九年級上冊探秘水世界新魯教版九年級化學第二節(jié)水分子的變化

第二節(jié)水分子的變化一、水的分解水的電解實驗問題一：水通電會發(fā)生什么變化？水在直流電作用下的變化(1)現(xiàn)象：正負兩極上均產(chǎn)生________，且正負兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為_________。(2)檢驗：正極上產(chǎn)生無色的氣體能__________，證明是________；負極產(chǎn)生的氣體能______,火焰呈______色，證明是_________。【巧思巧記】實驗現(xiàn)象可簡單記憶為“正氧負氫、氫二氧一”（3）結(jié)論：水在通電時生成了兩種物質(zhì)：________和______。氣泡1∶2使帶火星的木條復(fù)燃氧氣被點燃淡藍氫氣氧氣氫氣在線測試：1、右圖表示為通電分解水的簡易裝置。（1）2試管相連接的是電池的

極。2試管中產(chǎn)生的是

氣，檢驗該氣體的方法是

。（2）1試管中產(chǎn)生的是

氣，檢驗該氣體的方法是

。（3）用V表示氣體的體積，則V2

：V1約等于

。（4）寫出該反應(yīng)的文字表達式

式

。負插入燃著的木條，氣體被點燃氧插入帶火星的木條，木條復(fù)燃2:1水氫氣+氧氣通電氫文字表達式的書寫和讀法水氧氣氫氣通電(反應(yīng)物）（反應(yīng)條件）（生成物）表示“生成”表示“和”讀法：水通電生成氧氣和氫氣（分解反應(yīng)）由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的化學反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)：通電水氫氣+氧氣H2OH2O2分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。跟蹤練習：下列變化屬于分解反應(yīng)的是（）A、泥水過濾得到泥和水B、鎂和氧氣點燃生成氧化鎂C、石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳D、氧化汞加熱后變成汞和氧氣我發(fā)現(xiàn)：判斷分解反應(yīng)的方法：1、化學變化2、一種反應(yīng)物多種生成物3、下列化學反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A、食鹽水——水+食鹽B、蠟燭+氧氣——水+二氧化碳C、氧化汞——汞+氧氣D、氫氣+氧氣——水3、下列化學反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的（）A、食鹽水——水+食鹽B、蠟燭+氧氣——水+二氧化碳C、氧化汞——汞+氧氣D、氫氣+氧氣——水C問題二：水分解過程中水分子是怎樣變化的？一、水的分解水通電的微觀過程水氫氣+氧氣

H

O22O2H通電

在直流電作用下，水分子被破壞，分成氫原子和氧原子，每兩個氫原子重新組合構(gòu)成一個氫分子，許多氫分子聚集成氫氣；每兩個氧原子重新組合構(gòu)成一個氧分子，許多氧分子聚集成氧氣?？梢姡瘜W反應(yīng)的實質(zhì)是分子被破壞分成原子，原子重新組合成新分子。電解水反應(yīng)的實質(zhì)：化學變化的實質(zhì)舊分子原子新分子舊分子分裂，原子重新組合成新分子的過程。4、氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子），據(jù)圖得出的結(jié)論錯誤的是（）加熱加熱A、氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣B、分子在化學反應(yīng)中可以再分C、原子是化學變化中的最小粒子D、所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的D+交流共享：通過本節(jié)課的學習你有什么收獲，說出來與同學們共同分享！謝謝聆聽二、水的合成----氫氣的燃燒二、氫氣的燃燒現(xiàn)象：1.燃燒放熱，發(fā)出淡藍色火焰2.（在火焰上方罩一只干冷的燒杯）燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧文字表達式：氫氣＋氧氣

→水點燃（H2O2H2O)結(jié)論：水是由氫氧兩種元素組成的三、化學反應(yīng)的類型：分解反應(yīng)：一種物質(zhì)變成兩種或兩種以上物質(zhì)的化學反應(yīng)。化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)變成一種物質(zhì)的化學反應(yīng)。一變多AB→A+B多變一A+B→AB化合反應(yīng)

有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的化學反應(yīng)稱為化合反應(yīng)。我會做下列關(guān)于各種變化說法正確的是（）

A、把糖和水混合是化合反應(yīng)

B、氫氣在氧氣中燃燒是化合反應(yīng)

C、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水是分解反應(yīng)

D、黃泥水經(jīng)過過濾分成泥和水是分解反應(yīng)我發(fā)現(xiàn)：判斷化合反應(yīng)的方法1、化學反應(yīng)2、多變一我總結(jié)：化學反應(yīng)的類型：分解反應(yīng)：一種物質(zhì)變成兩種或兩種以上物質(zhì)的化學反應(yīng)?；戏磻?yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)變成一種物質(zhì)的化學反應(yīng)。一變多AB→A+B多變一A+B→AB物理性質(zhì)和化學性質(zhì)

[閱讀并討論]P43頁物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念，并討論它們的區(qū)別.1、物理性質(zhì)：

2、化學性質(zhì)：3、區(qū)別：物質(zhì)不需要通過化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)、硬度、密度、熔點、沸點揮發(fā)性等。物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)稱為該物質(zhì)的化學性質(zhì)。如可燃性。是否需要通過化學變化來表現(xiàn)。請你辨別[1]請你辨別下列各物質(zhì)的性質(zhì)是物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)？

導電性、傳熱性、溶解性、延展性、可塑性、彈性、可燃性、氧化性、還原性、助燃性、腐蝕性、毒性。物理性質(zhì)：化學性質(zhì)：理解提高：化學變化的實質(zhì)是________________。在化學變化中，_____再分，_____不能再分了，只能重新_______。分子是保持物質(zhì)______的最小微粒。原子是________中最小的微粒。分子破裂分成原子，原子重新組合成新的分子分子可以原子組合化學性質(zhì)化學變化中[交流與反思]1、氫氣作為新型燃料的優(yōu)點？目前還不能廣泛使用的原因是什么？

熱值高；無污染；原料豐富。查閱資料：第一,氫氣的來源廣泛,可以電解水直接得到;第二,氫氣燃燒時生成物是水,不污染環(huán)境;第三,氫氣在燃燒時氫燃燒后的熱值高已知1g氫氣完全燃燒生成液態(tài)水放出143kJ熱量，而1g煤燃燒只有31～32kJ，1g汽油燃燒也只有48kJ..水中含有氫，地球上有大量的水，可是水的分子結(jié)構(gòu)十分牢固，如果用電解水來取得氫，那要消耗大量電能，經(jīng)濟上沒有意義。另外氫的貯存也比較困難。只有在火箭發(fā)動機等極少場合，才會用液氫。只有在廉價大量取得氫的技術(shù)上有了突破氫才有可能得到廣泛應(yīng)用。

目前還不能普遍使用的原因是：制取成本較高，難以保存和運輸.

[交流與反思]2、為什么點燃氫氣前要檢驗氫氣的純度？

因為氫氣和氧氣（空氣）混合達到一定比例會爆炸，所以要驗純。（其實任何可燃氣體都有爆炸極限，所以都必須驗純），方法是：用試管收集后用大拇指堵住試管口，靠近酒精燈，如果發(fā)出尖銳的爆鳴聲則說明氫氣不純；如果發(fā)出輕微的“噗”聲則說明氫氣純凈。

[對問題的進一步討論]

化學反應(yīng)前后：原子的________沒有改變,原子的__________沒有改變，原子的__________沒有改變，元素的_______沒有改變。種類數(shù)目質(zhì)量改變的是：分子的______，物質(zhì)的_______.種類種類種類請你辨別1、下列水的變化過程中發(fā)生化學變化和物理變化的各是哪些？用序號表示。

物理變化有：

，化學變化有：

。⑴⑵⑸⑶⑷2、能保持水的化學性質(zhì)的微粒是（）A、氫原子，氧原子B、水分子B當堂測試

1、下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（）

A.鋅粒能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

B.煤可以燃燒

C.煤具有銀白色的金屬光澤

D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁2、下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（）

A.氧氣用于急救病人

B.“干冰”用于人工降雨

C.生鐵鑄造鐵鍋

D.銅用于制造導線CA3、氫氣是未來的理想能源。根據(jù)氫元素在自然界的存在形式及氫氣的性質(zhì)分析，在氫能源的開發(fā)和利用中，需解決的課題有（）①探索廉價的制氫氣的方法②研究氫氣燃燒產(chǎn)物的處理技術(shù)③開發(fā)安全、高效的儲氫技術(shù)A.只有①B.只有②C.①和②D.①和③4、下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A