人教PEP版三年級下冊英語unit5《B. Start to read;Lets check;Lets sing. C. Story time》教案

人教PEP版三年級下冊英語unit5《B.Startto

read;Let/scheck;Let'ssing.C.Storytime》教

案第六課時課時內(nèi)容B.Starttoread；Let'scheck；Let'ssing.C.Storytime課時分析本課時是在基本把握本單元重點詞匯和句型的基礎上，進行的練習測試與故事閱讀課。Starttoread中,呈現(xiàn)了四組圖片，Mike分別在與陳潔、John、吳一凡和Sarah聊對于水果的喜好。他們兩兩一組，每人頭上顯示著一種水果的圖片，同學需要依據(jù)圖片中呈現(xiàn)的水果來選擇能與之匹配的問答句，并進行連線。在連線活動之后，Mike提示孩子們，去問問自己的伴侶們喜愛什么水果。所以這個活動實際上是一個針對水果進行的調(diào)查活動，調(diào)查自己的伴侶對于水果的喜好狀況。在教學中，可以布置這樣的調(diào)查活動，讓同學在調(diào)查中操練、鞏固本單元的重點句式，達到自由表達的程度。Let'scheck中包括兩個活動，第一個活動是聽音推斷正誤。題目中呈現(xiàn)了四種水果，同學會聽到四組對話，需要依據(jù)對話中人物是否喜愛這種水果來打J或X。接下來的Lookandtick是把四種水果分別分成了三份圖片，然后打散。同學需要在腦海中拼一拼這些水果，然后推斷一下四種水果都是哪些，選擇正確的一組。這個活動考查同學理解和認讀重點單詞的力量。Let'ssing的歌詞內(nèi)容是與蘋果有關的一句諺語：Anappleadaykeepsthedoctoraway.一句歌詞需要在歌曲中反復吟唱。信任同學會在唱歌的過程中牢牢記住這個諺語，并養(yǎng)成常吃水果的習慣。Storytime中，Zoom和Zip去吃自助餐，他們又要主食，又要水果，又要飲料，結(jié)果吃不下了，還想要把剩下的東西打包。在這樣叫人好笑又好氣的故事里，同學們復習了許多有關食物類的詞匯，又豐富了自己的語言表達。課時目標.能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。.能夠聽懂故事，并表演。.能夠會唱歌曲Anappleadaykeepsthedoctorawayo.能夠完成閱讀、推斷等活動，正確理解、認讀本單元重點句式。.能夠意識到水果的好處。課時重難點.重點：能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。能夠完成閱讀、推斷等活動，正確理解、認讀本單元重點句式。.難點：能夠在詳細的情境中正確使用本單元的重點句式。教學預備.多媒體課件、錄音機、磁帶.故事中兩個主要人物的頭飾、水果圖片、單詞卡片教學過程Step1WarmupChant：Ieatapples.先播放，再和同學齊唱。Teacher：Boysandgirls,let'schant.Listentothechantfirst.Thenlet'schanttogether.設計意圖：以韻句進行熱身，可以營造良好的英語學習氛圍，激發(fā)同學的學習愛好。此韻句為上一課時學習到的內(nèi)容，既可以復習已知學問，也可以為之后的學習環(huán)節(jié)做好學問上的預備。Step2Leadin.展現(xiàn)Let'scheck中Lookandtick的圖片，爭論看到的內(nèi)容。Teacher：Thesearesomepicturesoffourkindsoffruit.Whatarethey?Whatcanyousee?Teacher：Therearetwogroupsofwords.Tickthecorrectgroup.Tellmeyouranswerplease.AorB?設計意圖：由看拼圖猜水果活動完成復習本單元重點單詞的任務,先溝通再完成選單詞的認讀活動，關心同學以聽說、認讀的方式復習、鞏固重點詞匯。.與同學溝通，導出課文內(nèi)容。Teacher：Doyoulikefruit?Wherecanyoueatfruit?Look,whereareZoomandZip?（出示故事中的圖片）Whatdotheywanttodo?Let'swatchthestory.播放故事視頻，同學仔細觀看。Teacher：Nowcanyoutellwhattheywanttodo?Yes,theywanttoeat.設計意圖：由吃水果的地點引出故事，實現(xiàn)與上一環(huán)節(jié)的連接。引導同學觀看圖片，猜想故事內(nèi)容，再去觀看故事，印證自己的猜想，激發(fā)了同學學習的主動性。Step3Presentation.再次播放故事，仔細跟讀，感受發(fā)音。Teacher：Let'swatchthestoryagain.Followit,please..再次播放故事，通過與同學溝通，使其理解故事的內(nèi)容。Teacher：Howmuchforoneperson?WhatdoesZoomwant?Cantheyhavedoggybags?What'sadoggybag?（展現(xiàn)西方紙制的打包袋）IntheUSA,thedoggybagismadeofpaper.（展現(xiàn)中國的塑料袋）AndthisisthedoggybaginChina.Weshouldusemorepaper,lessplastic.設計意圖：通過針對課文內(nèi)容的溝通，使同學一方面理解課文內(nèi)容，另一方面理解了故事中生疏詞匯的含義，并能夠初步感受其用法。引導他們關注中西方在打包袋方面的不同，樹立環(huán)保的意識。Step4Practice1分角色讀課文，之后，再分角色表演課文。Teacher：Let'sreadthestory.BoyswillbeZoom.GirlscanbeZip.Let'sreadit.Teacher：Now,let'strytoactthestoryout.WhowantstobeZoom?WhocanplayZip?設計意圖：通過分角色朗讀，使同學能夠朗讀故事，再通過表演，使同學能夠真正理解故事內(nèi)容，并能夠正確表演故事。.完成閱讀推斷練習，并依據(jù)圖片內(nèi)容進一步進行對話練習。Teacher：DoesZoomlikebananas?DoesZoomlikeoranges?DoesZoomlikeapples?Teacher：Doyoulikebananas?Doyoulikegrapes?Doyoulikewatermelons?Doyoulikestrawberries?Teacher：Mikeistalkingtohisfriends.Whatdotheytalkabout?Lookatthepicturesandmatchthepicturesandthesentences.Teacher：Pleaseshowthedialoguesout.WhowantstobeMike?WhocanplayJohn,ChenJie,WuYifanandSarah?設計意圖：先談論Zoom對于水果的好惡，再過渡到同學自己對水果的好惡，同學能夠充分地復習本單元的重點句式。然后再完成閱讀練習，檢驗同學能否認讀重點句式。再讓同學進行表演,將閱讀練習中呈現(xiàn)的重點句式內(nèi)化為自己的語言，以提高他們的語言表達力量。.完成Let，scheck部分的聽音推斷練習。Teacher：WeknowMikeandhisfriends'favouritefruit.Nowlistenandtick.Dotheylikethisfruit?Listencarefullythenshowyouranswer.設計意圖：本活動檢驗同學能否聽懂本單元的重點句式。.兩人小組活動，詢問同桌對于水果的好惡。Teacher：Let'sdoapairwork.Whatdoesyourpartnerlike?Whatdoesn'thelike?Askandanswer.Teacher：Nowpleaseshowyourdialogue.Let'sfindthebestpair.設計意圖：通過兩人小組問答活動，使同學能夠較真實地運用所學學問表達自己的想法，真正提高他們的口語表達力量。Step5Summary播放歌曲Anappleaday,爭論歌曲內(nèi)容，同學跟唱。然后練唱，展現(xiàn)歌曲。Teacher：Doyoulikeapples?Applesareverygoodforus.Let'slistentoasongaboutapples.Teacher：Whydotheysaythatanappleadaykeepsthedoctor

away?Teacher：Nowwhowantstoshowthesong?Youcandosomeactionswhenyousingthesong.Teacher：Fruitisverygoodandimportant.Pleaselikethemandeatthem.設計意圖：通過聽、學、唱、表演幾個層次的活動，保證同學會唱歌曲，并在演唱歌曲的同時總結(jié)本課時、本單元所學的重點內(nèi)容。再一次提示同學重視水果對于人的好處，養(yǎng)成喜愛水果、常吃水果的習慣。課堂作業(yè)一、選出下列各組中不同類的一項。)1.A.strawberriesB.)1.A.strawberriesB.)2.A.appleB.like)3.A.bananaB.pears)4.A.buyB.oranges)5.A.eatB.grape選擇最佳的一項補全句子,)1.DoyoulikewatermelonsC.grapeC.fruitC.applesC.watermelonsC.strawberry將其序號填入題前括號內(nèi)A.appleB.bananaC.pears()2.No,Iapples.A.doB.don'tlikeC.like()3.Havegrapes.A.someB.aC.an()4.Idon'tlikegrapes.Me,A.tooB.neitherC.thanks三、連詞成句。Igrapeslike(?)pearsyoudolike(?)likedoInotapples(.)四、閱讀短文，推斷正⑴誤(F)。Hello,MynameisSusan.I'magirl.I’mten.Ilikefruit.Ilikeapples.Theytastegood.Ilikebananas.Theyaresweet.Ilikeoranges.Theyaregood.ButIdon'tlikewatermelons.Idon'tlikegrapes.Howaboutyou?()1.Susanisagirl.()2.Susanlikesfruit.()3.Susanlikesbananas.()4.Susanlikeswatermelons.()5.Susanlikesgrapes.答案：一、l.C2.B3.A4.A5.A二、l