統(tǒng)編版語文四年級上冊習(xí)作：小小“動物園”課件

動物也是有性格的，你知道哪些動物的特性呢？說一說動物也是有性格的，你知道哪些動物的特性呢？說一說統(tǒng)編版語文四年級上冊習(xí)作：小小“動物園”課件統(tǒng)編版語文四年級上冊習(xí)作：小小“動物園”課件統(tǒng)編版語文四年級上冊習(xí)作：小小“動物園”課件習(xí)作：小小動物園第一課時第二課時語文四年級上冊習(xí)作：小小動物園第一課時第二課時語文四年級上冊審題指導(dǎo)第一課時審題指導(dǎo)第一課時思路參考小小“動物園”

小明說：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！毙〖t說：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。”小蘭說：“我的爺爺很威嚴(yán)，像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣呢？思路參考小小“動物園”

想一想：你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？

給家里的每個人都寫上一段。寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子。回家讀給家人聽，請他們評評你寫得像不像。寫作要點(diǎn)1寫作要點(diǎn)2想一想：你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生這篇作文是讓我們用“動物”來寫家人，我們可以從哪些方面進(jìn)行聯(lián)想呢？這篇作文是讓我們用“動物”來寫家人，我們可以從哪些方外在特征生活習(xí)慣性格脾氣外在特征生活習(xí)慣性格脾氣總結(jié)一下：我們可以從外在特征生活習(xí)慣性格脾氣三個方面入手，找一個動物來比喻你的家人。總結(jié)一下：我們可以從五大三粗辛勤工作沉穩(wěn)從容我的爸爸五大三粗辛勤工作沉穩(wěn)從容我的爸爸我的媽媽小巧玲瓏教育子女雍容華貴我的媽媽小巧玲瓏教育子女雍容華貴我的妹妹美麗漂亮喜歡花朵一刻不停我的妹妹美麗漂亮喜歡花朵一刻不停寫作時最好抓住兩個方面：比如：外貌+生活習(xí)慣

習(xí)慣+性格脾氣

外貌+性格習(xí)慣如果能同時抓住三個方面，就更好了。寫作時最好抓住兩個方面：抓住特征找對動物，這就成功了一半，下面就是看看如何把特征描述得清晰而生動。抓住特征找對動物，這就成功了一半，下面就是看看如何把我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步時，爸爸總是挺著圓圓的肚子走在后面，似乎相當(dāng)沉重。每走一步，他的肚子就會劇烈地抖動一下，很有節(jié)奏。爸爸的狀態(tài)，經(jīng)常惹得媽媽冷嘲熱諷。先看看這段話是如何描述的？正面描寫我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步時再看看這段話是如何描述的？

我的想姐游泳特別好，在水里像一只自由自在的魚。她有時候靜靜地浮在水面，一動不動；有時候甩開雙手用力擊打水面，泛起晶瑩的浪花。有時候潛入水底，好長時間都不露出水面。再看看這段話是如何描述的？我的想姐游泳特別好，在水里爸爸是匹勤勞的“馬”。我們試著將下面的這句話，敘述得更為詳細(xì)。每天早晨都是他早早地起床，千叮嚀萬囑咐地催促我。雖然有些嘮叨，但一切都是為我好，不讓我遲到，耽誤了重要的早自修。雙休日，爸爸媽媽不上班，而我要上課。爸爸也是早早地起床，趕緊給我燒香噴噴的早餐。爸爸是匹勤勞的“馬”。我們試著將下面的這句話，敘述得更為詳細(xì)不同的動物在一起，組成小小的動物園，你在這里面的感受是怎么樣的呢？不同的動物在一起，組成小小的動物園，你在這里面的感受是怎么樣我感覺到很幸福，因為他們都愛著我。全家人各具特征，互為補(bǔ)充，每個人都能任性的發(fā)揮自己所長，其樂融融動物園里的動物打打鬧鬧，我家的動物園也會有些小摩擦，但是我仍然愛它。我感覺到很幸福，因為他們都愛著我。全家人各具特征對于這次習(xí)作，你還有什么要說的嗎？對于這次習(xí)作，你還有什么要說的嗎？這次作文很有意思，借助動物來描寫自己的家人，我想我的爸爸一定很期待。

選擇動物時要達(dá)到形神兼?zhèn)洌纫獗硐?，也要讓性格?xí)慣也像。

把爸爸媽媽寫成動物，一定要注意，不能用侮辱性的語言，否則就是不尊重長輩啦。這次作文很有意思，借助動物來描寫自己的選擇動寫作提綱第二課時寫作提綱第二課時你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你打算寫幾個家人？2.他們各像什么動物？3.他們有怎樣的性格特征？4.你通過哪些具體事件或者哪幾個方面來寫他們的特征？5.先寫誰？再寫誰？后寫誰？6.你打算擬個什么題目？習(xí)作提綱要求用動物比喻自己的家人，寫出他們的性格特征。1.你打算寫幾個家人？習(xí)作提綱要求用動物比喻自己的家人，寫出開頭主體結(jié)尾媽媽是變化多端的“奶?！卑职质且恢弧袄鲜蟆蔽沂敲利惖摹盎ê被乜垲}目，說自己很幸福緊扣題目，說我家是個動物園我家是個小小“動物園”開頭主體結(jié)尾媽媽是變化多端的“奶?！被乜垲}目，說自己很幸福緊開頭主體結(jié)尾爸爸是名副其實的豬媽媽是愛嘮叨的雞我是貪吃火爆的小老虎回扣題目“妙趣橫生”歌頌家庭的幸福妙趣橫生的小小“動物園”開頭主體結(jié)尾爸爸是名副其實的豬回扣題目“妙趣橫生”歌頌家庭的開頭主體結(jié)尾媽媽勤勞又倔的牛爸爸是溫順忠誠的狗我就是一只小老虎每個人各具特色我家是小小動物園小小“動物園”開頭主體結(jié)尾媽媽勤勞又倔的牛每個人各具特色我家是小小動物園小快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時作文修改第二課時

我們家是個小小的“動物園”，里面的動物就是我們家的成員啦。

我的媽媽是一只脾氣變化多端的“奶?！?。她溫和的時候總是笑瞇瞇的，可一發(fā)起脾氣的時候，就甩出她的“金箍棒”——數(shù)數(shù)了：“一……二……佳佳，你再不動我數(shù)三啦！”不過，過一會兒，媽媽就要“雨轉(zhuǎn)晴”了。這不，她又笑起來了。我家是個“小小動物園”例文賞析開頭扣題，引出下面對家里動物的介紹。聯(lián)系實際，用事例具體寫媽媽的脾氣變化多端。我們家是個小小的“動物園”，里面的動物就是我們家的成

爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事總是偷偷摸摸的。他說話總是說到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他經(jīng)常偷偷打游戲，幾乎玩過電腦上所有的游戲，有時為了打游戲，飯都不吃了。他的鼻子很靈，媽媽一做好吃的，他立刻就能聞見，不等媽媽說讓吃，他早就偷偷飽了口福了。

我是一只美麗的“花蝴蝶”。媽媽給我買很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就會開心地轉(zhuǎn)啊，跳啊，大家都說我是漂亮的花蝴蝶，我聽了很開心，跳得更歡了，連走路都蹦蹦跳跳的了。

具體寫爸爸偷偷摸摸的特點(diǎn)。從外形和動作方面描寫“我”與花蝴蝶很像，語言生動形象。爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事總是偷偷摸摸的。他說話總我們家的“動物”雖然不多，可是卻很熱鬧。我覺得我是“動物園”里最幸福的一個，因為爸爸媽媽都很愛我。當(dāng)然啦，我也很愛我的爸爸媽媽，還有我家的“動物園”。結(jié)尾寫出了“我”的感受，表達(dá)了“我”對家人和家的喜愛之情，突出了文章中心。更多例文一更多例文二我們家的“動物”雖然不多，可是卻很熱鬧。我覺得我是“1.認(rèn)真觀察【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者對家人觀察很仔細(xì)，媽媽的脾氣像“奶?！?，爸爸做事偷偷摸摸像老鼠，……這樣就準(zhǔn)確地把家人和像的動物對應(yīng)起來，把家人的特點(diǎn)寫得很鮮明突出。1.認(rèn)真觀察【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者對家人觀察很仔細(xì)，媽媽的2.內(nèi)容具體【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者分段介紹家人的特點(diǎn)，并用描寫，或者是事例，把家人的像動物的地方寫得很具體，讀后能給人留下很深的印象。2.內(nèi)容具體【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者分段介紹家人的特點(diǎn)，并用3.抒發(fā)感受【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章結(jié)尾寫出了“我”的感受：“動物園”很熱鬧，“我”很幸福。同時表達(dá)了對家人和對“動物園”的喜愛之情，突出了文章中心。3.抒發(fā)感受【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章結(jié)尾寫出了“我”的感受：下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。評價標(biāo)準(zhǔn)沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能選用恰當(dāng)?shù)膭游飦肀扔骷胰?。能夠?qū)懗鱿鄳?yīng)的性格特征。能通過具體事件場景表現(xiàn)人物。語言生動形象，恰當(dāng)使用修辭手法。評價標(biāo)準(zhǔn)沒有錯別字，語句通順，表老媽：金絲猴老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)，和金絲猴挺像的。老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無明火，這一點(diǎn)倒和可愛的金絲猴不大相符。評改范例下面是《小小動物園》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析這段話僅從形似方面把老媽比喻成“金絲猴”，但是沒能概括脾氣性格，所以還需再換一個動物。最好再說一說這個“動物”的來歷和寓意。老媽：金絲猴評改范例下面是《小小動物園》評改老媽：金毛獅王老媽特別聰明，而且不久前才染了金黃色的頭發(fā)。本來是特別符合當(dāng)金絲猴的，可是因為老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無名火，所以經(jīng)過我和老爸認(rèn)真的商量后，給老媽取名為“金毛獅王”。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改？老媽：金絲猴老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)，和金絲猴挺像的。老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無明火，這一點(diǎn)倒和可愛的金絲猴不大相符。原段落評改后段落金毛獅王既符合外在又符合內(nèi)在，“本來……可是”，巧妙過渡，寫出媽媽的暴躁脾氣，又指出是父子倆命名，可信度又增加不少。評改范例老媽：金毛獅王這是修改后的段落，和原技巧總結(jié)動物名既要形似，又要神似。語言上要生動幽默，突出趣味。結(jié)構(gòu)上一人一段，最后說自己。對于命名的原因要寫得詳細(xì)一些。技巧總結(jié)動物名既要形似，又要神似。?給我五個系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù),大象將會搖動尾巴?！狝·L·柯西?數(shù)學(xué)是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵?！巳R因《西方文化中的數(shù)學(xué)》?無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈?！柌?整數(shù)的簡單構(gòu)成,若干世紀(jì)以來一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉?！狦·D·伯克霍夫?數(shù)論是人類知識最古老的一個分支,然而他的一些最深奧的秘密與其最平凡的真理是密切相連的?！访芩?給我五個系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個系數(shù),大象將會搖動44?如果我們不曾相遇，你的夢里就不會有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不會有你的片段，我們都在細(xì)數(shù)著自己的日子。?當(dāng)離別的腳步聲越來越清晰，我們注定分散兩地，繼續(xù)彼此未完的人生，如果我說放不下，短短一個月的光景，你是否愿意相信，我的真誠，我的執(zhí)著，只源于內(nèi)心深處那一份沉沉的不舍。?如果我們不曾相遇，你的夢里就不會有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地45?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子46動物也是有性格的，你知道哪些動物的特性呢？說一說動物也是有性格的，你知道哪些動物的特性呢？說一說統(tǒng)編版語文四年級上冊習(xí)作：小小“動物園”課件統(tǒng)編版語文四年級上冊習(xí)作：小小“動物園”課件統(tǒng)編版語文四年級上冊習(xí)作：小小“動物園”課件習(xí)作：小小動物園第一課時第二課時語文四年級上冊習(xí)作：小小動物園第一課時第二課時語文四年級上冊審題指導(dǎo)第一課時審題指導(dǎo)第一課時思路參考小小“動物園”

小明說：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！毙〖t說：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。”小蘭說：“我的爺爺很威嚴(yán)，像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣呢？思路參考小小“動物園”

想一想：你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？

給家里的每個人都寫上一段。寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子?；丶易x給家人聽，請他們評評你寫得像不像。寫作要點(diǎn)1寫作要點(diǎn)2想一想：你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生這篇作文是讓我們用“動物”來寫家人，我們可以從哪些方面進(jìn)行聯(lián)想呢？這篇作文是讓我們用“動物”來寫家人，我們可以從哪些方外在特征生活習(xí)慣性格脾氣外在特征生活習(xí)慣性格脾氣總結(jié)一下：我們可以從外在特征生活習(xí)慣性格脾氣三個方面入手，找一個動物來比喻你的家人。總結(jié)一下：我們可以從五大三粗辛勤工作沉穩(wěn)從容我的爸爸五大三粗辛勤工作沉穩(wěn)從容我的爸爸我的媽媽小巧玲瓏教育子女雍容華貴我的媽媽小巧玲瓏教育子女雍容華貴我的妹妹美麗漂亮喜歡花朵一刻不停我的妹妹美麗漂亮喜歡花朵一刻不停寫作時最好抓住兩個方面：比如：外貌+生活習(xí)慣

習(xí)慣+性格脾氣

外貌+性格習(xí)慣如果能同時抓住三個方面，就更好了。寫作時最好抓住兩個方面：抓住特征找對動物，這就成功了一半，下面就是看看如何把特征描述得清晰而生動。抓住特征找對動物，這就成功了一半，下面就是看看如何把我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步時，爸爸總是挺著圓圓的肚子走在后面，似乎相當(dāng)沉重。每走一步，他的肚子就會劇烈地抖動一下，很有節(jié)奏。爸爸的狀態(tài)，經(jīng)常惹得媽媽冷嘲熱諷。先看看這段話是如何描述的？正面描寫我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步時再看看這段話是如何描述的？

我的想姐游泳特別好，在水里像一只自由自在的魚。她有時候靜靜地浮在水面，一動不動；有時候甩開雙手用力擊打水面，泛起晶瑩的浪花。有時候潛入水底，好長時間都不露出水面。再看看這段話是如何描述的？我的想姐游泳特別好，在水里爸爸是匹勤勞的“馬”。我們試著將下面的這句話，敘述得更為詳細(xì)。每天早晨都是他早早地起床，千叮嚀萬囑咐地催促我。雖然有些嘮叨，但一切都是為我好，不讓我遲到，耽誤了重要的早自修。雙休日，爸爸媽媽不上班，而我要上課。爸爸也是早早地起床，趕緊給我燒香噴噴的早餐。爸爸是匹勤勞的“馬”。我們試著將下面的這句話，敘述得更為詳細(xì)不同的動物在一起，組成小小的動物園，你在這里面的感受是怎么樣的呢？不同的動物在一起，組成小小的動物園，你在這里面的感受是怎么樣我感覺到很幸福，因為他們都愛著我。全家人各具特征，互為補(bǔ)充，每個人都能任性的發(fā)揮自己所長，其樂融融動物園里的動物打打鬧鬧，我家的動物園也會有些小摩擦，但是我仍然愛它。我感覺到很幸福，因為他們都愛著我。全家人各具特征對于這次習(xí)作，你還有什么要說的嗎？對于這次習(xí)作，你還有什么要說的嗎？這次作文很有意思，借助動物來描寫自己的家人，我想我的爸爸一定很期待。

選擇動物時要達(dá)到形神兼?zhèn)?，既要外表像，也要讓性格?xí)慣也像。

把爸爸媽媽寫成動物，一定要注意，不能用侮辱性的語言，否則就是不尊重長輩啦。這次作文很有意思，借助動物來描寫自己的選擇動寫作提綱第二課時寫作提綱第二課時你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你打算寫幾個家人？2.他們各像什么動物？3.他們有怎樣的性格特征？4.你通過哪些具體事件或者哪幾個方面來寫他們的特征？5.先寫誰？再寫誰？后寫誰？6.你打算擬個什么題目？習(xí)作提綱要求用動物比喻自己的家人，寫出他們的性格特征。1.你打算寫幾個家人？習(xí)作提綱要求用動物比喻自己的家人，寫出開頭主體結(jié)尾媽媽是變化多端的“奶?！卑职质且恢弧袄鲜蟆蔽沂敲利惖摹盎ê被乜垲}目，說自己很幸福緊扣題目，說我家是個動物園我家是個小小“動物園”開頭主體結(jié)尾媽媽是變化多端的“奶?！被乜垲}目，說自己很幸福緊開頭主體結(jié)尾爸爸是名副其實的豬媽媽是愛嘮叨的雞我是貪吃火爆的小老虎回扣題目“妙趣橫生”歌頌家庭的幸福妙趣橫生的小小“動物園”開頭主體結(jié)尾爸爸是名副其實的豬回扣題目“妙趣橫生”歌頌家庭的開頭主體結(jié)尾媽媽勤勞又倔的牛爸爸是溫順忠誠的狗我就是一只小老虎每個人各具特色我家是小小動物園小小“動物園”開頭主體結(jié)尾媽媽勤勞又倔的牛每個人各具特色我家是小小動物園小快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時作文修改第二課時

我們家是個小小的“動物園”，里面的動物就是我們家的成員啦。

我的媽媽是一只脾氣變化多端的“奶?！?。她溫和的時候總是笑瞇瞇的，可一發(fā)起脾氣的時候，就甩出她的“金箍棒”——數(shù)數(shù)了：“一……二……佳佳，你再不動我數(shù)三啦！”不過，過一會兒，媽媽就要“雨轉(zhuǎn)晴”了。這不，她又笑起來了。我家是個“小小動物園”例文賞析開頭扣題，引出下面對家里動物的介紹。聯(lián)系實際，用事例具體寫媽媽的脾氣變化多端。我們家是個小小的“動物園”，里面的動物就是我們家的成

爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事總是偷偷摸摸的。他說話總是說到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他經(jīng)常偷偷打游戲，幾乎玩過電腦上所有的游戲，有時為了打游戲，飯都不吃了。他的鼻子很靈，媽媽一做好吃的，他立刻就能聞見，不等媽媽說讓吃，他早就偷偷飽了口福了。

我是一只美麗的“花蝴蝶”。媽媽給我買很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就會開心地轉(zhuǎn)啊，跳啊，大家都說我是漂亮的花蝴蝶，我聽了很開心，跳得更歡了，連走路都蹦蹦跳跳的了。

具體寫爸爸偷偷摸摸的特點(diǎn)。從外形和動作方面描寫“我”與花蝴蝶很像，語言生動形象。爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事總是偷偷摸摸的。他說話總我們家的“動物”雖然不多，可是卻很熱鬧。我覺得我是“動物園”里最幸福的一個，因為爸爸媽媽都很愛我。當(dāng)然啦，我也很愛我的爸爸媽媽，還有我家的“動物園”。結(jié)尾寫出了“我”的感受，表達(dá)了“我”對家人和家的喜愛之情，突出了文章中心。更多例文一更多例文二我們家的“動物”雖然不多，可是卻很熱鬧。我覺得我是“1.認(rèn)真觀察【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者對家人觀察很仔細(xì)，媽媽的脾氣像“奶牛”，爸爸做事偷偷摸摸像老鼠，……這樣就準(zhǔn)確地把家人和像的動物對應(yīng)起來，把家人的特點(diǎn)寫得很鮮明突出。1.認(rèn)真觀察【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者對家人觀察很仔細(xì)，媽媽的2.內(nèi)容具體【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者分段介紹家人的特點(diǎn)，并用描寫，或者是事例，把家人的像動物的地方寫得很具體，讀后能給人留下很深的印象。2.內(nèi)容具體【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者分段介紹家人的特點(diǎn)，并用3.抒發(fā)感受【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章結(jié)尾寫出了“我”的感受：“動物園”很熱鬧，“我”很幸福。同時表達(dá)了對家人和對“動物園”的喜愛之情，突出了文章中心。3.抒發(fā)感受【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章結(jié)尾寫出了“我”的感受：下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。評價標(biāo)準(zhǔn)沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能選用恰當(dāng)?shù)膭游飦肀扔骷胰?。能夠?qū)懗鱿鄳?yīng)的性格特征。能通過具體事件場景表現(xiàn)人物。語言生動形象，恰當(dāng)使用修辭手法。評價標(biāo)準(zhǔn)沒有錯別字，語句通順，表老媽：金絲猴老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)，和金絲猴挺像的。老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無明火，這一點(diǎn)倒和可愛的金絲猴不大相符。評改范例下面是《小小動物園》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析這段話僅從形似方面把老媽比喻成“金絲猴”，但是沒能概括脾氣性格，所以還需再換一個動物。最好再說一說這個“動物”的來歷和寓意。老媽：金絲猴評改范例下面是《小小動物園》評改老媽：金毛獅王老媽特別聰明，而且不久前才染了金黃色的頭發(fā)。本來是特別符合當(dāng)金絲猴的，可是因為老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無名火，所以經(jīng)過我和老爸認(rèn)真的商量后，給老媽取名為“金毛獅王”。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改？老媽：金絲猴老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)，和金絲猴挺像的。老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無明火，這一點(diǎn)倒和可愛的金絲猴