新人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教學(xué)課件

新課導(dǎo)入一位老師不開(kāi)口，肚里學(xué)問(wèn)樣樣有，誰(shuí)要有事請(qǐng)教它，還得自己去動(dòng)手。yíwèilǎoshībùkāikǒudùlǐxuéwènyàngyàngyǒushuíyàoyǒushìqǐngjiàotāháiděizìjǐqùdòngshǒu你能猜出左邊的謎語(yǔ)嗎？新課導(dǎo)入一位老師不開(kāi)口，yíwèilǎoshībù語(yǔ)文園地三語(yǔ)文園地三1.學(xué)習(xí)正確使用字典的方法，學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。2.誦讀古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，大致了解古詩(shī)意思，背誦古詩(shī)。3.讀讀《胖乎乎的小手》，在隨文鞏固生字的同時(shí)，知道要幫助大人做力所能及的事情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)正確使用字典的方法，學(xué)會(huì)用音序查字法學(xué)習(xí)目標(biāo)Bba

八7bai

白10ban

班12bang

幫14bao

包15查字典音序音節(jié)頁(yè)碼Bba八7bai音序查字法從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到音節(jié)對(duì)應(yīng)的大寫字母；在“索引”里找到要查的字的音節(jié)，及其在正文的頁(yè)碼；翻到正文對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，找到要查的字。音序查字法從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到音節(jié)對(duì)應(yīng)的大寫字母；

我們?cè)谧值渲性趺床榈健皬N”字呢？我們?cè)谧值渲性趺床榈健皬N”字呢？從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到大寫字母“C”。找到音節(jié)“chu”，在正文第65頁(yè)。從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到大寫字母“C”。翻到正文第65頁(yè)，找到“chu”，接下來(lái)就可以查到“廚”字了。翻到正文第65頁(yè)，找到“chu”，接下來(lái)就可以查到“廚”字了音序查字法口訣

音序查字要記牢，先把首個(gè)字母找。字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁(yè)。音序查字法口訣音序查字要記牢，先把首個(gè)字母找。隨堂練習(xí)用音序查字法查字：生字大寫字母音節(jié)頁(yè)碼組詞廚（chú）Cchu66廚師池（chí）首（shǒu）漂（piāo）機(jī)（jī）Cchi60水池Sshou459首長(zhǎng)Ppiɑo384漂流Jji212飛機(jī)頁(yè)碼參考《新華字典》（第11版）隨堂練習(xí)用音序查字法查字：生字大寫音節(jié)頁(yè)碼組詞廚（c

大家以后要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣哦！這樣，我們就可以學(xué)到更多的知識(shí)了。大家以后要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣哦！這樣，我們就可以學(xué)聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀日積月累聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫字做zèngwānglún

贈(zèng)汪倫

[唐]李白

lǐbáichéngzhōujiāngyùxíng

李白乘舟

將欲行，

hūwénànshàngtàgēshēng忽聞岸上踏歌聲。

táohuātánshuǐshēnqiānchǐ

桃花潭水深千尺，

bùjíwānglúnsòngwǒqíng不及汪倫送我情。

zèngwānglún李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫合稱為“大李杜”。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。古詩(shī)大意：

李白坐上小船剛剛要離開(kāi)，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送我時(shí)的這一片情深。

[唐]李白贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，古詩(shī)大意：李白坐上小船剛剛要離感悟提升

這是一首送別詩(shī)，是

寫給

的，表現(xiàn)了李白對(duì)汪倫的深厚情誼。李白汪倫感悟提升這是一首送別詩(shī)，是和大人一起讀

《胖乎乎的小手》聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀和大人一起讀《胖乎乎的小手》點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀

xǐzhāng全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。蘭蘭畫的是自己的小手蘭蘭畫的是什么？蘭蘭畫的是自己的小手蘭蘭畫爸爸說(shuō)：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！”爸爸說(shuō)：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！”媽媽笑著說(shuō)：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹哪！”媽媽笑著說(shuō)：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹哪！”姥姥說(shuō)：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊！”姥姥說(shuō)：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢?。　蔽抑懒?爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)______________。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)______________。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)______________。

大家喜歡她的畫，是因?yàn)開(kāi)_____________

。替爸爸拿過(guò)拖鞋給媽媽洗過(guò)手絹幫姥姥撓過(guò)癢癢她幫大家做過(guò)事我知道了:替爸爸拿過(guò)拖鞋給媽媽洗過(guò)手絹幫姥姥撓過(guò)癢癢她幫大家

等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情!等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情!

你的小手能做什么？我的小手可以________________。討論交流你的小手能做什么？我的小手可以_____________讀了這篇課文后想一想，你受到了什么啟發(fā)？平時(shí)在家有沒(méi)有幫家人做過(guò)力所能及的事呢？拓展延伸讀了這篇課文后想一想，你受到了什么啟發(fā)？平時(shí)在家有沒(méi)有新人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教學(xué)課件這篇課文敘述了日常生活中家里發(fā)生的小事，充滿了家庭溫馨的氣氛。因此，朗讀時(shí)應(yīng)用平緩、親切的語(yǔ)調(diào)。文章對(duì)話部分比較多，要把握好不同身份的人的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)這篇課文敘述了日常生活中家里發(fā)生的小事，充滿了家庭溫朗讀時(shí)，我們可以把自己當(dāng)成文章中的人物，分角色進(jìn)行朗讀。爸爸、媽媽、姥姥是長(zhǎng)輩，語(yǔ)氣要和藹可親，說(shuō)話時(shí)滿懷關(guān)愛(ài)和夸獎(jiǎng)；蘭蘭是小朋友，說(shuō)話的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌。朗讀時(shí)，我們可以把自己當(dāng)成文章中的人物，分角色進(jìn)行朗隨堂練習(xí)一、我會(huì)填。（）乘舟將欲行，忽聞岸上踏（）。桃花潭水（），不及汪倫（）。李白歌聲深千尺送我情隨堂練習(xí)一、我會(huì)填。（）乘舟將欲行，李白歌聲深千尺送二、查字典。

用音序查字法查“趣”字，先查大寫字母（），再查音節(jié)（），我會(huì)用“趣”組兩個(gè)詞語(yǔ):（）、（）。Qqu有趣趣味二、查字典。用音序查字法查“趣”字，先查大寫字母（

1、同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？和同桌說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

2、師生共同總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么困惑嗎？2.你對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？為什么？及時(shí)小結(jié)，自我評(píng)價(jià)1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么困惑嗎？及時(shí)小結(jié)總結(jié)收獲說(shuō)一說(shuō)，你這節(jié)課有什么收獲?？偨Y(jié)收獲說(shuō)一說(shuō)，你這節(jié)課有什么收獲。加油，你們是最棒的！加油，你們是最棒的！作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。下課了！謝謝下課了！謝謝新課導(dǎo)入一位老師不開(kāi)口，肚里學(xué)問(wèn)樣樣有，誰(shuí)要有事請(qǐng)教它，還得自己去動(dòng)手。yíwèilǎoshībùkāikǒudùlǐxuéwènyàngyàngyǒushuíyàoyǒushìqǐngjiàotāháiděizìjǐqùdòngshǒu你能猜出左邊的謎語(yǔ)嗎？新課導(dǎo)入一位老師不開(kāi)口，yíwèilǎoshībù語(yǔ)文園地三語(yǔ)文園地三1.學(xué)習(xí)正確使用字典的方法，學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。2.誦讀古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，大致了解古詩(shī)意思，背誦古詩(shī)。3.讀讀《胖乎乎的小手》，在隨文鞏固生字的同時(shí)，知道要幫助大人做力所能及的事情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)正確使用字典的方法，學(xué)會(huì)用音序查字法學(xué)習(xí)目標(biāo)Bba

八7bai

白10ban

班12bang

幫14bao

包15查字典音序音節(jié)頁(yè)碼Bba八7bai音序查字法從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到音節(jié)對(duì)應(yīng)的大寫字母；在“索引”里找到要查的字的音節(jié)，及其在正文的頁(yè)碼；翻到正文對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，找到要查的字。音序查字法從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到音節(jié)對(duì)應(yīng)的大寫字母；

我們?cè)谧值渲性趺床榈健皬N”字呢？我們?cè)谧值渲性趺床榈健皬N”字呢？從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到大寫字母“C”。找到音節(jié)“chu”，在正文第65頁(yè)。從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到大寫字母“C”。翻到正文第65頁(yè)，找到“chu”，接下來(lái)就可以查到“廚”字了。翻到正文第65頁(yè)，找到“chu”，接下來(lái)就可以查到“廚”字了音序查字法口訣

音序查字要記牢，先把首個(gè)字母找。字母下面找音節(jié)，看看它在第幾頁(yè)。音序查字法口訣音序查字要記牢，先把首個(gè)字母找。隨堂練習(xí)用音序查字法查字：生字大寫字母音節(jié)頁(yè)碼組詞廚（chú）Cchu66廚師池（chí）首（shǒu）漂（piāo）機(jī)（jī）Cchi60水池Sshou459首長(zhǎng)Ppiɑo384漂流Jji212飛機(jī)頁(yè)碼參考《新華字典》（第11版）隨堂練習(xí)用音序查字法查字：生字大寫音節(jié)頁(yè)碼組詞廚（c

大家以后要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣哦！這樣，我們就可以學(xué)到更多的知識(shí)了。大家以后要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣哦！這樣，我們就可以學(xué)聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀日積月累聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫字做zèngwānglún

贈(zèng)汪倫

[唐]李白

lǐbáichéngzhōujiāngyùxíng

李白乘舟

將欲行，

hūwénànshàngtàgēshēng忽聞岸上踏歌聲。

táohuātánshuǐshēnqiānchǐ

桃花潭水深千尺，

bùjíwānglúnsòngwǒqíng不及汪倫送我情。

zèngwānglún李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫合稱為“大李杜”。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。古詩(shī)大意：

李白坐上小船剛剛要離開(kāi)，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)告別的歌聲。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送我時(shí)的這一片情深。

[唐]李白贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，古詩(shī)大意：李白坐上小船剛剛要離感悟提升

這是一首送別詩(shī)，是

寫給

的，表現(xiàn)了李白對(duì)汪倫的深厚情誼。李白汪倫感悟提升這是一首送別詩(shī)，是和大人一起讀

《胖乎乎的小手》聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀和大人一起讀《胖乎乎的小手》點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀

xǐzhāng全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。蘭蘭畫的是自己的小手蘭蘭畫的是什么？蘭蘭畫的是自己的小手蘭蘭畫爸爸說(shuō)：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！”爸爸說(shuō)：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀！”媽媽笑著說(shuō)：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹哪！”媽媽笑著說(shuō)：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹哪！”姥姥說(shuō)：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢??！”姥姥說(shuō)：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊！”我知道了:爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)______________。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)______________。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)______________。

大家喜歡她的畫，是因?yàn)開(kāi)_____________

。替爸爸拿過(guò)拖鞋給媽媽洗過(guò)手絹幫姥姥撓過(guò)癢癢她幫大家做過(guò)事我知道了:替爸爸拿過(guò)拖鞋給媽媽洗過(guò)手絹幫姥姥撓過(guò)癢癢她幫大家

等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情!等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情!

你的小手能做什么？我的小手可以________________。討論交流你的小手能做什么？我的小手可以_____________讀了這篇課文后想一想，你受到了什么啟發(fā)？平時(shí)在家有沒(méi)有幫家人做過(guò)力所能及的事呢？拓展延伸讀了這篇課文后想一想，你受到了什么啟發(fā)？平時(shí)在家有沒(méi)有新人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教學(xué)課件這篇課文敘述了日常生活中家里發(fā)生的小事，充滿了家庭溫馨的氣氛。因此，朗讀時(shí)應(yīng)用平緩、親切的語(yǔ)調(diào)。文