中班培訓總結(4篇)

———中班培訓總結(4篇)【導語】中班培訓總結怎么寫受歡迎？本為整理了4篇優(yōu)秀的中班培訓總結范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達對應范文。以下是我為大家收集的中班培訓總結，僅供參考，盼望對您有所關心。

名目第1篇2022年學校班主任培訓總結第2篇2022學校班主任培訓總結范文第3篇學校班主任培訓總結第4篇2022年學校班主任培訓總結范文

【第1篇】2022年學校班主任培訓總結

我已經(jīng)出來工作8年了，也當了8年班主任，帶了2屆完整的學校3年?，F(xiàn)在又是從初一帶起，又像回到了起點。給自己的評價就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任?？傆X得做班主任工作很簡單，很瑣碎。假如可以選擇，我的回答是：不當。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢？所以，始終在埋怨著，還是始終當著，做了就要盡力，這就是我的原則。

由于我的性格比較平和些，所以我管理班級的理念是：愛多于嚴。正如許多同學反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當什么老夫子，總是一副嚴厲?的表情。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜愛“微笑”對待同學，間或“兇”一下?？偟膩碚f，覺得同學還是比較敬重自己的。即使有時有些同學不能立刻理解我的做法，但是我信任將來他（她）們還是會明白的。

我做班主任以來，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思，有時甚至會感到有點麻木了。我覺得無論將來同學怎樣，現(xiàn)在最重要的是引導他們走向健康成長的道路。將來是我們把握不了的，但現(xiàn)在我們可以掌控的。所以我更注意過程。正如我假如坐火車的遠行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜愛一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜愛刻意去學它們，不過的確在實踐中我們其實或多或少在使用著它們。我認為只要專心去思索，真心去做事，那比書本上學到的更加適用。

華師附中老師的案例中，提到的同學基本上都是優(yōu)秀人才，將來要不是上“北大”“清華”“復旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國”。相比之下，我的同學狀況就相差甚遠了。我第一屆同學是我?guī)У耐暾麕Я?年的，他們中讀書最好的最終只上了“廣工”，上高校也是那么幾個，有小部分同學讀了中專，許多同學都是學校畢業(yè)就出來工作了，甚至有一部分連學校都沒有讀完。其實在我心中，我認為他們將來做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社會和家庭。只要他們都對社會、家庭、自己負責，那就足夠了。

我做班主任已經(jīng)達到一種境界：對同學付出真心、感情，但是不會要求將來有什么回報，讓一切順其自然。假如你問我會不會偏心，我確定地說：有點。由于有些同學真的很可愛的，又聽話。我比較喜愛有禮貌、守時、有責任感的同學。所以適當偏心是人之常情。但當有同學反對時，你肯定說一個好理由，讓他心服口服。

做班主任還有一個不好的地方，就是要罵同學。我當然也有罵同學的時候，罵的時候還是覺得很威嚴的，但是罵完以后心里真的不是味道。一個壞處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數(shù)全部翻出來，罵個痛快。不能忍千萬別忍，我試過幾次忍著沒罵，晚上做夢自己竟然在罵同學。真是可惡，不該做的噩夢??！

做班主任工作，就是一種工作，所以有苦有樂，有悲有喜。所以肯定要平常心對待，知足常樂。

【第2篇】2022學校班主任培訓總結范文

本學期，我連續(xù)擔當初三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是連續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成果，做好提前錄用的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作

一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的商定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣揚教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過"升考專題'和"法制專題'的墻報。同學們對這種做法特別歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚教育的作用。

三、進行衛(wèi)生XX，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常消失有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的XX。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成果由同學會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的依據(jù)可循，同學們值周的樂觀性比以前有了一個質的飛躍。許多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特殊勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、抓好提前錄用工作和升學考試的有關工作。

本學期，部分同學可以不用參與升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作，我在班上進行了仔細的調查和了解，把握了部分同學的狀況，穩(wěn)定他們的心情，使他們不會由于提前錄用而影響了自己的期末復習，在正式確定錄用之前，我班參與提前錄用工作的部分同學的心情是相當穩(wěn)定的。同時，對于參與升中考試的部分同學，我也準時地做好他們的思想工作，使他們不會由于有些同學參與提前錄用而影響了他們的學習。提前錄用和升中考試的工作簡單而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有消失什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

【第3篇】學校班主任培訓總結

班主任參與培訓有利于提高班主任自身基本素養(yǎng)，提高工作各種力量。以下是我為大家細心整理的學校班主任培訓總結，歡迎大家閱讀。

學校班主任培訓總結1

班主任在我們的教育中是一個不行缺少的角色。班主任的進展也是一個特別重要而緊迫的問題。所以我們有必要仔細學習并進行正規(guī)的班主任培訓，對于確定班主任的專業(yè)化地位，加強班主任隊伍的專業(yè)化建設具有非常重要的意義。通過多種途徑，采納有效方式，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，促進班主任的專業(yè)進展。

通過學習清晰的熟悉到班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。就像心理學教授葛操博士講的：“同學的心理健康與班主任的角色有著親熱的聯(lián)系。要加強同學的心理健康教育，培育同學堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增加青少年適應社會生活的力量，都需要班主任老師培育循序漸進?！逼匠Ｔ诮虒W中不斷的因事因人進行灌輸，進行教育。讓我們真正熟悉到班主任工作的重要性必要性。當一名班主任，除了要教會同學書本上的學問外，還要教會同學怎樣做人。即我們常常說的教書育人。對比自己平常所作的班主任工作，感受頗多。以下是我個人在學習后的一點體會。

一、班主任要做班級建設的主導者。

班主任除了自己的教學工作外，最重要的是對同學進行思想教育，一個班集體假如長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有分散力，同學沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分同學的壞習慣還會影響四周同學，導致班級不斷的消失一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學習氛圍，究竟學習是同學到學校的主要目的，班主任應當不時嘉獎學習好的同學，鼓舞有上進心的同學，關心后進生，使班上的全部同學都把學習放在首要位置，激發(fā)同學學習樂觀性，鼓舞同學多讀課外書，拓展學問面。同時要對同學進行必要的思想品德教育，使同學學會敬重，學會感恩，學會珍惜，避開消失一些學習好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應有的進展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有的逐步實施，采納一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到同學消失問題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權放在自己手中。

二、班主任要會愛每一個同學。

沒有愛就沒有教育，托爾斯泰認為：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假如老師對同學具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不喜愛教育事業(yè)又不喜愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對同學的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！睈弁瑢W是老師的職責，又是我們從事教育工作的前提。班主任是老師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個同學，才會換來同學對老師的愛的回報。這個回報不僅是同學愛老師，而且是喚起同學對學習的、對生活的愛，以及使同學學會如何愛他人。在與同學的相處過程中，既要把他們當同學，更要把他們當伴侶。

我教育同學的宗旨是：首先要學會做人，學習再好假如品質不好，稱不上是好同學；學習好品德好才是好同學。那些基礎差的同學，假如學習盡力了，即使學習不怎么好，只要品德好，也是好同學。

眾所周知，愛優(yōu)等生是很簡單做到的事情，而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任，在班級管理中，我們應努力將自己的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我們要細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的張亞楠吧，由于基礎差，再加上父母的文化素養(yǎng)不高，無法輔導他，父親又長年在外打工，長期不在家，所以他常常無人管教。他很貪玩，常常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機當著他的面對同學們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話，這么愛笑，假如我們大家多去督促他，指導他完成作業(yè)，信任他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱忱地關心他，我也時時提示他，他的狀況也有所好轉了。

我信任，只要我們能真正地愛那些后進生，我們就能去愛全部的同學，我們的教育就會消失“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美妙境界。

三、班主任對班級管理要專心

作為老師對待同學，首先要有愛心，許多老師往往對一個班上的好生和差生關注得比較多，好同學成果優(yōu)異，需要提高，差生學習力量差，需要關心，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起老師的留意，但不行否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應當同等對待，讓每一位同學都得到關注，不忽視任何一個同學。

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人?！蹦闩瓮愕耐瑢W成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說；“假如沒有要求，那就不行能有教育?！崩蠋熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈?。

通過培訓讓我對班主任工作有了深刻的熟悉和理解，也使我更清晰地熟悉到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不簡單的事。我深知在21世紀的今日，隨著社會對培育人才要求的轉變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。新課改，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表才學識，作為班主任，德、情感人格、言行舉止等都會給同學留下深遠的影響。

做為班主任要有將愛進行究竟的精神，只有愛同學的老師才會收獲同學的愛，愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，需要寬容處肯定要寬容。其次，我們班主任除了衣著裝扮要能給同學正確的時尚信息，言談舉止要讓同學感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。例如，可以有意識了解同學中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等?？傊粋€班主任，首先是一個人，我們都盼望自己能是一個有魅力的人，人不肯定要長的漂亮，但是肯定要有魅力。

這次培訓還讓我知道，做為老師，要能把平凡的事務轉化為精彩，把苦惱的事情轉化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對同學的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應當利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學。讓家長，老師，同學明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應教會同學學會在社會中生存。“成長比勝利更重要，成長比成果更重要，付出比結果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復一日，年復一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護的同學。它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。需要有急躁，有毅力做好自己的班主任工作。

學校班主任培訓總結，盡在酷貓寫作。

【第4篇】2022年學校班主任培訓總結范文

我已經(jīng)出來工作8年了，也當了8年班主任，帶了2屆完整的學校3年。現(xiàn)在又是從初一帶起，又像回到了起點。給自己的評價就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任。總覺得做班主任工作很簡單，很瑣碎。假如可以選擇，我的回答是：不當。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢？所以，始終在埋怨著，還是始終當著，做了就要盡力，這就是我的原則。

由于我的性格比較平和些，所以我管理班級的理念是：愛多于嚴。正如許多同學反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當什么老夫子，總是一副嚴厲?的表情。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜愛“微笑”對待同學，間或“兇”一下?？偟膩碚f，覺得同學還是比較敬重自己的。即使有時有些同學不能立刻理解我的做法，但是我信任將來他（她）們還是會明白的。

我做班主任以來，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思，有時甚至會感到有點麻木了。我覺得無論將來同學怎樣，現(xiàn)在最重要的是引導他們走向健康成長的道路。將來是我們把握不了的，但現(xiàn)在我們可以掌控的。所以我更注意過程。正如我假如坐火車的遠行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜愛一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜愛刻意去學它們，不過的確在實踐中我們其實或多或少在使用著它們。我認為只要專心去思索，真心去做事，那比書本上學到的更加適用。

華師附中老師的案例中，提到的同學基本上都是優(yōu)秀人才，將來要不是上“北大”“清華”“復旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國”。相比之下，我的同學狀況就相差甚遠了。我第一屆同學是我?guī)У耐暾麕Я?年的，他們中讀書最好的最終只上了“廣工”，上高校也是那么幾個，有小部分同學讀了中專，許多同學都是學校畢業(yè)就出來工作了，甚至有一部分連學校都沒有讀完。其實在我心中，我認為他們將來做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社會和家庭。只要他們都對社會、家庭、自己負責，那就足夠了。

我做班主任已經(jīng)達到一種境界：對同學付出真心、感情，但是不會要求將來有什么回報，讓一切順其自然。假如你問我會不會偏心，我確定地說：有點。由于有些同學真的很可愛的，又聽話。我比較喜愛有禮貌、守時、有責任感的同學。所以適當偏心是人之常情。但當有同學反對時，你肯定說一個好理由，讓他心服口服。

做班主任還有一個不好的地方，就是要罵同學。我當然也有罵同學的時候，罵的時候還是覺得很威嚴的，但是罵完以后心里真的不是味道。一個壞處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數(shù)全部翻出來，罵個痛快。不能忍千萬別忍，我試過幾次忍著沒罵，晚上做夢自己竟然在罵同學。真是可惡，不該做的噩夢??！

做班主任工作，就是一種工作，所以有苦有樂，有悲有喜。所以肯定要平常心對待，知足常樂。

【導語】中班培訓總結怎么寫受歡迎？本為整理了4篇優(yōu)秀的中班培訓總結范文，為便于您查看，點擊下面《名目》可以快速到達對應范文。以下是我為大家收集的中班培訓總結，僅供參考，盼望對您有所關心。

名目第1篇2022年學校班主任培訓總結第2篇2022學校班主任培訓總結范文第3篇學校班主任培訓總結第4篇2022年學校班主任培訓總結范文

【第1篇】2022年學校班主任培訓總結

我已經(jīng)出來工作8年了，也當了8年班主任，帶了2屆完整的學校3年?，F(xiàn)在又是從初一帶起，又像回到了起點。給自己的評價就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任?？傆X得做班主任工作很簡單，很瑣碎。假如可以選擇，我的回答是：不當。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢？所以，始終在埋怨著，還是始終當著，做了就要盡力，這就是我的原則。

由于我的性格比較平和些，所以我管理班級的理念是：愛多于嚴。正如許多同學反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當什么老夫子，總是一副嚴厲?的表情。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜愛“微笑”對待同學，間或“兇”一下?？偟膩碚f，覺得同學還是比較敬重自己的。即使有時有些同學不能立刻理解我的做法，但是我信任將來他（她）們還是會明白的。

我做班主任以來，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思，有時甚至會感到有點麻木了。我覺得無論將來同學怎樣，現(xiàn)在最重要的是引導他們走向健康成長的道路。將來是我們把握不了的，但現(xiàn)在我們可以掌控的。所以我更注意過程。正如我假如坐火車的遠行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜愛一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜愛刻意去學它們，不過的確在實踐中我們其實或多或少在使用著它們。我認為只要專心去思索，真心去做事，那比書本上學到的更加適用。

華師附中老師的案例中，提到的同學基本上都是優(yōu)秀人才，將來要不是上“北大”“清華”“復旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國”。相比之下，我的同學狀況就相差甚遠了。我第一屆同學是我?guī)У耐暾麕Я?年的，他們中讀書最好的最終只上了“廣工”，上高校也是那么幾個，有小部分同學讀了中專，許多同學都是學校畢業(yè)就出來工作了，甚至有一部分連學校都沒有讀完。其實在我心中，我認為他們將來做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社會和家庭。只要他們都對社會、家庭、自己負責，那就足夠了。

我做班主任已經(jīng)達到一種境界：對同學付出真心、感情，但是不會要求將來有什么回報，讓一切順其自然。假如你問我會不會偏心，我確定地說：有點。由于有些同學真的很可愛的，又聽話。我比較喜愛有禮貌、守時、有責任感的同學。所以適當偏心是人之常情。但當有同學反對時，你肯定說一個好理由，讓他心服口服。

做班主任還有一個不好的地方，就是要罵同學。我當然也有罵同學的時候，罵的時候還是覺得很威嚴的，但是罵完以后心里真的不是味道。一個壞處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數(shù)全部翻出來，罵個痛快。不能忍千萬別忍，我試過幾次忍著沒罵，晚上做夢自己竟然在罵同學。真是可惡，不該做的噩夢?。?/p>

做班主任工作，就是一種工作，所以有苦有樂，有悲有喜。所以肯定要平常心對待，知足常樂。

【第2篇】2022學校班主任培訓總結范文

本學期，我連續(xù)擔當初三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是連續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成果，做好提前錄用的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作

一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的商定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣揚教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過"升考專題'和"法制專題'的墻報。同學們對這種做法特別歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚教育的作用。

三、進行衛(wèi)生XX，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常消失有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的XX。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成果由同學會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的依據(jù)可循，同學們值周的樂觀性比以前有了一個質的飛躍。許多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特殊勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、抓好提前錄用工作和升學考試的有關工作。

本學期，部分同學可以不用參與升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作，我在班上進行了仔細的調查和了解，把握了部分同學的狀況，穩(wěn)定他們的心情，使他們不會由于提前錄用而影響了自己的期末復習，在正式確定錄用之前，我班參與提前錄用工作的部分同學的心情是相當穩(wěn)定的。同時，對于參與升中考試的部分同學，我也準時地做好他們的思想工作，使他們不會由于有些同學參與提前錄用而影響了他們的學習。提前錄用和升中考試的工作簡單而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有消失什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

【第3篇】學校班主任培訓總結

班主任參與培訓有利于提高班主任自身基本素養(yǎng)，提高工作各種力量。以下是我為大家細心整理的學校班主任培訓總結，歡迎大家閱讀。

學校班主任培訓總結1

班主任在我們的教育中是一個不行缺少的角色。班主任的進展也是一個特別重要而緊迫的問題。所以我們有必要仔細學習并進行正規(guī)的班主任培訓，對于確定班主任的專業(yè)化地位，加強班主任隊伍的專業(yè)化建設具有非常重要的意義。通過多種途徑，采納有效方式，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，促進班主任的專業(yè)進展。

通過學習清晰的熟悉到班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。就像心理學教授葛操博士講的：“同學的心理健康與班主任的角色有著親熱的聯(lián)系。要加強同學的心理健康教育，培育同學堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增加青少年適應社會生活的力量，都需要班主任老師培育循序漸進?！逼匠Ｔ诮虒W中不斷的因事因人進行灌輸，進行教育。讓我們真正熟悉到班主任工作的重要性必要性。當一名班主任，除了要教會同學書本上的學問外，還要教會同學怎樣做人。即我們常常說的教書育人。對比自己平常所作的班主任工作，感受頗多。以下是我個人在學習后的一點體會。

一、班主任要做班級建設的主導者。

班主任除了自己的教學工作外，最重要的是對同學進行思想教育，一個班集體假如長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有分散力，同學沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分同學的壞習慣還會影響四周同學，導致班級不斷的消失一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學習氛圍，究竟學習是同學到學校的主要目的，班主任應當不時嘉獎學習好的同學，鼓舞有上進心的同學，關心后進生，使班上的全部同學都把學習放在首要位置，激發(fā)同學學習樂觀性，鼓舞同學多讀課外書，拓展學問面。同時要對同學進行必要的思想品德教育，使同學學會敬重，學會感恩，學會珍惜，避開消失一些學習好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應有的進展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有的逐步實施，采納一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到同學消失問題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權放在自己手中。

二、班主任要會愛每一個同學。

沒有愛就沒有教育，托爾斯泰認為：“假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假如老師對同學具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不喜愛教育事業(yè)又不喜愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對同學的愛融為一體，他就是一個完善的老師?！睈弁瑢W是老師的職責，又是我們從事教育工作的前提。班主任是老師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個同學，才會換來同學對老師的愛的回報。這個回報不僅是同學愛老師，而且是喚起同學對學習的、對生活的愛，以及使同學學會如何愛他人。在與同學的相處過程中，既要把他們當同學，更要把他們當伴侶。

我教育同學的宗旨是：首先要學會做人，學習再好假如品質不好，稱不上是好同學；學習好品德好才是好同學。那些基礎差的同學，假如學習盡力了，即使學習不怎么好，只要品德好，也是好同學。

眾所周知，愛優(yōu)等生是很簡單做到的事情，而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任，在班級管理中，我們應努力將自己的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我們要細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的張亞楠吧，由于基礎差，再加上父母的文化素養(yǎng)不高，無法輔導他，父親又長年在外打工，長期不在家，所以他常常無人管教。他很貪玩，常常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機當著他的面對同學們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話，這么愛笑，假如我們大家多去督促他，指導他完成作業(yè)，信任他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱忱地關心他，我也時時提示他，他的狀況也有所好轉了。

我信任，只要我們能真正地愛那些后進生，我們就能去愛全部的同學，我們的教育就會消失“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美妙境界。

三、班主任對班級管理要專心

作為老師對待同學，首先要有愛心，許多老師往往對一個班上的好生和差生關注得比較多，好同學成果優(yōu)異，需要提高，差生學習力量差，需要關心，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起老師的留意，但不行否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應當同等對待，讓每一位同學都得到關注，不忽視任何一個同學。

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人?！蹦闩瓮愕耐瑢W成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說；“假如沒有要求，那就不行能有教育?！崩蠋熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。

通過培訓讓我對班主任工作有了深刻的熟悉和理解，也使我更清晰地熟悉到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不簡單的事。我深知在21世紀的今日，隨著社會對培育人才要求的轉變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。新課改，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表才學識，作為班主任，德、情感人格、言行舉止等都會給同學留下深遠的影響。

做為班主任要有將愛進行究竟的精神，只有愛同學的老師才會收獲同學的愛，愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，需要寬容處肯定要寬容。其次，我們班主任除了衣著裝扮要能給同學正確的時尚信息，言談舉止要讓同學感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。例如，可以有意識了解同學中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等?？傊?，一個班主任，首先是一個人，我們都盼望自己能是一個有魅力的人，人不肯定要長的漂亮，但是肯定要有魅力。

這次培訓還讓我知道，做為老師，要能把平凡的事務轉化為精彩，把苦惱的事情轉化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對同學的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應當利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學。讓家長，老師，同學明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們