《汽車城》大班教案

《汽車城》大班教案活動目標：

1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培育科學探究精神。

2、引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。

3、使幼兒熟悉各種各樣的車，知道它們與人類的關系。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、日常生活中帶幼兒觀看公路上的汽車。

2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個“汽車城”。

活動過程：

一、開頭局部：

教師帶著幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培育幼兒對不同類型的車的興趣。

二、根底局部：

1、教師請幼兒選擇自己喜愛的車型，說說喜愛它的緣由。

2、幼兒自由的擺布各種車輛，熟識車輛的名稱和用途。

3、幼兒相互溝通自己熟識的汽車。

4、教師鼓舞幼兒依據汽車的外型或功能進展分類，在分類活動中融合加減的數學教育內容。

5、教師引導幼兒發(fā)揮想象力設計新型的汽車。

三、完畢局部：

教師與幼兒在音樂嬉戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。

活動反思：

讓幼兒在自己喜愛的環(huán)境中學習、復習、穩(wěn)固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松開心的教學活動過程中熟悉各種汽車的名稱和用途，增加了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的奇怪與困惑!順當完成了活動目標。

《汽車城》大班教案2

活動目標

1．使幼兒知道車輛的名稱、簡潔的用途。

2．通過介紹很多好玩的汽車，擴大幼兒的學問面，激發(fā)幼兒的求知欲。

3．培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒的想像力。

4．進展幼兒的觀看比擬力量。

5．探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。

活動預備

1．幼兒自帶或教師收集各種模型車。

2．各種汽車的圖片八九張。

3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、公路花園等街景。用模型車布置一個汽車城。

活動過程

一、帶幼兒進汽車城，引起幼兒的興趣

師：今日教師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的，你們想去嗎?(想)那我們動身吧!(進活動室)

二、擺布各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡潔的用途

1．幼兒自由擺布各種汽車。

師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們熟悉，還知道它的名字。

2．幼兒嘗試敘述自己熟識的汽車的名稱及簡潔的用途。

師：有些汽車連教師都不熟悉，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車假如你熟悉也可以介紹。

幼兒答復：搶救車是特地送病人到醫(yī)院去的；消防車是救火的；灑水車是給公路澆水的；翻斗車是特地運土的……

三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點

1．出示老爺車，幼兒觀看。

師：這是什么汽車?

幼兒答復，教師總結：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時候才有的，現在沒有了，它的速度很慢。

2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。

師：老爺車還不是最早的車。你們看，這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個輪子，就可以在陸地上行駛了，它的”速度更慢。

四、向幼兒介紹各種先進的、好玩的汽車，擴大幼兒學問面

1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更好玩、更有用，你們猜猜這些車有什么用處?跟現在的車有什么不同?(嘗試題)

幼兒答復，教師小結：①兩頭都能開的車；②可以一分為二的車，需要時就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時只用兩個輪子；④可以爬山的車……

2．幼兒自己設計創(chuàng)造汽車

師：剛剛好玩的汽車是現在的科學家創(chuàng)造的，我們小朋友能不能設計更好的汽車呢?(請2～3名幼兒答復)請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎?

五、活動延長

幼兒在活動角畫自己創(chuàng)造設計的將來汽車。

活動反思

依據大班孩子的喜愛汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開頭,讓幼