2022-2022學年度第一學期八年級語文備課組教學工作實施方案

2022-2022學年度第一學期八年級語文備

課組教學工作實施方案同學分析（包括熟悉、技能、思想情感等領域）本學期八班級段班級和語文任教老師基本維持七班級原狀，大家協(xié)作默契，關鍵看同學的學習狀態(tài)如何。通過七班級一學年的教學，從整體來看，同學好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習態(tài)度有了明顯的轉變，語文的綜合力量也在原來的基礎上有了較大的提高。但問題也不容樂觀，最大的特點是兩極分化嚴峻，而且“尾巴”較大，大部分同學學習自覺性不強，隨著同學年齡的增長和學問難度的增加，加上現在依據新教材對教學目標進行的調整，語文學科將更加注意考察同學理解、運用力量，對同學把握學問的深度和廣度，思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求。這對個別優(yōu)秀的同學來說是如魚得水，但對絕大多數同學來說，有肯定的難度和深度。因此，我們的教學必需未雨綢繆。我們將在沿用以前工作當中行之有效的方法、手段的同時，進一步加強對教材的學習與討論。提高教學質量的措施備課方面的措施.仔細鉆研教材和語文教學大綱，明確每一課的重難點；悉心觀看同學狀況，盡可能設計讓他們感愛好的教學環(huán)節(jié)。.堅持集體備課，相互取長補短，向優(yōu)秀的老師學習；堅持備教材、備同學。.嚴格做到一課一反思，有不足之處在下一次備課中肯定要避開再犯。上課方面的措施.突出課堂重點，注意學問之間，力量之間以及學問、力量、情感之間的聯(lián)系；重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。.指導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，重視培育同學的制造性思維。3創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。.作文教學要貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，指導同學多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。.重視練習設計：力求通過多層次、多形式必要的練習，使學困生能保底，學優(yōu)生能吃得飽，從而進一步扎實同學的基礎學問和基本技能。.引導同學樂觀參加教學活動。補差工作（對象、時間與措施）補差工作以語文學科綜合成果在班級排名后10名的同學為主，時間以每天的課余時間及晚自習時間為主，實行措施如下：.統(tǒng)計好學困生的名單。每次檢測后，對學困生的考試成果做好具體的分析和記載，并進行跟蹤調查。.引導鼓舞同學成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，關心學困生提高學習愛好和成果。.急躁細致做好學困生的思想工作，利用課余時間與他們進行談話，讓學困生樹立信念。.在課堂上對學困生多關注，多啟發(fā)，多