最新統(tǒng)編版語文五年級上冊-第4單元-名師配套課件

統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時12古詩三首統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時12古詩三1示兒題臨安邸己亥雜詩初讀古詩理解詩題第一課時示兒初讀古詩理解詩題第一課時

誦讀古詩，注意把字音讀準確，詩句讀通順。誦讀古詩，注意把字音讀準確，詩句讀通順。家祭熏風杭州依恃己亥悲哀家祭熏風杭州山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？山外青山樓外樓，暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風熏得游人醉，

開封，簡稱“汴”，古稱汴州、汴梁、汴京。宋代孟元老的《東京夢華錄》為我們描寫了當時汴州的繁華。在作者筆下，當年的開封城，天下“太平日久，人物繁阜”，少年兒童整日唱歌習舞，老人竟然不認得“干戈”這類兵器。過年過節(jié)，人們忙于觀賞不同的節(jié)日慶?；顒印７叛弁?，開封城大街上停駐著無數(shù)的雕龍刻風的馬車，奔跑著名貴駿健的寶馬。達官貴人的金銀首飾閃閃發(fā)光把陽光都遮蔽了。歡聲笑語回響在街頭巷尾，管弦之音與歌唱之聲交響于酒店茶樓。四面八方的使者前來朝貢，世界各國商人互通有無，四海之內(nèi)的珍奇物品，在集市上應有盡有，山珍海味充斥著各家酒樓菜館的后櫥。人們天天游玩享樂，夜夜宴席吃喝，各種技巧雜技表演“驚人耳目”?？梢姡彼螘r期的京城開封城市生活的極度繁華和奢侈，確實令我們現(xiàn)代人十分驚嘆。開封，簡稱“汴”，古稱汴州、汴梁、汴京。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風熏得游人醉，作業(yè)：1.背誦《題臨安邸》2.找到古詩《泊秦淮》，讀一讀。作業(yè)：題臨安邸[宋]陸游山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。第二課時復習回顧導入新課題臨安邸第二課時復習回顧導入新課示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。死去元知萬事空，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。王師北定中原日，

南宋王朝長期處于金、蒙古等的嚴重威脅之下，為此南宋軍民進行了一百多年艱苦卓絕的抵抗斗爭，涌現(xiàn)了無數(shù)氣壯山河、可歌可泣的英雄，如岳飛、文天祥、陸秀夫等。僅《宋史·忠義列傳》就收錄有愛國志士277人，其中大部分是南宋人。南宋王朝長期處于金、蒙古等的嚴重威脅之下，為此南宋軍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。九州生氣恃風雷，我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。我勸天公重抖擻，祭jì

左上部分不是“夕”，不要少寫一點。書寫指導哀āi衰祭jì左上部分不是“夕”，不要少寫一點。書寫指導哀āi作業(yè)：1.背誦《示兒》《己亥雜詩》

2.積累愛國詩作業(yè)：統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時13少年中國說（節(jié)選）統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時13少年中19

《少年中國說》是梁啟超的代表作之一。本文寫于1900年，即作者在維新變法失敗后流亡日本的時期。當時八國聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強共管或瓜分。而中國人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強三日內(nèi)就可以滅亡中國”，散布悲觀情緒，民族危機空前嚴重。為了駁斥帝國主義分子的無恥讕言，也糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超適時地寫出這篇《少年中國說》。結(jié)合資料了解背景第一課時《少年中國說》是梁啟超的代表作之一。本文寫于1900

請你自由朗讀課文，讀兩遍，注意把字音讀準確，做到不添字、不落字。初讀課文解決生字請你自由朗讀課文，讀兩遍，注意把字音讀準確，21潛龍騰淵鱗爪嘯谷震惶鷹隼發(fā)硎矞矞皇皇

潛龍騰淵鱗爪嘯谷試shì

右邊沒有撇。書寫指導疆jiānɡ

左邊不要丟掉“土”，右半部分的三個橫長度不同，中間橫最長，上橫最短。試shì右邊沒有撇。書寫指導疆jiānɡ左邊不要作業(yè)：1.結(jié)合注釋試著理解文意。2.練寫本課生字。作業(yè)：第二課時13少年中國說（節(jié)選）第二課時13少年中國說

作者希望少年中國是一個什么樣的中國？精讀課文理解文意作者希望少年中國是一個什么樣的中國？精讀課文理解文意

1840年，英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，由于當時中國經(jīng)濟、軍事實力遠遠落后于英國，加之清政府腐敗無能，抵擋不住英國的侵略，鴉片戰(zhàn)爭以中國的失敗告終。清政府被迫把香港島割讓給英國。這是中國近代史上的奇恥大辱。接下來清政府又陸續(xù)簽訂了《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等一系列不平等條約，迫使清政府進一步對外開放國門，放棄各項主權(quán)，割讓了大片土地，賠償白銀更是不可計數(shù)。1840年，英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，由于當時中國

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。第一段文字有著怎樣的特點？故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，

結(jié)合注釋和資料說說第二段的意思，并圈出作者用了哪些事物來贊美少年中國？

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。結(jié)合注釋和資料說說第二段的意思，并圈出作者用了哪些事

這些事物有著怎樣的特點？它們分別象征著什么？

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。這些事物有著怎樣的特點？它們分別象征著什么？

少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？你是怎樣理解的？少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？你是怎樣理解的？

課文訴說了中國人的強國夢想。百年來，在強國夢想的激勵下，涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀人物，為國家作出了卓越的貢獻，如地質(zhì)學家李四光、核物理學家鄧稼先、數(shù)學家華羅庚、雜交水稻育種專家袁隆平、人民的好干部焦裕祿。查找資料，讀一讀為國家富強而奮斗的杰出人物故事，和同學做一份手抄報。課文訴說了中國人的強國夢想。百年來，在強國夢想的激勵作業(yè)：

1.背誦課文2.查找資料，讀一讀為國家富強而奮斗的杰出人物故事，小組合作做一份手抄報。作業(yè)：統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時14圓明園的毀滅統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時14圓明園34

自由朗讀課文，把字音讀準確，句子讀通順，圈畫出不理解的詞語。初讀課文了解資料第一課時自由朗讀課文，把字音讀準確，句子讀通順，圈畫出不理

銷毀

瑰寶灰燼綺春園眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透銷毀瑰寶灰燼綺春園

默讀課文，想一想，每個自然段主要講了什么？再讀課文理清層次默讀課文，想一想，每個自然段主要講了什么？再37第一部分（第1自然段）：圓明園的毀滅是中國以及世界文化史上不可估量的損失。第二部分（第2-4段）：具體介紹圓明園的布局、建筑風格及收藏的文物。第三部分（第5自然段）：圓明園被毀滅的經(jīng)過。第一部分（第1自然段）：38毀huǐ

左上部分念“臼”，里面是兩橫，下面是一橫。書寫指導輝huī

煌huánɡ

毀huǐ左上部分念“臼”，里面是兩橫，下面是一橫。書寫指消（銷售）（銷毀）（消失）（消滅）銷

xiāo消（銷售）（消失）銷xiāo作業(yè)：1.思考：為什么作者會給圓明園如此高的評價？2.練習本課生字并組詞。作業(yè)：

文章分成了哪幾個部分？每個部分分別寫了什么？復習回顧導入新課第二課時文章分成了哪幾個部分？每個部分分別寫了什么？復習回顧

默讀課文，找出課文中評價圓明園的句子，圈畫出來。精讀課文體會情感默讀課文，找出課文中評價圓明園的句子，圈畫出來。精讀

圓明園是清代大型皇家園林，由圓明園及其附園長春園和綺春園(后改名萬春園)組成，所以也叫圓明三園。圓明園占地面積3.5平方千米，建筑面積達20萬平方米，一百五十余景，有“萬園之園”之稱。清帝每到盛夏就來到這里避暑、聽政，處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。圓明園是清代大型皇家園林，由圓明園及其附園長春園和綺最新統(tǒng)編版語文五年級上冊-第4單元-名師配套課件熱鬧的買賣街平湖秋月西洋景觀金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣獅子林熱鬧的買賣街平湖秋月西洋景觀金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的最新統(tǒng)編版語文五年級上冊-第4單元-名師配套課件

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。作業(yè)：1.本課有許多優(yōu)美的四字詞語，把它們摘抄到積累本上。2.課下結(jié)合影片，再去感受圓明園慘遭毀壞的歷史事實。作業(yè)：統(tǒng)編版語文五年級上冊15小島統(tǒng)編版語文五年級上冊15小島51

默讀課文，想一想課文講了一件什么事？初讀課文理清層次

課文講了一位將軍來小島上視察，意外發(fā)現(xiàn)守島的戰(zhàn)士們在小島上種植了一塊中國地圖形狀的菜地。在吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準備了一盤小白菜，但是將軍不舍得吃，把菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享的故事。默讀課文，想一想課文講了一件什么事？初讀課文理清層初讀課文理清層次

請你按照事情發(fā)展的順序，從將軍的視角，試著給文章劃分一下部分。初讀課文理清層次請你按照事情發(fā)展的順序，從將軍的視第一部分（1-19）：將軍到島上視察，發(fā)現(xiàn)菜地。第二部分（20-35）：將軍和戰(zhàn)士們分菜。第三部分（36-37）：將軍離開小島，并給小島敬了個軍禮。初讀課文理清層次

請你按照事情發(fā)展的順序，從將軍的視角，試著給文章劃分一下部分。第一部分（1-19）：將軍到島上視察，發(fā)現(xiàn)菜地。初讀課文理再讀課文體會心理

哪些情境會引發(fā)將軍的心理活動呢？面對不同的情境，他又是怎樣想的？再讀課文體會心理哪些情境會引發(fā)將軍的心理活再讀課文體會心理（1）當發(fā)現(xiàn)菜地時，將軍不由得一愣，他在想……（2）當將軍決定要留下來吃晚飯，他在想……（3）當看到炊事員端來一盤菜，將軍在想……（4）當將軍看到中國地圖形狀的菜地時，他在想……（5）當將軍聽到隊長的解釋，將軍鼻子發(fā)酸，他在想……（6）當將軍給戰(zhàn)士們舀菜湯時，鼻子又開始發(fā)酸，他在想……（7）離島時將軍行了一個標準的軍禮，他在想……

哪些情境會引發(fā)將軍的心理活動呢？面對不同的情境，他又是怎樣想的？再讀課文體會心理（1）當發(fā)現(xiàn)菜地時，將軍不由得一愣，他在想

選擇故事的某一部分，講給同桌聽。提示：1.可以給人物配上相應的動作和神態(tài)。2.抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物語氣。互助合作講好故事選擇故事的某一部分，講給同桌聽?；ブ献髦v好故事

王繼才，男，曾任江蘇省灌云縣開山島民兵哨所原所長。自1986年起，王繼才和妻子王仕花二人克服常人難以想象的困難，守衛(wèi)孤島整整32個年頭（截至2018年）。他在困難面前不低頭，在邪惡勢力面前更表現(xiàn)出了一位守島衛(wèi)士的凜然正氣。2014年，王繼才夫婦被評為全國“時代楷?！?。2018年7月27日，王繼才在執(zhí)勤時突發(fā)疾病，經(jīng)搶救無效去世，年僅58歲。結(jié)合資料感受精神李永強，男，生前系南海艦隊南沙守備部隊永暑礁專業(yè)隊海洋氣象分隊工程師，入伍27年，在南沙工作21年，先后赴南沙守礁27次，累計守礁86個月，在礁上度過9個春節(jié)。2014年2月23日，李永強同志赴南沙執(zhí)行任務(wù)途中，為營救落水戰(zhàn)友壯烈犧牲。王繼才烈士李永強烈士王繼才，男，曾任江蘇省灌云縣開山島民兵哨所原所長。自他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。結(jié)合資料感受精神這個標準的軍禮背后蘊含著將軍怎樣的感情？結(jié)合資料感受精神這個標準的軍禮背后蘊含著將軍怎樣的感情？1.將小島上發(fā)生的故事講給父母聽。2.了解更多有關(guān)守島戰(zhàn)士的故事。作業(yè)：1.將小島上發(fā)生的故事講給父母聽。作業(yè)：60最新統(tǒng)編版語文五年級上冊-第4單元-名師配套課件統(tǒng)編版語文五年級上冊習作:二十年后的家鄉(xiāng)第一課時第二課時統(tǒng)編版語文五年級上冊習作:二十年后的家鄉(xiāng)第一課62第一課時打開思路大膽想象

5G技術(shù)是現(xiàn)在大家討論最多的一項技術(shù)，5G通俗的來講就是一項無線通信技術(shù)，可以通過無線電波傳遞交換數(shù)據(jù)，高速度是它的最大特點，比如下載一部1G的電影只要幾秒鐘，比現(xiàn)在我們使用的4G網(wǎng)絡(luò)有著數(shù)十倍的差別。

磁懸浮技術(shù)是指利用磁力克服重力使物體懸浮的一種技術(shù)。磁懸浮列車是由無接觸的磁力支承、磁力導向和線性驅(qū)動系統(tǒng)組成的新型交通工具，主要有超導電動型磁懸浮列車、常導電磁吸力型高速磁懸浮列車以及常導電磁吸力型中低速磁懸浮。第一課時打開思路大膽想象5G技術(shù)是現(xiàn)在大家討論最多的63

你最想看到家鄉(xiāng)哪方面的變化？你希望它發(fā)生怎樣的改變？請在小組內(nèi)圍繞問題，展開交流。你最想看到家鄉(xiāng)哪方面的變化？你希望它發(fā)生怎樣的改變？習作提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)。中間：

1.環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹成蔭。

2.工作的變化：機器人在照料著果園。

3.生活的變化：遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。結(jié)尾：表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。觀察示例，你都知道了什么？習作提綱觀察示例，你都知道了什么？65習作建議：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？讓我們來一次時空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。按照自己編寫的習作提綱，分段敘述，把重點部分寫具體。寫完后，跟同學互換習作，提出修改建議，再根據(jù)同學的建議認真修改習作。實際應用完成習作第二課時習作建議：實際應用完成習作第二課時統(tǒng)編版語文五年級上冊語文園地第一課時第二課時統(tǒng)編版語文五年級上冊語文園地第一課時第二課時67第一課時交流平臺回顧方法

這個單元你都有哪些收獲和感受呢？結(jié)合文章說一說。第一課時交流平臺回顧方法這個單元你都有哪些收獲和感68

查閱資料對我們理解文章都有哪些幫助呢？請你閱讀書中“交流平臺”的內(nèi)容，跟我們說一說你的收獲。查閱資料對我們理解文章都有哪些幫助呢？請你閱

你在讀本單元課文和在朗讀上表達情感時，都有哪些發(fā)現(xiàn)？有哪些獨特的感受？說出來與大家分享。你在讀本單元課文和在朗讀上表達情感時，都有哪些發(fā)現(xiàn)？70

故今日之責任，不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。故今日之責任，不在他人,而全在我少年。少年智則國智,詞句段運用足智多謀詭計多端嘔心瀝血處心積慮舉世聞名臭名遠揚興高采烈得意忘形詞句段運用足智多謀嘔心瀝血舉世聞名興高采烈舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名。臭名遠揚：壞名聲傳得很遠。興高采烈：多形容興致高，精神飽滿。得意忘形：形容高興得失去了常態(tài)。舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名。足智多謀：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計。詭計多端：形容壞主意很多。嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。處心積慮：形容蓄謀已久。足智多謀：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計。體會頓號的用法它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。體會頓號的用法它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三體會頓號的用法毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。體會頓號的用法毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等

（1）桃樹杏樹梨樹你不讓我我不讓你都開滿了花趕趟兒（2）秋天各種山果子都熟了榛子野栆山里紅山葡萄說也說不完課后練習給下面的語段加上標點符號。（1）桃樹杏樹梨樹你不讓我我不讓你硬筆練習正確書寫第二課時仔細觀察這兩首詩在書寫上有什么不同。硬筆練習正確書寫第二課時仔細觀察這兩首詩在書寫上有什么不同書寫時應該注意什么？無論是橫向書寫，還是豎向書寫，都要寫在格子的中間，注意上下、左右文字要對齊。另外要注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細節(jié)。書寫時應該注意什么？無論是橫向書寫，還是豎向書寫，都日積月累太平盛世政通人和國泰民安人壽年豐豐衣足食夜不閉戶安居樂業(yè)路不拾遺多事之秋家破人亡兵荒馬亂哀鴻遍野流離失所民不聊生生靈涂炭內(nèi)憂外患讀一讀“日積月累”中的詞語，注意讀準字音，初步理解詞語含義。日積月累太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)多事之秋兵荒馬亂流離作業(yè)：1.書法練習：《題臨安邸》《己亥雜詩》2.將“日積月累”中的成語寫到積累本上。作業(yè)：統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時12古詩三首統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時12古詩三82示兒題臨安邸己亥雜詩初讀古詩理解詩題第一課時示兒初讀古詩理解詩題第一課時

誦讀古詩，注意把字音讀準確，詩句讀通順。誦讀古詩，注意把字音讀準確，詩句讀通順。家祭熏風杭州依恃己亥悲哀家祭熏風杭州山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？山外青山樓外樓，暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風熏得游人醉，

開封，簡稱“汴”，古稱汴州、汴梁、汴京。宋代孟元老的《東京夢華錄》為我們描寫了當時汴州的繁華。在作者筆下，當年的開封城，天下“太平日久，人物繁阜”，少年兒童整日唱歌習舞，老人竟然不認得“干戈”這類兵器。過年過節(jié)，人們忙于觀賞不同的節(jié)日慶?；顒?。放眼望去，開封城大街上停駐著無數(shù)的雕龍刻風的馬車，奔跑著名貴駿健的寶馬。達官貴人的金銀首飾閃閃發(fā)光把陽光都遮蔽了。歡聲笑語回響在街頭巷尾，管弦之音與歌唱之聲交響于酒店茶樓。四面八方的使者前來朝貢，世界各國商人互通有無，四海之內(nèi)的珍奇物品，在集市上應有盡有，山珍海味充斥著各家酒樓菜館的后櫥。人們天天游玩享樂，夜夜宴席吃喝，各種技巧雜技表演“驚人耳目”?？梢?，北宋時期的京城開封城市生活的極度繁華和奢侈，確實令我們現(xiàn)代人十分驚嘆。開封，簡稱“汴”，古稱汴州、汴梁、汴京。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風熏得游人醉，作業(yè)：1.背誦《題臨安邸》2.找到古詩《泊秦淮》，讀一讀。作業(yè)：題臨安邸[宋]陸游山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。第二課時復習回顧導入新課題臨安邸第二課時復習回顧導入新課示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。死去元知萬事空，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。王師北定中原日，

南宋王朝長期處于金、蒙古等的嚴重威脅之下，為此南宋軍民進行了一百多年艱苦卓絕的抵抗斗爭，涌現(xiàn)了無數(shù)氣壯山河、可歌可泣的英雄，如岳飛、文天祥、陸秀夫等。僅《宋史·忠義列傳》就收錄有愛國志士277人，其中大部分是南宋人。南宋王朝長期處于金、蒙古等的嚴重威脅之下，為此南宋軍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。九州生氣恃風雷，我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。我勸天公重抖擻，祭jì

左上部分不是“夕”，不要少寫一點。書寫指導哀āi衰祭jì左上部分不是“夕”，不要少寫一點。書寫指導哀āi作業(yè)：1.背誦《示兒》《己亥雜詩》

2.積累愛國詩作業(yè)：統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時13少年中國說（節(jié)選）統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時13少年中100

《少年中國說》是梁啟超的代表作之一。本文寫于1900年，即作者在維新變法失敗后流亡日本的時期。當時八國聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強共管或瓜分。而中國人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強三日內(nèi)就可以滅亡中國”，散布悲觀情緒，民族危機空前嚴重。為了駁斥帝國主義分子的無恥讕言，也糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超適時地寫出這篇《少年中國說》。結(jié)合資料了解背景第一課時《少年中國說》是梁啟超的代表作之一。本文寫于1900

請你自由朗讀課文，讀兩遍，注意把字音讀準確，做到不添字、不落字。初讀課文解決生字請你自由朗讀課文，讀兩遍，注意把字音讀準確，102潛龍騰淵鱗爪嘯谷震惶鷹隼發(fā)硎矞矞皇皇

潛龍騰淵鱗爪嘯谷試shì

右邊沒有撇。書寫指導疆jiānɡ

左邊不要丟掉“土”，右半部分的三個橫長度不同，中間橫最長，上橫最短。試shì右邊沒有撇。書寫指導疆jiānɡ左邊不要作業(yè)：1.結(jié)合注釋試著理解文意。2.練寫本課生字。作業(yè)：第二課時13少年中國說（節(jié)選）第二課時13少年中國說

作者希望少年中國是一個什么樣的中國？精讀課文理解文意作者希望少年中國是一個什么樣的中國？精讀課文理解文意

1840年，英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，由于當時中國經(jīng)濟、軍事實力遠遠落后于英國，加之清政府腐敗無能，抵擋不住英國的侵略，鴉片戰(zhàn)爭以中國的失敗告終。清政府被迫把香港島割讓給英國。這是中國近代史上的奇恥大辱。接下來清政府又陸續(xù)簽訂了《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等一系列不平等條約，迫使清政府進一步對外開放國門，放棄各項主權(quán)，割讓了大片土地，賠償白銀更是不可計數(shù)。1840年，英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，由于當時中國

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。第一段文字有著怎樣的特點？故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，

結(jié)合注釋和資料說說第二段的意思，并圈出作者用了哪些事物來贊美少年中國？

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。結(jié)合注釋和資料說說第二段的意思，并圈出作者用了哪些事

這些事物有著怎樣的特點？它們分別象征著什么？

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。這些事物有著怎樣的特點？它們分別象征著什么？

少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？你是怎樣理解的？少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？你是怎樣理解的？

課文訴說了中國人的強國夢想。百年來，在強國夢想的激勵下，涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀人物，為國家作出了卓越的貢獻，如地質(zhì)學家李四光、核物理學家鄧稼先、數(shù)學家華羅庚、雜交水稻育種專家袁隆平、人民的好干部焦裕祿。查找資料，讀一讀為國家富強而奮斗的杰出人物故事，和同學做一份手抄報。課文訴說了中國人的強國夢想。百年來，在強國夢想的激勵作業(yè)：

1.背誦課文2.查找資料，讀一讀為國家富強而奮斗的杰出人物故事，小組合作做一份手抄報。作業(yè)：統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時14圓明園的毀滅統(tǒng)編版語文五年級上冊第一課時第二課時14圓明園115

自由朗讀課文，把字音讀準確，句子讀通順，圈畫出不理解的詞語。初讀課文了解資料第一課時自由朗讀課文，把字音讀準確，句子讀通順，圈畫出不理

銷毀

瑰寶灰燼綺春園眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透銷毀瑰寶灰燼綺春園

默讀課文，想一想，每個自然段主要講了什么？再讀課文理清層次默讀課文，想一想，每個自然段主要講了什么？再118第一部分（第1自然段）：圓明園的毀滅是中國以及世界文化史上不可估量的損失。第二部分（第2-4段）：具體介紹圓明園的布局、建筑風格及收藏的文物。第三部分（第5自然段）：圓明園被毀滅的經(jīng)過。第一部分（第1自然段）：119毀huǐ

左上部分念“臼”，里面是兩橫，下面是一橫。書寫指導輝huī

煌huánɡ

毀huǐ左上部分念“臼”，里面是兩橫，下面是一橫。書寫指消（銷售）（銷毀）（消失）（消滅）銷

xiāo消（銷售）（消失）銷xiāo作業(yè)：1.思考：為什么作者會給圓明園如此高的評價？2.練習本課生字并組詞。作業(yè)：

文章分成了哪幾個部分？每個部分分別寫了什么？復習回顧導入新課第二課時文章分成了哪幾個部分？每個部分分別寫了什么？復習回顧

默讀課文，找出課文中評價圓明園的句子，圈畫出來。精讀課文體會情感默讀課文，找出課文中評價圓明園的句子，圈畫出來。精讀

圓明園是清代大型皇家園林，由圓明園及其附園長春園和綺春園(后改名萬春園)組成，所以也叫圓明三園。圓明園占地面積3.5平方千米，建筑面積達20萬平方米，一百五十余景，有“萬園之園”之稱。清帝每到盛夏就來到這里避暑、聽政，處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。圓明園是清代大型皇家園林，由圓明園及其附園長春園和綺最新統(tǒng)編版語文五年級上冊-第4單元-名師配套課件熱鬧的買賣街平湖秋月西洋景觀金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣獅子林熱鬧的買賣街平湖秋月西洋景觀金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的最新統(tǒng)編版語文五年級上冊-第4單元-名師配套課件

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。作業(yè)：1.本課有許多優(yōu)美的四字詞語，把它們摘抄到積累本上。2.課下結(jié)合影片，再去感受圓明園慘遭毀壞的歷史事實。作業(yè)：統(tǒng)編版語文五年級上冊15小島統(tǒng)編版語文五年級上冊15小島132

默讀課文，想一想課文講了一件什么事？初讀課文理清層次

課文講了一位將軍來小島上視察，意外發(fā)現(xiàn)守島的戰(zhàn)士們在小島上種植了一塊中國地圖形狀的菜地。在吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準備了一盤小白菜，但是將軍不舍得吃，把菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享的故事。默讀課文，想一想課文講了一件什么事？初讀課文理清層初讀課文理清層次

請你按照事情發(fā)展的順序，從將軍的視角，試著給文章劃分一下部分。初讀課文理清層次請你按照事情發(fā)展的順序，從將軍的視第一部分（1-19）：將軍到島上視察，發(fā)現(xiàn)菜地。第二部分（20-35）：將軍和戰(zhàn)士們分菜。第三部分（36-37）：將軍離開小島，并給小島敬了個軍禮。初讀課文理清層次

請你按照事情發(fā)展的順序，從將軍的視角，試著給文章劃分一下部分。第一部分（1-19）：將軍到島上視察，發(fā)現(xiàn)菜地。初讀課文理再讀課文體會心理

哪些情境會引發(fā)將軍的心理活動呢？面對不同的情境，他又是怎樣想的？再讀課文體會心理哪些情境會引發(fā)將軍的心理活再讀課文體會心理（1）當發(fā)現(xiàn)菜地時，將軍不由得一愣，他在想……（2）當將軍決定要留下來吃晚飯，他在想……（3）當看到炊事員端來一盤菜，將軍在想……（4）當將軍看到中國地圖形狀的菜地時，他在想……（5）當將軍聽到隊長的解釋，將軍鼻子發(fā)酸，他在想……（6）當將軍給戰(zhàn)士們舀菜湯時，鼻子又開始發(fā)酸，他在想……（7）離島時將軍行了一個標準的軍禮，他在想……

哪些情境會引發(fā)將軍的心理活動呢？面對不同的情境，他又是怎樣想的？再讀課文體會心理（1）當發(fā)現(xiàn)菜地時，將軍不由得一愣，他在想

選擇故事的某一部分，講給同桌聽。提示：1.可以給人物配上相應的動作和神態(tài)。2.抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物語氣?；ブ献髦v好故事選擇故事的某一部分，講給同桌聽?；ブ献髦v好故事

王繼才，男，曾任江蘇省灌云縣開山島民兵哨所原所長。自1986年起，王繼才和妻子王仕花二人克服常人難以想象的困難，守衛(wèi)孤島整整32個年頭（截至2018年）。他在困難面前不低頭，在邪惡勢力面前更表現(xiàn)出了一位守島衛(wèi)士的凜然正氣。2014年，王繼才夫婦被評為全國“時代楷?！薄?018年7月27日，王繼才在執(zhí)勤時突發(fā)疾病，經(jīng)搶救無效去世，年僅58歲。結(jié)合資料感受精神李永強，男，生前系南海艦隊南沙守備部隊永暑礁專業(yè)隊海洋氣象分隊工程師，入伍27年，在南沙工作21年，先后赴南沙守礁27次，累計守礁86個月，在礁上度過9個春節(jié)。2014年2月23日，李永強同志赴南沙執(zhí)行任務(wù)途中，為營救落水戰(zhàn)友壯烈犧牲。王繼才烈士李永強烈士王繼才，男，曾任江蘇省灌云縣開山島民兵哨所原所長。自他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。結(jié)合資料感受精神這個標準的軍禮背后蘊含著將軍怎樣的感情？結(jié)合資料感受精神這個標準的軍禮背后蘊含著將軍怎樣的感情？1.將小島上發(fā)生的故事講給父母聽。2.了解更多有關(guān)守島戰(zhàn)士的故事。作業(yè)：1.將小島上發(fā)生的故事講給父母聽。作業(yè)：141最新統(tǒng)編版語文五年級上冊-第4單元-名師配套課件統(tǒng)編版語文五年級上冊習作:二十年后的家鄉(xiāng)第一課時第二課時統(tǒng)編版語文五年級上冊習作:二十年后的家鄉(xiāng)第一課143第一課時打開思路大膽想象

5G技術(shù)是現(xiàn)在大家討論最多的一項技術(shù)，5G通俗的來講就是一項無線通信技術(shù)，可以通過無線電波傳遞交換數(shù)據(jù)，高速度是它的最大特點，比如下載一部1G的電影只要幾秒鐘，比現(xiàn)在我們使用的4G網(wǎng)絡(luò)有著數(shù)十倍的差別。

磁懸浮技術(shù)是指利用磁力克服重力使物體懸浮的一種技術(shù)。磁懸浮列車是由無接觸的磁力支承、磁力導向和線性驅(qū)動系統(tǒng)組成的新型交通工具，主要有超導電動型磁懸浮列車、常導電磁吸力型高速磁懸浮列車以及常導電磁吸力型中低速磁懸浮。第一課時打開思路大膽想象5G技術(shù)是現(xiàn)在大家討論最多的144

你最想看到家鄉(xiāng)哪方面的變化？你希望它發(fā)生怎樣的改變？請在小組內(nèi)圍繞問題，展開交流。你最想看到家鄉(xiāng)哪方面的變化？你希望它發(fā)生怎樣的改變？習作提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)。中間：

1.環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹成蔭。

2.工作的變化：機器人在照料著果園。

3.生活的變化：遇到老同學開著3D打印的汽車去郊游。結(jié)尾：表達我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。觀察示例，你都知道了什么？習作提綱觀察示例，你都知道了什么？146習作建議：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會是什么樣的呢？讓