崗位設(shè)置管理相關(guān)知識課件

崗位設(shè)置管理專題培訓崗位設(shè)置管理專題培訓1工作背景

根本內(nèi)容

操作程序

本卷須知

工作建議工作背景

根本內(nèi)容

操作程序

本卷須知

工作建議2一、工作的背景〔一〕全國啟動：2006年7月4日，國人部發(fā)【2006】70號?事業(yè)單位崗位設(shè)置試行方法?〔二〕全市啟動并試點：2021年12月25日，滬委辦發(fā)【2021】40號?上海市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理方法?市教委試點單位：上海理工大學黃埔區(qū)教育局〔三〕全區(qū)啟動：2021年8月24日，滬松人社【2021】56號，?松江區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施方案?〔四〕全市教育系統(tǒng)啟動：2021年9月20日，市教委召開了教育系統(tǒng)崗位設(shè)置發(fā)動大會，9月26日出臺行業(yè)系統(tǒng)文件。一、工作的背景〔一〕全國啟動：2006年7月4日，國人部發(fā)【3二、根本內(nèi)容

崗位設(shè)置范圍崗位設(shè)置類別三類崗位總量要求三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例崗位名稱任職條件二、根本內(nèi)容

崗位設(shè)置范圍4崗位設(shè)置的類別管理崗位專業(yè)技術(shù)崗位工勤技能崗位管理崗位包括：單位領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和普通管理崗位。專技崗位包括：教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位〔主要包括學科實驗、實訓室設(shè)備設(shè)施保障、圖書資料、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等〕工勤技能崗位包括：工勤技術(shù)崗位〔駕駛員、水電工〕和普通工〔掃地、燒水等〕。鼓勵實行社會化。崗位設(shè)置的類別管理崗位包括：單位領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和5三類崗位總量要求國家標準：〔1〕如果單位性質(zhì)以管理為主要職責，管理崗位一般占三類崗位總量的一半以上。〔2〕如果單位性質(zhì)以專業(yè)技術(shù)為主要職責，專技崗位一般不低于總量的70%。市教委標準：幼兒園：教師不低于88%，其他不超過12%小學：教師不低于90%。其他不超過10%初中、高中、進修：不低于85%，其他不超過15%。九年一貫制、完中、輔讀學校、青少年活動中心等教師占比參照對應(yīng)學校掌握。三類崗位總量要求國家標準：市教委標準：6三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

管理崗位等級劃分國標：1—10級教育：設(shè)5—10級最高等級為正處〔五級〕具體：正處〔5級〕副處〔6級〕、正科〔7級〕副科〔8級〕科員〔9級〕辦事員〔10級〕構(gòu)造比例以機構(gòu)編制部門認定的單位級別、內(nèi)設(shè)機構(gòu)，結(jié)合編制總量和單位特點，按照干部人事管理權(quán)限確定三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

管理崗位等級劃分構(gòu)造比例7三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

專技崗位等級劃分國標：1—13級教育：5—13級。副高級5、6、7級中級8、9、10級初級11、12、13級(其中中學二級、小學一級、助理講師對應(yīng)11、12級，中學三級、小學二級、三級、教員對應(yīng)初級的13級崗位〕幼兒園、小學設(shè)6個等級〔8-13級〕普通初中、普通高中〔含完全中學〕、中職、進修設(shè)9個等級〔5-13級構(gòu)造比例副高級、中級、初級三者之間的構(gòu)造比例，按照〔滬人【2004】128號〕執(zhí)行五級、六級、七級崗位之間的構(gòu)造比例控制在2：4：4八級、九級、十級崗位之間的構(gòu)造比例控制在3：4：3十一級、十二級崗位之間的構(gòu)造比例控制在5：5三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

專技崗位等級劃分構(gòu)造比例8三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

工勤崗位等級劃分工勤崗位：技術(shù)崗位〔3-5級〕普通崗位〔無等級〕技術(shù)崗位：高級工〔3級〕中級工〔4級〕初級工〔5級〕構(gòu)造比例技術(shù)工三級崗位〔高級工〕的總量占工勤崗位總量比例原那么上不超過25%三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

工勤崗位等級劃分構(gòu)造比例9崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕幼兒園、小學：中級8—10級：小學高級教師一級崗位、二級崗位、三級崗位初級11—12級：小學一級教師一級崗位、二級崗位初級13級：小學二級、三級教師崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕幼兒園、小學：10崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕初中、高中高級5-7級：中學高級教師一級崗位、二級崗位、三級崗位中級8-10級：中學一級教師一級崗位、二級崗位、三級崗位初級11-12級：中學二級教師一級崗位、二級崗位初級13級：中學三級教師崗位。崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕初中、高中11崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕說明：進修學院使用高中教師崗位名稱中職校名稱：按課程特點分類使用崗位名稱其他專技崗位名稱參照相關(guān)行業(yè)方法與標準崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕說明：12任職條件

管理崗位各等級之間根本任職年限：五級〔正處〕——應(yīng)在六級〔副處〕2年以上六級〔副處〕——應(yīng)在七級〔正科〕3年以上七級〔正科〕——應(yīng)在八級〔副科〕3年以上八級〔副科〕——應(yīng)在九級〔科員〕3年以上九級〔科員〕——應(yīng)在十級〔辦事員〕3年以上任職條件

管理崗位各等級之間根本任職年限：13任職條件

專技崗位1、根本任職條件按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘規(guī)定執(zhí)行。2、各等級之間的任職年限：首聘——原那么上聘用到起點等級晉升到高一等級，須在下一等級崗位工作滿一定年限。五級——須在高級任職不少于6年六級——一般應(yīng)在七級3年以上八級——須在中級不少于6年九級——一般應(yīng)在十級3年以上十一級——一般應(yīng)在十二級3年以上十二級——一般應(yīng)在十三級教師3年以上任職條件

專技崗位1、根本任職條件按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘14任職條件

工勤崗位三級崗位——須在本工種四級崗位工作滿5年，通過高級工考核四級崗位——須在本工種五級崗位工作滿5年，通過中級工考核學徒(培訓生)學習期滿和工人見習、試用期滿，并通過初級工技術(shù)等級考核后，可以確定為工勤技能五級崗位任職條件

工勤崗位三級崗位——須在本工種四級崗位工作滿5年，15三、操作程序根本原那么按需設(shè)崗科學高效動態(tài)調(diào)整依法管理三、操作程序根本原那么16根本程序

設(shè)置程序摸底調(diào)查——風險預(yù)測——方案制定——制定崗位說明書——崗位設(shè)置審核表——廣泛聽取意見——集體討論——交教育局預(yù)審預(yù)審反響——修改完善——教代會審議通過——班子集體討論——校內(nèi)公示——交教育局審核審核反響——交人保局核準人保局交市人保局備案——區(qū)人保局反響核準情況——通過進入下階段〔沒有通過返回上面程序〕根本程序

設(shè)置程序摸底調(diào)查——風險預(yù)測——方案制定——制定17根本程序

實施程序制定崗位實施方案并組建聘用專家委員會——廣泛聽取意見——集體討論——實施方案與聘用專家委員會名單交教育局預(yù)審預(yù)審反響——修改完善——教代會審議通過——班子集體討論——校內(nèi)公示——交教育局審核審核通過——學校實施競聘上崗——編制首次聘用名冊——簽訂聘用合同根本程序

實施程序制定崗位實施方案并組建聘用專家委員會——廣18根本程序

總結(jié)程序單位總結(jié)——上報教育局審核——審核反響——上報人保局核準人保局上報市人保局備案人保局反響——兌現(xiàn)工資根本程序

總結(jié)程序單位總結(jié)——上報教育局審核——審核反響——19四、本卷須知在冊正式工作人員，按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級崗位。先入軌后完善雙肩挑人員“三公原那么〞群眾參與原那么合同更改與調(diào)整區(qū)校兩級聘用退休打包四、本卷須知在冊正式工作人員，按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級崗20五、工作建議建立工作小組。學習、領(lǐng)會各級文件精神。政策解釋有專門人員，必須統(tǒng)一口徑校內(nèi)摸底必須全面深入〔根本情況、任職情況、教育教學業(yè)績情況、個體特殊情況等〕內(nèi)部空運轉(zhuǎn)，做風險分析，把問題想細想深，防止后遺癥擬定方案〔先內(nèi)部、后公開、幾上幾下〕盡快盡早編寫崗位說明書專業(yè)技術(shù)人員聘用標準、條件〔要關(guān)注根底性指標與開展性指標〕廣泛聽取意見〔教研組、年級組、團支部、工會、黨員群體等〕對特殊人群要單獨制定應(yīng)對方案教代會上聽取意見，將意見修改予以反響實施校長負責制，班子集體討論制實行個人申報制度〔注意個人簽名、材料公示、一視同仁〕聘用專家委員會要具有權(quán)威、公信力擬定等級要公示聘任合同要根據(jù)實際情況作變更五、工作建議建立工作小組。學習、領(lǐng)會各級文件精神。21崗位設(shè)置管理專題培訓崗位設(shè)置管理專題培訓22工作背景

根本內(nèi)容

操作程序

本卷須知

工作建議工作背景

根本內(nèi)容

操作程序

本卷須知

工作建議23一、工作的背景〔一〕全國啟動：2006年7月4日，國人部發(fā)【2006】70號?事業(yè)單位崗位設(shè)置試行方法?〔二〕全市啟動并試點：2021年12月25日，滬委辦發(fā)【2021】40號?上海市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理方法?市教委試點單位：上海理工大學黃埔區(qū)教育局〔三〕全區(qū)啟動：2021年8月24日，滬松人社【2021】56號，?松江區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施方案?〔四〕全市教育系統(tǒng)啟動：2021年9月20日，市教委召開了教育系統(tǒng)崗位設(shè)置發(fā)動大會，9月26日出臺行業(yè)系統(tǒng)文件。一、工作的背景〔一〕全國啟動：2006年7月4日，國人部發(fā)【24二、根本內(nèi)容

崗位設(shè)置范圍崗位設(shè)置類別三類崗位總量要求三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例崗位名稱任職條件二、根本內(nèi)容

崗位設(shè)置范圍25崗位設(shè)置的類別管理崗位專業(yè)技術(shù)崗位工勤技能崗位管理崗位包括：單位領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和普通管理崗位。專技崗位包括：教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位〔主要包括學科實驗、實訓室設(shè)備設(shè)施保障、圖書資料、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等〕工勤技能崗位包括：工勤技術(shù)崗位〔駕駛員、水電工〕和普通工〔掃地、燒水等〕。鼓勵實行社會化。崗位設(shè)置的類別管理崗位包括：單位領(lǐng)導(dǎo)崗位、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和26三類崗位總量要求國家標準：〔1〕如果單位性質(zhì)以管理為主要職責，管理崗位一般占三類崗位總量的一半以上。〔2〕如果單位性質(zhì)以專業(yè)技術(shù)為主要職責，專技崗位一般不低于總量的70%。市教委標準：幼兒園：教師不低于88%，其他不超過12%小學：教師不低于90%。其他不超過10%初中、高中、進修：不低于85%，其他不超過15%。九年一貫制、完中、輔讀學校、青少年活動中心等教師占比參照對應(yīng)學校掌握。三類崗位總量要求國家標準：市教委標準：27三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

管理崗位等級劃分國標：1—10級教育：設(shè)5—10級最高等級為正處〔五級〕具體：正處〔5級〕副處〔6級〕、正科〔7級〕副科〔8級〕科員〔9級〕辦事員〔10級〕構(gòu)造比例以機構(gòu)編制部門認定的單位級別、內(nèi)設(shè)機構(gòu)，結(jié)合編制總量和單位特點，按照干部人事管理權(quán)限確定三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

管理崗位等級劃分構(gòu)造比例28三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

專技崗位等級劃分國標：1—13級教育：5—13級。副高級5、6、7級中級8、9、10級初級11、12、13級(其中中學二級、小學一級、助理講師對應(yīng)11、12級，中學三級、小學二級、三級、教員對應(yīng)初級的13級崗位〕幼兒園、小學設(shè)6個等級〔8-13級〕普通初中、普通高中〔含完全中學〕、中職、進修設(shè)9個等級〔5-13級構(gòu)造比例副高級、中級、初級三者之間的構(gòu)造比例，按照〔滬人【2004】128號〕執(zhí)行五級、六級、七級崗位之間的構(gòu)造比例控制在2：4：4八級、九級、十級崗位之間的構(gòu)造比例控制在3：4：3十一級、十二級崗位之間的構(gòu)造比例控制在5：5三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

專技崗位等級劃分構(gòu)造比例29三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

工勤崗位等級劃分工勤崗位：技術(shù)崗位〔3-5級〕普通崗位〔無等級〕技術(shù)崗位：高級工〔3級〕中級工〔4級〕初級工〔5級〕構(gòu)造比例技術(shù)工三級崗位〔高級工〕的總量占工勤崗位總量比例原那么上不超過25%三類崗位等級劃分及構(gòu)造比例

工勤崗位等級劃分構(gòu)造比例30崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕幼兒園、小學：中級8—10級：小學高級教師一級崗位、二級崗位、三級崗位初級11—12級：小學一級教師一級崗位、二級崗位初級13級：小學二級、三級教師崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕幼兒園、小學：31崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕初中、高中高級5-7級：中學高級教師一級崗位、二級崗位、三級崗位中級8-10級：中學一級教師一級崗位、二級崗位、三級崗位初級11-12級：中學二級教師一級崗位、二級崗位初級13級：中學三級教師崗位。崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕初中、高中32崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕說明：進修學院使用高中教師崗位名稱中職校名稱：按課程特點分類使用崗位名稱其他專技崗位名稱參照相關(guān)行業(yè)方法與標準崗位名稱〔主要指專技崗位名稱〕說明：33任職條件

管理崗位各等級之間根本任職年限：五級〔正處〕——應(yīng)在六級〔副處〕2年以上六級〔副處〕——應(yīng)在七級〔正科〕3年以上七級〔正科〕——應(yīng)在八級〔副科〕3年以上八級〔副科〕——應(yīng)在九級〔科員〕3年以上九級〔科員〕——應(yīng)在十級〔辦事員〕3年以上任職條件

管理崗位各等級之間根本任職年限：34任職條件

專技崗位1、根本任職條件按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘規(guī)定執(zhí)行。2、各等級之間的任職年限：首聘——原那么上聘用到起點等級晉升到高一等級，須在下一等級崗位工作滿一定年限。五級——須在高級任職不少于6年六級——一般應(yīng)在七級3年以上八級——須在中級不少于6年九級——一般應(yīng)在十級3年以上十一級——一般應(yīng)在十二級3年以上十二級——一般應(yīng)在十三級教師3年以上任職條件

專技崗位1、根本任職條件按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘35任職條件

工勤崗位三級崗位——須在本工種四級崗位工作滿5年，通過高級工考核四級崗位——須在本工種五級崗位工作滿5年，通過中級工考核學徒(培訓生)學習期滿和工人見習、試用期滿，并通過初級工技術(shù)等級考核后，可以確定為工勤技能五級崗位任職條件

工勤崗位三級崗位——須在本工種四級崗位工作滿5年，36三、操作程序根本原那么按需設(shè)崗科學高效動態(tài)調(diào)整依法管理三、操作程序根本原那么37根本程序

設(shè)置程序摸底調(diào)查——風險預(yù)測——方案制定——制定崗位說明書——崗位設(shè)置審核表——廣泛聽取意見——集體討論——交教育局預(yù)審預(yù)審反響——修改完善——教代會審議通過——班子集體討論——校內(nèi)公示——交教育局審核審核反響——交人保局核準人保局交市人保局備案——區(qū)人保局反響核準情況——通過進入下階段〔沒有通過返回上面程序〕根本程序

設(shè)置程序摸底調(diào)查——風險預(yù)測——方案制定——制定38根本程序

實施程序制定崗位實施方案