數(shù)學(xué)七年級下冊抽樣調(diào)查課件公開課

第十章

第2課時

抽樣調(diào)查第十章

第2課時

1情景導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)了調(diào)查全班同學(xué)對不同類的電視節(jié)目的喜愛情況的方法（全面調(diào)查），現(xiàn)在如果要調(diào)查某校學(xué)生的情況，該如何進(jìn)行呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查.情景導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了調(diào)查全班同學(xué)對不同類的探究新知知識點1全面調(diào)查與抽樣調(diào)查P137問題2

某校有2000名學(xué)生，要想了解全校學(xué)生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，怎樣進(jìn)行調(diào)查？思考1.能否采用全面調(diào)查對全校學(xué)生逐個進(jìn)行調(diào)查？探究新知知識點1全面調(diào)查與抽樣調(diào)查P137問題2

全面調(diào)查花費時間長，消耗的人力、物力大，因此我們采用一種既省時省力又能解決問題的方法——抽樣調(diào)查.只抽取一部分對象進(jìn)行調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對象的情況.注意1.抽樣調(diào)查對象不宜太少；2.調(diào)查對象應(yīng)隨機(jī)抽??；3.調(diào)查數(shù)據(jù)應(yīng)真實可靠.全面調(diào)查花費時間長，消耗的人力、物力大，因此

（1）調(diào)查某批次汽車的抗撞擊能力；（2）了解某班學(xué)生的身高情況；（3）調(diào)查春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率；（4）選出某校短跑最快的學(xué)生參加全市比賽.抽樣調(diào)查全面調(diào)查全面調(diào)查抽樣調(diào)查以下調(diào)查中，哪些適宜全面調(diào)查，哪些適宜抽樣調(diào)查.抽樣調(diào)查全面調(diào)查全面調(diào)查抽樣調(diào)查以下調(diào)查中，哪些適宜全面調(diào)練習(xí)下列調(diào)查方式，你認(rèn)為最合適的是()，采用全面調(diào)查方式.，采用抽樣調(diào)查方式.，采用全面調(diào)查方式.，采用抽樣調(diào)查方式.分析：A中檢測一批燈管的使用壽命，數(shù)量大，破壞性強(qiáng)，應(yīng)采用抽樣調(diào)查方式，B和C中調(diào)查的數(shù)量都較大，因此都應(yīng)采用抽樣調(diào)查方式，而D中為了安全考慮，每位旅客在上飛機(jī)前都應(yīng)安檢，所以應(yīng)采用全面調(diào)查方式B練習(xí)下列調(diào)查方式，你認(rèn)為最合適的是()B抽樣調(diào)查適用范圍1.調(diào)查對象涉及面大、范圍廣；2.受條件限制，或具有破壞性時.全面調(diào)查適用范圍調(diào)查的范圍小、調(diào)查不具有破壞性、數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確且全面時.抽樣調(diào)查適用范圍1.調(diào)查對象涉及面大、范圍廣；全面調(diào)查適用知識點2總體、個體、樣本與樣本容量P137-138問題2

某校有2000名學(xué)生，要想了解全校學(xué)生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，怎樣進(jìn)行調(diào)查？總體所要考察的全體對象個體組成總體的每一個考察對象即每一位學(xué)生知識點2總體、個體、樣本與樣本容量P137-138問題2在問題2中可以抽取100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.樣本容量樣本從總體中所抽取的一部分個體樣本中個體的數(shù)目沒有單位

總體包括所有個體，樣本只包括一部分個體，樣本是總體的一部分，總體可以有多個樣本，一個樣本所體現(xiàn)的特征只是近似地反映總體的特征.在問題2中可以抽取100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.樣本容量樣本從總體中練習(xí)（總體、個體、樣本及樣本容量的概念理解）

某市有6500名九年級學(xué)生參加畢業(yè)考試，為了了解這些學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，從6500份數(shù)學(xué)試卷中隨機(jī)地抽取了300份進(jìn)行統(tǒng)計分析.在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么?分析：總體、個體、樣本的考察對象是統(tǒng)一的，所不同的是范圍的大小.在本題中，總體、個體、樣本都是指畢業(yè)考生的數(shù)學(xué)成績，他們既不是考生，也不是試卷.樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.練習(xí)（總體、個體、樣本及樣本容量的概念理解）正解總體是該市6500名九年級學(xué)生，個體是這6500名九年級學(xué)生中的每名學(xué)生，樣本是被抽取的300名學(xué)生，樣本容量300名.

（對不對？）總體是該市6500名九年級學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，個體是該市這6500名九年級學(xué)生中的每名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本是該市被抽取的300名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本容量是300.正解總體是該市6500名九年級學(xué)生，個體是這6500名九年樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.現(xiàn)在按下面的辦法抽取：把全班同學(xué)的姓名分別寫在沒有明顯差別的小紙片上，把紙片混放在一個盒子里，充分?jǐn)嚢韬螅S意抽取3張，按照紙片上所寫的名字選取3名同學(xué)，你覺得上面的抽取過程是簡單隨機(jī)抽樣嗎？為什么？為了了解全校同學(xué)的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的3名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校同學(xué)平均身高的估計.總體是該市6500名九年級學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，個體是該市這6500名九年級學(xué)生中的每名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本是該市被抽取的300名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本容量是300.樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？在抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等機(jī)會被抽到.（1）八年級學(xué)生共捐款多少元？樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.100臺電視機(jī)的質(zhì)量100臺電視機(jī)的質(zhì)量樣本容量的大小要合適；如下圖（1）是根據(jù)我市某中學(xué)為地震災(zāi)區(qū)小伙伴“獻(xiàn)愛心”自愿捐款情況制成的條形圖，圖（2）是該中學(xué)三個年級學(xué)生人數(shù)比例分布圖，該校共有學(xué)生1450人.抽取的樣本是否具有代表性，直接關(guān)系到對總體估計的準(zhǔn)確程度.抽樣調(diào)查對象不宜太少；某班要選3名同學(xué)代表本班參加班級間的交流活動.上面抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等的機(jī)會被抽到，像這樣的抽樣方法是一種簡單隨機(jī)抽樣.某市有6500名九年級學(xué)生參加畢業(yè)考試，為了了解這些學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，從6500份數(shù)學(xué)試卷中隨機(jī)地抽取了300份進(jìn)行統(tǒng)計分析.第十章

第2課時

抽樣調(diào)查完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。2.為了考察一批電視機(jī)的質(zhì)量，從中抽取100臺進(jìn)行檢測，在這個問題中的樣本是（）A.電視機(jī)的全體B.100臺電視機(jī)C.100臺電視機(jī)的全體D.100臺電視機(jī)的質(zhì)量D樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.2.3.為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從中抽取了100名學(xué)生的體重數(shù)據(jù)，就這個問題來說，下面說法正確的是（）A.1500名學(xué)生是總體B.1500名學(xué)生的體重是總體C.每個學(xué)生是個體D.100名學(xué)生是所抽取的一個樣本B3.為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從思考怎樣使樣本盡可能具有代表性？P1381.樣本容量的大小要合適；2.在抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等機(jī)會被抽到.

樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.思考怎樣使樣本盡可能具有代表性？P1381.樣本容量的大小知識點3簡單隨機(jī)抽樣P139

上面抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等的機(jī)會被抽到，像這樣的抽樣方法是一種簡單隨機(jī)抽樣.知識點3簡單隨機(jī)抽樣P139上面抽取樣本的過練習(xí)

要調(diào)查某校九年級學(xué)生星期天的睡眠時間，選取的調(diào)查對象最合適的是（）A.選取一個班級的學(xué)生B.選取50名男生C.選取50名學(xué)生D.隨機(jī)選取50名九年級學(xué)生D練習(xí)要調(diào)查某校九年級學(xué)生星期天的睡眠時間，選取的調(diào)為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從中抽取了100名學(xué)生的體重數(shù)據(jù)，就這個問題來說，下面說法正確的是（）在本題中，總體、個體、樣本都是指畢業(yè)考生的數(shù)學(xué)成績，他們既不是考生，也不是試卷.上面抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等的機(jī)會被抽到，像這樣的抽樣方法是一種簡單隨機(jī)抽樣.隨機(jī)選取50名九年級學(xué)生在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么?樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.是，因為所抽取的樣本具有廣泛性和隨機(jī)性.為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從中抽取了100名學(xué)生的體重數(shù)據(jù)，就這個問題來說，下面說法正確的是（）受條件限制，或具有破壞性時.（1）調(diào)查某批次汽車的抗撞擊能力；某校有2000名學(xué)生，要想了解全校學(xué)生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，怎樣進(jìn)行調(diào)查？（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。全面調(diào)查花費時間長，消耗的人力、物力大，因此我們采用一種既省時省力又能解決問題的方法——抽樣調(diào)查.（1）八年級學(xué)生共捐款多少元？現(xiàn)在按下面的辦法抽?。喊讶嗤瑢W(xué)的姓名分別寫在沒有明顯差別的小紙片上，把紙片混放在一個盒子里，充分?jǐn)嚢韬?，隨意抽取3張，按照紙片上所寫的名字選取3名同學(xué)，你覺得上面的抽取過程是簡單隨機(jī)抽樣嗎？為什么？為了了解全校同學(xué)的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的3名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校同學(xué)平均身高的估計.（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么?思考

如果要想了解某地區(qū)500萬觀眾對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，還適合用簡單隨機(jī)抽樣嗎？

由于這500萬人個體差異大（如年齡段），所以不適合.

當(dāng)總體是由有明顯差異的幾個部分構(gòu)成時，可將總體按差異情況分成幾個部分，然后按各部分所占的比例進(jìn)行簡單隨機(jī)抽樣，這種方法叫分層抽樣.為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從中抽取了100名學(xué)生思考全面調(diào)查和抽樣調(diào)查各有什么優(yōu)點和缺點?P139歸納全面調(diào)查優(yōu)點收集的數(shù)據(jù)全面、準(zhǔn)確.缺點一般花費多、耗時長，而且某些調(diào)查不宜用全面調(diào)查.抽樣調(diào)查優(yōu)點缺點花費少、省時.抽取的樣本是否具有代表性，直接關(guān)系到對總體估計的準(zhǔn)確程度.思考全面調(diào)查和抽樣調(diào)查各有什么優(yōu)點和缺點?P139歸納全面調(diào)以下調(diào)查中，哪些適宜全面調(diào)查，哪些適宜抽樣調(diào)查.受條件限制，或具有破壞性時.如下圖（1）是根據(jù)我市某中學(xué)為地震災(zāi)區(qū)小伙伴“獻(xiàn)愛心”自愿捐款情況制成的條形圖，圖（2）是該中學(xué)三個年級學(xué)生人數(shù)比例分布圖，該校共有學(xué)生1450人.受條件限制，或具有破壞性時.2×34%×1450=3056.為了了解全校同學(xué)的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的3名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校同學(xué)平均身高的估計.為了考察一批電視機(jī)的質(zhì)量，從中抽取100臺進(jìn)行檢測，在這個問題中的樣本是（）抽取的樣本是否具有代表性，直接關(guān)系到對總體估計的準(zhǔn)確程度.（2）這個調(diào)查結(jié)果能較好地反映總體的情況嗎？如果不能，請說明理由.樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么?（2）了解某班學(xué)生的身高情況；完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題?？傮w、個體、樣本的考察對象是統(tǒng)一的，所不同的是范圍的大小.組成總體的每一個考察對象總體是該市6500名九年級學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，個體是該市這6500名九年級學(xué)生中的每名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本是該市被抽取的300名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本容量是300.樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么?如果要想了解某地區(qū)500萬觀眾對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，還適合用簡單隨機(jī)抽樣嗎？練習(xí)1.為了了解全校同學(xué)的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的3名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校同學(xué)平均身高的估計.（1）小明的調(diào)查是抽樣調(diào)查嗎？（2）這個調(diào)查結(jié)果能較好地反映總體的情況嗎？如果不能，請說明理由.是不能，因為樣本不具有代表性.以下調(diào)查中，哪些適宜全面調(diào)查，哪些適宜抽樣調(diào)查.練習(xí)1.為（3）調(diào)查春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率；樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？如果要想了解某地區(qū)500萬觀眾對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，還適合用簡單隨機(jī)抽樣嗎？如下圖（1）是根據(jù)我市某中學(xué)為地震災(zāi)區(qū)小伙伴“獻(xiàn)愛心”自愿捐款情況制成的條形圖，圖（2）是該中學(xué)三個年級學(xué)生人數(shù)比例分布圖，該校共有學(xué)生1450人.為了了解全校同學(xué)的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的3名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校同學(xué)平均身高的估計.某班要選3名同學(xué)代表本班參加班級間的交流活動.（1）調(diào)查某批次汽車的抗撞擊能力；樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.本課時主要講解抽樣調(diào)查問題，抽樣調(diào)查要注意選取的樣本應(yīng)具有廣泛性和代表性，由樣本估計總體時，要搞清總體和樣本的比例及樣本容量的大小.100臺電視機(jī)的質(zhì)量在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么?現(xiàn)在按下面的辦法抽?。喊讶嗤瑢W(xué)的姓名分別寫在沒有明顯差別的小紙片上，把紙片混放在一個盒子里，充分?jǐn)嚢韬?，隨意抽取3張，按照紙片上所寫的名字選取3名同學(xué)，你覺得上面的抽取過程是簡單隨機(jī)抽樣嗎？為什么？組成總體的每一個考察對象樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從中抽取了100名學(xué)生的體重數(shù)據(jù)，就這個問題來說，下面說法正確的是（）（1）八年級學(xué)生共捐款多少元？樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.某班要選3名同學(xué)代表本班參加班級間的交流活動.總體、個體、樣本的考察對象是統(tǒng)一的，所不同的是范圍的大小.2.某班要選3名同學(xué)代表本班參加班級間的交流活動.現(xiàn)在按下面的辦法抽?。喊讶嗤瑢W(xué)的姓名分別寫在沒有明顯差別的小紙片上，把紙片混放在一個盒子里，充分?jǐn)嚢韬?，隨意抽取3張，按照紙片上所寫的名字選取3名同學(xué)，你覺得上面的抽取過程是簡單隨機(jī)抽樣嗎？為什么？是，因為所抽取的樣本具有廣泛性和隨機(jī)性.（3）調(diào)查春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率；2.某班要選3名同學(xué)代表本班課堂小結(jié)數(shù)據(jù)的收集全面調(diào)查抽樣調(diào)查簡單隨機(jī)抽樣分層抽樣總體個體樣本樣本容量課堂小結(jié)數(shù)據(jù)的收集全面調(diào)查抽樣調(diào)查簡單隨機(jī)抽樣分層抽樣總體個

如下圖（1）是根據(jù)我市某中學(xué)為地震災(zāi)區(qū)小伙伴“獻(xiàn)愛心”自愿捐款情況制成的條形圖，圖（2）是該中學(xué)三個年級學(xué)生人數(shù)比例分布圖，該校共有學(xué)生1450人.如下圖（1）是根據(jù)我市某中學(xué)為地震災(zāi)區(qū)小伙伴（1）八年級學(xué)生共捐款多少元？（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？解：(1)6.2×34%×1450=3056.6（元）(2)7.6×30%+6.2×34%+5.4×36%=6.332（元）（1）八年級學(xué)生共捐款多少元？解：(1)6.2×34%×11.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)教學(xué)反思本課時主要講解抽樣調(diào)查問題，抽樣調(diào)查要注意選取的樣本應(yīng)具有廣泛性和代表性，由樣本估計總體時，要搞清總體和樣本的比例及樣本容量的大小.通過這些問題，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)據(jù)和事實說話，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極主動地參與活動.教學(xué)反思本課時主要講解抽樣調(diào)查問題，抽樣調(diào)查要注意選取的樣本第十章

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抽樣調(diào)查第十章

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26情景導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)了調(diào)查全班同學(xué)對不同類的電視節(jié)目的喜愛情況的方法（全面調(diào)查），現(xiàn)在如果要調(diào)查某校學(xué)生的情況，該如何進(jìn)行呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查.情景導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了調(diào)查全班同學(xué)對不同類的探究新知知識點1全面調(diào)查與抽樣調(diào)查P137問題2

某校有2000名學(xué)生，要想了解全校學(xué)生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，怎樣進(jìn)行調(diào)查？思考1.能否采用全面調(diào)查對全校學(xué)生逐個進(jìn)行調(diào)查？探究新知知識點1全面調(diào)查與抽樣調(diào)查P137問題2

全面調(diào)查花費時間長，消耗的人力、物力大，因此我們采用一種既省時省力又能解決問題的方法——抽樣調(diào)查.只抽取一部分對象進(jìn)行調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對象的情況.注意1.抽樣調(diào)查對象不宜太少；2.調(diào)查對象應(yīng)隨機(jī)抽??；3.調(diào)查數(shù)據(jù)應(yīng)真實可靠.全面調(diào)查花費時間長，消耗的人力、物力大，因此

（1）調(diào)查某批次汽車的抗撞擊能力；（2）了解某班學(xué)生的身高情況；（3）調(diào)查春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率；（4）選出某校短跑最快的學(xué)生參加全市比賽.抽樣調(diào)查全面調(diào)查全面調(diào)查抽樣調(diào)查以下調(diào)查中，哪些適宜全面調(diào)查，哪些適宜抽樣調(diào)查.抽樣調(diào)查全面調(diào)查全面調(diào)查抽樣調(diào)查以下調(diào)查中，哪些適宜全面調(diào)練習(xí)下列調(diào)查方式，你認(rèn)為最合適的是()，采用全面調(diào)查方式.，采用抽樣調(diào)查方式.，采用全面調(diào)查方式.，采用抽樣調(diào)查方式.分析：A中檢測一批燈管的使用壽命，數(shù)量大，破壞性強(qiáng)，應(yīng)采用抽樣調(diào)查方式，B和C中調(diào)查的數(shù)量都較大，因此都應(yīng)采用抽樣調(diào)查方式，而D中為了安全考慮，每位旅客在上飛機(jī)前都應(yīng)安檢，所以應(yīng)采用全面調(diào)查方式B練習(xí)下列調(diào)查方式，你認(rèn)為最合適的是()B抽樣調(diào)查適用范圍1.調(diào)查對象涉及面大、范圍廣；2.受條件限制，或具有破壞性時.全面調(diào)查適用范圍調(diào)查的范圍小、調(diào)查不具有破壞性、數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確且全面時.抽樣調(diào)查適用范圍1.調(diào)查對象涉及面大、范圍廣；全面調(diào)查適用知識點2總體、個體、樣本與樣本容量P137-138問題2

某校有2000名學(xué)生，要想了解全校學(xué)生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，怎樣進(jìn)行調(diào)查？總體所要考察的全體對象個體組成總體的每一個考察對象即每一位學(xué)生知識點2總體、個體、樣本與樣本容量P137-138問題2在問題2中可以抽取100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.樣本容量樣本從總體中所抽取的一部分個體樣本中個體的數(shù)目沒有單位

總體包括所有個體，樣本只包括一部分個體，樣本是總體的一部分，總體可以有多個樣本，一個樣本所體現(xiàn)的特征只是近似地反映總體的特征.在問題2中可以抽取100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.樣本容量樣本從總體中練習(xí)（總體、個體、樣本及樣本容量的概念理解）

某市有6500名九年級學(xué)生參加畢業(yè)考試，為了了解這些學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，從6500份數(shù)學(xué)試卷中隨機(jī)地抽取了300份進(jìn)行統(tǒng)計分析.在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么?分析：總體、個體、樣本的考察對象是統(tǒng)一的，所不同的是范圍的大小.在本題中，總體、個體、樣本都是指畢業(yè)考生的數(shù)學(xué)成績，他們既不是考生，也不是試卷.樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.練習(xí)（總體、個體、樣本及樣本容量的概念理解）正解總體是該市6500名九年級學(xué)生，個體是這6500名九年級學(xué)生中的每名學(xué)生，樣本是被抽取的300名學(xué)生，樣本容量300名.

（對不對？）總體是該市6500名九年級學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，個體是該市這6500名九年級學(xué)生中的每名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本是該市被抽取的300名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本容量是300.正解總體是該市6500名九年級學(xué)生，個體是這6500名九年樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.現(xiàn)在按下面的辦法抽?。喊讶嗤瑢W(xué)的姓名分別寫在沒有明顯差別的小紙片上，把紙片混放在一個盒子里，充分?jǐn)嚢韬?，隨意抽取3張，按照紙片上所寫的名字選取3名同學(xué)，你覺得上面的抽取過程是簡單隨機(jī)抽樣嗎？為什么？為了了解全校同學(xué)的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的3名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校同學(xué)平均身高的估計.總體是該市6500名九年級學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，個體是該市這6500名九年級學(xué)生中的每名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本是該市被抽取的300名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本容量是300.樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？在抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等機(jī)會被抽到.（1）八年級學(xué)生共捐款多少元？樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.100臺電視機(jī)的質(zhì)量100臺電視機(jī)的質(zhì)量樣本容量的大小要合適；如下圖（1）是根據(jù)我市某中學(xué)為地震災(zāi)區(qū)小伙伴“獻(xiàn)愛心”自愿捐款情況制成的條形圖，圖（2）是該中學(xué)三個年級學(xué)生人數(shù)比例分布圖，該校共有學(xué)生1450人.抽取的樣本是否具有代表性，直接關(guān)系到對總體估計的準(zhǔn)確程度.抽樣調(diào)查對象不宜太少；某班要選3名同學(xué)代表本班參加班級間的交流活動.上面抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等的機(jī)會被抽到，像這樣的抽樣方法是一種簡單隨機(jī)抽樣.某市有6500名九年級學(xué)生參加畢業(yè)考試，為了了解這些學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，從6500份數(shù)學(xué)試卷中隨機(jī)地抽取了300份進(jìn)行統(tǒng)計分析.第十章

第2課時

抽樣調(diào)查完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。2.為了考察一批電視機(jī)的質(zhì)量，從中抽取100臺進(jìn)行檢測，在這個問題中的樣本是（）A.電視機(jī)的全體B.100臺電視機(jī)C.100臺電視機(jī)的全體D.100臺電視機(jī)的質(zhì)量D樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.2.3.為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從中抽取了100名學(xué)生的體重數(shù)據(jù)，就這個問題來說，下面說法正確的是（）A.1500名學(xué)生是總體B.1500名學(xué)生的體重是總體C.每個學(xué)生是個體D.100名學(xué)生是所抽取的一個樣本B3.為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從思考怎樣使樣本盡可能具有代表性？P1381.樣本容量的大小要合適；2.在抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等機(jī)會被抽到.

樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.思考怎樣使樣本盡可能具有代表性？P1381.樣本容量的大小知識點3簡單隨機(jī)抽樣P139

上面抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等的機(jī)會被抽到，像這樣的抽樣方法是一種簡單隨機(jī)抽樣.知識點3簡單隨機(jī)抽樣P139上面抽取樣本的過練習(xí)

要調(diào)查某校九年級學(xué)生星期天的睡眠時間，選取的調(diào)查對象最合適的是（）A.選取一個班級的學(xué)生B.選取50名男生C.選取50名學(xué)生D.隨機(jī)選取50名九年級學(xué)生D練習(xí)要調(diào)查某校九年級學(xué)生星期天的睡眠時間，選取的調(diào)為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從中抽取了100名學(xué)生的體重數(shù)據(jù)，就這個問題來說，下面說法正確的是（）在本題中，總體、個體、樣本都是指畢業(yè)考生的數(shù)學(xué)成績，他們既不是考生，也不是試卷.上面抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等的機(jī)會被抽到，像這樣的抽樣方法是一種簡單隨機(jī)抽樣.隨機(jī)選取50名九年級學(xué)生在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么?樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.是，因為所抽取的樣本具有廣泛性和隨機(jī)性.為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從中抽取了100名學(xué)生的體重數(shù)據(jù)，就這個問題來說，下面說法正確的是（）受條件限制，或具有破壞性時.（1）調(diào)查某批次汽車的抗撞擊能力；某校有2000名學(xué)生，要想了解全校學(xué)生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，怎樣進(jìn)行調(diào)查？（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。全面調(diào)查花費時間長，消耗的人力、物力大，因此我們采用一種既省時省力又能解決問題的方法——抽樣調(diào)查.（1）八年級學(xué)生共捐款多少元？現(xiàn)在按下面的辦法抽?。喊讶嗤瑢W(xué)的姓名分別寫在沒有明顯差別的小紙片上，把紙片混放在一個盒子里，充分?jǐn)嚢韬?，隨意抽取3張，按照紙片上所寫的名字選取3名同學(xué)，你覺得上面的抽取過程是簡單隨機(jī)抽樣嗎？為什么？為了了解全校同學(xué)的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的3名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校同學(xué)平均身高的估計.（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么?思考

如果要想了解某地區(qū)500萬觀眾對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，還適合用簡單隨機(jī)抽樣嗎？

由于這500萬人個體差異大（如年齡段），所以不適合.

當(dāng)總體是由有明顯差異的幾個部分構(gòu)成時，可將總體按差異情況分成幾個部分，然后按各部分所占的比例進(jìn)行簡單隨機(jī)抽樣，這種方法叫分層抽樣.為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從中抽取了100名學(xué)生思考全面調(diào)查和抽樣調(diào)查各有什么優(yōu)點和缺點?P139歸納全面調(diào)查優(yōu)點收集的數(shù)據(jù)全面、準(zhǔn)確.缺點一般花費多、耗時長，而且某些調(diào)查不宜用全面調(diào)查.抽樣調(diào)查優(yōu)點缺點花費少、省時.抽取的樣本是否具有代表性，直接關(guān)系到對總體估計的準(zhǔn)確程度.思考全面調(diào)查和抽樣調(diào)查各有什么優(yōu)點和缺點?P139歸納全面調(diào)以下調(diào)查中，哪些適宜全面調(diào)查，哪些適宜抽樣調(diào)查.受條件限制，或具有破壞性時.如下圖（1）是根據(jù)我市某中學(xué)為地震災(zāi)區(qū)小伙伴“獻(xiàn)愛心”自愿捐款情況制成的條形圖，圖（2）是該中學(xué)三個年級學(xué)生人數(shù)比例分布圖，該校共有學(xué)生1450人.受條件限制，或具有破壞性時.2×34%×1450=3056.為了了解全校同學(xué)的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的3名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校同學(xué)平均身高的估計.為了考察一批電視機(jī)的質(zhì)量，從中抽取100臺進(jìn)行檢測，在這個問題中的樣本是（）抽取的樣本是否具有代表性，直接關(guān)系到對總體估計的準(zhǔn)確程度.（2）這個調(diào)查結(jié)果能較好地反映總體的情況嗎？如果不能，請說明理由.樣本容量越大，樣本的特征越接近總體的特征.在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么?（2）了解某班學(xué)生的身高情況；完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題?？傮w、個體、樣本的考察對象是統(tǒng)一的，所不同的是范圍的大小.組成總體的每一個考察對象總體是該市6500名九年級學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，個體是該市這6500名九年級學(xué)生中的每名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本是該市被抽取的300名學(xué)生畢業(yè)考試的數(shù)學(xué)成績，樣本容量是300.樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么?如果要想了解某地區(qū)500萬觀眾對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，還適合用簡單隨機(jī)抽樣嗎？練習(xí)1.為了了解全校同學(xué)的平均身高，小明調(diào)查了座位在自己旁邊的3名同學(xué)，把他們身高的平均值作為全校同學(xué)平均身高的估計.（1）小明的調(diào)查是抽樣調(diào)查嗎？（2）這個調(diào)查結(jié)果能較好地反映總體的情況嗎？如果不能，請說明理由.是不能，因為樣本不具有代表性.以下調(diào)查中，哪些適宜全面調(diào)查，哪些適宜抽樣調(diào)查.練習(xí)1.為（3）調(diào)查春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率；樣本容量只是樣本中個體的數(shù)目，是沒有單位的.（2）該校學(xué)生平均每人捐款多少元？如果要想了解某地區(qū)500萬觀眾對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，還適合用簡單隨機(jī)抽樣嗎？如下圖（1）是根據(jù)我