最新蘇教版八年級生物上冊《生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)》教學(xué)課件

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。2.說出生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：2PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/1、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來？如何進(jìn)入生物界？

太陽能，生產(chǎn)者的光合作用4、能量流動的途徑(渠道)：2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從哪里開始（起點）?食物鏈和食物網(wǎng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始3、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量怎么算？該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量5、能量的散失：通過呼吸作用以熱能形式散失6、能量的轉(zhuǎn)化形式：光能→化學(xué)能→熱能自主學(xué)習(xí)PPT模板：/moban/3最新蘇教版八年級生物上冊《生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)》教學(xué)課件4生態(tài)系統(tǒng)能量流動全過程圖解生產(chǎn)者第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級呼吸作用（熱能）分解者呼吸作用（熱能）…生態(tài)系統(tǒng)能量流動全過程圖解第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級呼5能量流動的特點：（1）單方向的，不可逆的。從第一營養(yǎng)級→第二營養(yǎng)級→第三營養(yǎng)級→第四營養(yǎng)級→……

（2）能量流動是逐級遞減的

傳遞效率一般只有約10%（10%－20%）能量流動的特點：（1）單方向的，不可逆的。（2）能量流動是逐6備選策略1：先吃雞，再吃玉米；備選策略2：先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。備選策略1：先吃雞，再吃玉米；7第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級能量金字塔若每個營養(yǎng)級獲取的能量全部用于增加體重，能量傳遞效率按10%計算，則如果使D魚體重增加1kg,需浮游植物約

。1000kg第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級能量金字塔若每個營養(yǎng)8為什么說“一山難容二虎”?老虎從一條食物鏈獲得的能量很少，它必須從多條食物鏈獲得能量，需要很多的食物資源。兩只老虎在一座山里會因為食物資源的缺乏而引起決斗！為什么說“一山難容二虎”?老虎從一條食物鏈獲得的能量很少，它91、為什么肉類食品的價格比小白菜價格高？2、食物鏈中的營養(yǎng)級能不能無限多?思維拓展1、為什么肉類食品的價格比小白菜價格高？2、食物鏈中的營養(yǎng)級10生態(tài)系統(tǒng)中除了能量流動，還有什么特點呢？碳循環(huán)就是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)之一，碳循環(huán)是如何進(jìn)行的呢？它與什么作用有關(guān)？生態(tài)系統(tǒng)中除了能量流動，還有什么特點呢？碳循環(huán)就是生態(tài)系統(tǒng)中11能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的過程：生產(chǎn)者（植物）初級消費者（植食性動物）次級消費者（肉食性動物）三級消費者（肉食性動物）分解者呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸太陽光能化學(xué)能熱能（最終歸宿）能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的過程：生產(chǎn)者初級消費者次級消費者三級消121、圖中數(shù)字代表的是呼吸作用還是光合作用？2、你能用圖中的生物寫出一條食物鏈嗎？1、圖中數(shù)字代表的是呼吸作用還是光合作用？131、圖中A、B、C、D各指什么?2、圖中①～⑦又分別指什么生理作用?C右圖為生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的關(guān)系圖解示意圖，請分別回答如下問題：

DAB①③⑦⑤④⑥②生產(chǎn)者無機環(huán)境消費者分解者3、與碳循環(huán)關(guān)系最為密切的兩種細(xì)胞器是______.4、生物的下列過程中，與碳循環(huán)無直接關(guān)系的是

A、光合作用B、呼吸作用

C、蒸騰作用D、微生物分解作用線粒體、葉綠體C1、圖中A、B、C、D各指什么?C右圖為生態(tài)系統(tǒng)14概念：歸納生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的概念？生物群落反復(fù)循環(huán)無機環(huán)境

組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，這種物質(zhì)循環(huán)又叫生物地球化學(xué)循環(huán)(生物地化循環(huán))。概念：歸納生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的概念？生物群落反復(fù)循環(huán)無機環(huán)境15只有誰才能進(jìn)行光合作用呢？

近年來，由于人類大量砍伐森林，再加上化石燃料的燃燒及環(huán)境污染，因而大氣中的二氧化碳明顯增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)。我們應(yīng)該怎么做呢？只有誰才能進(jìn)行光合作用呢？近年來，由于人類大量砍伐森16提倡低碳生活，減少二氧化碳排放。植樹造林，退耕還湖提高節(jié)約意識，如：節(jié)約紙張?zhí)岢吞忌?，減少二氧化碳排放。17能量流動物質(zhì)循環(huán)形式過程范圍特點聯(lián)系主要以有機物形式沿食物鏈（網(wǎng)）單向流動生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級單向流動，逐級遞減主要以無機物形式在無機環(huán)境與生物群落之間反復(fù)循環(huán)全球（生物圈）反復(fù)循環(huán)1、能量流動的過程離不開物質(zhì)的合成與分解；2、物質(zhì)是能量沿食物鏈流動的載體；3、能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動力。能量流動和物質(zhì)循環(huán)的相互關(guān)系是生態(tài)系統(tǒng)主要功能，同時進(jìn)行，相互依存，不可分割能量流動物質(zhì)循環(huán)形式過程范圍特點聯(lián)系主要以有機物形式主要以無18本節(jié)知識體系能量流動概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過程過程能量的源頭：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的太陽能的總量途徑：食物鏈或食物網(wǎng)特點單向流動：逐級遞減：沿食物鏈方向由低營養(yǎng)級流向下一營養(yǎng)級能量金字塔：能量沿食物鏈流動過程中逐級遞減；傳遞效率為10%~20%。研究意義調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠痔柲鼙竟?jié)知識體系能量流動概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的19物質(zhì)循環(huán)的概念：組成生物體的化學(xué)元素，……特點：具有全球性，往復(fù)循環(huán)。實例：碳循環(huán)與能量流動的關(guān)系：物質(zhì)是能量流動的載體

能量是物質(zhì)循環(huán)的動力生產(chǎn)者消費者分解者泥炭、

煤、石油大氣中的

CO2庫物質(zhì)循環(huán)的概念：組成生物體的化學(xué)元素，……特點：具有全球性，201.調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有四個營養(yǎng)級（以a、b、c、d表示）。經(jīng)測定，一年中流經(jīng)這四個營養(yǎng)級的能量分別為：該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是（）A、a；B、b；C、c；D、d。練習(xí)營養(yǎng)級能量（J·m-2）a141.10×105b15.91×105c0.88×105d871.27×105A1.調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有四個營養(yǎng)級（以a、b212.流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是:A.照射到該系統(tǒng)的全部太陽能；B.該生態(tài)系統(tǒng)中所有的生產(chǎn)者、消費者、分解者體內(nèi)的能量；C.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量；D.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的能量；3.在一定的時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為ａ，全部消費者所獲得的能量為ｂ，全部分解者所獲得的能量為ｃ，則a,b,c之間的關(guān)系是：A.a=b+cB.a>b+cC.a<b+cD.c=a+bDB2.流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是:DB224.生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境中和生物群落間循環(huán)的主要形式是：A.二氧化碳B.無機鹽C.碳酸D.碳水化合物5.在生態(tài)系統(tǒng)中，將二氧化碳釋放到大氣中的過程是：A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.異化作用6.物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機環(huán)境之間。7.能量流動與物質(zhì)循環(huán)是兩個相對獨立的過程。AB??A4.生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機環(huán)境中和生物群落間循環(huán)的主要形式23歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？24

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互25虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個真理。

——毛澤東虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個真理。26課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選取；2.

完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；27演示完畢感謝聆聽演示完畢感謝聆聽28生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)29學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。2.說出生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：30PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/1、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來？如何進(jìn)入生物界？

太陽能，生產(chǎn)者的光合作用4、能量流動的途徑(渠道)：2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從哪里開始（起點）?食物鏈和食物網(wǎng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始3、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量怎么算？該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量5、能量的散失：通過呼吸作用以熱能形式散失6、能量的轉(zhuǎn)化形式：光能→化學(xué)能→熱能自主學(xué)習(xí)PPT模板：/moban/31最新蘇教版八年級生物上冊《生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)》教學(xué)課件32生態(tài)系統(tǒng)能量流動全過程圖解生產(chǎn)者第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級呼吸作用（熱能）分解者呼吸作用（熱能）…生態(tài)系統(tǒng)能量流動全過程圖解第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級呼33能量流動的特點：（1）單方向的，不可逆的。從第一營養(yǎng)級→第二營養(yǎng)級→第三營養(yǎng)級→第四營養(yǎng)級→……

（2）能量流動是逐級遞減的

傳遞效率一般只有約10%（10%－20%）能量流動的特點：（1）單方向的，不可逆的。（2）能量流動是逐34備選策略1：先吃雞，再吃玉米；備選策略2：先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。備選策略1：先吃雞，再吃玉米；35第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級能量金字塔若每個營養(yǎng)級獲取的能量全部用于增加體重，能量傳遞效率按10%計算，則如果使D魚體重增加1kg,需浮游植物約

。1000kg第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級能量金字塔若每個營養(yǎng)36為什么說“一山難容二虎”?老虎從一條食物鏈獲得的能量很少，它必須從多條食物鏈獲得能量，需要很多的食物資源。兩只老虎在一座山里會因為食物資源的缺乏而引起決斗！為什么說“一山難容二虎”?老虎從一條食物鏈獲得的能量很少，它371、為什么肉類食品的價格比小白菜價格高？2、食物鏈中的營養(yǎng)級能不能無限多?思維拓展1、為什么肉類食品的價格比小白菜價格高？2、食物鏈中的營養(yǎng)級38生態(tài)系統(tǒng)中除了能量流動，還有什么特點呢？碳循環(huán)就是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)之一，碳循環(huán)是如何進(jìn)行的呢？它與什么作用有關(guān)？生態(tài)系統(tǒng)中除了能量流動，還有什么特點呢？碳循環(huán)就是生態(tài)系統(tǒng)中39能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的過程：生產(chǎn)者（植物）初級消費者（植食性動物）次級消費者（肉食性動物）三級消費者（肉食性動物）分解者呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸太陽光能化學(xué)能熱能（最終歸宿）能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的過程：生產(chǎn)者初級消費者次級消費者三級消401、圖中數(shù)字代表的是呼吸作用還是光合作用？2、你能用圖中的生物寫出一條食物鏈嗎？1、圖中數(shù)字代表的是呼吸作用還是光合作用？411、圖中A、B、C、D各指什么?2、圖中①～⑦又分別指什么生理作用?C右圖為生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的關(guān)系圖解示意圖，請分別回答如下問題：

DAB①③⑦⑤④⑥②生產(chǎn)者無機環(huán)境消費者分解者3、與碳循環(huán)關(guān)系最為密切的兩種細(xì)胞器是______.4、生物的下列過程中，與碳循環(huán)無直接關(guān)系的是

A、光合作用B、呼吸作用

C、蒸騰作用D、微生物分解作用線粒體、葉綠體C1、圖中A、B、C、D各指什么?C右圖為生態(tài)系統(tǒng)42概念：歸納生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的概念？生物群落反復(fù)循環(huán)無機環(huán)境

組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，這種物質(zhì)循環(huán)又叫生物地球化學(xué)循環(huán)(生物地化循環(huán))。概念：歸納生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的概念？生物群落反復(fù)循環(huán)無機環(huán)境43只有誰才能進(jìn)行光合作用呢？

近年來，由于人類大量砍伐森林，再加上化石燃料的燃燒及環(huán)境污染，因而大氣中的二氧化碳明顯增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)。我們應(yīng)該怎么做呢？只有誰才能進(jìn)行光合作用呢？近年來，由于人類大量砍伐森44提倡低碳生活，減少二氧化碳排放。植樹造林，退耕還湖提高節(jié)約意識，如：節(jié)約紙張?zhí)岢吞忌?，減少二氧化碳排放。45能量流動物質(zhì)循環(huán)形式過程范圍特點聯(lián)系主要以有機物形式沿食物鏈（網(wǎng)）單向流動生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級單向流動，逐級遞減主要以無機物形式在無機環(huán)境與生物群落之間反復(fù)循環(huán)全球（生物圈）反復(fù)循環(huán)1、能量流動的過程離不開物質(zhì)的合成與分解；2、物質(zhì)是能量沿食物鏈流動的載體；3、能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動力。能量流動和物質(zhì)循環(huán)的相互關(guān)系是生態(tài)系統(tǒng)主要功能，同時進(jìn)行，相互依存，不可分割能量流動物質(zhì)循環(huán)形式過程范圍特點聯(lián)系主要以有機物形式主要以無46本節(jié)知識體系能量流動概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過程過程能量的源頭：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的太陽能的總量途徑：食物鏈或食物網(wǎng)特點單向流動：逐級遞減：沿食物鏈方向由低營養(yǎng)級流向下一營養(yǎng)級能量金字塔：能量沿食物鏈流動過程中逐級遞減；傳遞效率為10%~20%。研究意義調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠痔柲鼙竟?jié)知識體系能量流動概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的47物質(zhì)循環(huán)的概念：組成生物體的化學(xué)元素，……特點：具有全球性，往復(fù)循環(huán)。實例：碳循環(huán)與能量流動的關(guān)系：物質(zhì)是能量流動的載體

能量是物質(zhì)循環(huán)的動力生產(chǎn)者消費者分解者泥炭、

煤、石油大氣中的

CO2庫物質(zhì)循環(huán)的概念：組成生物體的化學(xué)元素，……特點：具有全球性，481.調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有四個營養(yǎng)級（以a、b、c、d表示）。經(jīng)測定，一年中流經(jīng)這四個營養(yǎng)級的能量分別為：該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是（）A、a；B、b；C、c；D、d。練習(xí)營養(yǎng)級能量（J·m-2）a141.10×105b15.91×105