小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課《身邊的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課《身邊的漢字》教

學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：通過(guò)綜合性活動(dòng)，使同學(xué)熟悉漢字的魅力，了解錯(cuò)別字的危害，從而更努力仔細(xì)地學(xué)習(xí)漢字，正確把握和使用漢字，同時(shí)培育同學(xué)關(guān)懷社會(huì)的意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：.同學(xué)分組到街道、社會(huì)上查找錯(cuò)別字、不規(guī)范字，做好“啄木鳥”頭飾。.老師預(yù)備部分錯(cuò)別字例子。.四塊小黑板上各畫好一棵樹，寫上同學(xué)簡(jiǎn)單消失的錯(cuò)別字?；顒?dòng)過(guò)程一.熟悉漢字主掛人甲：同學(xué)們，你們知道世界上最古老的文字是哪一種嗎？我可以驕傲地告知你們，它就是漢字。主持人乙：幾千年來(lái)，我國(guó)人民用漢字寫下了大量不朽的著作，內(nèi)容涉及哲學(xué)、歷史、文學(xué)、地理等。這些珍貴的遺產(chǎn)流傳至今，使我們對(duì)祖國(guó)的文明史有了清晰的了解。我們祖先制造的絢爛文化，對(duì)人類文明作出了卓越的貢獻(xiàn)。主持人甲：現(xiàn)在漢字仍在連續(xù)發(fā)揮它的作用，人們還在使用漢字記錄著今日的一切，讓后代的子子孫孫了解今日，熟悉今日。所以，漢字在目前，甚至在今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，還是記錄漢族語(yǔ)言的重要工具。主持人甲乙：因此，我們應(yīng)當(dāng)重視漢字的學(xué)習(xí)。主持人乙：你們了解漢字嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）同學(xué)A：漢字?jǐn)?shù)量很大，《漢語(yǔ)大字典》選收了約56000字。同學(xué)B：筆畫最多的字是“曩”，共36筆。同學(xué)C：9筆的字?jǐn)?shù)量最多。同學(xué)D：“的”字用得最多，大約每25個(gè)字就要遇到一個(gè)。同學(xué)五：最常用的字有6000個(gè)左右。老師：漢字不光奇妙、好玩，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！有人說(shuō)，漢字堪稱中國(guó)的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的無(wú)生命符號(hào)。漢字有形象、有顏色、有氣味。讓我們連續(xù)走進(jìn)漢字，討論漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧！【設(shè)計(jì)意圖：關(guān)心同學(xué)了解漢字的起源，感受漢字的好玩和奇妙,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好?！慷?了解錯(cuò)別字老師講解錯(cuò)別字笑話：1、有一個(gè)外國(guó)人，在中國(guó)待了一段時(shí)間，自以為漢語(yǔ)不錯(cuò)，一天，他沒有帶翻譯就一個(gè)人逛街，逛了一天后，回到賓館，對(duì)翻譯說(shuō)：“你們中國(guó)人真有自信?！狈g問(wèn)：“怎么了？”他說(shuō)：“我每走過(guò)幾條街，就可以觀察一些大牌牌，上面寫著：中國(guó)很行,中國(guó)商業(yè)很行，中國(guó)農(nóng)業(yè)很行，中國(guó)建設(shè)很行，中國(guó)交通很行,中國(guó)人民很行?！?、某同學(xué)常寫錯(cuò)別字，老是把“歇”寫成“喝”，他有一篇日記這樣寫到：那天班長(zhǎng)指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰(shuí)都不敢喝一喝。后來(lái)我們實(shí)在有點(diǎn)累了，就背著班長(zhǎng)偷偷的喝了喝……同學(xué)F：那么怎樣才能訂正錯(cuò)別字呢主持人甲：提得好，請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)問(wèn)題自由談?wù)劙伞Ｍ瑢W(xué)G：大家學(xué)習(xí)生字時(shí)要讀準(zhǔn)字音，看清字形，理解字義，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)用，并且要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)、鞏固。同學(xué)H：讀書時(shí)要仔細(xì)、細(xì)心，一個(gè)字、一個(gè)字地看清晰,并且一邊讀一邊想，弄清晰每個(gè)字的意思。同學(xué)I：寫字時(shí)要一筆一畫地仔細(xì)把字寫對(duì)、寫工整，不要“龍飛鳳舞”，潦潦草草。寫完后要仔細(xì)檢查。同學(xué)J：多讀多寫，增多跟字見面的機(jī)會(huì)和使用的次數(shù)，在理解和運(yùn)用中加強(qiáng)記憶，堅(jiān)固把握。同學(xué)K：學(xué)英雄語(yǔ)拼音，學(xué)好一般話，克服方言土語(yǔ)的影響，決不仿寫社會(huì)上流行的不規(guī)范的字。同學(xué)L：同學(xué)之間假如發(fā)覺誰(shuí)讀錯(cuò)寫錯(cuò)了字，就立刻指出來(lái)，關(guān)心改正?！驹O(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定“指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字”是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)之一。但是,我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)覺：同學(xué)書面表達(dá)中錯(cuò)別字特殊多，直接影響了語(yǔ)言表達(dá)的精確性和效果?！咳?錯(cuò)別字成因主持人甲：說(shuō)得真好。除了需要留意上面說(shuō)的幾點(diǎn)外，我們還要了解產(chǎn)生錯(cuò)別字的緣由，找出錯(cuò)別字的一些規(guī)律，這樣才能更好地訂正錯(cuò)別字。請(qǐng)你們想一想，常見的錯(cuò)別字有哪些狀況同學(xué)M：筆畫增減。同學(xué)N：變換、移動(dòng)字的筆畫或偏旁。同學(xué)0：張冠李戴，把此字寫成彼字。老師：在漢字構(gòu)造部件中，添加累贅的筆畫是錯(cuò)字產(chǎn)生的一大根源，我們產(chǎn)生這種類型的錯(cuò)字，不是由于對(duì)老師對(duì)生字字形結(jié)構(gòu)的分析沒有仔細(xì)聽取、深刻記住，就是由于我們對(duì)應(yīng)當(dāng)把握的生字缺乏認(rèn)真觀看所致?！驹O(shè)計(jì)意圖：識(shí)字教學(xué)是寫字教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)校生假如對(duì)漢字的音形義全面把握，那么就可以精確地把字寫出來(lái)，否則，它就可能成了錯(cuò)別字產(chǎn)生的根源。識(shí)字教學(xué)要把字的音形義緊密結(jié)合起來(lái)，要把識(shí)字與熟悉事物結(jié)合起來(lái)，要把識(shí)字和聽說(shuō)讀寫結(jié)合起來(lái)?！克?訂正錯(cuò)別字

主持人乙：下面我們來(lái)當(dāng)一回森林的醫(yī)生一一啄木鳥，給這些“大樹”治治病。（出示四塊小黑板，分別寫上:第一棵樹上：拜年棉襖貳圓弗用大蔥其次棵樹上：隔離孤立短暫念書工令第三棵樹上：藍(lán)球入場(chǎng)券茂密辯論珠連第四棵樹上：住扎恢心已然發(fā)財(cái)無(wú)畏）主持人甲：每組派兩人把錯(cuò)別字劃去，正確的字寫在旁邊。（每組兩人戴上啄木鳥頭飾上來(lái)改，改完后檢查。）主持人乙：接下來(lái)，我們來(lái)個(gè)競(jìng)賽，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)把錯(cuò)別字都改正過(guò)來(lái)。（出示小黑板：找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正:哀聲嘆氣不徑而走發(fā)奮圖強(qiáng)含辛如苦賓賓有禮草管人命發(fā)揚(yáng)廣闊黃梁一夢(mèng)哀聲嘆氣不徑而走發(fā)奮圖強(qiáng)含辛如苦賓賓有禮草管人命發(fā)揚(yáng)廣闊黃梁一夢(mèng)病人膏盲穿流不息各抒已見突然開朗不寒而粟得不嘗失鬼鬼崇崇流戀忘返）主持人甲：請(qǐng)老師給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)。主持人乙：前幾天，老師還把我們分成四組到街道、社會(huì)上找不規(guī)范的字、錯(cuò)別字，下面請(qǐng)四個(gè)小組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下。（各組組長(zhǎng)匯報(bào)找到的錯(cuò)別字、不規(guī)范字。略）主持人甲：請(qǐng)各組再支配時(shí)間，與用字方協(xié)商，共同訂正不規(guī)范的字或錯(cuò)別字。老師小結(jié)：文字的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神文明水平的重要標(biāo)志之一，對(duì)于城市而言，規(guī)范、美麗的文字招牌、標(biāo)語(yǔ)、廣告牌是街頭文化的組成部分，建設(shè)文明城市，要堅(jiān)決反對(duì)錯(cuò)別字和不規(guī)范用字。就算是做廣告，也應(yīng)昭示文明，不應(yīng)在廣告中消失錯(cuò)別字。這樣的錯(cuò)別字誤導(dǎo)學(xué)校生不說(shuō)，還大大影響了城市的形象。同學(xué)們，只要我們從思想上重視漢字的學(xué)習(xí)，仔細(xì)，不馬虎大意，遇到不懂的多向老師和他人請(qǐng)教，或查字典，把毀滅錯(cuò)別字當(dāng)一回事去做，不寫繁體字、異體字，正確使用漢字是完全可以做到的。五.“我能行”課外實(shí)踐.開展找錯(cuò)字活動(dòng)。如“啄木鳥捉蟲”活動(dòng)，利用休息日，讓同學(xué)深化社會(huì)，在所接觸的每個(gè)角落找錯(cuò)別字，摘錄到老師發(fā)的紙上，進(jìn)行溝通。.做小小宣揚(yáng)員。讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)宣揚(yáng)規(guī)范祖國(guó)語(yǔ)言文字的資料，并帶著宣揚(yáng)資料,到街頭巷尾去宣揚(yáng)，呼吁廣闊市民也能用規(guī)范的文字。