人音版(簡(jiǎn)譜)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《新年好》教案

《新年好》授課方案（演唱課）一、教材剖析《新年好》是一首在世界各國(guó)廣為流傳的英國(guó)歌曲。歌詞平時(shí)易懂，旋律簡(jiǎn)單、樸實(shí)。表達(dá)了新年時(shí)大家平和、真摯的互贈(zèng)祝福。這首歌曲為C大調(diào)，由兩個(gè)樂(lè)句組成?！癤XXX︱”這個(gè)節(jié)奏貫穿全曲，第一樂(lè)句由低到高的漸漸推進(jìn)；第二樂(lè)句由高到低逐級(jí)下降，形成鮮亮幽默的比較。歌曲短小簡(jiǎn)單，適合低年級(jí)學(xué)生演唱。學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師可以依照學(xué)生情況安排創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，先改編第一樂(lè)句歌詞，將“慶賀大家新年好”改編成慶賀XX同學(xué)、祝賀爸爸、媽媽、慶賀XX老師等，在向同學(xué)和老師送祝福的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編興趣。二、授課目的學(xué)唱并背唱歌曲《新年好》。創(chuàng)編歌詞演唱。三、授課重、難點(diǎn)（一）授課重點(diǎn)用自然的聲音演唱歌曲。（二）授課難點(diǎn)創(chuàng)編新的歌詞向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)送祝福。四、授課過(guò)程（一）導(dǎo)入導(dǎo)言：同學(xué)們，迎接新年到來(lái)的時(shí)候，你的心情是怎樣的？你都會(huì)做些什么？今天的音樂(lè)課老師用音樂(lè)向同學(xué)們慶賀新年，大家一起聽(tīng)。1．你知道這首歌曲的名字么？2．你知道《新年好》是哪國(guó)歌曲么？英國(guó)教師小結(jié)：這首歌曲情緒快樂(lè)，簡(jiǎn)單易學(xué)，碰到世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。今天的音樂(lè)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。（二）學(xué)唱歌曲1．初聽(tīng)感覺(jué)聆聽(tīng)歌曲《新年好》，學(xué)生隨著歌聲拍手、輕輕晃出發(fā)體。2．學(xué)唱：1）讀歌詞導(dǎo)言：這首歌曲《新年好》同學(xué)們聽(tīng)過(guò)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌曲的歌詞？學(xué)生說(shuō)出歌詞——教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞——學(xué)生跟教師一起按節(jié)奏讀歌詞。2）分句學(xué)唱：學(xué)生在教師帶領(lǐng)或動(dòng)畫(huà)下用聽(tīng)唱法分句學(xué)唱。3）四三拍：復(fù)習(xí)3/4拍：“強(qiáng)、弱、弱”規(guī)律（4）分組創(chuàng)編動(dòng)作：聆聽(tīng)歌曲《新年好》，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編的動(dòng)作并顯現(xiàn)。表演結(jié)束后師生共同討論。5）背唱歌曲：隨著《新年好》音樂(lè)，學(xué)生背唱歌曲。（三）創(chuàng)編歌詞導(dǎo)言：這首歌曲中飽含了人們迎接新年的歡喜，也寄望了人們對(duì)新的一年的祝福，老師想把新年的祝福送給××同學(xué)。1．教師引導(dǎo)改編第一樂(lè)句歌詞（1）教師示范例：新年好呀，新年好呀，慶賀XX（學(xué)生名字）新年好。（2）學(xué)生模擬創(chuàng)編2．第二樂(lè)句歌詞創(chuàng)編導(dǎo)言：同學(xué)們想得真好，那么你們想把什么樣的祝福送給他們？請(qǐng)你把自己真摯的祝福寫成歌詞唱一唱。（四）樂(lè)器伴奏1．依照條件，教師出示打擊樂(lè)器或自制樂(lè)器為歌曲伴奏。2．師生在打擊樂(lè)器的伴奏下演唱《新年好》。（五）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《新年好》。感興