集字卡活動方案及活動總結

“集字卡”制作、識記及評比方案晉源區(qū)實驗小學韓婷婷識字、寫字是九年義務教育階段語文教學的重點之一。要提升識字教學的效率，關鍵還是要培養(yǎng)學生的自主識字水平，這就要求我們教師必須運用科學的方法加以引導才行。我校通過對各年級學生的識字現(xiàn)狀、方法及效果進行調查，反復論證、實踐，推出了“集字卡”識字法，效果較好，現(xiàn)推廣至1——4年級。具體實施步驟（1）“集字卡”制作方法“集字卡”制作簡單，可利用卡紙或生活中的廢紙盒為材料，與家長共同配合完成。其制作內容主要以課內字與課外字相結合進行。字卡的大小、規(guī)格、樣式不限，可根據(jù)自己的喜好進行設計。字卡上的內容根據(jù)各班情況而定，可給生字組詞，可寫出生字的讀音、結構、偏旁、筆順等，還可以就詞造句。學生在動手制作卡片的同時識了字，并對這種制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐步提高自主識字能力。（2）“集字卡”識記要求各班可采用不同的方式利用自制字卡識字?？稍谧R字課上使用：采取游戲的形式，或交換卡片“我問你答”，或識字競賽……也可結合語文課本中的語文園地“展示臺”小欄目進行字卡展示，還可開專題型班會。教師要根據(jù)學生的識記情況進行點評，以更好地激發(fā)學生的識字欲望。二、活動制度（1）各班由班主任負責，設立專門的“集字卡袋”，學生可在平時進行字卡制作及應用，每周以班為單位評比一次。（2）班主任要定期根據(jù)學生制作、識記情況對學生進行星級評價，鼓勵學生比、學、趕、幫、超。（3）每月對“集字卡”活動開展情況進行總評，定期表揚好的班級及個人。三、要求（1）加強組織領導各級領導和教師要認真加強對此項活動的組織促學，積極投入，認真對待，確保不走過場。（2）確保效果質量各班認真抓落實，保證整個活動的人員、時間、內容、效果。（3）發(fā)揮表率作用各班教師要起到帶頭作用，俯下身子與學生一起活動，采用各種形式調動學生的參與熱情，確保活動效果。相信小小的卡片定能把原本枯燥乏味的識字變得活潑生動、趣味橫生?！凹挚ā被顒涌偨Y我校于2011年開始實施“集字卡”識字，通過廣大師生在教研過程中的具體檢驗，收到了較好的效果。學生感覺自己的識字認字的速度加快了，老師的工作進程也突飛猛進、事半功倍，并且這種好的做法被很多兄弟學校借鑒和推廣?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：活動成果籌劃科學在校領導的認真指導下和低、中年級組的具體實施下，各位教師能夠認真學習方案，探討、優(yōu)化實施方案，并且在推廣前能夠找出一些班級和部分學生進行實驗，通過籌劃，學生的認字量和識字速度有了明顯的提升。同時，對實施過程中有可能出現(xiàn)的各種情況都進行了很好的預想和假設，并制定出較為滿意的解決辦法。群策群力，上下齊心，詳細論證，認真制定方案及實施細則。效果明顯通過近兩年的“集字卡”活動實踐，教師、學生、家長反應強烈，認為此方法科學、實用，較好地解決學生識字慢、記不牢的現(xiàn)狀，而且極大地調動了學生的學習熱情，由“讓我識字”變?yōu)椤拔乙R字”的良好氛圍。長效機制經(jīng)過近年來對“集字卡”的論證和實踐教學的檢驗，效果明顯，受到廣大師生的一致好評。經(jīng)校委會研究決定，“集字卡”活動被定為一種長效機制。低、中年級積極投入，定期組織相應的活動，為提高學生們的語文水平打下了良好的基礎。二、存在問題1.不能持之以恒。好大喜功、淺嘗輒止?！凹挚ā弊R字是一個長期的活動。少數(shù)教師為了敷衍了事，不愿做艱苦細致的工作，怕吃苦；看到成績就昏了頭腦；過分相信學生而不予檢查，導致脫離實際，眼高手低。2.會出現(xiàn)名不副實的浮夸現(xiàn)象。在“集字卡”活動中，隨著時間的推移，老師和學生或許都會失去往日的激情，監(jiān)督不經(jīng)常、不到位，導致有的學生為了忙于應付，討老師歡心，出現(xiàn)夸大自己識字水平的現(xiàn)象，反而讓活動成為一種拖累和心理負擔。三、改進措施1.加強責任心。各教師在組織具體活動中一定要加強責任意識，時刻戒驕戒躁，要以對學生高度負責的態(tài)度來開展活動。2.認真落實制度。在具體活動中，要堅持做好每周評比、每月總結，鼓勵先進、鞭策后進。3.嚴格跟蹤問效。各教師一定要實事求是，不可虛報成績，對學生的實際掌握情況要定時進行抽查