讓優(yōu)秀成為一種習慣-規(guī)范月課件-高中主題班會

1、下午一到位晚，早飯晚飯后進入教室晚你奔向的不是教室，而是你的夢想。2、飯前臨下課坐不住，有看表現(xiàn)象心浮氣躁，難成大器。靜水才能流深。3、遲歸、說話、公共期間上廁所、內(nèi)務(wù)下滑。不給別人添麻煩就是一種美德。保證休息才能戰(zhàn)斗。4、低級失誤多，如審題不清，規(guī)范性差。減少失誤就是多拿分。規(guī)范就是好習慣。5、連續(xù)落后或嚴重偏科的對自己不夠狠?，F(xiàn)在不流血，將來會喪命。這是你的夢。由你負責。一、一周問題匯總一周問題匯總2016年10月11日，教育部考試中心主任姜鋼在《中國教育報》發(fā)表署名文章《探索構(gòu)建高考評價體系全方位推進高考內(nèi)容改革》。高考到底在考什么？怎么考？探索構(gòu)建“一體四層四翼”的高考評價體系，從頂層設(shè)計上回答好高考“為什么考”“考什么”“怎么考”等關(guān)鍵性問題，并通過修訂考試大綱、改進評分方式及評卷管理、加強國家題庫建設(shè)等措施增強改革的整體性和可持續(xù)性，力爭實現(xiàn)新的突破。“一體四層四翼”到底是什么？“一體”即高考評價體系，通過確立“立德樹人、服務(wù)選拔、導向教學”這一高考核心立場，回答了“為什么考”的問題。“四層”通過明確“必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標，回答了高考“考什么”的問題。“四翼”通過明確“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求，回答了“怎么考”的問題。全國卷命題思路探究

教育部考試中心主任姜鋼在《中國教育報》發(fā)表署名文章《探索構(gòu)建高考評價體系全方位推進高考內(nèi)容改革》（1）高考“為什么考”?立德樹人：高考再怎么重要，它也是教育的一環(huán)，都必須服從于我國教育“立德樹人”這一根本目標。所以，廣大高中生研究高考題、練習高考題、圍繞高考題進行復習，其實也是接受教育的過程。服務(wù)選拔：高考是選拔性考試，是為了給高等學校尤其是高水平大學挑選合適人才，試題必須有難度，能將不同水平的考生區(qū)分開來。所以大家對高考試題的難度要有充分心理準備，不能一廂情愿地認為高考要改革了、上大學容易了，命題難度就會下降。導向教學：其實就是說“高考=教學的指揮棒”，不論是高中教學還是初中、小學教學，都要緊盯這根指揮棒。脫離高考實際的教學和學習，還有沒有價值？答案顯而易見?。?）高考“考什么”?必備知識：考查學生長期學習的知識儲備中的基礎(chǔ)性、通用性知識，是學生今后進入大學學習以及終身學習所必須掌握的。考盡管是選拔性考試，但也至少有60%的基礎(chǔ)題。考查的就是基礎(chǔ)性、通用性知識。關(guān)鍵能力：重點考查學生所學知識的運用能力，強調(diào)獨立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等學生適應(yīng)未來不斷變化發(fā)展社會的至關(guān)重要的能力。學科素養(yǎng)：要求學生能夠在不同情境下綜合利用所學知識和技能處理復雜任務(wù)，具有扎實的學科觀念和寬闊的學科視野，并體現(xiàn)出自身的實踐能力、創(chuàng)新精神等內(nèi)化的綜合學科素養(yǎng)。核心價值：要求學生能夠在知識積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀，這也體現(xiàn)了高考所承載的“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”和“增強學生社會責任感”的育人功能和政治使命。（3）高考“怎么考”?基礎(chǔ)性：要求主要體現(xiàn)在學生要具備適應(yīng)大學學習或社會發(fā)展的基礎(chǔ)知識、基本能力和基本素養(yǎng)，包括全面合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實靈活的能力要求和健康健全的人格素養(yǎng)綜合性：要求主要體現(xiàn)在學生能夠綜合運用不同學科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。應(yīng)用性：要求主要體現(xiàn)在學生要能夠善于觀察現(xiàn)象、主動靈活地應(yīng)用所學知識分析和解決實際問題，學以致用，具備較強的理論聯(lián)系實際能力和實踐能力。創(chuàng)新性：要求主要體現(xiàn)在學生要具有獨立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。養(yǎng)成一種規(guī)范

形成一種習慣讓優(yōu)秀成為一種習慣算一筆賬課前準備規(guī)范程度為95%聽課規(guī)范程度為95%課堂筆記規(guī)范程度為95%回顧總結(jié)規(guī)范程度為95%做相應(yīng)訓練習題規(guī)范程度為95%對相應(yīng)習題出現(xiàn)的錯誤進行改錯的規(guī)范程度為95%對改錯本復習利用的規(guī)范程度為95%以上各項相乘為真正掌握的知識，還剩多少？69.8%。如果每個環(huán)節(jié)都是80%，最后剩下20.9%一、規(guī)范是什么？規(guī)范，指按照既定標準、規(guī)范的要求進行操作，使某一行為或活動達到或超越規(guī)定的標準。

你相信嗎？？一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住?！笆澜缟献羁膳碌牧α渴橇晳T，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此?！?/p>

生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。

好習慣是一個人終身的財富。”二、我們?yōu)槭裁匆龅揭?guī)范？時間有限，任務(wù)量大，夢想高遠。不規(guī)范就不能保證效率，成功也就無從談起。三、八種不規(guī)范問題及解決的方法1、課前準備東西不充分，上課走思，跟不上（帶著任務(wù)上路。多聽少記，下課反思，重點標記）2、不注重反思，只做新題。改錯不徹底。導致刷同樣的題，出同樣的錯。（足夠重視改錯且要有思維量。改錯就是進步，反思才能提高。）3、公自忙亂無序，列計劃只是走形式（沒有計劃就不要開始。順序：緊且重——緊但不重——不緊但重——不緊也不重。）4、平時做題拖沓，效率低。（自習考試化，周測調(diào)考化，調(diào)考高考化）5、得過且過，滿分意識差。（來衡中就是追求卓越，多出妙手不如減少失誤，打造最完美的自我。）6、時間利用率低，進入狀態(tài)慢，課間話多。打電話多，影響休息。（萬念歸一，一切為高考讓路。）7、宿舍不自律，不支持宿舍長；教室不自律，不配合班委。（個人意志與集體意志高度統(tǒng)一時，個人的夢想才有可能實現(xiàn)。）8、易受情緒傾向。（痛苦壓抑彷徨都是想出來的，行動是治愈一切心理問題的良藥。）三、培養(yǎng)良好的行為規(guī)范闖三關(guān)，必定成功

第一關(guān)：是什么阻礙著我們？

是惰性，是缺乏勇氣，還是不夠自信？第二關(guān)：找到適合自己的方法五步學習法:

第一步，課前自學，對于不理解的地方做好標記；第二步，課堂領(lǐng)悟，掌握基本原理的來龍去脈；第三步，課后回顧，加深課堂理解；第四步，檢驗鞏固，做到脫離資料，獨立思考；第五步，經(jīng)常總結(jié)，能夠用自己的語言表述與理解方法對所學的知識加以運用。第三關(guān)：你需要不斷調(diào)整自己！我們?nèi)绾稳プ?？飯后——快速進入狀態(tài)，入樓即靜，入室即學，入學即專課前——準備相關(guān)學習資料（學案，作業(yè)，提前進入狀態(tài)）上課——集中注意力，積極回答老師提問，勤動手做筆記課間——做到有人無聲，總結(jié)上節(jié)課，預備下節(jié)課學科自習——拿到作業(yè)，馬上進入狀態(tài)，開始做題公共自習——做好計劃，提前準備好自習用到的學習資料作業(yè)——努力按時完成，課上未完成的課下完成（課前定完成）改錯——標好日期，堅持每日及時改錯，并定期及時復習我現(xiàn)在就付諸行動——上課零走神，課前零遲到，課間零說話，自習零違紀，作業(yè)零拖欠。我們?nèi)绾稳プ?？四、培養(yǎng)良好的學習習慣什么是學習習慣

所謂習慣，就是經(jīng)過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學習上的習性。

學習習慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學中的慣性力量?！傲己玫膶W習習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率”學習習慣測驗你學過的功課，是不是加以復習？你是不是預習要學的功課？你上課的時候，注意力是否集中？你是否喜歡回答老師的問題？你上自習課的時候是否專心、高效？你不懂的功課，是否向別人請教？你是不是按時完成作業(yè)？你是否喜歡參加討論？你是否經(jīng)常反思、計劃并盡全力執(zhí)行尊重與欣賞老師（親其師，信其道。）自學預習（高考為選拔有學習潛能的學生）專心上課（抓住重點、難點、疑點聽）善于提問（提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力最強的學生)獨立作業(yè)(目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力)仔細審題(審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn))練后反思(將知識引申、擴展、深化)復習歸納(使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而使學的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化)我們?nèi)绾稳プ?？?jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。經(jīng)過三輪的高考復習，大家對知識的掌握水平不會相差太多，可考出來的成績卻千差萬別，這很大程度上取決于對規(guī)范的踐行程度，一張規(guī)范的試卷往往能使得分點暴露無遺，而潦草的試卷卻把關(guān)鍵步驟藏的朦朦朧朧，這種朦朧美恰恰是要不得的。思想上的規(guī)范1、規(guī)范就是差距，規(guī)范就是分數(shù)2、我們要有對學習的虔誠和對分數(shù)的執(zhí)著3、不畏困難，堅持到底，永不放棄行為上的規(guī)范1、學習環(huán)節(jié)（做計劃、聽課、整理、自習）2、把手頭上的事兒當做最重要的事兒如何做到規(guī)范：訓練，追求極致漂亮的字體需要訓練整潔的卷面需要訓練嚴謹?shù)乃季S需要訓練準度、速度、規(guī)范提升需要訓練有效的積累需要訓練良好的心理素質(zhì)需要訓練總而言之，一切的規(guī)范離不開訓練五、向規(guī)范要50分向規(guī)范要50分提升認識行為影響（紀律、整理床鋪、整理書桌、整理篇子）造勢借勢（學科規(guī)范月、優(yōu)秀滿分卷展示、非知識性失分統(tǒng)計、卷面分）規(guī)范聽課（新授課、習題講評課）規(guī)范改錯（知識類、審題思維類）規(guī)范自習任務(wù)（板書任務(wù)具體化，尤其是整理自習）規(guī)范午休前、晚休前所看內(nèi)容、提問內(nèi)容規(guī)范審題（讀題痕跡、層次劃分、關(guān)鍵詞勾畫、設(shè)問、準確、速度）規(guī)范答題方法（研究題型規(guī)律和答題套路，循規(guī)蹈矩）方法基礎(chǔ)化方法感性化方法習慣化方法本能化規(guī)范技巧（提前啟動思維、草稿紙的利用、選項的勾畫、內(nèi)容主次的排序、排除法、答案修改）規(guī)范涂卡（正確填涂、別涂串答案、做完選擇立即涂卡、如涂錯想換卡立即做別猶豫耽誤時間）限時做題（假期教訓足以證明）規(guī)范答題方法選擇（以數(shù)學為例，傳統(tǒng)為好；語文作文出新別跑題）向規(guī)范要50分規(guī)范時間分配（自習課；考前試卷瀏覽、答題時一卷二卷時間分配）規(guī)范書寫（字形、字號、左右間距、上下間距、序號化）規(guī)范做人（服務(wù)班級,愛班榮班；同學互助）堅持規(guī)范，熟能生巧（反復抓，抓反復；落實力，執(zhí)行力）效果驗收向規(guī)范要50分極致，大約是離完美最近的姿態(tài)。譬若高三初期我用很多課間來描字帖練字，只是為了寫一個工整漂亮的卷面；譬若物理的“每日一題”練習規(guī)范書寫，只是為了理一個嚴謹規(guī)范的過程；譬若自愿記錄的非知識性失分，一整個本的錯誤最終提醒了我，挽救了我的理綜；譬若連草稿紙都寫得如同卷面的數(shù)學，悉心留存的一沓二卷最終給了我考場上的滴水不漏；譬若每日的反思、計劃與自我激勵，調(diào)整心態(tài)，收獲最佳狀態(tài)；譬若考完語文后積極的心理暗示，優(yōu)勢學科敗北卻讓我在一向偏科的數(shù)學收獲滿分……如果說追求卓越是在追求名次的領(lǐng)先，那追求極致則是對完美的呼喚。正像老師常說的，“題難時，要名次；題簡單時，要滿分”。1、傲：表現(xiàn)：自以為是，不聽勸告。想走捷徑。藥方：無絕對實力做基礎(chǔ)的傲是一種無知。2：惰：表現(xiàn)：到位晚，完成任務(wù)磨蹭，什么都得靠督促。藥方：多問自己幾遍與夢想大學的差距。懶惰就是無能。3：懦：表現(xiàn)：不敢問問題，不敢大聲回應(yīng)。藥方：社會需要的是膽大心細的人。六