北師大版七年級語文下冊《花兒為什么這樣紅》導(dǎo)學(xué)案PPT教學(xué)設(shè)計教案課后反思

北師大版七年級語文下冊《花兒為什么這樣紅》導(dǎo)學(xué)案PPT課件教學(xué)設(shè)計教案課后反思北師大版七班級語文下冊《花兒為什么這樣紅》導(dǎo)學(xué)案PPT課件教學(xué)設(shè)計教案課后反思《花兒為什么這樣紅》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)密而精致的結(jié)構(gòu)。2、了解有關(guān)花卉的學(xué)問，提高調(diào)查實踐、動手實踐力量。3、品嘗文章精確、嚴(yán)密的說明語言。教法學(xué)法：⑴采納自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法，引導(dǎo)同學(xué)理解課文嚴(yán)密精致的結(jié)構(gòu)、精確嚴(yán)密的語言。⑵課文是一篇介紹花卉學(xué)問的說明文，可在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,適當(dāng)拓寬，讓同學(xué)收集有關(guān)花卉學(xué)問，將本文的學(xué)習(xí)與調(diào)查實踐、動手實踐結(jié)合起來，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，提高同學(xué)的生活實踐力量。3、課時支配：兩課時4、教具預(yù)備：投影儀或多媒體教學(xué)流程：第一課時㈠、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文1、借助多媒體演示自然界中萬紫千紅的花，激發(fā)愛好。2、溝通課前收集的描繪花兒顏色的古詩文。㈡、整體感知，合作探究同學(xué)自由閱讀課文（可默讀，可小聲讀），邊讀邊思索投影上的思索題：（顯示投影）：1、課文從哪幾個角度來說明花朵呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學(xué)緣由？在此基礎(chǔ)上畫出文章的結(jié)構(gòu)圖。（設(shè)計該題的目的，是為了訓(xùn)練同學(xué)的概括力量，讓同學(xué)從整體把握文章的內(nèi)容，體會文章結(jié)構(gòu)的精致）2、“花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲的名字，借來作為標(biāo)題,而且貫穿全篇，引起每一層說明，這樣寫有什么好處？（設(shè)計該題的目的，是為了讓同學(xué)體會文章標(biāo)題的精妙，并進(jìn)一步領(lǐng)悟文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。）同學(xué)先自主閱讀、思索，畫出結(jié)構(gòu)圖，然后把自己的思索結(jié)果在小組內(nèi)溝通。第一題在小組溝通的基礎(chǔ)上，請小組代表上黑板板演（圖形可不拘一格，只要能概括文章主要內(nèi)容，表示文章結(jié)構(gòu)即可），然后老師用投影出示自己歸納的結(jié)構(gòu)圖與大家一起溝通.其次題指名溝通，一位同學(xué)不行能回答完整，可集思廣益，取長補(bǔ)短，不要拘泥答案，同學(xué)回答得有道理即要確定。㈢、自主質(zhì)疑人們說：“發(fā)覺一個問題不如提出一個問題有價值”，讀了本文，你對課文內(nèi)容還存有什么懷疑嗎？（同學(xué)自主質(zhì)疑，溝通爭論，然后老師引導(dǎo)同學(xué)釋疑。）㈣、小結(jié)全課先讓同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會，老師在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上作歸納小結(jié)。㈤作業(yè)設(shè)計：在熟識課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文主體部分的挨次，將同學(xué)分為六個小組，分頭從六個方面擔(dān)當(dāng)任務(wù)，試著去探討、拓寬課文涉及的內(nèi)容，查閱資料，請教生物老師、物理老師、化學(xué)老師，請教有閱歷的花工師傅等皆可以，收集課文中未講到的關(guān)于花卉的學(xué)問，為下節(jié)課作全班溝通和寫作花卉學(xué)問短文作好預(yù)備。其次課時一、朗讀全文同學(xué)朗讀課文，進(jìn)一步理解文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的精致。二、賞析語言本文語言精確、嚴(yán)密，你能從文中找出幾例來說明嗎?1、老師投影，出示自己賞析的例子和同學(xué)一起溝通。2、同學(xué)仿照老師的賞析，從文中找出詳細(xì)句子進(jìn)行賞析，然后老師引導(dǎo)大家作全班溝通。三、拓寬遷移1、根據(jù)第一節(jié)課后的分工，六個小組的同學(xué)先把自己收集的關(guān)于花卉的學(xué)問在本組內(nèi)溝通，然后由小組代表在全班溝通。2、同學(xué)依據(jù)自己在調(diào)查實踐中形成的新熟悉，以及同學(xué)的介紹,學(xué)習(xí)課文的結(jié)構(gòu)方法，另設(shè)題目，寫作相關(guān)的花卉學(xué)問短文。（老師可從中選擇一些寫得較好的文章，在班上舉辦一次花卉學(xué)問短文展覽活動，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)探究大自然的情趣。