教案2015八年級(jí)(第三章物態(tài)變化)

以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)！總機(jī)：82873124請(qǐng)?jiān)诿恐芩耐?點(diǎn)前提交您的教案教案提交郵箱：yyjiaoan@126.com第第頁(yè)燕園思達(dá)教育教燕園思達(dá)教育教案[2015]八年級(jí)物理第三章物態(tài)變化（6人）

燕園思達(dá)教育主體完成教學(xué)內(nèi)容第三章物態(tài)變化第一節(jié)溫度【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.理解溫度的概念。2．了解生活環(huán)境中常見的溫度。3.會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。過(guò)程與方法1．學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)2．學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的探究活動(dòng)，初步掌握溫度計(jì)的使用方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體。2.學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)使學(xué)習(xí)充滿樂趣和積極性，并且樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)知識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1．溫度的概念。2．溫度計(jì)的使用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)掌握溫度計(jì)的使用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：冷水、溫水和熱水各一杯，裝有顏色的小瓶一個(gè)，上端封閉的細(xì)玻璃管、橡皮塞，實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、體溫計(jì)各25支。學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀看電氣預(yù)報(bào)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【引入新課】熱現(xiàn)象是指與物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象，例如，大家在小學(xué)自然課中學(xué)過(guò)的物體的熱脹冷縮就屬于熱現(xiàn)象。在日常生活中我們常用冷、熱、溫、涼、燙等有限的形容詞來(lái)形容物體的冷熱程度。教師講述：這樣的形容非常的粗糙。如：開水和燒紅的鐵塊都很燙，但它們燙的程度又有很大的區(qū)別（認(rèn)同所研究的問(wèn)題）。所以，在物理學(xué)中，為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度，我們引入了溫度這一概念。用溫度的數(shù)值比較準(zhǔn)確區(qū)分物體冷熱程度?！拘抡n教學(xué)】請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)明自己的感覺，得出結(jié)論。把兩只手分別放入熱水和冷水中，過(guò)一會(huì)，再把兩只手同時(shí)放入溫水中，兩只手的“感覺”如何？一、溫度與溫度計(jì)1．溫度：表示物體的冷熱程度。在生活與生產(chǎn)中常用攝氏度（℃）作為溫度的單位。在科學(xué)研究中使用熱力學(xué)溫度，有關(guān)熱力學(xué)的溫度，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文中“加油站”的內(nèi)容。2．單位：①常用單位：攝氏度（℃）②SI單位：開爾文（K）3．熱力學(xué)溫度（T）與攝氏溫度（t）的換算關(guān)系：T＝273+t教師講述：溫度與人類生活息息相關(guān)，如：地球平均氣溫的升高使人們看到環(huán)境的污染導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；“SARS”傳播期間，發(fā)病的一個(gè)重要標(biāo)志就是體溫升高；許多食品、藥品的保鮮、保質(zhì)都要在一定的冷藏、冷凍溫度范圍內(nèi)；氣溫的變化影響著人們的身體健康，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究的許多都要在一定溫度環(huán)境下進(jìn)行……因此，我們需要了解有關(guān)溫度和溫度測(cè)量的知識(shí)。教師講述：自然界中的物體，溫度高低相差很懸殊。請(qǐng)大家讀出圖各種物體溫度值，要求大家能說(shuō)出生活中和自然環(huán)境中常見的溫度值，并能用溫度術(shù)語(yǔ)描述生活中的“熱”現(xiàn)象。教師講述：我們對(duì)于溫度高低的判斷往往用皮膚的感覺?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)探究。三只燒杯中分別裝有熱水、溫水和冷水，現(xiàn)請(qǐng)一位同學(xué)將左手食指伸入熱水中，右手食指伸入冷水中，停留一段時(shí)間后，將兩個(gè)食指同時(shí)放入溫水中。教師講述：憑感覺來(lái)判斷物體的溫度高低是不可靠的，要準(zhǔn)確地判斷就必須進(jìn)行測(cè)量，要進(jìn)行測(cè)量就要選擇科學(xué)的測(cè)量工具—溫度計(jì)。二、測(cè)量工具──溫度計(jì)下圖是三種溫度計(jì)的掛圖，分別為實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)，體溫表，寒暑表溫度計(jì)里面的液體有的用酒精，有的用煤油，有的用水銀。1．液體溫度計(jì)的工作原理：根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。冰水混合物的溫度為0℃，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度100℃。攝氏溫度就把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100在0℃到100℃之間分成100等份，每一份就是2．?dāng)z氏溫度的規(guī)定冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃，在0℃到100℃之間分成100等份，每一份就是1℃。再仔細(xì)看一看桌上實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)、寒暑表、體溫計(jì)的量程有何不同，想想溫度計(jì)中的液體有何不同。（提示：常用溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)應(yīng)處于液態(tài)，才能正常使用。根據(jù)用途不同，實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)、寒暑表、體溫計(jì)的量程不同。參考值：實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)：－20℃～110C；寒暑表：－20℃～50℃；體溫計(jì)：35℃～42℃；固態(tài)汞熔點(diǎn)：－39℃；液態(tài)汞沸點(diǎn)：357℃；固態(tài)煤油熔點(diǎn)：低于－30℃；液態(tài)煤油沸點(diǎn)：150℃；固態(tài)酒精熔點(diǎn)：－117℃；液態(tài)酒精沸點(diǎn)：78℃。）3．常用溫度計(jì)的種類：（1）實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)（2）寒暑表（3）體溫表①特殊結(jié)構(gòu)：縮口教師講述體溫計(jì)盛水銀的玻璃泡上方有一段做得非常細(xì)的縮口，測(cè)體溫時(shí)水銀膨脹能通過(guò)縮口回升到上面玻璃管里，讀體溫計(jì)時(shí)體溫計(jì)離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱來(lái)不及退回玻璃泡，就在縮口處斷開，仍然指示原來(lái)的溫度。所以體溫計(jì)離開人體后還能表示人體的溫度。要使已經(jīng)升上去的水銀再回到玻璃泡里，可以拿著體溫計(jì)上端用力向下甩（不是體溫計(jì)的普通溫度計(jì)不能甩）。②液體—水銀量程：35℃～42℃分度值：0．1℃體溫度計(jì)的使用規(guī)則：①不能用常用溫度計(jì)直接測(cè)量火焰的溫度，原因之一是火焰的溫度超過(guò)了常用溫度計(jì)的測(cè)量范圍，另外火焰還可能使玻璃熔化或使溫度計(jì)中的液體沸騰；②寒暑表的測(cè)量范圍的上限不會(huì)超過(guò)50℃，而沸騰的水面上，水蒸氣的溫度會(huì)達(dá)到近100℃，所以不能用寒暑表測(cè)量沸水及沸水面上的溫度；③測(cè)量液體溫度時(shí)，如果溫度計(jì)的玻璃泡沒有放在液體的中間部分，而是靠在了容器的側(cè)壁，而側(cè)壁因液體與外界發(fā)生熱傳遞，其溫度會(huì)低于或高于液體平均溫度，使測(cè)量不準(zhǔn)確。容器的底部也會(huì)因?yàn)榧訜?，溫度高于中間部位的液體溫度。所以，應(yīng)該將溫度計(jì)的玻璃泡放在液體的中間部位進(jìn)行測(cè)量。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰C合第十一章有關(guān)溫度計(jì)使用注意事項(xiàng)，總結(jié)如何正確使用常用溫度計(jì)。教師予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生意見統(tǒng)一后，教師予以概括總結(jié)并用投影出示。（小黑板展示）4．液體溫度計(jì)的正確使用圖中哪種使用溫度計(jì)的方法正確？正確使用溫度計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn)：讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的液面向平。（1）使用溫度計(jì)前：①選擇量程合格的溫度計(jì)，若待測(cè)溫度高于溫度計(jì)的最高溫度，溫度計(jì)會(huì)脹破；若待測(cè)溫度低于溫度計(jì)的最低溫度，則測(cè)不出溫度值。②認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便測(cè)量時(shí)能準(zhǔn)確讀數(shù)。③確定零刻線。（2）使用溫度計(jì)時(shí)：①應(yīng)將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不能碰到容器底和容器壁。②溫度計(jì)的玻璃泡浸入待測(cè)液體中要稍候一會(huì)兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。③讀數(shù)時(shí)玻璃泡不能離開被測(cè)液體，否則示數(shù)會(huì)降低。同時(shí)，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平，若斜視會(huì)產(chǎn)生誤差。教師講述：溫度計(jì)的種類很多，下面再向大家介紹幾種溫度計(jì)。數(shù)字式溫度計(jì)：根據(jù)物質(zhì)導(dǎo)電性與溫度的關(guān)系制成。感溫元件將所測(cè)溫度變化而發(fā)生變化，通過(guò)數(shù)字電路在液晶顯示屏上顯示溫度值。雙金屬片溫度計(jì)：雙金屬溫度計(jì)是由兩種不同膨脹系數(shù)彼此牢固結(jié)合的金屬作為感溫組件的溫度計(jì)。感溫組件隨溫度變化而發(fā)生形變，其自由端帶動(dòng)指針旋轉(zhuǎn)，從而測(cè)得被測(cè)介質(zhì)的溫度，并直接通過(guò)表盤顯示。彩色溫度表：根據(jù)高溫物體的顏色與溫度的關(guān)系用對(duì)照的方法估測(cè)出物體的溫度?！菊n堂小結(jié)】【鞏固練習(xí)】1．溫度是表示物體_____的物理量，生活與生產(chǎn)中溫度的常用單位是_____。2．常用溫度計(jì)是利用液體的____的原理工作的，使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入液體中，不要碰到_____；被測(cè)溫度不要超過(guò)溫度計(jì)的_______；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱上表面_____。3．讀出圖中，2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)這四上時(shí)刻的氣溫。2時(shí)_________℃8時(shí)_________℃14時(shí)________℃20時(shí)________℃4．用體溫表測(cè)得某人的體溫是38．5℃，用后沒有甩過(guò)就又接著測(cè)第二個(gè)人，示數(shù)可能會(huì)怎么樣？同步練習(xí)一、單選題（選擇一個(gè)正確的選項(xiàng)）1

、在觀察體溫計(jì)所顯示的人體溫度時(shí)，可以在體溫計(jì)離開被測(cè)人體后讀數(shù)，這是因?yàn)椋ǎ〢、體溫計(jì)的內(nèi)徑比一般常用溫度計(jì)的內(nèi)徑細(xì)得多B、體溫計(jì)的水銀泡要比一般常用溫度計(jì)的玻璃泡大得多C、體溫計(jì)的刻度要比一般常用溫度計(jì)的刻度精細(xì)得多D、體溫計(jì)的內(nèi)徑有一處特別細(xì)，當(dāng)溫度下降時(shí)，水銀注會(huì)在這里斷裂2

、把冰水混合物放在-10℃的室外，混合物的溫度將是（）A、等于0℃B、高于0℃C、低于0℃D、無(wú)法確定3

、有位同學(xué)從寒暑表讀得室溫是-3℃，正確的讀法是（）A、負(fù)攝氏3度B、攝氏零下3度C、零下3度D、零下3攝氏度4

、下列選項(xiàng)是對(duì)質(zhì)量、長(zhǎng)度和溫度的估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（）A、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為60gB、一位中學(xué)生身高約為160dmC、沐浴用熱水的溫度約為70℃D、一支未用過(guò)的2B鉛筆的長(zhǎng)度約為15mm5

、如圖所示是溫度計(jì)的一部分，它的讀數(shù)是（）A、16℃B、4℃C、﹣4℃D、﹣16℃6

、要給體溫計(jì)消毒，應(yīng)采取下述的那種方法（）A、在沸水中煮B、在酒精燈火焰上燒C、用自來(lái)水沖D、用沾了酒精的棉花球擦7

、以下說(shuō)法中符合實(shí)際的是（）A、某初中生的質(zhì)量約為50kgB、人體正常體溫約為42℃C、學(xué)生書桌高約為200cmD、人正常步行速度約為5m/s8

、有四位同學(xué)進(jìn)行“用溫度計(jì)測(cè)水溫”的實(shí)驗(yàn)操作，分別如圖中A、B、C、D所示，其中正確的是（）A、B、C、D、9

、在通常情況下，水銀、酒精的沸點(diǎn)分別是357℃、78℃，則在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選用的溫度計(jì)是（）A、酒精溫度計(jì)B、水銀溫度計(jì)C、兩種溫度計(jì)都可以D、兩種溫度計(jì)都不可以使用10

、以下說(shuō)法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是（）A、人體的正常體溫為37℃B、宿州盛夏中午室外溫度可達(dá)43℃C、冰箱冷凍室的溫度約為10℃D、宿州的最低氣溫可達(dá)零下30℃11

、下列事物的相關(guān)數(shù)據(jù)，比較符合事實(shí)的是（）A、人的正常體溫約為39℃B、某初中生的質(zhì)量約為500kgC、中學(xué)物理課本的長(zhǎng)度大約是26dmD、光在真空中傳播的速度約為3×108m/s12

、為節(jié)能環(huán)保，國(guó)務(wù)院規(guī)定機(jī)關(guān)、商場(chǎng)等單位夏季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不得低于（）A、14℃B、18℃C、22℃D、26℃13

、下列連線是某同學(xué)對(duì)部分物理知識(shí)的總結(jié)，正確的是（）A、物理學(xué)家與貢獻(xiàn)B、物理量與測(cè)量?jī)x

C、物理量與單位D、知識(shí)與應(yīng)用

14

、下列幾種估測(cè)中，比較符合實(shí)際情況的是（）A、一個(gè)正常中學(xué)生的質(zhì)量約為50kgB、教室的高度大約是15mC、廣州市六月份的平均氣溫約為42℃D、成年人正常步行的速度約為10m/s15

、一只自制溫度計(jì)有81根均勻刻線，若把它插入正在熔化的冰水混合物中，水銀柱下降到第11根刻線，當(dāng)把它插入在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，水銀柱升高到第61根刻線．現(xiàn)選用攝氏溫標(biāo)，這個(gè)溫度計(jì)的測(cè)量范圍是（）A、-5℃～110℃B、-18℃～138℃C、-20℃～140℃D、-22℃～142℃16

、電視機(jī)工作時(shí)，由于部分元器件發(fā)熱，用手試一下后蓋會(huì)覺得溫?zé)?，估?jì)后蓋處的溫度約為（）A、20℃B、40℃C、60℃D、80℃17

、即將初中畢業(yè)的你，對(duì)自己的描述，最合理的是（）A、身高約170毫米B、質(zhì)量約500牛C、體溫約30℃D、平靜時(shí)每分鐘呼吸約15次18

、以下溫度最接近25℃的是（）A、冰水混合物的溫度B、人的正常體溫C、人感到舒適的房間溫度D、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度19

、下列說(shuō)法中正確的是（）A、0℃就是沒有溫度B、0℃就是冰的溫度C、0℃的水和0℃的冰冷熱程度相同D、攝氏溫度的刻度方法不能擴(kuò)展到0℃以下和100℃以上20

、關(guān)于“溫度“說(shuō)法中，正確的是（）A、溫度是表示熱量的B、溫度是表示物體放出熱量多少的C、溫度是表示物體冷熱程度的D、溫度是表示吸收熱量多少的參考答案單選題答案1.D2.A3.D4.A5.C6.D7.A8.C9.B10.A11.D12.D13.D14.A15.C16.B17.D18.C19.C20.C第二節(jié)熔化和凝固教學(xué)目標(biāo)：（1）了解熔化和凝固的含義,知道熔化凝固圖像。（2）了解晶體和非晶體的區(qū)別。（3）了解熔化曲線和凝固曲線的物理意義,會(huì)查熔點(diǎn)表。（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、歸納總結(jié)的能力。（5）能利用熔化和凝固的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力?！局攸c(diǎn)】探究晶體、非晶體的熔化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰透爬芰??！倦y點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、概括、總結(jié)了固體熔化時(shí)的溫度的變化規(guī)律，并能用圖像表示出來(lái)?！緦?shí)驗(yàn)器材】冰塊、松香、酒精燈、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)一師：長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，望著這氣勢(shì)磅礴、奔騰萬(wàn)里的滔滔長(zhǎng)江，同學(xué)們可曾想過(guò)，這萬(wàn)古不竭的巨流最初竟是各拉丹東雪山消融后的點(diǎn)點(diǎn)水滴，這是什么原因造成的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)和液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的情況。導(dǎo)語(yǔ)二師：請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：將蠟燭點(diǎn)燃后傾斜一角度，讓燭油滴進(jìn)一個(gè)空火柴盒。同學(xué)們觀察到的現(xiàn)象說(shuō)明物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？生：蠟燭的燭油滴下來(lái)，在火柴盒中又變成了蠟塊。師：這說(shuō)明了固態(tài)的蠟燭和液態(tài)的蠟燭可以相互相互轉(zhuǎn)變。下面我們就來(lái)研究物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)和液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的情況。二、合作交流（一）探究冰、蜂蠟的熔化特點(diǎn)1、熔化【問(wèn)題】（1）同學(xué)們見過(guò)哪些物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象？（2）同學(xué)們見過(guò)哪些物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象？【討論交流】①春天冰雪消融；雪糕在口中變成水；夏天，柏油馬路上瀝青在調(diào)溫下變成液態(tài)；點(diǎn)燃的蠟燭有燭蚰滴下來(lái)等，都是物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象。②冬天水結(jié)成冰；工廠鑄造車間，工人將鐵水澆在模子里，冷卻后，鐵水變成固態(tài)鑄件等，都是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象?！拘〗Y(jié)歸納】（板書）（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象，叫做熔化。（2）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象，叫做凝固【提問(wèn)】我們能否隨意地將冰變成水，然后又將水變成冰？現(xiàn)在有冰塊、蜂蠟這兩種物質(zhì)，我們要使它們?nèi)刍⒀芯科溥^(guò)程，找到熔化和凝固的規(guī)律，根據(jù)同學(xué)們剛才的猜想，你們認(rèn)為固態(tài)怎樣才能變成液態(tài)？在變化過(guò)程中其溫度將怎樣變化？需要什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置？【演示實(shí)驗(yàn)1】觀察冰的熔化如圖課本圖2-28所示，將碎冰放入試管內(nèi)，在冰中插入溫度計(jì)。記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，用酒精燈加熱，每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察試管中冰的狀態(tài)變化，直到冰全部熔化后5min為止。最后根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上冰的溫度隨時(shí)間變化的圖像。【演示實(shí)驗(yàn)2】觀察蜂蠟的熔化如圖課本圖2-28所示，將碎蜂蠟放入試管內(nèi)，在冰中插入溫度計(jì)。記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，用酒精燈加熱，每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意觀察試管中冰的狀態(tài)變化，直到蜂蠟全部熔化后5min為止。最后根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上蠔蠟的溫度隨時(shí)間變化的圖像。時(shí)間/min00.511.522.533.544.55冰溫度/℃-4-3-2-10000024狀態(tài)固態(tài)固態(tài)、液態(tài)共存液態(tài)蜂蠟溫度/℃2022242838455055586480狀態(tài)【討論】請(qǐng)同學(xué)們討論分析：同樣是固體，為什么蜂蠟和冰塊的熔化過(guò)程卻不同呢？讓學(xué)生運(yùn)用“比較法”比較出這兩種物質(zhì)熔化過(guò)程中的異同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考討論，完成下表：固體相同點(diǎn)不同點(diǎn)冰有固定熔化溫度吸熱熔化過(guò)程處于固液共存狀態(tài)蜂蠟沒有固定固定熔化溫度吸熱熔化過(guò)程是慢慢軟化的過(guò)程【小結(jié)歸納】固體分為兩種：（1）晶體——有一定的熔化溫度的固體。如：海波、冰、金屬等。（2）非晶體——沒有一定的熔化溫度的固體。如：松香、瀝青、蜂蠟、玻