人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件

《弘揚真善美》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

知識與技能：初步感受作品的思想內(nèi)涵，了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。

過程與方法：知道美術(shù)作品在弘揚真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。

情感、態(tài)度和價值觀：提高對美術(shù)作品的分析和欣賞能力。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：本課學(xué)習(xí)的重點是使學(xué)生認識了解美術(shù)作品的審美價值、文化價值和社會價值，而這些都與欣賞者個體的價值觀念密切相關(guān)。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞活動的逐步深入與發(fā)展，和學(xué)生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本質(zhì)、最感人的部分，并能對其做出深刻分析，引導(dǎo)學(xué)生在一次次剖析中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，逐漸培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造性審美能力。引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的美和價值?！逗霌P真善美》教學(xué)設(shè)計

1聽一聽想一想歌曲中的人物在干什么？聽一聽想一想歌曲中的人物在干什么？2聽一聽想一想歌曲中的人物在干什么？聽一聽想一想歌曲中的人物在干什么？3人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件4人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件5對比現(xiàn)實與藝術(shù)作品，說說你看到這幅油畫作品的感受？夯歌（油畫）王文彬?qū)Ρ痊F(xiàn)實與藝術(shù)作品，說說你看到這幅油畫作品的感受？夯歌6

第2課

弘揚真善美

第2課弘揚真善美7人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件8從作品的藝術(shù)語言中，能聯(lián)想到作者的創(chuàng)作意圖嗎？從作品的藝術(shù)語言中，能聯(lián)想到作者的創(chuàng)作意圖嗎？9人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件10人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件11思考：美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式、美術(shù)語言與作品深層意蘊的內(nèi)在聯(lián)系是怎樣的？《鐵肩擔道義》潘榮本和諧統(tǒng)一思考：美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式、美術(shù)語言與作品深層意蘊的內(nèi)在聯(lián)12人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件13《1808年5月3日夜起義者被槍殺》》戈雅西班牙《和平鴿》畢加索西班牙結(jié)合創(chuàng)作背景思考：藝術(shù)家如何借助藝術(shù)形象表達真善美的主題？討論與總結(jié)《1808年5月3日夜起義者被槍殺》》戈雅西班牙14《1808年5月3日夜起義者被槍殺》》戈雅西班牙《和平鴿》畢加索西班牙結(jié)合創(chuàng)作背景思考：藝術(shù)家如何借助藝術(shù)形象表達真善美的主題？討論與總結(jié)《1808年5月3日夜起義者被槍殺》》戈雅西班牙15人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件16人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件17作業(yè)布置：選擇自己喜歡的作品，深入分析該作品弘揚真善美的深層意蘊?！陡駹柲峥ā樊吋铀魑靼嘌馈堕_國大典》董希文《銅奔馬》東漢作業(yè)布置：選擇自己喜歡的作品，深入分析該作品弘揚真善美的深層18《格爾尼卡》畢加索西班牙《開國大典》董希文《艱苦歲月》《倒牛奶的女人》維米爾《銅奔馬》東漢選擇自己喜歡的作品，分析該作品弘揚真善美的深層意蘊?！陡駹柲峥ā樊吋铀魑靼嘌馈堕_國大典》董希文《艱苦歲月》《倒19《格爾尼卡》畢加索西班牙《開國大典》董希文《艱苦歲月》《倒牛奶的女人》維米爾《銅奔馬》東漢選擇自己喜歡的作品，分析該作品弘揚真善美的深層意蘊?！陡駹柲峥ā樊吋铀魑靼嘌馈堕_國大典》董希文《艱苦歲月》《倒20再見再見21《弘揚真善美》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

知識與技能：初步感受作品的思想內(nèi)涵，了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。

過程與方法：知道美術(shù)作品在弘揚真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。

情感、態(tài)度和價值觀：提高對美術(shù)作品的分析和欣賞能力。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：本課學(xué)習(xí)的重點是使學(xué)生認識了解美術(shù)作品的審美價值、文化價值和社會價值，而這些都與欣賞者個體的價值觀念密切相關(guān)。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞活動的逐步深入與發(fā)展，和學(xué)生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本質(zhì)、最感人的部分，并能對其做出深刻分析，引導(dǎo)學(xué)生在一次次剖析中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，逐漸培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造性審美能力。引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的美和價值?！逗霌P真善美》教學(xué)設(shè)計

22聽一聽想一想歌曲中的人物在干什么？聽一聽想一想歌曲中的人物在干什么？23聽一聽想一想歌曲中的人物在干什么？聽一聽想一想歌曲中的人物在干什么？24人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件25人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件26對比現(xiàn)實與藝術(shù)作品，說說你看到這幅油畫作品的感受？夯歌（油畫）王文彬?qū)Ρ痊F(xiàn)實與藝術(shù)作品，說說你看到這幅油畫作品的感受？夯歌27

第2課

弘揚真善美

第2課弘揚真善美28人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件29從作品的藝術(shù)語言中，能聯(lián)想到作者的創(chuàng)作意圖嗎？從作品的藝術(shù)語言中，能聯(lián)想到作者的創(chuàng)作意圖嗎？30人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件31人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件32思考：美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式、美術(shù)語言與作品深層意蘊的內(nèi)在聯(lián)系是怎樣的？《鐵肩擔道義》潘榮本和諧統(tǒng)一思考：美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式、美術(shù)語言與作品深層意蘊的內(nèi)在聯(lián)33人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件34《1808年5月3日夜起義者被槍殺》》戈雅西班牙《和平鴿》畢加索西班牙結(jié)合創(chuàng)作背景思考：藝術(shù)家如何借助藝術(shù)形象表達真善美的主題？討論與總結(jié)《1808年5月3日夜起義者被槍殺》》戈雅西班牙35《1808年5月3日夜起義者被槍殺》》戈雅西班牙《和平鴿》畢加索西班牙結(jié)合創(chuàng)作背景思考：藝術(shù)家如何借助藝術(shù)形象表達真善美的主題？討論與總結(jié)《1808年5月3日夜起義者被槍殺》》戈雅西班牙36人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件37人教版八年級美術(shù)下冊1第2課《弘揚真善美》課件38作業(yè)布置：選擇自己喜歡的作品，深入分析該作品弘揚真善美的深層意蘊?！陡駹柲峥ā樊吋铀魑靼嘌馈堕_國大典》董希文《銅奔馬》東漢作業(yè)布置：選擇自己喜歡的作品，深入分析該作品弘揚真善美的深層39《格爾尼卡》畢加索西班牙《開國大典》董希文《艱苦歲月》《倒牛奶的女人》維米爾《銅奔馬》東漢選擇自己喜歡的作品，分析該作品弘揚真善美的深層意蘊?！陡駹柲?/p>