建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件

建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)、復(fù)習(xí)|舊課散水和明溝的作用、構(gòu)造要求、做法?散水明溝、復(fù)習(xí)舊課2、墻身防潮層:「水平防潮層垂直防潮層防,層室內(nèi)不透水材料室外,透水材料防潮層(a)地面墊層為密實(shí)材料(b)地面墊層為透水材料(c)室內(nèi)地面有高差圖3.7墻身防潮層的位置0前言高中歷史是一門較為基礎(chǔ)的人文科學(xué)，主要是教會(huì)學(xué)生如何從歷史的角度去思考和了解人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)在遇到問題的時(shí)候善用馬克思主義科學(xué)的歷史觀，對(duì)于促進(jìn)高中生全面發(fā)展、陶冶學(xué)生情操、塑造學(xué)生健全的人格等方面將發(fā)揮出極為重要的作用。但是在高考指揮棒的作用下，歷史課的最大特色就是強(qiáng)調(diào)記憶性，成為單純的復(fù)述性的學(xué)科。很多學(xué)生都喜歡歷史，但是不喜歡歷史課，學(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)效率不高，本文就高中歷史的有效學(xué)習(xí)方法與備考策略進(jìn)行探討。1學(xué)好高中歷史的基本素質(zhì)（2）練習(xí)：想要學(xué)好歷史，練習(xí)是肯定的。試卷和練習(xí)冊里的題目在考試中占較多（比如我們的段考?xì)v史80%都是試卷、練習(xí)冊和書本的）。試卷和練習(xí)冊是幫助復(fù)習(xí)高中歷史的有效工具，每次做的時(shí)候，都要好像是明天要檢查，而且對(duì)、好、工整之類的要求來做練習(xí)。同時(shí)，認(rèn)真分析你的考試試卷，看哪些地方丟分，把做錯(cuò)的題好好分析，看錯(cuò)在哪里，這樣明白了問題所在才好對(duì)癥下藥。準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，將錯(cuò)題記下，認(rèn)真分析錯(cuò)的原因，然后舉一反三，看這樣的重點(diǎn)內(nèi)容還有哪些，這樣的題今后碰到怎樣才不會(huì)出錯(cuò)，然后不時(shí)翻看，不要等到知識(shí)完全忘記了才去復(fù)習(xí)。（3）課外：學(xué)好歷史，除了課內(nèi)還有課外。在學(xué)習(xí)課本的基礎(chǔ)上，還要從電腦或課外書中了解有關(guān)的歷史知識(shí)，以便幫助加深印象，開闊眼界，在考試中如果考到課外知識(shí)，你就能夠得心應(yīng)手。學(xué)歷史就像看故事一樣，只要你喜歡聽故事，你就會(huì)喜歡歷史這門課程，不要只看老師說的重點(diǎn)，小字也去看看，這樣你就會(huì)增加對(duì)歷史的興趣，時(shí)間是積累財(cái)富的本錢，多花時(shí)間去看去記，你一定會(huì)喜歡歷史的，這樣你就不會(huì)覺得歷史難了。（4）復(fù)習(xí)背誦：一次背完了還不行，得經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣才能在考試中得心應(yīng)手。（告訴你，我一般都在睡前反復(fù)背歷史，效果不錯(cuò)。）另外，最重要的是你對(duì)歷史的興趣，沒有興趣你不管怎樣都會(huì)開小差的。還有，就是“勤”。要有一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系。方法是自己編結(jié)構(gòu)圖表，將課文中的章節(jié)目內(nèi)容用一個(gè)大表格整理出來，所有的知識(shí)用簡短的語言加以歸納整理。以后所學(xué)知識(shí)都放到這個(gè)框架里，你的知識(shí)就會(huì)很清晰準(zhǔn)確，越集越多，且不會(huì)混淆了。2學(xué)好高中歷史要及早積累歷史方面的知識(shí)對(duì)那些早已決定選擇文科的人，一定要從初中，最晚高一時(shí)就開始注意積累歷史方面的知識(shí)。它有一個(gè)知識(shí)沉淀的過程，不是一蹴而就的，絕對(duì)不可以存有“臨陣磨刀快三分”的僥幸心理。如果時(shí)間充裕，就能夠詳細(xì)地了解歷史的整個(gè)過程，而不是將歷史分成若干獨(dú)立的部分，因?yàn)檫@會(huì)使你看不清完整的歷史發(fā)展脈絡(luò)，且容易犯以偏概全、以點(diǎn)概面的錯(cuò)誤，而造成不能掌握歷史的真正內(nèi)涵，也許在個(gè)別的細(xì)節(jié)題上能得分，但一遇到綜合論述性的題，就只會(huì)出現(xiàn)將凌亂的材料堆砌在一起的情?r，留給改卷老師的不好印象，會(huì)大大影響你的得分。3學(xué)好高中歷史應(yīng)列好學(xué)習(xí)基本框架每一學(xué)科都有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)整體的清晰的認(rèn)識(shí)。比如在學(xué)習(xí)秦朝時(shí)，可簡單設(shè)計(jì)為：建立（包括時(shí)間、人物、都城）――鞏固（包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施）――繁榮（指具體表現(xiàn)）――衰亡（包括衰亡的原因）。掌握了這一簡單的方法后，在今后學(xué)習(xí)漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時(shí)，就可以自己來歸納學(xué)習(xí)，對(duì)每一朝代的特點(diǎn)可以自己補(bǔ)充。在這些大致內(nèi)容列出來之后，不妨深入思考一些問題。比如說，為什么有些城市經(jīng)常被作為首都，選擇首都的標(biāo)準(zhǔn)有哪些，為什么會(huì)有這些標(biāo)準(zhǔn)？再比如，為什么有些朝代能堅(jiān)持幾百年，有些朝代卻如曇花一現(xiàn)，各個(gè)朝代都有哪些相同或者不同的地方……我們在學(xué)習(xí)歷史當(dāng)中，要培養(yǎng)自己的就是思考意識(shí)，這個(gè)世界沒有什么事情是無緣無故發(fā)生的，去探究一件事情的前因后果，會(huì)極大鍛煉自己的思考能力和預(yù)見能力。4學(xué)好高中歷史應(yīng)加強(qiáng)歷史知識(shí)點(diǎn)的記憶我們都知道，要學(xué)習(xí)好高中歷史的前提和（下轉(zhuǎn)第169頁）（上接第101頁）基礎(chǔ)就在于一定要記住歷史知識(shí)。但是從我們學(xué)生的角度來看，我們常常都被歷史弄得非常煩惱，因?yàn)橛泻芏鄸|西需要記憶，而且就算把幾本書都背下來也不一定會(huì)做題目。那么從這里就可以看出，我們應(yīng)該掌握和學(xué)習(xí)一些有效的歷史知識(shí)記憶方法。第一，應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣。愛因斯坦說過：我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。所以要培養(yǎng)對(duì)于歷史的興趣。第二，要遵循記憶的一般規(guī)律，例如：在理解的基礎(chǔ)上去記憶，先理解后記憶，先記憶后理解、記憶和學(xué)習(xí)相互結(jié)合、邊學(xué)習(xí)邊記憶，還可以那些已經(jīng)能夠熟練掌握的歷史知識(shí)與比較陌生的歷史知識(shí)相結(jié)合。第三，還應(yīng)該采用科學(xué)的記憶方法，如數(shù)字記憶法、歌訣記憶法、諧音記憶法、邏輯記憶法、聯(lián)想記憶法、歸類記憶法、圖表記憶法、提綱記憶法、比較記憶法、形象記憶法等。歷史是記憶量最大的課程之一，厚厚幾本書，內(nèi)容多，頭緒繁雜，如果沒有科學(xué)的記憶方法，就很難把握好。我認(rèn)為學(xué)歷史最重要的是掌握好一系列的對(duì)比：古今對(duì)比、中外對(duì)比、背景對(duì)比、特征對(duì)比……要善于將不同的歷史事件聯(lián)系在一起，在對(duì)比中掌握這些事件的實(shí)質(zhì)。沒有哪種方法是最好的，只要是適合自己的，那么就是好的記憶方法。意志，簡單來說，實(shí)際上指的就是人自覺的確定目的，并根據(jù)所確定的目的來調(diào)節(jié)和約束自己的行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目的的一個(gè)心理過程。良好的意志品質(zhì)對(duì)于學(xué)生身心的全面健康發(fā)展來說是至關(guān)重要的。中學(xué)階段，作為個(gè)體生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，同樣也是良好的意志品質(zhì)得以形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。如何通過中學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的開展，來科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也是一線教育工作者所共同關(guān)注的一個(gè)重要問題。而體育課教學(xué)作為一種與學(xué)生的身心發(fā)展密切相關(guān)的教育活動(dòng)，在學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)過程中，發(fā)揮著重要的作用。鑒于此，為了更加全面的了解體育教學(xué)在學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)中的價(jià)值和體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的策略，本文就針對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行了簡要的探索與研究。一、初中學(xué)生的意志品質(zhì)現(xiàn)狀首先，意志品質(zhì)薄弱，情緒化現(xiàn)象嚴(yán)重。隨著近些年生活水平的不斷提高和獨(dú)生子女?dāng)?shù)量的增多，很多家庭中均存在過分溺愛孩子的現(xiàn)象，使得很多初中學(xué)生由于從小嬌生慣養(yǎng)，幾乎沒有任何抵抗艱難困苦和坎坷挫折的能力。在成功時(shí)，得意忘形，沾沾自喜；在受挫時(shí)，手足無措，萎靡不振。這種情況反映出的實(shí)際上就是學(xué)生意志品質(zhì)薄弱，情緒化現(xiàn)象嚴(yán)重的問題，如果針對(duì)這種情況不及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)和干預(yù)，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。其次，自我管理和自我控制的能力比較差。雖然進(jìn)入初中階段以后，大多數(shù)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)開始逐漸的加強(qiáng)，對(duì)父母和教師的依賴性開始逐漸降低，但是，此時(shí)很多學(xué)生卻存在自我管理和自我控制能力較差的情況，并且常常會(huì)因此讓自己的行為舉止帶上盲目性和沖動(dòng)性的特點(diǎn)，而這種情況，實(shí)際上反映的也是意志品質(zhì)范疇的問題。最后，缺乏果斷性和堅(jiān)韌性。缺乏果斷性和堅(jiān)韌性，也是初中學(xué)生意志品質(zhì)層面上較為常見的兩個(gè)問題。例如：某些初中學(xué)生在需要行動(dòng)時(shí)不能迅速的做出決斷，猶豫不決，以至于失去了有利的時(shí)機(jī)；某些學(xué)生在完成任務(wù)和目標(biāo)時(shí)，怕苦怕累，半途而廢，以至于功歸一簣等等，這些歸根結(jié)底就是因?yàn)槿狈麛嘈院蛨?jiān)韌性而造成的。二、體育教學(xué)在學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)中的價(jià)值在開展初中體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)復(fù)雜的過程，其不但要求學(xué)生要具備一定的身體素質(zhì)條件和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)還需要良好的意志品質(zhì)才能夠使得所開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)得到更加順利的實(shí)施，使得學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)得到更好的保障。例如：在開展耐久跑教學(xué)的過程中，學(xué)生僅僅具備了一定的身體素質(zhì)條件和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠的，要完成保質(zhì)保量的完成耐久跑的學(xué)習(xí)，學(xué)生還必須要有吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力來做支撐和保障；再如，再隊(duì)形隊(duì)列的教學(xué)與訓(xùn)練中，學(xué)生除了要具備一定的身體素質(zhì)條件，還需要具有良好的紀(jì)律意識(shí)和自我控制能力。由此可見，初中體育教學(xué)活動(dòng)的開展為學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)提供了一個(gè)有效的途徑，如果在開展初中體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，任課教師能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并有意識(shí)加以引導(dǎo)和滲透，初中體育教學(xué)將會(huì)在學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)過程中發(fā)揮不可替代的、積極的促進(jìn)作用。三、初中體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)策略首先，注意提高學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)水平。良好的意志品質(zhì)是在對(duì)客觀事物有了全面認(rèn)識(shí)和深刻理解的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。因此，要在初中體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的有效培養(yǎng)，首先最為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要注意引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的目的、意義以及作用，并在此基礎(chǔ)之上，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加積極、主動(dòng)的參與到體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)中去，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生意志品質(zhì)的科學(xué)高效培養(yǎng)。其次，重視對(duì)學(xué)生道德情感的培養(yǎng)。意志是與情感密切聯(lián)系在一起的，一個(gè)人如果沒有高尚的情操，那么要在艱苦的鍛煉中激發(fā)其意志力，實(shí)現(xiàn)其意志品質(zhì)的有效培養(yǎng)也就是無從談起的。因此，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)時(shí)，就要重視對(duì)學(xué)生道德情感的培養(yǎng)，讓道德情感成為學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的推動(dòng)力。最后，靈活運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。例如：利用游戲比賽來培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神；利用小組合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、利用小羽毛球和小足球活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的果斷性和自制力；利用耐久跑來培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌性和吃苦耐勞精神等等，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)來靈活運(yùn)用多種方法和手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)。建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)1、復(fù)習(xí)|舊課散水和明溝的作用、構(gòu)造要求、做法?散水明溝、復(fù)習(xí)|舊課2建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件3建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件4建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件5建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件6門垛120、240120窗間墻370壁柱249(1)壁柱(2)門垛門垛72、設(shè)置圈梁設(shè)置要求:圈梁是沿外墻及部分內(nèi)墻設(shè)置在同一水平面上的連續(xù)閉合的梁。圈梁可以提高建筑的整體剛度和整體性,增加墻體的穩(wěn)定性。減少由于地基不均勻沉降、振動(dòng)及地震引起的墻體開裂(如圖)。圍2、設(shè)置圈梁8建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件9圈梁的設(shè)置要快技合閣梁圈梁的設(shè)置102、設(shè)置圈梁(1)圈梁有∫鋼筋混凝土圈梁鋼筋磚圈梁(目前較少用)(2)鋼筋混凝士圈梁的構(gòu)造:a、寬度與墻體厚度相同b、高度≥120mm(為磚厚的整倍數(shù))c、當(dāng)墻厚d>240mm時(shí),圈梁寬度可以比墻體厚度小但≥2/3d。d、構(gòu)造配筋在6、7度抗震設(shè)防時(shí)為4Φ8;8度設(shè)防時(shí)為4Φ10;9度設(shè)防時(shí)為4Φ12。箍筋一般采用Φ4~Φ6,按6、7度,8度,9度設(shè)防其間距分別為250、200和1502、設(shè)置圈梁11建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件12建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件13建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件14建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件15建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件16建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件17建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件18建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件19建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件20建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件21建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件22建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)課件23

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困24建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)建筑構(gòu)造墻身加固教學(xué)、復(fù)習(xí)|舊課散水和明溝的作用、構(gòu)造要求、做法?散水明溝、復(fù)習(xí)舊課2、墻身防潮層:「水平防潮層垂直防潮層防,層室內(nèi)不透水材料室外,透水材料防潮層(a)地面墊層為密實(shí)材料(b)地面墊層為透水材料(c)室內(nèi)地面有高差圖3.7墻身防潮層的位置0前言高中歷史是一門較為基礎(chǔ)的人文科學(xué)，主要是教會(huì)學(xué)生如何從歷史的角度去思考和了解人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)在遇到問題的時(shí)候善用馬克思主義科學(xué)的歷史觀，對(duì)于促進(jìn)高中生全面發(fā)展、陶冶學(xué)生情操、塑造學(xué)生健全的人格等方面將發(fā)揮出極為重要的作用。但是在高考指揮棒的作用下，歷史課的最大特色就是強(qiáng)調(diào)記憶性，成為單純的復(fù)述性的學(xué)科。很多學(xué)生都喜歡歷史，但是不喜歡歷史課，學(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)效率不高，本文就高中歷史的有效學(xué)習(xí)方法與備考策略進(jìn)行探討。1學(xué)好高中歷史的基本素質(zhì)（2）練習(xí)：想要學(xué)好歷史，練習(xí)是肯定的。試卷和練習(xí)冊里的題目在考試中占較多（比如我們的段考?xì)v史80%都是試卷、練習(xí)冊和書本的）。試卷和練習(xí)冊是幫助復(fù)習(xí)高中歷史的有效工具，每次做的時(shí)候，都要好像是明天要檢查，而且對(duì)、好、工整之類的要求來做練習(xí)。同時(shí)，認(rèn)真分析你的考試試卷，看哪些地方丟分，把做錯(cuò)的題好好分析，看錯(cuò)在哪里，這樣明白了問題所在才好對(duì)癥下藥。準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，將錯(cuò)題記下，認(rèn)真分析錯(cuò)的原因，然后舉一反三，看這樣的重點(diǎn)內(nèi)容還有哪些，這樣的題今后碰到怎樣才不會(huì)出錯(cuò)，然后不時(shí)翻看，不要等到知識(shí)完全忘記了才去復(fù)習(xí)。（3）課外：學(xué)好歷史，除了課內(nèi)還有課外。在學(xué)習(xí)課本的基礎(chǔ)上，還要從電腦或課外書中了解有關(guān)的歷史知識(shí)，以便幫助加深印象，開闊眼界，在考試中如果考到課外知識(shí)，你就能夠得心應(yīng)手。學(xué)歷史就像看故事一樣，只要你喜歡聽故事，你就會(huì)喜歡歷史這門課程，不要只看老師說的重點(diǎn)，小字也去看看，這樣你就會(huì)增加對(duì)歷史的興趣，時(shí)間是積累財(cái)富的本錢，多花時(shí)間去看去記，你一定會(huì)喜歡歷史的，這樣你就不會(huì)覺得歷史難了。（4）復(fù)習(xí)背誦：一次背完了還不行，得經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣才能在考試中得心應(yīng)手。（告訴你，我一般都在睡前反復(fù)背歷史，效果不錯(cuò)。）另外，最重要的是你對(duì)歷史的興趣，沒有興趣你不管怎樣都會(huì)開小差的。還有，就是“勤”。要有一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系。方法是自己編結(jié)構(gòu)圖表，將課文中的章節(jié)目內(nèi)容用一個(gè)大表格整理出來，所有的知識(shí)用簡短的語言加以歸納整理。以后所學(xué)知識(shí)都放到這個(gè)框架里，你的知識(shí)就會(huì)很清晰準(zhǔn)確，越集越多，且不會(huì)混淆了。2學(xué)好高中歷史要及早積累歷史方面的知識(shí)對(duì)那些早已決定選擇文科的人，一定要從初中，最晚高一時(shí)就開始注意積累歷史方面的知識(shí)。它有一個(gè)知識(shí)沉淀的過程，不是一蹴而就的，絕對(duì)不可以存有“臨陣磨刀快三分”的僥幸心理。如果時(shí)間充裕，就能夠詳細(xì)地了解歷史的整個(gè)過程，而不是將歷史分成若干獨(dú)立的部分，因?yàn)檫@會(huì)使你看不清完整的歷史發(fā)展脈絡(luò)，且容易犯以偏概全、以點(diǎn)概面的錯(cuò)誤，而造成不能掌握歷史的真正內(nèi)涵，也許在個(gè)別的細(xì)節(jié)題上能得分，但一遇到綜合論述性的題，就只會(huì)出現(xiàn)將凌亂的材料堆砌在一起的情?r，留給改卷老師的不好印象，會(huì)大大影響你的得分。3學(xué)好高中歷史應(yīng)列好學(xué)習(xí)基本框架每一學(xué)科都有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)整體的清晰的認(rèn)識(shí)。比如在學(xué)習(xí)秦朝時(shí)，可簡單設(shè)計(jì)為：建立（包括時(shí)間、人物、都城）――鞏固（包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施）――繁榮（指具體表現(xiàn)）――衰亡（包括衰亡的原因）。掌握了這一簡單的方法后，在今后學(xué)習(xí)漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時(shí)，就可以自己來歸納學(xué)習(xí)，對(duì)每一朝代的特點(diǎn)可以自己補(bǔ)充。在這些大致內(nèi)容列出來之后，不妨深入思考一些問題。比如說，為什么有些城市經(jīng)常被作為首都，選擇首都的標(biāo)準(zhǔn)有哪些，為什么會(huì)有這些標(biāo)準(zhǔn)？再比如，為什么有些朝代能堅(jiān)持幾百年，有些朝代卻如曇花一現(xiàn)，各個(gè)朝代都有哪些相同或者不同的地方……我們在學(xué)習(xí)歷史當(dāng)中，要培養(yǎng)自己的就是思考意識(shí)，這個(gè)世界沒有什么事情是無緣無故發(fā)生的，去探究一件事情的前因后果，會(huì)極大鍛煉自己的思考能力和預(yù)見能力。4學(xué)好高中歷史應(yīng)加強(qiáng)歷史知識(shí)點(diǎn)的記憶我們都知道，要學(xué)習(xí)好高中歷史的前提和（下轉(zhuǎn)第169頁）（上接第101頁）基礎(chǔ)就在于一定要記住歷史知識(shí)。但是從我們學(xué)生的角度來看，我們常常都被歷史弄得非常煩惱，因?yàn)橛泻芏鄸|西需要記憶，而且就算把幾本書都背下來也不一定會(huì)做題目。那么從這里就可以看出，我們應(yīng)該掌握和學(xué)習(xí)一些有效的歷史知識(shí)記憶方法。第一，應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣。愛因斯坦說過：我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。所以要培養(yǎng)對(duì)于歷史的興趣。第二，要遵循記憶的一般規(guī)律，例如：在理解的基礎(chǔ)上去記憶，先理解后記憶，先記憶后理解、記憶和學(xué)習(xí)相互結(jié)合、邊學(xué)習(xí)邊記憶，還可以那些已經(jīng)能夠熟練掌握的歷史知識(shí)與比較陌生的歷史知識(shí)相結(jié)合。第三，還應(yīng)該采用科學(xué)的記憶方法，如數(shù)字記憶法、歌訣記憶法、諧音記憶法、邏輯記憶法、聯(lián)想記憶法、歸類記憶法、圖表記憶法、提綱記憶法、比較記憶法、形象記憶法等。歷史是記憶量最大的課程之一，厚厚幾本書，內(nèi)容多，頭緒繁雜，如果沒有科學(xué)的記憶方法，就很難把握好。我認(rèn)為學(xué)歷史最重要的是掌握好一系列的對(duì)比：古今對(duì)比、中外對(duì)比、背景對(duì)比、特征對(duì)比……要善于將不同的歷史事件聯(lián)系在一起，在對(duì)比中掌握這些事件的實(shí)質(zhì)。沒有哪種方法是最好的，只要是適合自己的，那么就是好的記憶方法。意志，簡單來說，實(shí)際上指的就是人自覺的確定目的，并根據(jù)所確定的目的來調(diào)節(jié)和約束自己的行動(dòng)，克服困難，實(shí)現(xiàn)目的的一個(gè)心理過程。良好的意志品質(zhì)對(duì)于學(xué)生身心的全面健康發(fā)展來說是至關(guān)重要的。中學(xué)階段，作為個(gè)體生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，同樣也是良好的意志品質(zhì)得以形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。如何通過中學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的開展，來科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也是一線教育工作者所共同關(guān)注的一個(gè)重要問題。而體育課教學(xué)作為一種與學(xué)生的身心發(fā)展密切相關(guān)的教育活動(dòng)，在學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)過程中，發(fā)揮著重要的作用。鑒于此，為了更加全面的了解體育教學(xué)在學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)中的價(jià)值和體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的策略，本文就針對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)行了簡要的探索與研究。一、初中學(xué)生的意志品質(zhì)現(xiàn)狀首先，意志品質(zhì)薄弱，情緒化現(xiàn)象嚴(yán)重。隨著近些年生活水平的不斷提高和獨(dú)生子女?dāng)?shù)量的增多，很多家庭中均存在過分溺愛孩子的現(xiàn)象，使得很多初中學(xué)生由于從小嬌生慣養(yǎng)，幾乎沒有任何抵抗艱難困苦和坎坷挫折的能力。在成功時(shí)，得意忘形，沾沾自喜；在受挫時(shí)，手足無措，萎靡不振。這種情況反映出的實(shí)際上就是學(xué)生意志品質(zhì)薄弱，情緒化現(xiàn)象嚴(yán)重的問題，如果針對(duì)這種情況不及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)和干預(yù)，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。其次，自我管理和自我控制的能力比較差。雖然進(jìn)入初中階段以后，大多數(shù)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)開始逐漸的加強(qiáng)，對(duì)父母和教師的依賴性開始逐漸降低，但是，此時(shí)很多學(xué)生卻存在自我管理和自我控制能力較差的情況，并且常常會(huì)因此讓自己的行為舉止帶上盲目性和沖動(dòng)性的特點(diǎn)，而這種情況，實(shí)際上反映的也是意志品質(zhì)范疇的問題。最后，缺乏果斷性和堅(jiān)韌性。缺乏果斷性和堅(jiān)韌性，也是初中學(xué)生意志品質(zhì)層面上較為常見的兩個(gè)問題。例如：某些初中學(xué)生在需要行動(dòng)時(shí)不能迅速的做出決斷，猶豫不決，以至于失去了有利的時(shí)機(jī)；某些學(xué)生在完成任務(wù)和目標(biāo)時(shí)，怕苦怕累，半途而廢，以至于功歸一簣等等，這些歸根結(jié)底就是因?yàn)槿狈麛嘈院蛨?jiān)韌性而造成的。二、體育教學(xué)在學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)中的價(jià)值在開展初中體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)復(fù)雜的過程，其不但要求學(xué)生要具備一定的身體素質(zhì)條件和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)還需要良好的意志品質(zhì)才能夠使得所開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)得到更加順利的實(shí)施，使得學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)得到更好的保障。例如：在開展耐久跑教學(xué)的過程中，學(xué)生僅僅具備了一定的身體素質(zhì)條件和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠的，要完成保質(zhì)保量的完成耐久跑的學(xué)習(xí)，學(xué)生還必須要有吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力來做支撐和保障；再如，再隊(duì)形隊(duì)列的教學(xué)與訓(xùn)練中，學(xué)生除了要具備一定的身體素質(zhì)條件，還需要具有良好的紀(jì)律意識(shí)和自我控制能力。由此可見，初中體育教學(xué)活動(dòng)的開展為學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)提供了一個(gè)有效的途徑，如果在開展初中體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，任課教師能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并有意識(shí)加以引導(dǎo)和滲透，初中體育教學(xué)將會(huì)在學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)過程中發(fā)揮不可替代的、積極的促進(jìn)作用。三、初中體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)策略首先，注意提高學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)水平。良好的意志品質(zhì)是在對(duì)客觀事物有了全面認(rèn)識(shí)和深刻理解的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。因此，要在初中體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的有效培養(yǎng)，首先最為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要注意引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的目的、意義以及作用，并在此基礎(chǔ)之上，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加積極、主動(dòng)的參與到體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)中去，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生意志品質(zhì)的科學(xué)高效培養(yǎng)。其次，重視對(duì)學(xué)生道德情感的培養(yǎng)。意志是與情感密切聯(lián)系在一起的，一個(gè)人如果沒有高尚的情操，那么要在艱苦的鍛煉中激發(fā)其意志力，實(shí)現(xiàn)其意志品質(zhì)的有效培養(yǎng)也就是無從談起的。因此，在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)時(shí)，就要重視對(duì)學(xué)生道德情感的培養(yǎng)，讓道德情感成為學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的推動(dòng)力。最后，靈活運(yùn)用多種方法培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。例如：利用游戲比賽來培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神；利用小組合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、利用小羽毛球和小足球活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的