題聲現(xiàn)象匯編一、選擇題AUTONUM．（2012福建福州）福州地鐵正在建設中，為解決噪聲擾民的問題，地鐵公司對部分設備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在：A．聲源處B．傳播過程中C．人耳處D．聲源和人耳處AUTONUM．（2012廣東廣州）小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復一次，老師是要求小明提高聲音的（）A.音調(diào)B.頻率C.響度D.音調(diào)及響度AUTONUM．(2012湖南益陽)下列有關聲音的說法中，正確的說法是()A．真空不能傳聲B．發(fā)聲體振動頻率越高，響度越大C．發(fā)聲體的振幅越大，頻率越高D．戴耳罩是在聲源處減弱噪聲AUTONUM．（2012江西）如圖6所示，是常見的交通標志牌，其中與聲現(xiàn)象有關的是AUTONUM．(2012江蘇連云港)下列說法錯誤的是()A．光波是一種電磁波，它可以在真空傳播B．聲波是一種電磁波，但它不能在真空中傳播C．超聲波能用來粉碎結石是因為超聲波具有能量D．光纖通信是一種利用光波在光導纖維中傳輸信息的通信方式AUTONUM．(2012江蘇宿遷)對于下列四幅圖，說法正確的是()A.小明敲鼓時用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高B.廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到響聲越大C.紙板劃得越慢，梳齒振動得越慢，發(fā)出的音調(diào)越低D.安裝“噪音監(jiān)測儀”可以根治噪音污染AUTONUM．(2012江蘇泰州)關于聲音，下列說法中正確的是（）A.物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越大；B.聲音在真空中傳播的速度是3×l08C.街頭安裝的噪聲監(jiān)測儀可以減弱噪聲D.超聲波、次聲波是入耳聽不到的聲音AUTONUM．(2012江蘇無錫)關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C．“長嘯一聲，山鳴谷應”是指次聲波傳播很遠D．“隔墻有耳”說明固體能傳聲AUTONUM．（2012山東菏澤）2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，山西絳州鼓樂團表演的《鼓韻龍騰》氣勢磅礴。下面有關說法中錯誤的是（）A.鼓樂聲主要是由鼓面振動產(chǎn)生的B.鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的C.鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的D．由于設計師對劇場的混響時間的合理設計，才會使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴。AUTONUM．(2012山東聊城)下列說法正確的是A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B．聲音在真空中也能傳播C．聲音的傳播不需要時間D．女生的音調(diào)都是一樣的AUTONUM．（2012山東泰安）使用復讀機學習英語，調(diào)節(jié)音量按鈕時改變了聲音的（）A.頻率B.音調(diào)C.響度D.音色AUTONUM．(2012山東煙臺)為了探究音調(diào)與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的的是AUTONUM．(2012上海)調(diào)節(jié)收音機的音量，是為了改變聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率AUTONUM．（2012四川成都）下列說法正確的是（）圖2A.太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播圖2A.太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播B.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度C.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D.B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學中的應用A.城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲B.B超是利用了聲音可以傳遞信息C.我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音是因為響度太小D.聲音在空氣的速度一定是340m/sAUTONUM．(2012四川內(nèi)江)如圖所示，在兩個完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水，當用筷子輕輕敲擊杯子時，兩個杯子就會發(fā)出相同的聲音。那么下列說法中正確的是（）A．當用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時乙杯不能發(fā)出聲音B．當用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時乙杯能發(fā)出聲音，產(chǎn)生了共鳴C．當用筷子敲擊杯子時，甲的音調(diào)較低D．當用筷子敲擊杯子時，乙的音調(diào)較低AUTONUM．(2012四川自貢)關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播B．住宅安裝雙層真空玻璃窗可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響C．頻率的高低決定聲音的音色D．不同人說話的響度一定不同AUTONUM．(2012四川宜賓)小強在使用小提琴前，常常旋動琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．速度AUTONUM．（2012貴州安順）下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是：A．一切發(fā)聲的物體都在振動B．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C．聲音在真空中的傳播速度為340m/sD．公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲AUTONUM．（2012四川綿陽）下列關于聲音的說法，正確的是A．噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的B．一切正在發(fā)生的物體都在振動C．只要物體振動，我們就能聽到聲音D．聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中快AUTONUM．(2012四川涼山)我們生活在聲的海洋中。關于聲音，下列說法中正確的是（）A.只要物體振動，我們就能聽到聲音B.振動停止，發(fā)聲也一定停止C.區(qū)分不同人的說話聲音，主要是通過音調(diào)辨別D.聲波在真空中傳播速度最快AUTONUM．在真空環(huán)境中不能傳播的是A．白光B．激光C．超聲波D．電磁波AUTONUM．在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠處的人聽見。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的（）A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率AUTONUM．(2012江西南昌)如圖1所示，是常見的交通標志牌，其中與聲現(xiàn)象有關的是（）AUTONUM．（2012山西）有關課堂上的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A．老師的講課聲是由空氣振動產(chǎn)生的B．能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲C．聽錄音時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)上是在改變聲音的音調(diào)D．關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲AUTONUM．(2012廣東省)在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音，以下說法正確的是A．音色一定不同B．音調(diào)一定不同C．響度一定不同D．音調(diào)、音色和響度都不同AUTONUM．(2012廣東梅州)當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小周和小楊齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（）A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同AUTONUM．（2012湖北武漢）為了減小校園外汽車的噪聲對教學的干擾，下列措施可行的是()A.在校園周圍植樹B.將教室的窗戶打開C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置D.每個學生都帶一個防噪聲耳罩AUTONUM．（2012湖南衡陽）當喇叭里響起“我愛你，心連心，共住地球村……”的歌聲時，小紅大聲說：“是劉歡在演唱”她作出判斷的依據(jù)是，不同演員的聲音的A.音調(diào)不同B.響度不同C.音速不同D.音色不同AUTONUM．（2012湖南衡陽）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結石，說明超聲波具有能量B.中考期間學校路段禁止鳴喇叭，這是在傳播過程中減弱噪聲C.聲音在固體物質(zhì)中的傳播速度一般比在空氣中的傳播速度更慢D.聲音在真空中的傳播速度是340m/sAUTONUM．（2012陜西）在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D．“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波AUTONUM．（2012湖北隨州）下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是A．聲音不能在液體中傳播B．聲音的傳播速度與介質(zhì)有關，與溫度有關C．音調(diào)是由振動物體振動的頻率決定的D．超聲波不是聲波AUTONUM．(2012湖北黃岡)據(jù)報道，世界“吼王”杰米·溫德拉曾“吼”出超過100分貝的聲音，如圖是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景。下列有關他“吼”出的聲音的說法正確的是A．聲音傳遞了能量B．聲音只在玻璃杯中傳播C．聲音是玻璃杯振動產(chǎn)主的D．聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大AUTONUM．(2012湖北黃石)人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz.大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（）A.大象發(fā)出的聲音太小B.次聲波無法傳入人耳C.次聲波的頻率大于20000HzD.次聲波的頻率小于20Hz35．（2012包頭）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（） A.雷雨天，總是先聽到雷聲，稍后才能看到閃電 B.聲音從空氣傳入水中音調(diào)發(fā)生了變化 C.彈奏吉他時，在不同位置按壓吉他弦是要改變彈奏的響度 D.超聲波能擊碎人體內(nèi)“結石”是因為聲波具有能量36．(2012江蘇南通)拿一張硬紙片，讓它在木梳齒拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，是為了研究（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲音的大小37.（2012山東日照）下列有關聲音的說法正確的是A.聲是由物體振動產(chǎn)生的，振幅越大響度越大B.“聞其聲辨其人”，是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C.速度超過346m/s的聲音稱為超聲波D.聲音唯有在空氣中才能傳播38.（2012東營）倫敦奧運會期間英國軍方將配備一種遠程聲波安保設備，該設備工作時可以產(chǎn)生高達150分貝的聲音，尖銳的聲響會讓人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驅散人群。關于該設備，下面說法正確的是A．該設備產(chǎn)生的是超聲波B．該設備產(chǎn)生的是次聲波C．“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的響度D．“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)39.(2012湖南婁底)關于聲現(xiàn)象的說法正確的是A．聲波在真空中傳播速度最大B．“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，讓醫(yī)生聽得更清楚C．住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響D．只有房主說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，主要是辨別聲音的音調(diào)40.我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細語、④悅耳動聽、⑤震耳欲聾。這些成語中描述同一聲音特征的是：A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤41.(2012哈爾濱)如圖，小演員正在進行擊鼓表演，以下說法正確的是()A．觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發(fā)出的B．演員擊鼓時，鼓面振動幅度越大，音調(diào)越高C．觀眾離鼓越遠，感覺聲音越大D．觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳人耳朵的42.（2012資陽）下列有關聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是A．我們能夠分辨不同樂器發(fā)出的聲音，這主要是它們的音調(diào)不同B．蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應”C．文明城市要求植樹種草，樹木和花草不但美化了城市而且具有吸收、減弱噪聲的作用D．沈括在《夢溪筆談》中記載：行軍宿營時士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上能聽到夜襲敵人的馬蹄聲是利用了大地傳聲比空氣快43.（2012寧夏）聲波既傳遞“信息”）44.（2012雞西）1.關于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（）A.物體只要在振動，我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音B.中考期間學校周圍路段禁止鳴笛，這是在聲音的傳播過程中減弱噪聲C.聲波可以用來清洗鐘表等精細機械，這是利用聲波可以傳遞能量的性質(zhì)D.聲音在真空中傳播速度最快45.（2012孝感）家住三樓的王琴早上醒來，聽到同學李娟在樓下喊她一起上學，下列有關聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）A．王琴能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播B．李娟的叫喊聲很大，說明她的音調(diào)高C．王琴從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的D．王琴的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些，這是為了減弱噪聲46.（2012揭陽）如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄．一個同學用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（）A．音調(diào)B．音色C．響度D．音色和響度47.（2012十堰）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A．只要物體振動就一定能聽到聲音B．聲音在真空中的傳播速度為340m/sC．聲源的振幅越大，音調(diào)越高D．“聞其聲，知其人”說明發(fā)聲體不同音色不同48.（2012徐州）上課時，老師對同學們說“朗讀時，聲音請大一點”，這里的“大”指的是聲音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率49.（2012徐州）暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲．他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音判斷。在他設計的下列幾組比較因素中最合理的是A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B．把瓶膽放在近處和遠處進行比較C．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較50.（2012南寧）關于聲的知識，下列說法錯誤的是（）A．聲音可以在真空中傳播B．在教室周圍植樹可以阻斷噪音的傳播C．我們可以根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音D．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量51.（2012濰坊）2．我們生活在充滿聲音的海洋里，歌聲、風聲、汽車喇叭聲……．這些不同的聲音具有不同的特性，在繁華鬧市區(qū)設立的噪聲檢測器是測定聲音的A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率52.（2012濰坊）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A．聲音越宏亮，在空氣中傳播的就越快B．超聲波在真空中也能傳播C．女生發(fā)出的聲音比男生發(fā)出的聲音傳播的快D．聲波能夠傳遞信息和能量二、填空題53．（2012安徽）成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的__________很小。54．（2012湖南株洲）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的，只是阻止聲音進入自己的耳朵。55．(2012江蘇南京)噪聲是由發(fā)聲體產(chǎn)生的，中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在（聲源處或傳播途中或人耳處）減弱噪聲。噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把能轉化為能，為隨身攜帶的小電器及時充電。56．(2012江蘇蘇州)敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的_______產(chǎn)生的；鼓面的_____越大，鼓聲的響度越大．57．（2012山東濱州）汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞。58．(2012山東德州)音樂會上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)生是因為琴弦在

，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的

。59．(2012山東煙臺第13題)如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是；響度相同的是。60.(2012江蘇揚州)小明將手機懸掛在密閉的玻璃瓶中，用抽氣機抽去瓶中的空氣，大電話呼叫瓶內(nèi)的手機，手機（能或不能）接收到呼叫信號，這說明；你（能或不能聽到瓶內(nèi)手機的聲音，）這說明。61．(2012四川廣安)噪聲已經(jīng)成為嚴重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題。“輕手輕腳過樓道”是在減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在減弱噪聲。62．（2012四川南允）某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動3500次，則它振動的頻率是Hz，人類聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）63．（2012甘肅蘭州，第18題）日常用語中聲音的“高“與低，有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放聲高唱“，這里的低是指。高是指。64．（2012山東濟寧）如圖2所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明那些問題？請你寫出一個：。65.(2012年桂林)接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的來判斷的；戴著耳機在嘈雜的公共場所聽音樂時，往往需要增大音量，這是增大了聲音的______，若長此以往會導致聽力下降。（選填“