廣東省廣州市《教育心理學(xué)知識(shí)》招聘考試國考真題

廣東省廣州市《教育心理學(xué)知識(shí)》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.建立良好的班集體有利于（）。A、發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值B、發(fā)掘人的潛能C、發(fā)揮人的力量D、發(fā)展人的個(gè)性【參考答案】D2.“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好，興趣和差異（）。

A、完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B、將學(xué)生按優(yōu)，中，差分班教學(xué)

C、使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮

D、大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生【參考答案】C3.下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A、活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是杜威B、結(jié)構(gòu)課程論的主要倡導(dǎo)者是布魯納C、結(jié)構(gòu)課程論和活動(dòng)課程論不存在本質(zhì)的差別D、結(jié)構(gòu)課程論以學(xué)科結(jié)構(gòu)為中心【參考答案】C4.教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察標(biāo)本，參觀工廠屬于（）。A、實(shí)物直觀B、模像直觀C、言語直觀D、現(xiàn)場(chǎng)直觀【參考答案】A5.20

世紀(jì)實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（）。A、赫爾巴特《普通教育學(xué)》

B、杜威《民主主義與教育》

C、康德《教育學(xué)講授綱要》

D、凱洛夫《教育學(xué)》【參考答案】B6.穩(wěn)定的態(tài)度和品德形成于（）階段。A、依從B、服從C、認(rèn)同D、內(nèi)化【參考答案】D7.為了減少誤差，測(cè)驗(yàn)在編制、施測(cè)、評(píng)分以及解釋等方面都必須遵循一套（）。A、系統(tǒng)程序B、嚴(yán)格規(guī)則C、系統(tǒng)規(guī)則D、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則【參考答案】A8.教育目的本質(zhì)是（）。

A、培養(yǎng)社會(huì)精英

B、提高人口素質(zhì)

C、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

D、培養(yǎng)社會(huì)所需要的人

【參考答案】D9.教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分作進(jìn)一步的說明，這屬于結(jié)課程序中的（）。A、簡(jiǎn)單回憶B、提示要點(diǎn)C、拓展延伸D、鞏固練習(xí)【參考答案】B10.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。A、建設(shè)班集體B、全面了解學(xué)生C、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作【參考答案】B11.保加利亞醫(yī)學(xué)博士格?洛扎夫在

20

世紀(jì)六七十年代創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂等方式強(qiáng)化

教學(xué)效果的方法，稱之為（）。A、信號(hào)圖式法

B、探究—發(fā)現(xiàn)法

C、暗示教學(xué)法

D、五段教學(xué)法【參考答案】C12.教師的工作目的和使命是（）。A、熱愛教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、教書育人D、開拓創(chuàng)新【參考答案】C13.當(dāng)代中國教育的導(dǎo)向思想是（）。A、應(yīng)試教育B、素質(zhì)教育C、特長(zhǎng)教育D、繼續(xù)教育【參考答案】B14.皮亞杰認(rèn)為，（）歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。A、10B、9

C、12

D、18【參考答案】A15.有兩個(gè)學(xué)生，他們各自對(duì)自己即將到來的期末考試的成績(jī)預(yù)期是：甲生

80分，乙生

100分。結(jié)果，兩人都考了

85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出現(xiàn)的情況是（）。A、甲生的挫折心理大于乙生B、甲生的挫折心理小于乙生C、兩生一樣大D、無法判定【參考答案】B16.教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是（）。A、自主、合作、創(chuàng)新B、自主、合作、探究C、主動(dòng)、合作、改革D、提高、發(fā)展、創(chuàng)新【參考答案】A17.1958

年，中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)、必須與（）。A、生產(chǎn)相結(jié)合

B、勞動(dòng)相結(jié)合

C、生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【參考答案】C18.教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難時(shí)才請(qǐng)教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考查，屬于（）。A、個(gè)別教學(xué)法B、班級(jí)授課制C、分組教學(xué)法D、道爾頓制【參考答案】D19.把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行搜索，逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的

方法稱為（）。A、問題空間B、手段—目的分析C、啟發(fā)式D、算法【參考答案】B20.有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到（）左右時(shí)，記憶效果最好。A、80%

B、100%

C、120%

D、150%【參考答案】D21.“建國君民，教學(xué)為先”反映了教育與（）的關(guān)系。A、政治B、文化C、經(jīng)濟(jì)D、科技【參考答案】A22.根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開始之前計(jì)劃完成任務(wù)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，

設(shè)想解決問題的方法，并估計(jì)其有效性等是（）。A、計(jì)劃策略

B、資源管理策略

C、精加工策略

D、組合策略【參考答案】A23.關(guān)于教材，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)B、教師教學(xué)用書C、學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介【參考答案】D24.教師分析研究所教學(xué)科的教材及課標(biāo)（大綱），變革與完善自己的教學(xué)過程，從問題出發(fā)，開展專題性的課題研究，進(jìn)行教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是屬于教師哪一方面的工作（）。A、教育工作B、教學(xué)過程C、教育科研D、管理與組織【參考答案】C25.素質(zhì)教育是以（）為重點(diǎn)的教育。A、面向全體學(xué)生

B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展【參考答案】B26.19世紀(jì)對(duì)班級(jí)組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在（）。A、德國B、英國C、美國D、法國【參考答案】B27.測(cè)驗(yàn)是測(cè)量一個(gè)行為樣本的（）。A、基本過程B、全部過程C、主要過程D、系統(tǒng)程序【參考答案】D28.以下著作中主要體現(xiàn)了紳士教育的是（）。

A、《愛彌兒》B、《巨人傳》

C、《教育漫畫》

D、《理想國》【參考答案】C29.在下列哪個(gè)階段個(gè)體的發(fā)展具有動(dòng)蕩性？（）A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D、大學(xué)階段【參考答案】B30.主張“窮理致知”的是宋朝理學(xué)大儒（）。A、朱熹B、張載C、張協(xié)D、程頤【參考答案】A31.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。

A、現(xiàn)實(shí)性B、必然性

C、可能性

D、方向性【參考答案】C32.強(qiáng)調(diào)入的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的，該觀點(diǎn)屬于（）。A、內(nèi)發(fā)論B、外鑠論C、多因素相互作用D、白板說【參考答案】A33.學(xué)習(xí)質(zhì)量與重量、熱與體積等概念之間的關(guān)系，屬于（）。A、下位學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】D34.在結(jié)構(gòu)化策略方面成就最顯著的教育家是（）。

A、杜威B、布魯納

C、赫爾巴特

D、蘇霍姆林斯基【參考答案】B35.中國近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（）。A、壬寅學(xué)制B、壬子癸丑學(xué)制

C、癸卯學(xué)制D、壬戌學(xué)制【參考答案】C36.“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于（）。A、網(wǎng)絡(luò)教育B、學(xué)校教育C、社會(huì)教育D、大眾教育【參考答案】B37.實(shí)質(zhì)教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

A、發(fā)展智力B、培養(yǎng)思想品德

C、傳授知識(shí)D、發(fā)展個(gè)性【參考答案】C38.依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）。A、某教育局局長(zhǎng)B、某市市長(zhǎng)C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記【參考答案】C39.人的學(xué)習(xí)要用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說以及用手寫等，這種識(shí)記表現(xiàn)的是（）。A、有意識(shí)記B、整體識(shí)記C、過度學(xué)習(xí)D、多種感官參與【參考答案】D40.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)，屬于（）。

A、常規(guī)管理B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理【參考答案】A41.把教育進(jìn)程設(shè)計(jì)為：設(shè)置問題情境-確定問題或課題-擬定解決問題的方案-執(zhí)行計(jì)劃-總結(jié)與評(píng)價(jià)的教學(xué)模式是（）。A、設(shè)計(jì)教學(xué)模式B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式C、范例教學(xué)模式D、非指導(dǎo)性模式【參考答案】A42.發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人是（）。

A、皮亞杰B、科爾伯格

C、格塞爾D、華生【參考答案】A43.“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關(guān)系具有（）特點(diǎn)。A、尊師愛生B、民主平等C、辯證統(tǒng)一D、教學(xué)相長(zhǎng)【參考答案】D44.下列選項(xiàng)中，不受政治經(jīng)濟(jì)制度影響的是（）。

A、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、受教育權(quán)利

C、教育目的

D、教育結(jié)構(gòu)【參考答案】D45.學(xué)生學(xué)習(xí)體操動(dòng)作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、信號(hào)學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、語言聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)【參考答案】B46.教師聘任作為教師任用的一種基本制度，不具有以下哪個(gè)特征（）。A、教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T之間的法律行為B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和規(guī)范化的特征【參考答案】D47.實(shí)施德育的最基本的途徑是（）。

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)B、課外校外活動(dòng)

C、勞動(dòng)

D、共青團(tuán)活動(dòng)【參考答案】A48.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還（）。A、只具有個(gè)人的意義B、小集團(tuán)意義C、依賴興趣的作用D、沒有政治意義【參考答案】A49.“愛班級(jí)、愛學(xué)校，為集體服務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù)的教育”，這主要屬于（）的內(nèi)容之一。A、愛國主義教育B、集體主義教育C、理想教育D、民主與法制教育

【參考答案】B50.20

世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是（）。

A、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B、基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

D、基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)【參考答案】B二、多選題51.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（）。

A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程

C、研究型課程

D、多元課程

E、能力課程【參考答案】ABC52.按照教師組織教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的不同認(rèn)識(shí)任務(wù)，所劃分的教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的階段有（）。A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)C、鞏固知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)E、檢查知識(shí)【參考答案】ABCDE53.教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A、家庭教育B、道德教育C、班級(jí)教育D、學(xué)校教育E、社區(qū)教育【參考答案】ADE54.教育目的的評(píng)價(jià)作用表現(xiàn)在（）。

A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益

B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量

C、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果

D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度

E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備【參考答案】ABCD55.生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用表現(xiàn)在（）。A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度C、制約教育的結(jié)構(gòu)D、制約教育的內(nèi)容E、決定教育的宗旨和目的【參考答案】ABCDE56.根據(jù)知識(shí)的概括水平將知識(shí)劃分為（）。A、具體知識(shí)B、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)D、程序性知識(shí)E、概括性知識(shí)【參考答案】AB57.自我中心的語言有哪幾種表達(dá)形式（）。A、重復(fù)

B、獨(dú)白

C、集體獨(dú)白

D、重復(fù)獨(dú)白

E、強(qiáng)調(diào)【參考答案】ABC58.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（）。A、有利于知識(shí)的發(fā)展B、有利于知識(shí)的記憶C、有利于知識(shí)的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)E、有利于知識(shí)的遺忘【參考答案】BCD59.概念是用符號(hào)所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物，其涉及的要素包括（）。A、名稱B、內(nèi)涵C、外延

D、變式E、比較【參考答案】ABC60.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個(gè)等級(jí)，分別是（）。

A、武士B、哲學(xué)家

C、教師D、軍人

E、勞動(dòng)者【參考答案】BDE61.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析

E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE62.教學(xué)實(shí)踐中評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能可采用哪些方法達(dá)成？（）A、將課程分成小單元，即時(shí)激勵(lì)B、擴(kuò)展評(píng)價(jià)范圍，各顯長(zhǎng)項(xiàng)C、重視對(duì)學(xué)習(xí)過程的檢測(cè)D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感E、注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評(píng)價(jià)【參考答案】ABDE63.現(xiàn)代教育的特征主要有（）。

A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費(fèi)性

C、科學(xué)性

D、國際性

E.終身性和未來性【參考答案】ACDE64.目的游離評(píng)價(jià)模式主張（）。A、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果B、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果C、應(yīng)著重關(guān)注課程計(jì)劃滿足目標(biāo)的程度D、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果上E、更多地考慮課程計(jì)劃滿足實(shí)際需要的程度【參考答案】BDE65.在下列教學(xué)組織形式中，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能的是（）。A、個(gè)別教學(xué)制B、班級(jí)授課制C、分組教學(xué)制D、道爾頓制E、設(shè)計(jì)教學(xué)法【參考答案】DE66.創(chuàng)造性的基本特征有（）。

A、流暢性B、變通性

C、獨(dú)創(chuàng)性

D、指向性

E、復(fù)雜性【參考答案】ABC67.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（）A、教育即生長(zhǎng)B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造【參考答案】ACDE68.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補(bǔ)？（）A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力C、堅(jiān)強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD69.先行組織者可以分為（）。

A、陳述性組織者B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC70.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個(gè)中心”，即（）。A、教師中心B、活動(dòng)中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE71.馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要，屬于生長(zhǎng)需要的是（）。

A、安全需要B、尊重需要

C、認(rèn)識(shí)和理解需要

D、審美需要

E、自我實(shí)現(xiàn)需要【參考答案】CDE72.普通中學(xué)在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極心理品質(zhì)B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念D、提高學(xué)生感受美的能力E、發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力【參考答案】AE73.建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制需要做到（）。

A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的B、確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力D、建立班級(jí)管理制度E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABC74.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類型分為（）。

A、傳授新知識(shí)課B、鞏固新知識(shí)課

C、培養(yǎng)技能技巧課

D、培養(yǎng)思想品德課

E、檢查知識(shí)課【參考答案】ABCE75.下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（）。A、觀察B、測(cè)驗(yàn)

C、問卷D、查閱資料E、談話【參考答案】ABCDE76.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD77.重視科研對(duì)教學(xué)的影響有()。A、有助于教師在教學(xué)過程中貫注進(jìn)自己的感情

B、有助于教師對(duì)問題的深入分析

C、促進(jìn)教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神

D、改善教師的教育教學(xué)工作

E、促進(jìn)教師形成好的品質(zhì)【參考答案】ABCD78.班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指（）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時(shí)間固定E、場(chǎng)所固定【參考答案】ABCDE79.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)的影響表現(xiàn)（）。A、通過國家權(quán)力機(jī)構(gòu)對(duì)教育實(shí)行控制和管理B、通過控制受教育權(quán)分配來控制領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C、通過宣傳輿論來控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D、利用經(jīng)濟(jì)力量控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)E、通過教育目的的制訂與貫徹來控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)【參考答案】ABD80.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（）。

A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)

C、道德認(rèn)知

D、智力水平

E、年齡【參考答案】ABCDE81.常用的精加工策略有（）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關(guān)系圖【參考答案】ABC82.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE83.《論語》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（）。

A、教學(xué)相長(zhǎng)B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E、長(zhǎng)善救失【參考答案】BCD84.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A、無歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D、尊重兒童尊嚴(yán)原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE85.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對(duì)象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量

【參考答案】ABD86.主題班會(huì)的形式主要有（）。

A、演講比賽B、詩歌朗誦會(huì)

C、科技小制作成果展評(píng)會(huì)

D、主題討論會(huì)

E、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)

【參考答案】ABCDE87.構(gòu)成我國全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動(dòng)技術(shù)教育【參考答案】ABCDE88.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認(rèn)識(shí)的直接性B、認(rèn)識(shí)的間接性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的交往性E、有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【參考答案】BCDE89.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A、教師指導(dǎo)

B、學(xué)習(xí)材料特性

C、媒體

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

E、智力【參考答案】ABC90.關(guān)于教育的多元化，下列說法正確的有（）。

A、是對(duì)教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化、專制性的否定C、是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD91.學(xué)校教育的系統(tǒng)性表現(xiàn)在（）。A、計(jì)劃性B、組織性C、協(xié)調(diào)性D、全面性E、選擇性【參考答案】ABCD92.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）。

A、以直接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線

B、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線

C、計(jì)劃性和組織性D、目的性

E、被動(dòng)性【參考答案】BCDE93.阿金特森認(rèn)為人在避免失敗時(shí)有以下（）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務(wù)C、選擇非常難得任務(wù)D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC94.心理自我調(diào)控按功能可以分為（）。A、主動(dòng)獨(dú)立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動(dòng)執(zhí)行型E、分析評(píng)價(jià)型【參考答案】ADE95.教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面，下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是（）。

A、課堂自然條件B、教學(xué)設(shè)施

C、空間布置

D、課堂紀(jì)律

E、課堂氣氛【參考答案】ABC96.陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如對(duì)（）的記憶。A、字詞B、人名C、時(shí)間D、觀念E、學(xué)習(xí)游泳【參考答案】ABCD97.以下觀點(diǎn)屬于素質(zhì)教育的特點(diǎn)的是（）。A、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B、教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來E、把教學(xué)過程理解為知識(shí)積累的過程【參考答案】ABCD98.教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式有（）。

A、教學(xué)大綱B、教材

C、課程

D、教學(xué)風(fēng)格

E、專業(yè)知識(shí)【參考答案】ABC99.態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的評(píng)價(jià)意義的（）。A、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、觀念C、信念D、道德認(rèn)識(shí)E、道德觀【參考答案】BC100.普通中學(xué)在德育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)B、養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開放形勢(shì)的開放心態(tài)和應(yīng)變能力C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念

D、提高學(xué)生感受美的能力E、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)【參考答案】BCE判斷題101.素質(zhì)教育是面向精英學(xué)生的教育。（）【參考答案】錯(cuò)誤102.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。（）【參考答案】正確103.在世界教育史上赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”。（）【參考答案】正確104.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)。（）【參考答案】正確105.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。（）【參考答案】正確106.班級(jí)不僅是教育的對(duì)象、客體，而且是教育學(xué)生的主體。（）【參考答案】正確107.教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)。（）【參考答案】正確108.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（）【參考答案】正確109.遺傳為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提，因此對(duì)人的身心發(fā)展具有主導(dǎo)的作用。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.近代社會(huì)以前，教育結(jié)構(gòu)主要是單一的普通教育，造就的是社會(huì)的官吏。（）【參考答案】正確111.對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育時(shí)，成效的好壞往往取決于時(shí)間的多少。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的教育理論知識(shí)素養(yǎng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤113.創(chuàng)造性或創(chuàng)造性思維其實(shí)說的就是發(fā)散思維。（）【參考答案】錯(cuò)誤114.因材施教就是照顧個(gè)別同學(xué)的差異。（）【參考答案】錯(cuò)誤115.適齡兒童、少年免試入學(xué)。（）【參考答案】正確116.從性質(zhì)上說，學(xué)校文化總體上屬于顯性的文化，對(duì)人有著重要的教育意義。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。（）【參考答案】正確118.我國教育目的是建立在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基礎(chǔ)上的。（）【參考答案】正確119.教學(xué)從其本質(zhì)上講，是一種實(shí)踐活動(dòng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤120.地方課程屬于二級(jí)課程，只能開設(shè)必修課。（）【參考答案】錯(cuò)誤121.“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.學(xué)生思想品德形成的動(dòng)力是教師的幫助與教育。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.德育工作的出發(fā)點(diǎn)是德育目標(biāo)。（）【參考答案】正確124.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，作為教師更加應(yīng)該重視廉潔從教。（）【參考答案】正確125.首次詳細(xì)論述了班級(jí)授課制的教育著作是赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。（）【參考答案】錯(cuò)誤126.實(shí)施授課質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)，不同的學(xué)?？赡軙?huì)選用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但基本都會(huì)涉及以下方面，（1）教學(xué)目

標(biāo)完成情況。（2）學(xué)生的課堂參與。（3）內(nèi)容安排。（4）教學(xué)方法。（5）語言表達(dá)。（6）教學(xué)原則。（）【參考答案】正確127.按環(huán)境的性質(zhì)來分，可分為大環(huán)境和小環(huán)境。（）【參考答案】錯(cuò)誤128.制度化教育的核心標(biāo)志是學(xué)校的出現(xiàn)。（）【參考答案】正確129.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（）【參考答案】錯(cuò)誤130.個(gè)體享用性的實(shí)質(zhì)是讓個(gè)體在道德學(xué)習(xí)與生活中領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)道德人生的幸福、崇高、人格尊嚴(yán)與優(yōu)越，因而具有審美的性質(zhì)。（）【參考答案】正確131.在組織教學(xué)時(shí)，教師為達(dá)到有效表揚(yáng)，應(yīng)盡量增加表揚(yáng)的頻率，無需考慮表揚(yáng)的質(zhì)量。（