小學(xué)語文人教五年級上冊第二單元搭石定稿完整版課件

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了奇特的搭石，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進(jìn)小溪，去領(lǐng)略村民們獨(dú)特的美。第二課時第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。課文哪幾個自然段寫出了搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景？第2～4自然段自由朗讀課文第2～4自然段。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道（）的風(fēng)景？你是從哪些句子讀出來的？把這些句子畫出來。精讀課文上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。哪些詞語最讓你感動？你從中體會到了什么？淳樸善良假設(shè)你現(xiàn)在就是這位大叔，您今年高壽??？您這么急著趕路，一定有什么急事吧？我看到您剛才已經(jīng)從搭石上過去了，怎么又回來了呢？我還發(fā)現(xiàn)您在這塊搭石上踏了幾個來回，您這是——你們覺得這是怎樣的“踏”？看見上了年歲的老人如此善良，你覺得中年人會怎樣做呢？青年人呢？像我們這樣大的孩子呢？一身風(fēng)霜的中年人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。這幾句話描述了一個怎樣的情景？一行人走搭石的情景。這樣協(xié)調(diào)有序的畫面，真是讓我們久久沉醉其中。請大家閉上眼睛，你聽到了什么？看到了什么？又想到了什么？比喻句每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。將腳步聲比喻成輕快的音樂，突出了協(xié)調(diào)人們走搭石的協(xié)調(diào)有序，顯示出了美感。

前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂。比喻如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。你從這段話中感受到了什么？互相謙讓、尊老敬老、理所當(dāng)然理所當(dāng)然說說你對這個詞語的理解。這里的人把什么看作是理所當(dāng)然的事？家鄉(xiāng)人把互相謙讓、尊敬老人看成理所當(dāng)然的事，他們把許許多多美好的行為看成理所當(dāng)然的事。你能不能仿照課文中的句子寫幾句話？假如遇到孩子來走搭石，大人總要_____，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

如果遇到______，______總要______，人們把這看成理所當(dāng)然的事。______________，________________，人們把這看成理所當(dāng)然的事。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道風(fēng)景?？偨Y(jié)全文今天，我們走進(jìn)了作者劉章的家鄉(xiāng)，和他一起欣賞了搭石構(gòu)成的美麗風(fēng)景。同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺得這搭石還是普通的石頭嗎？為他人著想相互謙讓尊老愛老搭石，構(gòu)成家鄉(xiāng)一道美麗風(fēng)景。透過畫面，透過文字，我們讀懂了文字背后所蘊(yùn)含的人性美。請你給搭石重新取個名字，并說明原因。謙讓石我看到鄉(xiāng)親們在搭石前會讓別人先走，體現(xiàn)了村們互相謙讓的美好品質(zhì)方便石美德石…………正像同學(xué)們說的那樣，這普普通通的搭石就像善良淳樸的鄉(xiāng)親，就讓我們飽含著贊美之情。齊讀課文的最后一個自然段。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹作者從不起眼的搭石發(fā)現(xiàn)了美，我想，我們的生活中也有很多這樣平凡的事物，你發(fā)現(xiàn)了哪些蘊(yùn)含著美的事物呢？說一說：假如你想成為課文中的“搭石”，那么在生活中你該怎樣做？幫助父母團(tuán)結(jié)同學(xué)做力所能及的好事……

小結(jié)：同學(xué)們，一排搭石，就是一曲善良的歌，曲調(diào)優(yōu)美；一排搭石，就是一段協(xié)調(diào)的舞，姿態(tài)婀娜；一排搭石，就是一首謙讓的詩，娓娓動聽；一排搭石，就是一幅尊老的畫，賞心悅目。然而，這些美好的行為，在鄉(xiāng)親們的眼里，是那么的（），而在我們眼里，卻構(gòu)成了最美的風(fēng)景，這就是（）。理所當(dāng)然搭石

回顧課文，思考：作者通過描繪話搭石、擺搭石、走搭石、贊搭石四個部分，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)