幼兒園小班教案《別說(shuō)我小》含反思

-3-幼兒園小班教案《別說(shuō)我小》含反思

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并有表情地朗誦詩(shī)歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)翹舌音"穿、種、說(shuō)、桌'

2、在對(duì)比、敘述中增加幼兒"我長(zhǎng)大了的'意識(shí)，知道要敬重老師和父母的道理。

3、體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

預(yù)備：

1、長(zhǎng)協(xié)作給幼兒敘述小時(shí)候的故事關(guān)心幼兒預(yù)備小時(shí)候的照片，玩具，用品等。

2、主題墻"我小時(shí)候，我長(zhǎng)大了：幼兒通過(guò)展覽，比較，講講說(shuō)說(shuō)我的長(zhǎng)大過(guò)程。

3、爸爸媽媽、爺爺奶奶、洗腳、擦桌、掃地、澆花的圖片與相應(yīng)得小圖標(biāo)各一個(gè)

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

老師告知你們一個(gè)小隱秘，動(dòng)物幼兒園的小烏龜也升中班了，小烏龜學(xué)會(huì)了許多本事，可是它每次幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做事時(shí)大人們總說(shuō)你還小、你還小，小伴侶們現(xiàn)在也上中班了老師想知道你們?cè)诩覡敔斈棠?、爸爸媽媽也這樣說(shuō)你嗎？（此環(huán)節(jié)通過(guò)談話的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松的氛圍，圍繞話題引發(fā)幼兒參加活動(dòng)，在相互溝通中體驗(yàn)歡樂(lè)）。

二、看圖說(shuō)兒歌、

（1）、師"蘭蘭在座寺廟？爺爺奶奶怎么說(shuō)?爸爸媽媽怎么說(shuō)？蘭蘭又是怎么說(shuō)的？

（2）、聽(tīng)錄音，結(jié)合圖片理解故事

（詳細(xì)形象的圖片和兒歌錄音能引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)老師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以梳理補(bǔ)充起到支持者的作用符合了《綱要》中一幼兒為主體的教育理念。

（3）、結(jié)合圖標(biāo)說(shuō)兒歌

（4）、扮演角色表演兒歌

三、拓展活動(dòng)

蘭蘭真棒，我們小伴侶也很棒，小伴侶會(huì)做些什么事？你還會(huì)關(guān)心誰(shuí)呢？

（這是一個(gè)上升情感的環(huán)節(jié)，幼兒在相互溝通中激發(fā)了思維，從而樹(shù)立了責(zé)任感，從學(xué)校會(huì)自己的事情自己做，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母家人）。

反思：

這次活動(dòng)勝利之處是多種教學(xué)方法的敏捷運(yùn)用，特殊是圖標(biāo)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)兒歌，幼兒在學(xué)習(xí)中更簡(jiǎn)單理解，更便于記憶，提高了幼兒的朗讀的愛(ài)好。本次活動(dòng)活動(dòng)預(yù)備時(shí)老師從幼兒小時(shí)候到幼兒長(zhǎng)大的過(guò)程中幼兒了解到自己長(zhǎng)大家人付出了許多，明白了現(xiàn)在自己長(zhǎng)大了，該學(xué)會(huì)自己的事情自己做，活動(dòng)中以小動(dòng)物的談話激趣，圍繞話題，步步綻開(kāi)給幼兒更多猜想爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)，圖片的出示不但調(diào)動(dòng)了幼兒與材料的互動(dòng)老師在組織活動(dòng)中適時(shí)關(guān)心幼兒梳理、補(bǔ)充起到了支持者的作用突出了一幼兒為主體的教育理念不足之處幼兒在活動(dòng)中老師等待時(shí)間不夠，思索的時(shí)間不充分。

小百科：小其本義是細(xì)碎的沙塵微粒，引申為微小，由微小義引申出低微、